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初中的感想作文八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的初中的感想作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初中的感想作文 篇1
擁有一雙美麗的翅膀，無(wú)限的激情，想要飛向藍(lán)天，
然而，我盡力撲騰，卻怎么也飛不起來(lái)
抬頭仰望藍(lán)天，我忍不住，哭了……
一個(gè)月了，身體的疼痛加上精神的打擊，是場(chǎng)暴風(fēng)雨吧，或許……
呆呆地望著兩只手上那黑乎乎的針印，媽媽說(shuō)：“你要有什么病，比我自己生病還要痛苦！”
是的，我懂，16年，您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我的身體，給了我生命，卻是多病的軀體
小時(shí)的我，漸漸長(zhǎng)大的我，不敢像那些孩子，如此叛逆，您從未擔(dān)憂(yōu)過(guò)我的一切
唯有我的身體……
媽媽?zhuān)抑滥�，好累好累……那天，您說(shuō)“都十七歲了，不可以動(dòng)不動(dòng)就發(fā)燒打針了！”
這是安慰吧，謝謝您，媽媽?zhuān)。?/p>
如此糟糕的成績(jī)，或許是一個(gè)寒假的代價(jià)，無(wú)法改變也無(wú)言以對(duì)，無(wú)力反駁……
曾經(jīng)忘記最初的夢(mèng)，只希望未來(lái)的四個(gè)月，重拾那份屬于自己的驕傲�。�
我慶幸自己不是一只沉睡了七年的蟬，用七天的時(shí)間換取一生的`燦爛……
再多的風(fēng)雨與失敗，都接受了，從不需要?jiǎng)e人的憐憫�。�！
但是，請(qǐng)求上蒼，未來(lái)的三個(gè)月，多些慈悲，如此的玩笑已不能再承受��！
重拾勾勒黑色青春的紙筆，在黯寂過(guò)后以坦然的姿態(tài)回訪(fǎng)青春吧�。�
初中的感想作文 篇2
今天是來(lái)報(bào)名的，我順便逛一逛我的新學(xué)校，我有好多不知名的滋味。我想我會(huì)快樂(lè)的象小海豚！走在校園里，我莫名其妙地笑起來(lái)，是那樣幸福地笑，是那樣陽(yáng)光地笑。雖然六年的小學(xué)生活讓我難以忘懷，但是我更加向往中學(xué)的生活。在那間小學(xué)里，我找到的是快樂(lè)，是朋友。那么在這間重點(diǎn)中學(xué)里，我找到是什么，是快樂(lè)嗎？是朋友嗎？還是學(xué)習(xí)的壓力呢？我懷著好奇與期待塌入這所中學(xué)。
走進(jìn)校園，就連呼吸都感覺(jué)成熟許多，望著教學(xué)樓，心里總是忍不住幻想我以后在這棟樓里怎么怎么樣地學(xué)習(xí)。天哪，我等不急，我從來(lái)沒(méi)有這么急過(guò)。我看這同學(xué)們走來(lái)走去的，我又想，我會(huì)不會(huì)跟舊同學(xué)在一個(gè)班呢？算，不想這些，該知道的，總會(huì)知道的。
這間學(xué)校真漂亮，好大啊，我想我的樣子一定是笑著的`，不然我怎么會(huì)覺(jué)得開(kāi)心呢？我想我的同學(xué)一定也是這樣想的吧！我甚至可以想象到我的明天是怎么樣子的。這里的風(fēng)也仿佛在與我同樂(lè)。我終于體會(huì)到老師與父母在考試前極希望我考上重點(diǎn)中學(xué)的心情，可是我跟他們不同，他們是那種壓抑的心情，會(huì)給我?guī)?lái)壓力，我是那種快樂(lè)的好奇，會(huì)為我?guī)?lái)驚喜。我喜歡這間學(xué)校，它為我?guī)?lái)的不僅僅是榮譽(yù)，還是我自己覺(jué)得的莫名其妙的放松，我喜歡這種莫名其妙。
我開(kāi)心，幸福，快樂(lè)，期待，好奇�？傊�，我是多種多樣的滋味！
初中的感想作文 篇3
五四青年節(jié)到了!往年，五一“黃金周”的七天長(zhǎng)假都能把“五·四”這個(gè)節(jié)日順帶著給“休了假”，但黃金周改成了“小黃金周”，五一節(jié)放假只到五月三號(hào)為止。從本年動(dòng)手五四青年節(jié)放假半天，必須是14—28周歲之間的人才有權(quán)柄享受此報(bào)酬!
