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教室里的掌聲作文500字（精選27篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的教室里的掌聲作文500字，希望能夠幫助到大家。
教室里的掌聲作文500字 篇1
我左手拿著獎杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運動會上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說：“誰要加入？”全班只有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨�，陳有為的臉。廣播響了起來：“各位老師、同學(xué)，比賽現(xiàn)在開始！”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來時張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動向前沖去，死死地盯著終點。我的`速度越來越快，超過了陳有為。但此時，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽后面。這時場邊的拉拉隊揮動雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因為高速奔跑嚴(yán)重“變形”，我終于超過了張子陽，沖過終點！拉拉隊歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個可以超越張子陽的人，真不容易！我們班之前，無人可以超過他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲作文500字 篇2
掌聲是不懈前行的勉勵，使我勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚，讓我信心倍增。
每天的語文課上，班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序，自己挑選一則成語故事來講給大家聽。我心里像揣了只小兔子一樣“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因為今天的語文課上，就要輪到我演講了。
我在家里練呀練，講給爸爸聽，自己面墻背，一直苦練了很久。站在講臺上，一抬頭就望見全班62人，都齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿疑問、期待、鼓勵。我咽了一下口水，教室里靜得出奇，就連一根針掉下來，也能聽得見聲音。就在這時，老師、同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個角落，帶給我莫大的'自信。
“我不會讓老師同學(xué)們失望�！痹谛睦锬貙ψ约赫f了一句，調(diào)整一下姿勢，把早已爛熟于胸的成語故事，盡情地發(fā)揮出來……我的聲音越來越大，越來越放松，自己也驚訝極了，這還是我嗎？不知不覺結(jié)束了演講，我向臺下的老師和同學(xué)，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下講臺。突然，教室里又響起了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了開心的笑容。
回到座位上，我依然十分激動。在學(xué)習(xí)生活中，誰不希望自己的努力和成績得到喝彩呢？而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！
教室里的掌聲作文500字 篇3
今天我們班級組織了一個故事會。
我一聽要講故事，哎呀，高興啊就差跳了起來。一聽說輪著講，我這心一下子提到了嗓子眼兒。老師說，你們講的故事要精彩，讓人感動，才好。
我也是第一次講故事呢，登臺經(jīng)驗沒有一點，這心里呢還真十五個吊桶打水——七上八下的。
“于恒君”
老師喊我的名字了，該我上臺了，我心怦怦直跳，頓時不知所措。故事呢？名字叫啥來著？腦子里一片空白。
我硬著頭皮登上臺。腦子快速搜索故事的題目，也顧不得那個剛上臺的尷尬局面了，學(xué)著張老師幽默的動作，頂了一下鼻梁，努力的'“咳”了一聲，清了一下嗓子，一下子把大家逗樂了，掌聲響起來了！
我鎮(zhèn)定了一下，那就講《一個和尚的人生》吧，這個題目雖然很簡樸，可是小孩子懂嗎？我?guī)еo張的心情和無情的語言鞭撻一個和尚的人生。并不精彩的開頭，大家依然給我了一陣掌聲。在接下來的演講中，我會胡編濫造了一些故事情節(jié)，大家又給了我一次掌聲，我并不知道同學(xué)們?yōu)槭裁匆o我掌聲。在最后的關(guān)鍵時，我講的并不大好，大家又給了我一次掌聲。
從此以后，我對講臺不再恐懼，反而有一種欲望，這樣的機(jī)會再多些該多好！
我終于知道了并懂得了掌聲是一種寬容，掌聲更是一種尊重，更是我成長路上的催化劑。感謝生活里到處充滿掌聲。
教室里的掌聲作文500字 篇4
在教室里，什么時候會出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎，會聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級了，也會聽到掌聲;或是有人上臺演講，我也會聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說：“這次班隊活動輪到哪一個小組講了?”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺，接著，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的'主要內(nèi)容，在我講的時候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯一個字，他們就會在下面議論我，甚至笑話我。
