當(dāng)我被批評(píng)時(shí)作文

人生得意與失意總是對(duì)半平分的，好比一臺(tái)天平的兩個(gè)托盤，當(dāng)一個(gè)得意洋洋時(shí)，天平便不再平衡，而是高低不平地?fù)u晃著，總有一天失意的“重量”會(huì)超過(guò)得意。在這個(gè)時(shí)候，我們往往需要一個(gè)關(guān)鍵的“砝碼”，那就是批評(píng)。批評(píng)有助于緩沖天平的失衡，從而鞭策人們，使人們有所警惕，不至于釀成大錯(cuò)。

愛(ài)迪生是眾所周知的發(fā)明大王，他一生的發(fā)明貢獻(xiàn)能與第一次工業(yè)革命相媲美�？墒峭砟甑膼�(ài)迪生被成功沖昏了頭腦，聽不進(jìn)批評(píng)。當(dāng)晚輩向他提出質(zhì)疑時(shí)，他總是不以為然，從而無(wú)法超越年輕時(shí)的自己，為其輝煌的一生留下了一個(gè)淡淡的遺憾。

魏征被世人稱做唐太宗的一面“鏡子”，就是因?yàn)樗�敢于批評(píng)皇帝的過(guò)失。當(dāng)唐太宗犯下錯(cuò)誤或錯(cuò)誤即將要成形時(shí)，魏征總是能及時(shí)拔掉這將發(fā)芽的錯(cuò)誤之根。唐王朝開創(chuàng)貞觀之治，走向開元盛世，忠言直諫、敢于批評(píng)的魏征功不可沒(méi)。

秦始皇俯視六合，橫掃八荒，一統(tǒng)天下，成為中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝，是何等的英雄了得！可也正是這不世的功業(yè)助長(zhǎng)了他的得意與驕縱，使他以為自己是無(wú)所不能的，是永遠(yuǎn)正確的。剛愎自用，不聽批評(píng)。于是他橫征暴斂、大興土木、窮兵黷武、奴役天下，導(dǎo)致大秦王朝頃刻間土崩瓦解，灰飛煙滅。如果秦始皇能像齊威王一樣廣納批評(píng)，聽聽百姓的聲音；如果他的身邊能有一位忠言直諫的魏征為他護(hù)航，或許大秦真可以遞三世以至萬(wàn)世而為君！正是批評(píng)的缺席，使秦始皇生命的天平傾向于驕縱的極端，并最終陷入無(wú)法挽救的失敗的旋渦中。批評(píng)缺席，注定與成功絕緣。

如今我們生活在文化多元、節(jié)奏快速的現(xiàn)代社會(huì)，更應(yīng)該握住批評(píng)這把鑰匙，去開啟成功的大門。如果前行遭遇黑暗，批評(píng)會(huì)像明燈指引你方向；如果生命陷入險(xiǎn)境，批評(píng)會(huì)像天使守候在你身旁；如果心靈快要干涸，批評(píng)會(huì)像雨露給你滋潤(rùn)。

成就千里馬的，不僅是伯樂(lè)，更是那條不時(shí)抽打它的馬鞭。成功的路上，不僅需要鮮花與贊美，更需要批評(píng)的鞭策。

批評(píng)是成功者的翅膀，插上它，就可以翱翔于碧空！

《“值得嗎？”》

6班 唐開元

世界出名的足球明星魯尼在一次記者會(huì)上被問(wèn)到：“您的球?yàn)槭裁茨敲礈?zhǔn)？”魯尼說(shuō)道：“因?yàn)槲颐看紊淝蚨紩?huì)想起教練經(jīng)常批評(píng)我的那句話“值得嗎？”

批評(píng)并非是壞事，它能準(zhǔn)確的指出一個(gè)人的缺點(diǎn)與不足，也或許能為人指出方向，令人反思。

魯尼的那一句也正是我聽得最多的一句。

父親

我父親一向都是嚴(yán)肅的表情與動(dòng)作，但他的語(yǔ)句經(jīng)常讓人反思。

上了初中，我學(xué)會(huì)了打電腦游戲，開始是玩一個(gè)小時(shí)，后來(lái)越來(lái)越多，家中的電腦已成為了我的游戲機(jī)。當(dāng)時(shí)只有母親知道，父親由于太忙也根本不知情。我開始帶上眼鏡，鏡片也越來(lái)越厚，成績(jī)一次次不敢拿回家。一次我深夜兩點(diǎn)還在玩電腦游戲，我的房門猛的一下打開，我一轉(zhuǎn)身，原來(lái)是父親。他把燈打開然后嚴(yán)肅地走過(guò)來(lái)：“開開你的眼鏡，看看你的成績(jī)，看看你父親多辛苦？值得嗎？”我沒(méi)有回答，只是心里暗暗下了決心。在父親每次的批評(píng)中最后一句就是那三個(gè)字“值得嗎？”而我心里每次的回答總是不值得，因?yàn)槲义e(cuò)了。