如許的一個(gè)青年“標(biāo)準(zhǔn)”，不禁讓人料到了“中國(guó)十大出色青年”當(dāng)時(shí)都一經(jīng)超過(guò)了28歲，有的一經(jīng)接近40歲。由此可見(jiàn)，十大出色青年的評(píng)比并不是以14至28周歲為前提的。還有別的如青年教練、青年干部等，非凡都把40歲以下的都當(dāng)作青年。但是此刻“青年節(jié)”放假，規(guī)訂春秋為14至28周歲，這分明和少許部分因某時(shí)某地某種特別必要而訂義的“青年”相沖突，與社會(huì)大眾的慣常理解不符合。有了如許的規(guī)訂，也就意味著很多十大出色青年、出色青年教練，固然有青年的稱(chēng)號(hào)，卻沒(méi)有青年節(jié)放假的權(quán)柄，這豈不是天大的笑話(huà)?為什么有這么大的笑話(huà)，一個(gè)首要的起因便是此次訂義青年的春秋段，是按照?qǐng)F(tuán)章來(lái)的。什么樣的春秋是青年，不該只以團(tuán)員春秋為標(biāo)準(zhǔn)，畢竟青年并不能和團(tuán)員等同起來(lái)，該當(dāng)多聽(tīng)聽(tīng)社會(huì)的定見(jiàn)。更不能對(duì)一個(gè)定義，不同部分給出不同的規(guī)訂，如此只會(huì)減少各自的沖突，讓大眾莫衷一是，更好笑的是，還會(huì)呈現(xiàn)諸如“出色青年”不是青年，沒(méi)有放假權(quán)柄的景象。
莫非過(guò)了28周歲，咱就不能再當(dāng)青年人了嗎?
以28歲為限劈開(kāi)中青年的邊界，明顯，在當(dāng)今中國(guó)顯得有些保守!而如許的分別邊界，更會(huì)加重少許年老人的生理壓力，誰(shuí)都但愿可能少年有成，于是也就但愿可能不妨“耽誤”一點(diǎn)年老的工夫，而你把青年的末限訂在了28歲，無(wú)疑會(huì)令越來(lái)越多的年老人加劇急功近利的.心態(tài)：眼看就不再“年老”了。過(guò)了28歲，其實(shí)仍舊不妨很年老，仍舊不妨很純潔。
跟著社會(huì)的朝長(zhǎng)進(jìn)步，越來(lái)越多的人對(duì)春秋有了新的看法，總感覺(jué)本人二十出面還算少年郎，三十?dāng)[布才步入青年段，四十五十剛中年，七十八十還不算老!以后，都感覺(jué)這是種好心態(tài)，但凡一個(gè)人，唯有本人感覺(jué)年老，那才是真正的年老。并且，跟著現(xiàn)此刻人們受教誨的程度越來(lái)越高，越來(lái)越多的城市居民遍及在二十二三歲時(shí)才剛踏出校門(mén)走向工作崗?fù)ぃ鴮?duì)付他們而言，所謂的人生，真正的人生，由此才方才動(dòng)手!我們很難對(duì)一個(gè)二十二三歲的“半大孩子”說(shuō)：“嗨，小子，再過(guò)四五年，你可便是中年人!”他們此中的大大都人會(huì)感覺(jué)這種說(shuō)法匪夷所思，只因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有做好步入中年的生理籌辦。 獻(xiàn)祝福網(wǎng)
可不管放假在家還是持續(xù)工作，也不管是“適齡”青年還是大齡青年，都該當(dāng)以本人的方法來(lái)懷念“五四”的精力，五四精力代表著誠(chéng)篤的,朝長(zhǎng)進(jìn)步的,積極的,約束的,對(duì)等的,創(chuàng)造的,美的,善的,安好的,相愛(ài)合作的,辦事而高興的,全社會(huì)幸福的同一體。因?yàn)槲覀兯辉摻⊥那『檬恰拔逅摹睘橹疅崆兄\求的，而非青年本人。
初中的感想作文 篇4