接下來的演講，我都讀得很通順，臺下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時，我讀錯了好幾個字，我迅速地對這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯的字，我不禁長出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎競猜的游戲，同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時候，臺下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕。
教室里的掌聲作文500字 篇5
在生活中，我們是辛勤的園丁，將一朵朵記憶的鮮花種在自己心靈的沃土上。在我的心里，在這些璀璨的花朵中，同學(xué)們給予的一陣陣掌聲之花總是我快樂的源泉。
在每天的'語文課上，老師總是要我們按著學(xué)號，自己挑選一則成語故事來講給大家聽。
我十分緊張，因為在今天的語文課上就要輪到我演講了。
我拿著書，站在講臺的一旁，自己毫無目的讀著那篇我早就爛熟于心的成語故事。第一個人講得很好，無形中又給我增加了一份壓力。
我哆哆嗦嗦地站在了講臺上，一抬頭，就望見了全班54人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問，是期待，是鼓勵，我咽了一下口水。
我磕磕絆絆地讀起成語故事來，有時還望一下臺下同學(xué)們的反應(yīng)。我在心中不停地對自己說：“聲音要洪亮，不能讀錯……”
成語不長，但我的腳已經(jīng)開始麻木，我的臉上寫滿了恐慌，我早已料到在演講時我會露出這樣的神情，所以我一直不敢輕易抬頭。
終于說到最后一句了。我向臺下的同學(xué)鞠了一躬，然后慢慢地走下講臺。突然，教室里傳出了一陣?yán)坐Q的掌聲，我的心頭也隨之一震，然后露出了開心的笑容。
在這陣掌聲之后，我開始越來越向往著上臺演講。在一次次演講后，在一次次的鼓勵中充滿了對我的肯定與贊揚，但我最難忘的是第一次得到的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文500字 篇6
每天語文課前，我們班會進(jìn)行新聞播報。班主任程老師就會提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報新聞�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這個星期輪到我們小隊，我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因為今天就要輪到我播報新聞了，我生怕自己做不好。
我在家的時候，播報給媽媽聽，自己著著鏡子播，一直苦練了很久。當(dāng)我站在講臺上那一剎那，一抬頭就望見全班44人，齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿了疑問、期待、鼓勵。我深深呼了一口氣，教室里靜得出奇，就連一根針掉地上，也能聽得見聲音。就在這時，老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室的每一個角落，帶給了我莫大的自信。
“我不會讓老師同學(xué)失望的�！痹谛睦锬瑢ψ约赫f了一句。調(diào)整下狀態(tài)，深呼一口氣，慢慢地有聲有色地報起了新聞。我的聲音越來越大，也越來越放松，自己都驚訝極了，這還是我嗎？感覺發(fā)揮的'不錯。不知不覺當(dāng)我播報完了，向臺下的老師和同學(xué)，深深鞠了一躬，然后慢慢走下臺。頓時，教室里又想起了熱烈的掌聲，我的心也隨之一震，得到了同學(xué)們給我的喝彩聲，激動地露出了開心的笑容。
回到座位上，剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中，我們都希望自己的努力喝取得成績得到喝彩！掌聲是激勵也是肯定。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會為別人，為自己贏得更多的掌聲。
教室里的掌聲作文500字 篇7
生活中處處有掌聲，掌聲是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感覺。
記得上二年級小記者的時候，我第一次走上了高高的講臺，朗讀我優(yōu)美的寫話。盡管我已在家里做好了充分的準(zhǔn)備，在鏡子前演練了無數(shù)遍，但當(dāng)我充滿信心的走上高高的講臺，望著講臺下那一張張熟悉的面孔，我又覺得變陌生了，反而自己變得比之前更加緊張了，心怦怦的.直跳，只覺得兩條腿都在微微地顫抖，手心里出了不少的冷汗。我看著老師和同學(xué)們那一個個期待的目光，到嘴邊的話又不知道怎么地被硬生生的給咽回去了，一句話都說不出來，一個人傻呆呆地站在講臺上面，教室里鴉雀無聲，靜的出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得一清二楚。忽然，“嘩嘩嘩……”一陣掌聲嘩啦啦的響起，我不由自主的抬了一下頭，望見的是同學(xué)們和老師那信任的、鼓勵的目光。此時此刻，一股溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的聲音朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中讀出，連我自己也陶醉在文章的意境之中。
不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向老師和全班同學(xué)深深地鞠了個躬，“嘩---”教室再次響起熱烈的掌聲。我在掌聲中走下了講臺，回到了我的座位上，用鉛筆在我的小本子上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對人最好的鼓勵，不管在哪里，都要學(xué)會為自己鼓掌，為別人鼓掌！
教室里的掌聲作文500字 篇8
在教室里得到大家的掌聲，就是課堂上最開心的事。
