機(jī)會初中作文(集錦7篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的機(jī)會初中作文，希望能夠幫助到大家。
機(jī)會初中作文1
我在平時總是抱怨我得獎的機(jī)會太少了，瞧瞧班中的某些同學(xué)在一年之中要拿多少獎狀，獎牌��！
領(lǐng)得獎狀是需要努力的付出的。在之前報名參加某種活動時，我不去理睬，就連看也不看，不參加就是不參加。我有時對自己說：“這種活動重在參與，不在于拿不拿獎。中了獎最好，不中獎也沒事，主要是鍛煉鍛煉自己，看看自己在這方面是什么程度。”可是，我還是對參加活動缺乏自信。數(shù)奧競賽，我認(rèn)為自己太差勁，面對數(shù)奧題，自己的腦子轉(zhuǎn)不過來，怕考個不合格，怕不的獎。
雖然爸爸媽媽經(jīng)常對我說：“其一是參與，其二才是得獎�！笨墒�，我對自己沒有自信。每次的××競賽，我都不參與。每當(dāng)同學(xué)走上講臺或司令臺捧回沉甸甸的獎狀和禮品時，我就不由的眼紅了。
希望有一天，我也走上司令臺或講臺，領(lǐng)回屬于我的獎狀�？墒牵液煤孟胂�，每次活動我都沒有去積極地參與，哪來的`機(jī)會得什么獎�。∵@次的杭外中選拔賽，我為什么不參加呢？我沒有任何理由不參加。懦弱的我只覺得自己選不上，自己太無能了，跟本就做不到。可是現(xiàn)在好好想想，即使我選不上杭外中也沒有什么關(guān)系，去鍛煉一下自己，這不是很好嗎？
讓我見見招生考試卷子的題目類型也不是很好嗎？我總是在報名結(jié)束后才想?yún)⒓樱F(xiàn)在我有多么懊悔自己沒有去參加那些活動，我從小到大錯過了多少機(jī)會呀！
機(jī)會初中作文2
幾粒砂子讓我從兩米高的臺階上摔了下來，肇事的右腳沒事，右臂卻重重地磕在了石頭上致使肘部粉碎性骨折。
成了“一把手”后，原來許多右手的`活都移交給了左手。吃飯、寫字、撓癢癢都只能*左手生硬地完成。起初總是覺得不方便，但別無他法，只得慢慢練習(xí)。
令人意想不到的是，三個月下來，左手進(jìn)步神速，干的活兒與以前用右手居然不相上下。一次與人聚餐，一位初識的朋友竟然以為我是個“左撇子”。更讓我感到驚喜的是，熱愛書法的我現(xiàn)在用左手也能寫出幾個漂亮的毛筆字。
不光是朋友們，就是我自己都有點(diǎn)吃驚。因?yàn)橐郧坝沂趾玫臅r候，我也曾試著用左手寫過字、打過球，但每次都認(rèn)為左手不行，堅(jiān)持不了多久便放棄了。不過那時只是鬧著玩，每次用左手練習(xí)一會后，總會不自覺地?fù)Q到右手。而這次之所以能夠?qū)⒆笫珠_發(fā)出來，則是因?yàn)樽笫忠呀?jīng)沒有了依*，沒有了退路。這恐怕就是人們常說的“置之死地而后生”吧。
很多事情都是這樣，當(dāng)你失去右手的時候，為什么不給左手一個機(jī)會呢？給左手一個機(jī)會，因?yàn)樗鼭摲庀氩坏降牧α俊?/p>
機(jī)會初中作文3
人的命運(yùn)有的時候就是陰差陽錯，人命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)有時總是那么微小，機(jī)會只有一次，你把握住了，就成功了。
一個去參加影視大學(xué)考試的學(xué)生或是一個面試的職員，有時只需要一個偶然的機(jī)會就可以展現(xiàn)出自己所以的才華，一個普通的孩子也許因?yàn)橐粓鲂⌒〉谋荣惥蜁淖冏约阂簧拿\(yùn)。