讀書(shū)對(duì)我們益處多多，從古至今，無(wú)數(shù)的賢人都體會(huì)到讀書(shū)的益處和樂(lè)趣，我們就來(lái)聊聊讀書(shū)的好處吧！古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好---讀書(shū).書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。那么,讀書(shū)有哪些好處呢?歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)“立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書(shū)為本”可見(jiàn)書(shū)在這位文豪心中是多么的重要，李苦禪也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書(shū)”，這句詩(shī)深刻的告訴我們書(shū)是多么的重要，好似鳥(niǎo)兒的翅膀……
你感受到了讀書(shū)的好處了嗎？讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)。讓我來(lái)談?wù)勛约旱淖x書(shū)經(jīng)歷吧！像許多人一樣，我也有自己愛(ài)讀的書(shū)，如漫畫(huà)、小說(shuō)、自然、科技等等，但其中我最?lèi)?ài)的`還是《世界地理》和《動(dòng)物世界》。每每讀到那些奇異、有趣的故事、自然現(xiàn)象，我就會(huì)對(duì)這個(gè)無(wú)奇不有的世界嘆為觀(guān)止。有時(shí)讀得入神，仿佛身臨其境，在險(xiǎn)峰上、沼澤中、海洋里、溶洞內(nèi)……神游其中，怡然自得。在獲得讀書(shū)的快樂(lè)的同時(shí)，我又獲得了許多知識(shí)，在一次地理課上，老師給我們看了幾種澳大利亞特有的物種，同學(xué)們都不知道，我因?yàn)樵谡n外書(shū)上看過(guò)，所以很了解，便介紹給同學(xué)們。讀書(shū)的好處我心領(lǐng)神會(huì)！
總而言之，善于讀書(shū)，便如同和一群有知識(shí)、有文化、有個(gè)性的人交流。同學(xué)們，讓我們同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè)，與書(shū)交朋友！讓讀書(shū)之花盛開(kāi)四季校園！
初中的感想作文 篇5
陽(yáng)光穿透過(guò)樹(shù)葉，在綠油油的草地上，留下了斑駁的倩影，可是大樹(shù)也阻擋不住陽(yáng)光對(duì)花的熱愛(ài)。一絲金燦燦的光芒，正好照射在黃色的小花蕊上，如此恰好，將花兒顯得更加可人了。陽(yáng)光下的花，像天真活潑的孩子一樣惹人喜歡。
花開(kāi)時(shí)候，總是能夠俘獲人心的，可是，花兒也是脆弱的。在風(fēng)雨交加的日子，高大的樹(shù)木和密密的草地，也護(hù)不住花的纖弱，只能夠任由狂風(fēng)暴雨的摧殘，在其中受盡折磨，被撕去一片片美麗的外表，像是在執(zhí)行一種酷刑般，讓人看了，直感覺(jué)到無(wú)比的疼痛和惋惜。
落花的痛，終究是我們不能明白的，只是覺(jué)著，看著就是一陣心疼，叫人傷心難過(guò)，就好似黛玉葬花那般風(fēng)情。而我覺(jué)得，落花的墜落，是一種別樣的凄美。