在我三年級時，我生怕老師叫我起來回答問題不是我不會，而是我不敢回答。
我們老師一般都愛提問，舉手的，雖然我學(xué)習(xí)好，但我從不舉手，老師覺得這不可不行。就在一節(jié)課上老師對我們說：“同學(xué)們，以后我們班下午最后一節(jié)課就上閱讀課，每位同學(xué)都要推出一篇自己喜歡的故事，并說一說為什么喜歡這篇故事�！边@時我就想為什么我坐在第三排呀，其實就是不想說，下課我就找老師問：“老師能不能讓我最后一個上講臺說？”老師答應(yīng)了，這時我心中不那么混亂了。
可轉(zhuǎn)眼間兩個月過去了，這天輪到我了，這是我心里想怎么時間過的這么快呀，我急忙的準(zhǔn)備好，可心里還是很亂，到了下午到了我說的時候，可我心里緊張的不得了。
我緊張的上臺，同學(xué)們都給我鼓掌，這時我似乎覺得這掌聲打敗了我的膽小，這掌聲。用溫暖打敗了我的緊張之后，我就對大家說，我喜歡的故事是神話故事中的.《盤古開天地》我之所以喜歡這篇故事，是因為里面的盤古很偉大……我說完之后向大家鞠了一躬，此時我聽見像雷鳴般響的掌聲。我下臺后，心里很開心。
以后我上課就積極回答老師問題，上課舉手，因為那次掌聲已經(jīng)打敗了我的膽小，我心里的種子開出了美麗的花。
教室里的掌聲作文500字 篇9
在我們學(xué)習(xí)和生活中，處處都充滿了掌聲。運動員獲得冠軍后響起的陣陣掌聲，那是我們感到驕傲的掌聲；同學(xué)演講或回答問題后的掌聲，那是表示對同學(xué)的贊揚的`掌聲；老師上完課后響起的掌聲，那是我們對老師尊重的掌聲……在我們的教室里，也經(jīng)常會響起掌聲，其中最令我難忘的是那一陣掌聲。
你們別看我在家是個“混世小魔王，”可到了學(xué)校，進(jìn)了教室就是個悶葫蘆，從來不舉手回答問題。老師為這事批評過我，媽媽也一直在鼓勵我，可我卻越來越膽怯了。
上學(xué)期，我們班的語文老師換了，讓我感到更膽小了。新來的老師讓我坐在最前面，每天上課的時候我都提心吊膽，生怕老師忽然點我來回答問題。其實老師提的問題我都知道，卻總是不敢舉手。那天下午第一節(jié)課，新老師提出一個問題，這個答案我早知道了，而且還和媽媽討論過，最后還查了資料確認(rèn)了。我四周望了望，發(fā)現(xiàn)沒有什么同學(xué)舉手，我很想舉手，可最后把拿起的手又放下了。就在這時候，我和新老師的目光相遇，她的眼里是滿滿的鼓勵，好像在說：“亦農(nóng)，你可以的！”我便鼓起勇氣，舉起了手，老師馬上點我回答問題。我站起來、低著頭、紅著臉，聲音和蚊子一樣小的回答了問題。在我回答完后，老師大聲的說：“羅亦農(nóng)，你太厲害了，老師為你點贊！”老師還帶著全班同學(xué)給了我雷鳴般的掌聲。
這陣溫暖的掌聲已過去一年多了，但仿佛就在昨天，因為這陣掌聲讓我變得自信與勇敢，我永遠(yuǎn)也忘不了。
教室里的掌聲作文500字 篇10
在我的記憶宇宙里，許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中，那顆最大最亮的行星，就是教室里的那次掌聲。
那天，我異常興奮，因為上學(xué)前，媽媽告訴我，前幾天我去投稿的文章被《小作家專刊》錄用了。我滿懷期待地走進(jìn)教室，等著被老師表揚。上課鈴響了，莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎狀走上講臺。我的心里頓時七上八下，既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑，又為可能被老師表揚而激動。
半個小時過去了，老師把有亮點的作文讀完了，就連那些令人捧腹大笑的`錯句和病句也讀完了�？删褪菦]提到我的那篇文章。我悶悶不樂，心情也由原本的忐忑不安變?yōu)槭�，如墜冰窖，渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲一樣難受。
突然，莫老師對我說：“張樂樂！請你到臺上來�！蔽倚睦锵耄和炅�，剛才開小差了！我的后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說：“恭喜你！張樂樂，你獲得了《浙江省小作家協(xié)會課內(nèi)作文二等獎》！并且你的文章還被《小作家�？蜂浻�！”伴隨著一陣?yán)坐Q般的掌聲，我懷著無比喜悅的心情，走向講臺，雙手接過獎狀，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無難事，只怕有心人�！敝灰覀兇_定目標(biāo)，不斷努力奮斗，任何難事都會迎刃而解啊！放學(xué)路上，云朵為我遮陽，花兒對我微笑，蝴蝶為我舞蹈，小鳥為我歌唱，老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲，一直激勵我不斷向前。
教室里的掌聲作文500字 篇11
今天我們班隊活動課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。
游戲開始了，平時動作還算慢的同學(xué)在這場游戲里動作都十分迅速。但因為速度太快了，到我時鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個同學(xué)的桌上丟�？蓙G違反了游戲規(guī)則，我只好上臺背繞口令作為表演的節(jié)目。唉，要是我當(dāng)初沒有丟戒尺的話，那我就不用上臺表演了。
游戲再次開始，因為大家怕自己一不小心就把戒尺丟了出去，就傳的沒那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時，鼓聲停了，她走上講臺給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來一個！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去，當(dāng)她的手觸到地時，她的雙手用力一頂，在空中來了一個180度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上�？擅乐胁蛔愕氖�，她落地時踩到了小黑板，小黑板差點被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開始，傳到了周子舜的.手里，他開始傳時鼓聲停了，他就在講臺上講了個笑話：老師問小明一加一……我們聽完了這個笑話，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差點把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲作文500字 篇12