曾經(jīng)我看過一部影視作品，劇中有這樣一段話：“有的時候命運(yùn)很奇怪，又的.人有的事，一但錯過了就再也回不來了。”一個人一生如果有自己的理想或是目標(biāo)也是一種緣分，所以如果你有了自己的理想或是目標(biāo)，就一定要努力去完成，千萬不要等到?jīng)]有機(jī)會的時候在后悔。因?yàn)槿松芏虝簾o論是什么，無論多美好，有一天終會離開這個世界的。所以一定要努力完成，無論有多難。
如果說機(jī)會一生只有一次，那么人也是一樣的。無論是誰，只有能夠相識就是一種緣分。所以一定要珍惜所有的人，珍惜你的親人，珍惜你的友人，珍惜你的愛人，珍惜你的敵人。如果真的到了離開的時候，那么就盡早離開，不要更多的傷害彼此。
我想告訴大家機(jī)會就在身邊，只是你沒有把握機(jī)會，朋友就在身邊，只是你沒有珍惜朋友。而且我也希望在每個人在要真正永遠(yuǎn)離開的時候沒有留下任何遺憾。
機(jī)會初中作文4
看到別人奪得各種各樣比賽的桂冠時，我們總是在心底油然而生一種羨慕。心中卻在埋怨：領(lǐng)導(dǎo)怎么不給我這個機(jī)會呢？那么領(lǐng)導(dǎo)為什么不給你這個機(jī)會呢？想來是你的能力不夠強(qiáng)，覺得交給你任務(wù)不能勝任，怕白白浪費(fèi)這個名額，領(lǐng)導(dǎo)都會這樣想。放著人才不用，那不是資源浪費(fèi)嗎？可是話說回來，領(lǐng)導(dǎo)給了你機(jī)會，你能把握好嗎？
我身邊有個人，平時踏踏實(shí)實(shí)。從來不去領(lǐng)導(dǎo)身邊套近乎。一有時間就埋頭學(xué)習(xí)，雖然工作時間不長，倒也收到一定效果。有些人笑話，什么年代了，這種勁頭早不適用了，可他不聽，只是笑笑。依然我行我素。好在功夫不負(fù)有心人，這天領(lǐng)導(dǎo)找他，說是有個重要的會議讓他代表參加，并且要代表發(fā)言。他有些靦腆，憨憨地一笑，欣然接受了�；氐郊�，翻資料，找信息，沒日沒夜，總算搞定。會上的發(fā)言，受到一致贊賞。別人又羨慕他有好機(jī)會。他只是笑笑："我只是抓住了這個機(jī)會而已"。以后領(lǐng)導(dǎo)給他的'機(jī)會多了起來，他也漸漸出名了�？伤�(jīng)常說"給了機(jī)會，要把握好才行，一次把握不好，可能會永遠(yuǎn)失去。"看來，機(jī)會也只是給那些善于抓住他的人。
當(dāng)給了你機(jī)會后，請全身心投入，那樣你才會擁有更多的機(jī)會。
機(jī)會初中作文5
到現(xiàn)在才知道，身體破裂的聲音就是沖出黑暗的渴望，然而，我卻錯過了陽光。 ——題記
我是一顆要發(fā)芽的種子，日頭的暴曬，雨雪的擊打，我馬上就要發(fā)芽，我們已經(jīng)儲備了一定的力量，等春雨一過，我們開始生長，姐妹們都說外面的.世界很好玩，陽光暖暖的，微風(fēng)柔和的，是嗎？我疑惑的問。是的，為了見到向往已久的太陽，為了看到五彩斑斕的世界，我們開始生長�？粗忝脗兡樕蠋еθ荩覅s不開心。那發(fā)芽時的疼痛一次次的向我涌來，我是在受不了了。我不長了，我對他們說，他們卻說我：“傻瓜。”我昏昏沉沉的睡去...... “啪”當(dāng)?shù)谝活w種子沖破泥土，鉆出來時，他興奮的叫道：“哈，我終于見到太陽了�！笨墒窃谖已劾�，那些都是可鄙的，是令人發(fā)笑的。我想：“哎，不知她受了多少苦，倒不如我在這兒睡大覺.”接著“啪”“啪”“啪”......所有的姐妹都沖出了泥土，沖出了黑暗，見到了向往的太陽和光明。
