叫我如何干工作
(甲先站臺上，乙愁眉苦臉地走過來)
甲 哎呀，來啦!(看見乙過來，迎上去招呼)
乙 是。(簡短的，冷冷的)
甲 最近工作忙嗎？
乙 忙。
甲 噯？這才幾天沒見，咋變的跟硫酸澆過似的，說話一字一字往外蹦？遇到什么不高興的事啦，說出來，大家伙也能幫幫你。
乙 唉。
甲 嘖嘖嘖，瞧你這樣兒。說說看。
乙 愁!愁死我了!
甲 終于蹦出四字了，嚇死我們了。出什么事啦？
乙 唉!
甲 怎么又回去了。究竟什么事你說呀，(轉(zhuǎn)臉面對觀眾)你把我們都急死了，大伙說是不是？
乙 那我可就說啦。
甲 說。(拍手)
乙 真說啊。
甲 說。(繼續(xù)拍手)
乙 我還是不說吧。(扭身往外走)
甲 你這不是找別扭嗎？(伸手去拉)回來!你走了，把我們大家伙全晾這兒呀，這可不行。(拍手，同時擠眉弄眼的)說呀!
乙 是工作計劃。(小聲地)我要寫一份工作計劃。
甲 什么？大點聲，你又不是“印度”(音肚)人。
乙 我們單位新來的局長，要我們每人寫一份下一周的工作計劃，明天下午就要交上去。
甲 不就寫一份工作計劃嗎，在座上班的誰沒寫過呀？現(xiàn)在拿工資的就得干活，干活你就得有計劃，是不是？寫吧。
乙 寫。說得容易。你寫寫看。
甲 我寫？是你們單位要，我寫它干嗎？
乙 還不是嗎？你寫得了嗎？
甲 我是寫不了，該你寫，你就好歹寫一份交上去得了。
乙 我寫，叫我寫什么呀？。
甲 該!早該整治整治你們這些人了，整天游手好閑無所事事，不干工作，無事生非，專爭待遇爭榮譽，現(xiàn)在讓寫一份工作計劃就難成這樣，活該！
乙 噯，怎么說話呢？什么“早該整治整治你們這些人了”，你說，我們是哪些人？我們是哪些人？我們的工作是你給干的嗎？還“整天游手好閑無所事事”，難聽死了；“專爭待遇爭榮譽”，我們爭什么啦？誰給我們待遇榮譽啊，再說了，我們爭得到嗎？
甲 我還落下不是了，真是的。你愛寫就寫，反正我們單位又不要。這人真是的。
乙 我想寫，可是我寫什么呢？本來就沒有什么可寫的.。
甲 你有自己的工作怎么會沒有可寫的？
乙 我原來是有工作的，現(xiàn)在……
甲 什么？你下崗啦？
乙 你才下崗了呢!我們這些人誰敢讓我下崗我敢跟他拼命，憑什么他們工作，我們就該下崗。
甲 你好好干，誰會讓你下崗呢？所以，你用不著跟誰拼命，好好在家呆著吧。噯，我記得你原來的工作好像是在后勤……
乙 是的，現(xiàn)在也是。
甲 好阿，管理后勤，這是肥缺呀，大權(quán)在握，想給誰給誰，還能順手牽羊帶些回家。
乙 好什么呀。原來我管理后勤所有物品的分發(fā)，可是現(xiàn)在我只管一樣----信箋紙----分發(fā)。
甲 怎么回事？
乙 我們新調(diào)來的局長，發(fā)現(xiàn)我們單位人員冗雜，人浮于事，工作效率低下，今年年初，在全局開始改革，實行競爭上崗，定崗定責，我……
甲 早就該改革了�，F(xiàn)在仍有個別單位存在著忙閑不均干多干少一個樣干與不干一個樣的不公平現(xiàn)象，實行競爭上崗就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象了，能夠營造出一種人人有事干人人搶事干的氛圍來，既提高了工作效率，也杜絕了無事生非。
乙 要說人家局長那真叫領(lǐng)導，到這兒沒幾天工夫，就找到了問題的關(guān)鍵，眼光賊毒。那天，他喝了點小酒，在全局職工大會上……
甲 噯，噯，工作日中間不準喝酒，你們局長……
乙 是啊，工作日不準喝酒，這我們知道，可我們局長不喝酒就不能休息，不能休息就不能工作，不能工作我們局就做不了先進，做不了先進就不能被上級表揚……
甲 不能喝酒，喝酒要誤事的。
乙 誤不了。我們局長打著酒嗝說，啊，這個這個，怎么能這樣呢？啊，這個這個，不中!大手一揮，改革!