現(xiàn)在回憶起一年級的時光，那真是一段彌足珍貴的記憶呀！
我剛來到學(xué)校時，沒見過什么世面，只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后，成了個活寶貝。老師講課時，只能似懂非懂地點點頭，默不做聲�？墒牵^了一段時間后，老師對我們越來越嚴(yán)厲了，這時，我們才意識到學(xué)習(xí)的重要性，誰也不敢惹是生非。日子一天天地過去我們一點點在改變，老師也開始讓我們自己管理好自己，并且選出幾個班干部。這次，我可沒把老師說的'話當(dāng)兒戲，心里即刻萌生出一個想法——我要競選班長。
在經(jīng)過一段時間用心的準(zhǔn)備后，我第一次站上講臺，心里既緊張又激動。生怕出錯，顏面無存。我清了清嗓子，深呼一口氣，緩解一下我沙啞的聲音，鄭重其事地讀著臺詞，其實開口的剎那，我就已經(jīng)慌了神，嘴唇都在不由自主地顫抖著，但還是堅定地讀了下去，終于，在眾目睽睽之下，我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了，就在我讀完的一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久，我心里頓時酸酸的，內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們，羞澀而又渴望地凝視著張老師，老師微笑著滿意地點點頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺，熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，當(dāng)上了班長，就在那時我暗下決心，絕對不能辜負(fù)老師和同學(xué)對我的信任和期望。
站在講臺上那短短的幾分鐘，換來了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲作文500字 篇13
在日常生活中，我們都是像媽媽一樣，將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里，在這種燦爛的花瓣中，同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂的源泉。
在每日的語文課堂上，教師一直要大家按照學(xué)籍號，自身選擇一則成語典故而言給大伙兒聽。
我十分焦慮不安，由于在今天的語文課堂上就需要到我演說了。
我拿著書，立在講臺的一旁，自身沒什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的成語典故。第一個人講得非常好，無形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺上，一仰頭，就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的.是疑惑，是希望，是激勵，我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語典故來，有時候敬請一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對自己說：“響聲要嘹亮，不可以念錯……”
成語不長，但我的腳早已剛開始發(fā)麻，我的臉部寫滿了焦慮，我早就預(yù)料到在上臺演講時我能外露那樣的神色，因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬，隨后慢慢地走下講臺。忽然，班里傳來了一陣?yán)仔堑恼坡�，我的心中也隨著一震，隨后外露了開心的笑容。
在這里陣掌聲以后，我剛開始愈來愈憧憬著上臺講話。在一次次演說后，在一次次的激勵中充滿了一件事的毫無疑問與稱贊，但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心中綻開出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文500字 篇14
小時候，在學(xué)習(xí)的英語班里經(jīng)常有表演�？墒牵瑝焊鶅壕蜎]分派到我一次。在臺上演出的小朋友們都非常高興，可我卻只有羨慕的份兒。
我也非常想在臺上露臉。因為我從來沒在臺上露過臉，這次我打定主意，決定上臺上表演。果然，老師同意我們上臺表演了。
我們這次演出的是童話劇“拔蘿卜”。中間有一段情景：老農(nóng)夫家的大蘿卜熟了，蘿卜長得很大，農(nóng)夫一個人拔，怎么拔都拔不動。他叫來夫人，一起幫忙拔蘿卜，可還是沒有拔動。又叫來小狗來幫忙，還是沒拔出來，后面又叫了小貓、老鼠和大公雞來幫忙。我扮演的是那只小狗，只用唱：“拔蘿卜了個喲嗬，用勁拔！用勁拔！”
排練開始了，農(nóng)夫出來拔蘿卜，拔到那一根巨大蘿卜時，拔不動了，立即叫來夫人一起拔，兩人假裝滿頭大汗，小狗也跑來幫忙。小狗非常使勁，才拔出一半，就不行了，小貓也跟著來了……一個比一個使勁，才拔出一半……
演出的`日子到了，表演開始了。我坐在后臺的椅子上化妝，穿上衣服。農(nóng)夫一上臺，燈光全關(guān)了，等到舞臺燈打開后，一根大蘿卜站在臺上，農(nóng)夫使出全力，完全拔不動。夫人上場了，他們拔了起來，沒有成功。我便跳著狗步上臺了，抱著老夫人腰，也用起勁來。蘿卜也沒拔起來。小貓也上場了，還是沒成功，小老鼠也來幫忙了，這下蘿卜終于被拔了起來。后來，老農(nóng)夫用蘿卜燉了一鍋湯，每個人喝上了一碗蘿卜湯。
我終于知道了，獲得掌聲的感覺是什么樣的了。
教室里的掌聲作文500字 篇15