一場(chǎng)冷雨過(guò)后，空氣里的寒氣，還沒(méi)漸去。高大的樹(shù)，拖著被雨水洗過(guò)的有些沉重的綠葉子們，感覺(jué)沒(méi)有那么精神了。雨水順著葉子滑過(guò)，打在濕潤(rùn)的草地上，微風(fēng)一吹，更覺(jué)涼意。我伸出手去碰了殘花的花蕊，不小心觸落了最后的一片較大的花瓣，落在草地上，和早已打擊下來(lái)的花瓣們，湊成一個(gè)新的花樣。洗過(guò)的漫漫草地上，嵌著幾片粉嫩嫩的花瓣，殘留的花枝從中擺出一個(gè)獨(dú)特的樣子，成了一幅美麗而又富有藝術(shù)感的畫(huà)作。樹(shù)上的水滴，落向草地的瞬間，我似乎看到了雨滴里倒映的影像，只是在那一瞬之間的美好，卻也叫人難忘。
我靜靜離開(kāi)那個(gè)地方，回憶著我透過(guò)透明的小傘，見(jiàn)證一切的美好，嘴角微微上揚(yáng)，隱隱約約感覺(jué)到，好像在內(nèi)心深處，我找到一朵剛沖破塵土的小花。
我不為花兒的逝去感到傷感，我甚至覺(jué)得沒(méi)必要傷感。因?yàn)榛ㄖ�在，根還在，明年一定還會(huì)有同樣漂亮的花存在，在某處沒(méi)有暴風(fēng)雨的地方，也一定有著美麗的花兒存在。而逝去的落花，也沒(méi)有哀傷，她們?cè)诓莸厣习苍數(shù)?睡著，就像是童話(huà)一樣的美好，她們用此證明自己的美麗，就是死去，都沒(méi)有辦法抹殺掉，花兒本身也許是脆弱的，但是花兒卻也驕傲的美麗著，更溫柔和草地親吻著。
想起了龔自珍的那句“落花本是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。大概就是花兒逝去的意義了，我們何必抓著逝去的東西不放呢？總是沉迷于美好事物逝去的痛苦，不如仔細(xì)思考逝去的意義，也許會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)，每件事情都有存在的意義，不要偏執(zhí)的用一種眼光去看待。
落花被雨水送到草地的時(shí)候，也許是開(kāi)心的，終于可以不用總是一副傲然綻放的身姿，去面對(duì)其他了，可以好好在草地里舒舒服服的享受草地的柔軟，雨水的清涼，陽(yáng)光的嫵媚和大樹(shù)的陰涼。落花余音，便是如此。
初中的感想作文 篇6
讀完張德芬的《遇見(jiàn)未知的自己》整本書(shū)，無(wú)論是從裝幀設(shè)計(jì)還是故事內(nèi)容本身都讓我心有所動(dòng)，充滿(mǎn)禪意的唯美插畫(huà)，暗含智慧的山中奇緣，饒有深度的哲學(xué)對(duì)話(huà)，每一次若菱與老人的對(duì)話(huà)，每一次若菱冒險(xiǎn)探秘式的會(huì)面，她都在反觀(guān)自己，探尋自己，由淺入深，慢慢靠近最初的自己，似乎她在尋找自己想要什么時(shí)都是在遇見(jiàn)自己，那個(gè)成長(zhǎng)的自己，全新的自己，本真的自己，更好的自己。正如作者所說(shuō)，她多么希望看到更多的人能夠活出他們想要的人生，找回真實(shí)的自己。
書(shū)中以一位現(xiàn)代都市的知識(shí)女性為主人公，經(jīng)由我們每天都可能遭遇到的種種事件，逐漸把視角從外在的世界轉(zhuǎn)向我們內(nèi)在的世界，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)人竟然都不是自己生命的主人，更糟糕的是：“我們是自己思想和情緒的奴隸”。書(shū)中一連串的問(wèn)句——“你是誰(shuí)？” “我為什么不快樂(lè)？”“為什么我不能擁有我想要的生活？”讓我也帶著疑問(wèn)思考了一番，思維也隨著主人公一步一步從理性科學(xué)角度去尋找我們大多數(shù)人所困惑的東西，作者借由山中老人的指引，使得我們不自覺(jué)地從身心靈三個(gè)方面去追問(wèn)，我們?cè)趺醋霾拍苈卣一啬莻�(gè)真實(shí)的自己呢？