我想：“哎呀！她們都走了，好，我也長。”可是，身體卻再也感覺不到那種疼痛，我這才知道，我錯過了發(fā)芽期......我終究要?dú)w于泥土，歸于黑暗。
這是一次不該失去的機(jī)會，可我，并沒有把握好。到現(xiàn)在才知道身體破裂就是中出黑暗的渴望，然而，我卻錯過了陽光。
機(jī)會初中作文6
當(dāng)升入初中的第一天，我心里知道，小學(xué)的六年生活已經(jīng)結(jié)束了。但每每回想起小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我的心里總是非常的'懊悔。
假如再給我一次上小學(xué)的機(jī)會。在課堂上我再不會在老師講課的時候交頭接耳；再不會在老師講課的時候做小動作；再不會在寫課堂作業(yè)的時候三心二意。在課堂后我再也不會不復(fù)習(xí)老師今天所講的內(nèi)容；再也不會像以前一樣因貪玩電腦而胡亂的寫作業(yè)；再也不會像以前一樣一回家就看電視。
假如再給我一次上小學(xué)的機(jī)會。我一定會珍惜同學(xué)的友誼和老師的栽培，我再也不會因?yàn)闋幰粔K橡皮而和同學(xué)大打出手，因?yàn)槲覍W(xué)會了忍讓；我再也不會因?yàn)槔蠋熍u我而對老師不滿，因?yàn)槲覍W(xué)會了尊敬；我再也不會因?yàn)橐恍┬∶芎屯瑢W(xué)們冷戰(zhàn)，因?yàn)槲覍W(xué)會了原諒、學(xué)會了寬容。
升入了初中，面對繁重的課業(yè)，而我感到吃力時，我終于明白小學(xué)的課程是多么的重要；我終于明白小學(xué)的知識是多么的珍貴；我終于明白小學(xué)的老師是多么的慈祥。
人生沒有回頭路，我要在初中好好學(xué)習(xí)，避免在高中后悔。
機(jī)會初中作文7
鈴聲響了，昨晚的作業(yè)我只背了《白鵝》第四自然段和《貓》的.第二自然段，老師說全背過的同學(xué)，要送給他禮物。
上課了，老師檢查背誦，我沒有舉手，只是默默地看著課本，聽同學(xué)們背。是怕一緊張，在老師面前忘詞。
同學(xué)們背得那么熟練，而自己……我們班的同學(xué)有一個背過了《貓》這篇課文全文，老師說我們還有挑戰(zhàn)的嗎，有幾個人舉手，那時，我正在考慮，因?yàn)槲冶车眠�不熟。這時下課鈴響了，老師說：“最后一節(jié)課的時候，我們再請這幾個同學(xué)來挑戰(zhàn)。”
課間操，我一直在背，從上操一直到回教室。我不圖禮物，我只想試一下，讓同學(xué)們看看，我也能背過，我不比背過的同學(xué)弱。
最后一節(jié)課，老師走到講臺上：“我們上節(jié)課是哪幾位同學(xué)挑戰(zhàn)？”話音剛落，我立刻舉起手，挑戰(zhàn)一下。可，已經(jīng)晚了，老師明明看見我，卻不叫我。原來老師已經(jīng)把上節(jié)課舉手的同學(xué)定住了，不再增加人選了。
我辛苦努力的結(jié)果就是這個嗎？
“老師，我能行！不要把機(jī)會留給其他人，不要白費(fèi)我的努力，我可以，我不比其他同學(xué)弱，我想證明自己，我能行，沒有什么可以難倒我。請，給我一次機(jī)會！”
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