掌聲，是一面旗幟，能指引人們前進(jìn)的方向；掌聲，是一座燈塔，照亮黑暗中的道路；掌聲，是冬日里的一絲陽光，能化解心中的冰雪和寒冷。
記得一年級剛來學(xué)校的時候，老師總是選幾個同學(xué)上臺朗讀小故事。那時候我不敢舉手上去朗讀，怕被人嘲笑，所以每次老師在選人朗讀的時候，我就眼睛看著老師，好像很輕松的樣子，我的心中卻緊張得小鹿亂撞。日復(fù)一日，看著同學(xué)們站在講臺上捧著書本高聲朗讀，我雖然很羨慕，但卻始終沒有勇氣上臺朗讀。
果然，老師最近對我的關(guān)注多了許多，這不，今天老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來，放下書本，神秘的說：“今天我們在曉曉同學(xué)上來，講小故事�！蔽艺玖似饋恚矶荚诎l(fā)著抖，手中冒出了冷汗，一步步走向講臺，身子顫顫巍巍的，加上同學(xué)們都看著我，使我更加緊張了，我站在講臺上臉漲得通紅通紅。我翻開書本，捧在手里開始朗讀。我聲音很低很低，卻讀得很有感情，教室里悄無聲息，只傳來我的朗讀聲：“小鯉魚聽奶奶說河的最東邊有一座龍門時，就心想，一定要去龍門里面瞧瞧......”我讀完了，所有人都呆呆的`望著我，手情不自禁的鼓起了掌，我站在講臺上還沒反應(yīng)過來，但心中卻竄進(jìn)一絲暖流。
沒有掌聲的演出是可怕的，又有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，又有誰愿意在壓抑中生存。而今天我獲得了比金錢更加重要的掌聲。
教室里的掌聲作文500字 篇16
“現(xiàn)在，由趙俊爾同學(xué)來給大家講一個故事”。在剛開學(xué)的時候，發(fā)生了一件讓我感受很深的事，你們猜猜發(fā)生了什么事？
這學(xué)期開學(xué)第二天，老師讓全班同學(xué)輪流到講臺上講故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要講個怎樣的故事，正當(dāng)大家議論紛紛的時候，老師突然叫到我：“趙俊爾，你第一個來給大家講講吧”我心想：全班這么多人，為什么我是第一個啊，我還沒準(zhǔn)備好呢。我緊張地心臟咚咚直跳，感覺比汽車的`速度還快。
老師又說：“趙俊爾，快來吧，給大家講一講”。我這才回過神來，于是慢慢走向講臺，平時可以大步流星地走上講臺，今天卻覺得邁不開腿。終于，我站在了講臺上，可剛才腦子里準(zhǔn)備好的故事每個字都仿佛消失了，頭腦一片空白�！按蠹液茫裉煳摇币粡堊毂汩_始結(jié)巴，我攥緊了一下拳頭，告訴自己不要緊張，我一定能做好。重新調(diào)整了呼吸，果然，那些文字又一個個地浮現(xiàn)在我腦海里，我越來越大方，語速也越來越快，思路也越來越清晰。
終于，我講完了，大家向我投來贊許的目光，我深深地鞠了一躬，教室里頓時響起熱烈的掌聲，就連我們班嚴(yán)厲的劉老師也微笑著對我點了點頭，并且在全班表揚了我，我特別開心，覺得老師和同學(xué)們都很認(rèn)可我這次的表現(xiàn)，我有一種想象不到的快樂。
通過這件事讓我懂得了不管在臺上演講、唱歌還是跳舞，都一定要相信自己能夠做好，要用這種自信去感染大家，才能讓大家看到最好的自己。
教室里的掌聲作文500字 篇17
我相信大家必須有讓自我感動的時候，比如：被別人幫忙時，得到別人支持和信任……可在我的心目中，有一件讓我忘不了的事情，快來聽我說一說吧！
今日，陽光明媚，我背著書包高高興興地上學(xué)，可能由于太過于高興，沒看腳下的路，被腳下的石子重重地摔了個跟頭，把腳腕邊摔出了一個大口子，流出了鮮艷的血，可我卻沒有哭，因為今日我的升旗儀式手，我連忙站了起來，搖搖擺擺來到了教室，升旗儀式后，我坐到了位置上，用紙先包扎了一下自我的傷口。就在這時，上課了，教師夾著語文書走進(jìn)了教室，神秘地說：“今日，我們來玩一個傳手帕的游戲，傳到誰，誰就上來表演自我的長項。”我心想：“可不要傳到我呀！”游戲開始了，大家都急急忙忙地傳給了別人，生怕會傳到自我，可就在這時，教師喊到了停，手帕也剛好傳到我的桌子上，我無可奈何地把手放到桌子下，頭上不停滴下一滴滴冷汗，心想：在路上磕的傷還沒有好，怎樣辦呢？思來想去，我還是緩慢地站了起來，像鵝一樣搖來搖去地走上去，可就在這時，教室里傳來雷鳴般的掌聲，我的'淚花頓時在眼眶里打轉(zhuǎn)著，可淚花像很想出去玩一樣，從我的眼睛里流了出來，一向流到臉龐，可掌聲還不斷地響著，我實在太感動了，猛地跑上了講臺上，深深地說了一聲：“多謝！是大家給了我膽量�！�
這感人的，難忘的掌聲永遠(yuǎn)的我牢記在心里！
教室里的掌聲作文500字 篇18
童年猶如天上彩虹，色彩斑斕、五顏六色，童年猶如萬花筒，五彩繽紛。童年的故事有時像歡樂的游樂園，有時像苦澀的眼淚。我們的童年快樂，悲傷，讓我們一起走進(jìn)童年趣事吧!
有一次，在學(xué)校上課時，老師對我們說：“明天上午，停課不停學(xué)：競選班干部。”下課了，我在和同學(xué)們商量這件事，下午放學(xué)回家寫完作業(yè)后，就開始準(zhǔn)備停課不聽學(xué)：競選班干部臺詞。
第二天，上午第二節(jié)課，楊老師走進(jìn)教室，說：“我們現(xiàn)在開始停課不停學(xué)：競選班干部，誰第一個上臺競選�！崩蠋熣f完后，教室里安靜的像一潭水，似乎所有的森林都已經(jīng)睡著了，一切昱得那么安謐。大家是害怕，害怕嚇忘了，害怕說錯了，害怕說的不好，還害怕有的同學(xué)笑話。我本以為沒有人會站到講臺上說的，沒想到，有個女孩子站了起來，同學(xué)們都看著這個女孩子上臺。我每次都不敢第一個上臺，只敢第二個上臺，就像我每次寫完作業(yè)，要等一個人先交，我才敢交。
因為我也想當(dāng)上班干部，我就站了起來，慢吞吞地走上臺，我太緊張了!就雙手搓著衣角，但我一急把臺詞給忘了。我心想著，完了!我把臺詞給忘了，怎么辦呀!我瞬間感到很丟臉，我急得臉都紅的像兩個蘋果了。老師領(lǐng)頭說：“這時候應(yīng)該有掌聲�！蓖瑢W(xué)們?yōu)槲夜恼�，使我的勇氣越來越大。我一下想起了臺詞，很順的背了一遍，最終，我當(dāng)上了班干部，這是我心里的`一塊石頭總算落下來了。
童年像歡樂的大海，像無邊無際的草原，像蔚藍(lán)的天空!