一個(gè)故事的發(fā)生，在于印證心所要經(jīng)歷的冒險(xiǎn)，初入社會(huì)的我們，就像還未鍛造好的鋼材，需要社會(huì)的淬火和打磨。在摔打、歷練的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，這時(shí)的我們應(yīng)該像書(shū)中的老人所說(shuō)的那樣，將所有發(fā)生在我們身上的事件都當(dāng)成是一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)仔細(xì)包裝的禮物。只要我們?cè)敢饷鎸?duì)它有時(shí)候有點(diǎn)丑惡的包裝，帶著耐心和勇氣一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地拆開(kāi)包裝的話(huà)，我們會(huì)驚喜地看到里面深藏的禮物。所以我們要認(rèn)清自己，學(xué)會(huì)多角度看待自己，明確自己要走的路，正視自己面對(duì)的事件和周遭發(fā)生的人事。
記得有位哲人曾說(shuō)，生命必須有裂縫，陽(yáng)光才能照射的進(jìn)來(lái)。所有事件的突然造訪(fǎng)，就猶如生命中的裂縫，它們絕不是故意找茬，它們是修正自我、完善自我的良藥，是為我們積蓄內(nèi)在力量的源動(dòng)力。因?yàn)槲覀兡贻p，犯錯(cuò)誤總是在所難免的，但是我們不能逃避。很多事情的'發(fā)生，不是必然中的偶然，就是偶然中的必然，沒(méi)有什么是毫無(wú)緣由就發(fā)生的。就好比工作中一旦出現(xiàn)差錯(cuò)，我們要做的不是追究別人，而是臣服于它已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，然后尋找行之有效的方法解決問(wèn)題。不要像書(shū)中的若菱一樣，在起初遇到各種生活中、工作中的問(wèn)題時(shí)，多的是埋怨、躲避、壓抑，消極的負(fù)能量多了，自然內(nèi)心的正能量就會(huì)被消耗殆盡，生活也會(huì)隨之變得黯淡無(wú)光。就像書(shū)中所說(shuō)：“這些負(fù)面的情緒就像黑暗一樣，你是驅(qū)散不走它們的。你唯一可以做的，就是帶進(jìn)光來(lái)。光出現(xiàn)了，黑暗就消融了，這是亙古不變的定律�！币虼�，我們要學(xué)會(huì)接納和臣服，學(xué)會(huì)在問(wèn)題、挫折、困境中找到成長(zhǎng)的契機(jī)。
書(shū)中的老人曾說(shuō)，我們一生所追求的東西也不過(guò)五個(gè)字可以表達(dá)——愛(ài)、喜悅、和平。此處，我只想說(shuō)，喜悅的說(shuō)法讓我印象深刻。書(shū)中說(shuō)，“喜悅是消融負(fù)面情緒最好的光”，喜悅是由內(nèi)向外的綻放，從人的內(nèi)心深處油然而生的。所以一旦援用了它，外界是奪不走的�？梢哉f(shuō)，喜悅是一種心得，一種收獲，正如書(shū)的結(jié)尾，若菱與小雪的對(duì)話(huà)，喜悅是可以傳遞、分享的�！耙孕挠⌒摹钡母杏X(jué)，就好像自己看著自己，無(wú)比的熟悉。當(dāng)主人公在故事的結(jié)尾說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我想她已經(jīng)遇見(jiàn)了更好的自己。
這本書(shū)告訴我們，生活中的挫折、生命中的困頓、人生中的轉(zhuǎn)折都將成為我們修心、重塑內(nèi)在、積蓄力量的最好時(shí)期。無(wú)論我們每天遇見(jiàn)什么，我們都應(yīng)該有一顆喜悅的心，用發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑去迎接它們。我們窮盡一生追求自己想要的人生，大多數(shù)的人都是想要讓自己變得更好，用文中的意思來(lái)說(shuō)，就是追求小我，以成就真我。