老師

我非常熱愛(ài)足球，一直都迷著足球，甚至上課時(shí)，心也在球場(chǎng)上。每天我都會(huì)去踢，無(wú)論是晴天還是雨天，四五個(gè)人就可以踢一個(gè)下午。

到了期末考試，活動(dòng)課被取消了，球場(chǎng)冷清了許多，但我們四五個(gè)球友總不會(huì)不踢。于是約好逃課去球場(chǎng)踢球。當(dāng)然很不幸，第二次逃課被捉拿歸課室。

老師的批評(píng)總易忘記，但我卻記住了最后一句：“用你的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)?yè)Q踢球的時(shí)間，值得嗎？”“不值得�！蔽倚睦锎鸬�，但沒(méi)勇氣說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲义e(cuò)了。

朋友

一次我向我的好朋友借了本非常好看的小說(shuō)，看完就放在我書堆中。一次他問(wèn)我看完沒(méi)，我覺(jué)得一時(shí)難找到給他就說(shuō)了沒(méi)有。第二次是隔了一個(gè)星期他問(wèn)我要回，我答應(yīng)了他明天就還，可我回到家就什么也忘記了，第三次也是如此。后來(lái)他再也沒(méi)有問(wèn)過(guò)我了。當(dāng)我和我同桌提起這件事時(shí)，他嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“一本書就失去朋友對(duì)你的信任，值得嗎？”我愣了一下，低下了頭。晚上我回到家里的書堆中尋找失去的誠(chéng)信。

后來(lái)，我自己在做事前總會(huì)想一想“值得嗎？”把別人的批評(píng)變成自己的批評(píng)。批評(píng)不可缺席。

《遲到的批評(píng)》

（09）班 楊繼斌

人生在世，孰能無(wú)過(guò)。然而知錯(cuò)能改，善莫大焉！批評(píng)也就是給人改錯(cuò)機(jī)會(huì)的一種方法。

人生打過(guò)，能否批批了事？

先哲曾說(shuō)過(guò)：生命就像那枚高懸著的瓦片，批評(píng)就是那無(wú)意的風(fēng)，稍一不慎，生命隨時(shí)有可能墜落到命運(yùn)的谷底。有了這樣一種認(rèn)知，我們也許才能學(xué)會(huì)正確對(duì)待別人的批評(píng)。

司馬遷是位正直的歷史歌唱家，他用他的“史家之絕唱”公正地吟唱了歷朝歷代的王侯將相的生平事跡，更理性批評(píng)了當(dāng)中一部分人。然而朝代的變更，時(shí)間的流逝，縱使司馬遷再高明的批評(píng)，再真誠(chéng)的勸諫，也無(wú)法扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，更奈何那漢武帝的糊涂？司馬遷的批評(píng)遲到了，但沒(méi)有缺席，理性的批評(píng)之風(fēng)雖不能吹醒帝王糊涂的頭腦，對(duì)時(shí)局造成影響，但對(duì)往后千年的人類予以了警示。

司馬遷曾對(duì)漢武帝進(jìn)行多次勸諫，雖冒著很大風(fēng)險(xiǎn)，但也有驚無(wú)險(xiǎn)。司馬遷批評(píng)漢武帝的糊涂，讓他辱受宮刑，險(xiǎn)游天國(guó)。批評(píng)的力量就有這么大，險(xiǎn)讓司馬遷高懸的生命變得粉碎。漢武帝的糊涂的確不能只批評(píng)。

關(guān)于人生，社稷的大事的確不能只批評(píng)了事。還記得“那扶不起的阿斗”嗎？對(duì)阿斗的批評(píng)教育還少嗎，先輩辛苦打下的江山還不是淪喪，阿斗也只能背上“扶不起”的罪名。然而沒(méi)有批評(píng)，蜀國(guó)恐怕消亡得更快。

我國(guó)著名數(shù)學(xué)家童第周，童年生性活潑好動(dòng)的他，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)�多次不及格。他也曾想放棄學(xué)業(yè)，但這時(shí)“批評(píng)”來(lái)了，即使這批評(píng)來(lái)得遲，但童第周他已醒悟：他不僅為自己而讀書，更為中華之崛起而讀書。后來(lái)便有了他：“夜半廁旁燈下影，童心壯志童第周”的佳話。批評(píng)的出席，挽救了祖國(guó)的棟梁；接受批評(píng)的心，擁有了光明。

常言道：成大事者不拘小節(jié)。我卻說(shuō)，連接受批評(píng)的勇氣都沒(méi)有的人，難成大器也。

批評(píng)，不過(guò)是歲月長(zhǎng)夜的星光點(diǎn)綴。批評(píng)在教育，接受要趁早，追求苦盡甘來(lái)，靜候否極泰來(lái)，欲活出有滋有味的人生，又何必害怕那“批評(píng)”二字。

《關(guān)乎國(guó)運(yùn)，你還能說(shuō)它不重要嗎？》

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