教室里的掌聲作文500字 篇19
童年，有很多印象深刻的事情，它們像海灘上的沙子數(shù)也數(shù)不完，它們像五彩繽紛的氣球豐富多彩，它們像夜晚的星星閃著亮眼璀璨的光芒。
掌聲是一種真摯而熱情的鼓勵，生活中處處都有掌聲，每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。
記得我上一年級時，班級輪流講故事，膽小畏懼的我從來沒有上過講臺，特別害怕這一天的到來。但是該來的怎么也沒法躲過去，恐怖的時刻終于來了，當(dāng)時我心中好像有一面大鼓，一直“咚咚咚”的敲著，兩條腿都在微微顫抖，好半天也沒能從座位站起來，此時我心里緊張極了，臉也漲得通紅。忽然，一陣清脆悅耳的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是大家和老師的信任、鼓勵的'目光。我拖著沉重的腳步走上講臺，頭也沒敢抬起來。半天過去了，也沒有出聲。此時，我窘迫至極，腦子里面一片混亂，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去！
突然，耳邊再次響起一陣熱烈的掌聲。我慢慢抬起頭，看清了教室的每一位同學(xué)，他們都投來了鼓勵的目光。
終于，我清了清嗓子，然后用極小的聲音講起了故事，漸漸地我感覺上臺并不是想象中那么恐怖，我放大了聲音，滔滔不絕地講著，大家聽得津津有味，連我自己都沉醉其中。故事講完了，教室里又響起了一陣清脆、響亮的掌聲，那掌聲熱烈而持久。我深深地鞠了一躬，并帶著微笑走下了講臺。
第一次上講臺，讓我克服了畏懼，贏得了自信和勇敢。掌聲是對一個人最大的鼓勵，里面有著同學(xué)、老師的信任，更有一顆熱情、滾燙的心。
教室里的掌聲作文500字 篇20
生活就象萬花筒，萬花簡里的一切都是美好的。但生活中，每天都會發(fā)生許多的事情，其中，有開心的事、傷心的事、還有害怕的事情，今天我經(jīng)大家講講一堂令我害怕的`語文課。
那天的語文課上，口語交際課又來了，這次林老師讓我們表演書中小孩說的話。表演！我心中愣了一下，不知為什么，不是不會表演，但就是對這形式有所畏懼。當(dāng)林老師在點名時，我心跳加速，渾身緊繃，心中默默祈禱：“不要叫我，不要叫我！趕緊下課，鈴聲快響吶！”可好巧不巧，林老師的目光咻地飛了過來，我眉頭一緊，發(fā)現(xiàn)情況不妙，唉！是福不是禍，是禍身躲不過啊！她從教室繞了一大圈，走近我前面，我仿佛看到林老師伸出“魔掌”，露出詭異奸詐的笑容，輕輕地對我說：“來來來，就是你了！”我驚慌失措，一屁股坐了下去，我又試圖將我拉起來，但那時我的屁股足足有三千噸，比個大錘子還大，又“哐當(dāng)”坐了下去。我當(dāng)時覺得，自己表演起來一定傻呵呵的，不想將丑相曝光在大家面前。最后僵持局面了三分鐘，我在同學(xué)與老師的鼓勵下，被逼無奈地顫巍巍地站了起來，用不穩(wěn)定的聲音復(fù)述了一遍小男孩的話“這塊表我特別喜歡，丟了好心疼��！”在林老師的要求下，讓大家把臉朝向后面，我又重復(fù)了三次。說完后我心想：“終于完成了一項巨大任務(wù)！”我松了氣，一片熱烈的掌聲在我耳邊響起。我很震驚也很激動，原來并沒有我想象的那么糟糕，同學(xué)的掌聲給我了很大的鼓勵也告訴了我，人生就是不停地嘗試、挑戰(zhàn)、突破自我，才能不斷進(jìn)步。
我把這事情告訴了媽媽，她給了我一個大擁抱，并告訴我：“當(dāng)有人逼迫你去突破自己，那你一定要感謝他(她)，你會因此改變、蛻變。
教室里的掌聲作文500字 篇21
“啪啪……啪啪……”教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是送給我的�？墒�，我卻高興不起來。
事情還得從頭說起，今天下午第二節(jié)課老師告訴我們：“學(xué)校要舉行足球聯(lián)賽。我們班和四七班組成一個參賽足球隊，每班選出5名同學(xué)”。
老師鼓勵我們報名參加。我偷偷看了看其他人，班里沒有人敢自告奮勇。有幾個同學(xué)躍躍欲試，剛想舉手，又把手縮了回去。老師再次鼓勵說：“沒事重在參與。只要有責(zé)任心，有團(tuán)隊合作精神的同學(xué)，也可以報名�！边@時，同學(xué)們開始舉手了，有六名同學(xué)舉手。（當(dāng)然，包括我在內(nèi)。）多了一名同學(xué)。其中有一名同學(xué)必須退出，老師就讓我們幾個討論，可是我們幾個都想去，沒有一個人退出。這時，老師給我們講了《負(fù)荊請罪》的故事和《國家隊的徐云龍》的故事，他們顧全大局的精神深深感動了我。老師和同學(xué)們開始倒計時：“五、四、三……”。當(dāng)數(shù)到三時，我說：“我退出了�！彪m然我退出了，可后來我還是哭了。老師讓參賽的'五名足球隊員來和我相互擁抱。我們又把手放在一起，大聲喊：“加油”。我們的足球隊起名叫：“芊苛足球隊”。這時教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲消除了剛才發(fā)生不愉快的事情。老師又悄悄地對我說：“下一次活動，我會第一個選你”。但是我不知道下一次是什么時候，也不知道真的有下一次嗎？
聽著送給我的掌聲，我流出了眼淚，我不知道這是激動的眼淚，還是……但是，我不后悔，我永遠(yuǎn)記住了顧全大局的廉頗和藺相如，還有國家隊的徐云龍。
教室里的掌聲作文500字 篇22
以前我是個很膽小的人，直到那次演講之后，我變得勇敢了許多。
我們學(xué)校有個規(guī)定，在每周一的時候，同學(xué)們要按號數(shù)講故事。
開學(xué)第九周時，我心里就開始忐忑不安了，因為再過一周就輪到我演講了。周五放學(xué)時，我立馬讓爸爸為我打印了《龜兔賽跑》這個故事。在周六周日的時候，我已背得滾瓜爛熟了。
周一上學(xué)時，我又把這篇故事背了好幾遍�？墒窃谡n上，教師剛請我上臺演講，我的兩腿就不聽使喚直發(fā)抖。我咽了一下口水，卻像是啞巴了一樣，一個字也背不出來。就在這時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我大吃一驚，轉(zhuǎn)頭望向同學(xué)們，大家的眼里都是滿滿的鼓勵。同學(xué)們都在為我加油打氣，我怎樣能退縮呢？我的心里好像突然多了一份溫暖，于是我放松了心境，開始背起了我早已爛熟于心的故事。