甲 你們局長是河南人？
乙 你也聽出來了么？不過，你的感覺是錯誤的，現(xiàn)在你猜猜看他是哪里人。
甲 我不想知道，我想知道你們單位改革怎么搞的？
乙 別提了，改什么改呀！人又不減少，事就那么多，還不是一回子事，換湯不換藥。
甲 怎么啦？
乙 本來后勤物品管理就我一人，現(xiàn)在一下子變成了三十六個人。
甲 三十六人管理后勤，你們局有多少人啊？
乙 也就五十多人吧。
甲 什么？（吃驚地張大嘴巴）
乙 先說管理紙張的，有管理打印紙的，管理文件紙的，管理衛(wèi)生紙的，管理信封和管理信箋紙的，一共五位；再說管理衛(wèi)生物品的，有管理掃帚，管理拖把，管理簸箕，管理清潔劑，管理清潔球，管理痰盂的，一共是六位；后面還有管理簽字筆，管理鉛筆，管理圓珠筆，管理美工筆又是四位，加上管理報紙，管理圖書，管理車輛的，管理茶葉的，管理采購的，管理接待……
甲 你們局的改革真夠細的，什么事情都有專人管理。
乙 那是，原來沒有事的現(xiàn)在都有事了，平時不上班的也來上班了，單位新購了一批辦公桌椅電腦，上班時，大家都坐下來……
甲 工作。
乙 在電腦上玩游戲。
甲 我懂了，你們的事情少了，你們有些怨氣，不過，領(lǐng)導這樣做總有他的道理的。
乙 有道理？原來我一人就行了，現(xiàn)在齊齊站了三十六個人。
甲 領(lǐng)導是怕你們累著，減輕你們的工作量，這是體諒你們。
乙 體諒？我的工作計劃沒法寫了。
甲 怎么沒法寫？你就寫“堅守工作崗位，領(lǐng)導隨叫隨到，同事用紙隨到隨領(lǐng)，保證全局工作順利開展”。
乙 你傻呀，現(xiàn)在有人用信箋紙嗎？就是寫信，也是用電腦發(fā)個“伊妹兒”，誰去費那事，用筆寫。
甲 也是，我把這茬給忘了，信箋紙早沒人用了。那你這個工作計劃怎么辦呢？
乙 我倒是寫了一份，只是不知道行不行？
甲 噢，還跟我留一手啦。那就拿出來，念給我們聽聽，讓我們也長長見識吧。
乙 工作計劃。領(lǐng)導，冒號！----下周，我可能工作，也可能不工作，如果可能的話，我打算又工作又不工作。
甲 等等，等等。你的話我怎么有點聽不懂，什么叫可能工作？
乙 我怎么知道可不可能有人來領(lǐng)信箋紙呢？如果可能來了，我就工作，所以叫可能工作。
甲 可能不工作呢？噢，我知道了，要是沒有人來，就是可能不工作。那么可能又工作又不工作呢？
乙 都大半年了，從沒一個人找我領(lǐng)過信箋紙，要是下周如果萬一真的確實哪個愣頭青來了，我打算讓他一天只領(lǐng)一張信箋紙。
（結(jié)束）
聯(lián)系人 胡志忠
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