“我此刻為同學(xué)們講的是《龜兔賽跑》的'故事。從前，有一只十分驕傲的兔子。有一次，這只兔子向烏龜挑戰(zhàn)賽跑，于是……烏龜……”我的聲音越來越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的底氣越來越不足了，只好抬頭向教師求助。教師面帶微笑地朝我豎起了大拇指，好像在說：“別怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充滿了力量，繼續(xù)講了起來：“于是烏龜答應(yīng)了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了，于是就在大樹下睡大覺，烏龜堅持不懈……”
最終，我的演講結(jié)束了，教室里又響起了熱烈的掌聲，教師也直夸我很厲害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！
自從那次演講后，我的膽子也變大了許多，不會再像以前那樣畏畏縮縮的。期望我以后能變得更加勇敢，做一個對國家有用，對社會有用的人才！
教室里的掌聲作文500字 篇23
一年級的時候，我還是個渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學(xué)下課直往外跑，就剩我一個人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。
“因為是剛開學(xué)，老師還不認(rèn)識我們，第一節(jié)課要自我介紹，每位同學(xué)都要上講臺介紹自己，并且還要說出你要和誰做好朋友！”老師帶著甜美的微笑說道。每個同學(xué)都很高興，因為可以交上好朋友了，我很緊張，那么多眼睛望著我，站在講臺上面說話對于我來說，是一個不可能完成的任務(wù)。
一個接一個的同學(xué)在講臺上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的`汗珠落到了手上，內(nèi)心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子，越想越害怕。老師說：“下一個。”我還沒有回過神來，教室就傳來一片又一片的掌聲，看著大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向講臺，小聲地說：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫字、畫畫、唱歌和跳舞�！闭f完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著說：“目前是講得最好的一位同學(xué)哦！”天��！我居然做到了！老師還表揚了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了，一位美麗的女同學(xué)向我走來，笑著說：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長長的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的眼睛，爽快地說：“好的！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來還交到了很多朋友，幾乎全班同學(xué)都認(rèn)識了。
那次的掌聲對我的鼓勵、稱贊，也成為我不斷進(jìn)步的動力，永遠(yuǎn)銘記在心中……
教室里的掌聲作文500字 篇24
剛開學(xué)的時候，班主任劉老師說過這學(xué)期誰果子滿十顆誰就可以得到一份“小動物”的獎勵，我一直就想跟媽媽要只小動物，媽媽不給，聽劉老師一說我可就來勁了，下定決心好好表現(xiàn)，拿到屬于我的小動物。
我每天每月好好表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽講，把老師板書仔仔細(xì)細(xì)的抄在記錄本上，上課姿勢別提多端正了，有事有點弓腰，我便在心里提醒自己：“不要弓腰，不要弓腰”，頓時，腰就像被推了一把，立馬直了起來;回家做作業(yè)字跡工整，盡量不寫錯別字;認(rèn)真對待每個老師給的工作，上課積極回答問題，從不像木頭一樣坐在椅子上聽“天書”，每次都讓大腦動起來，對老師提出的問題認(rèn)真思考，總是早早的舉起小手爭著回答問題;語文課的朗讀也不再像以前一樣應(yīng)付差事，磕磕巴巴，不流利，沒感情了呢。就這樣日復(fù)一日，一個月過去了，我的果子也漸漸積少成多，呀!滿十個了呢!當(dāng)劉老師總結(jié)點名，點到我時我又激動又興奮，好像是只小兔子躥進(jìn)了我的心里，又蹦又跳“孫悠然”這親切的語氣從我的`左耳朵到右耳朵，我高興地站了起來，我的努力沒有白費呢，我會得到一個怎樣的小動物呢?這時，劉老師又說話了：“小動物下午再發(fā)，大家先放學(xué)吧”.......下午小課只見講臺上放著一個大的藍(lán)色盒子，里面有烏龜、魚、青蛙，上午被點到名的同學(xué)們紛紛登上講臺拿起了自己喜愛的小動物。我得意的拿起了一個長著大大眼睛，披著黃黑相間衣服的小魚———潛水艇，一下子教室里響起了齊刷刷的掌聲，講臺下的同學(xué)們投來了贊許和羨慕的目光。
教室里的掌聲作文500字 篇25
在我的記憶中，有許多事，像沙灘上美麗的貝殼，有的已經(jīng)被海浪或大水沖走，但有些還仍留在心頭，比如那次掌聲就還留在我的心頭，你可能會問那次掌聲？沒錯，就是一次掌聲。請聽我慢慢道來。
在二年級剛轉(zhuǎn)到巴蜀小學(xué)的時候，對周圍都不太熟悉，所以總是走在最后，不愿意和同學(xué)玩，怕同學(xué)們笑話我，好不容易盼到有同學(xué)來找我玩，但我卻因為不想把別人的游戲搞砸鍋，而謝絕了。其實我也很想和同學(xué)們玩，心里的顧慮讓我沒有勇氣。
那是什么讓我有了如此大的勇氣呢？說出來你可能不信，只不過是短短的八分鐘。
在一次自主八分鐘時，我看見同學(xué)們在臺上邊唱邊跳邊說邊比劃，那么掌聲也是接連不斷，我也是那么想同學(xué)們都看著我，給我掌聲，所以我情不自禁地把手舉了起來，自主五八分鐘管理員的目光落到了我的身上，把我請了起來，可我站起來時卻猶豫了，走了上去離講臺越近，覺就像慣了鉛一樣，越走不動了。當(dāng)我站定的那一刻，不知誰帶頭鼓起了掌，我信心大增，開始講起故事，三只小豬，我邊講還邊用余光觀察同學(xué)們的一舉一動，有的同學(xué)聽得津津有味，有的同學(xué)雙手合十在胸前用期待的'目光看著我，我看了后也是講的更有勁了，邊說還邊比劃上了，當(dāng)我講完了，又想起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中慢慢地走了下去。
這只是普通的掌聲，對別人來說，掌聲沒什么大不了，但這對我而言卻是一份最珍貴的禮物，也許是這掌聲改變了我的一生，也許是這掌聲讓我有了和同學(xué)們一起玩的勇氣，感謝那掌聲，也使我明白了一個道理，不管別人做的什么事，做的好不好。嗯，都要給他勇氣，讓他做得更好。
教室里的掌聲作文500字 篇26
四零四班的教室里傳來了熱烈的掌聲，咦，為什么會有掌聲呢？原來四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語文實習(xí)老師，讓溫馨小鏡頭回放一遍吧！
這兩位實習(xí)老師是一個月前從寧波大學(xué)轉(zhuǎn)來的，平時對同學(xué)們特別關(guān)心，下課時，經(jīng)常能聽見同學(xué)與老師們的說笑聲。隨著時光的流逝，美好的時光總是短暫的，馬上實習(xí)老師就要回校學(xué)習(xí)了。聽到這個消息，原本熱鬧的教室立馬安靜下來了，有的做起了賀卡，有的望著窗外，久久沒回過神來，還有的干脆坐在座位上小聲地哭泣，而我卻趴在課桌上，想起了一件事。那是一個中午，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，我趁實習(xí)老師不注意，輕輕地對同學(xué)說了句話，沒想到實習(xí)老師卻看到了說:“邵辰逸，別說話，這樣會影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)的�！蔽伊⒓窗察o下來，可過了一會兒，我的'嘴像不受控制一樣，又開始“吧吧吧”地說話了，老師走到我身邊，看著我，認(rèn)真地對我說:“靜能生慧，你現(xiàn)在做到了嗎？”我一時語塞，竟說不出話來，老師又說:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你現(xiàn)在說話的時間，不正好可以用來學(xué)習(xí)嗎？”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上話。只感覺臉上熱熱的，好像被燒紅的鐵燙過似的……周圍靜悄悄的，我仿佛能聽見秒針滴答滴答的聲音。過了一會兒，實習(xí)老師來給我們告別，只見兩位老師從一個大袋子里拿出糖輕輕放進(jìn)同學(xué)們的手心，還給每人送上一張明信片。王老師說:“讓我們用掌聲歡送兩位實習(xí)老師�！鳖D時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我使勁拍著手，希望在最后的時光中以掌聲來回報老師對我們的辛勤付出，也用這掌聲表達(dá)我的歉意。
一個背影，讓朱自清潸然淚下，一片掌聲，讓我終生難忘！
教室里的掌聲作文500字 篇27
四零四班的教室里傳來了熱烈的掌聲，咦，為什么會有掌聲呢？原先四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語文實習(xí)教師，讓溫馨小鏡頭回放一遍吧！
這兩位實習(xí)教師是一個月前從寧波大學(xué)轉(zhuǎn)來的，平時對同學(xué)們異常關(guān)心，下課時，經(jīng)常能聽見同學(xué)與教師們的說笑聲。隨著時光的流逝，完美的時光總是短暫的，立刻實習(xí)教師就要回校學(xué)習(xí)了。聽到這個消息，原本熱鬧的教室立馬安靜下來了，有的做起了賀卡，有的望著窗外，久久沒回過神來，還有的干脆坐在座位上小聲地哭泣，而我卻趴在課桌上，想起了一件事。那是一個中午，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，我趁實習(xí)教師不注意，輕輕地對同學(xué)說了句話，沒想到實習(xí)教師卻看到了說:“邵辰逸，別說話，這樣會影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)的`�！蔽伊⒓窗察o下來，可過了一會兒，我的嘴像不受控制一樣，又開始“吧吧吧”地說話了，教師走到我身邊，看著我，認(rèn)真地對我說:“靜能生慧，你此刻做到了嗎？”我一時語塞，竟說不出話來，教師又說:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你此刻說話的時間，不正好能夠用來學(xué)習(xí)嗎？”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上話。只感覺臉上熱熱的，好像被燒紅的鐵燙過似的……周圍靜悄悄的，我仿佛能聽見秒針滴答滴答的聲音。過了一會兒，實習(xí)教師來給我們告別，只見兩位教師從一個大袋子里拿出糖輕輕放進(jìn)同學(xué)們的手心，還給每人送上一張明信片。王教師說:“讓我們用掌聲歡送兩位實習(xí)教師。”頓時，教室
里響起了雷鳴般的掌聲，我使勁拍著手，期望在最終的時光中以掌聲來回報教師對我們的辛勤付出，也用這掌聲表達(dá)我的歉意。
一個背影，讓朱自清潸然淚下，一片掌聲，讓我終生難忘！
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