有人說(shuō)，這是一部現(xiàn)代人心靈成長(zhǎng)的經(jīng)典力作。作者說(shuō)，這是一場(chǎng)靈性成長(zhǎng)的旅程。在這段旅途中，最終我們還是要愿意去承認(rèn)、接納自己的陰暗面，能夠看到自己的不完美，然后接納它們。能夠和自己的負(fù)面情緒和平相處，用喜悅的心態(tài)面對(duì)每一天、每一件事情、每一個(gè)人。讀這本書(shū)就像跟隨主人公經(jīng)歷了一次探尋心靈、遇見(jiàn)真我的旅程。雖然全書(shū)沒(méi)有華美的文字，但是溫和的言語(yǔ)中透著智慧。因此，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是一本救贖自我的修心之作。它讓我學(xué)會(huì)了接納和臣服，讓我懂得了消極情緒只會(huì)消解幸福，讓我理解分享喜悅的真正內(nèi)涵。
通過(guò)閱讀本書(shū)，我和作者一起見(jiàn)證了若菱的成長(zhǎng)，看到她在老人的指點(diǎn)下，不斷檢視自己的內(nèi)心，挑戰(zhàn)自己的信念，用愛(ài)、喜悅、和平消融內(nèi)心的負(fù)面陰影，最終走出陰霾，抵達(dá)真我，就好像自己也經(jīng)歷了一遭一樣。最后，用馬斯洛的話(huà)做總結(jié)：心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂(lè)，認(rèn)真地活在當(dāng)下。
正如作者希冀的那樣：愿正走在人生路上的我們，都能遇見(jiàn)更好的自己！
初中的感想作文 篇7
歲月是天空中隕石的悄然滑落，雖說(shuō)只是一瞬間，卻展示了一道最美的弧線(xiàn)；時(shí)間是頑皮的精靈，帶走了相伴與相隨，卻將最美的回憶留下
——題記
時(shí)光精靈帶走了三年相伴的歲月，卻留下了最難忘的回憶……回憶中那，酸、甜、苦、澀的百般滋味，依舊難以忘懷！
三年的生活，有歡聲和笑語(yǔ)，有汗水和淚水，也有成功和失敗，但這三年的時(shí)光我們都共同走過(guò)……提起筆來(lái)，回想過(guò)去，卻不知該如何下筆，那么長(zhǎng)的時(shí)間，那么多的故事，仿佛昨天才流逝，閉上雙眸，似乎又聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上吶喊、歡呼的聲音，操場(chǎng)上整齊響亮的口號(hào)，仿佛又回到烈日下的軍訓(xùn)生活，實(shí)驗(yàn)基地里的'合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像發(fā)生在昨天，如不是親身經(jīng)歷過(guò)，又怎能信這時(shí)間速度之快……
抬起頭，仰望連天，回憶起那一張張笑臉，和那一個(gè)個(gè)故事——這些故事，有些幼稚，有些遺憾，有些甘甜，也有些苦澀，但回想起來(lái)，總感覺(jué)到一份溫暖！
雖舍不得這曾經(jīng)一切的一切，可誰(shuí)又能左右時(shí)間，誰(shuí)又能控制生活，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……無(wú)法讓時(shí)光倒流，無(wú)法讓百川江水向西流，只能默默的祝福每一個(gè)人都會(huì)幸福快樂(lè)！
三年生活已經(jīng)謝幕，故事也已經(jīng)有了結(jié)局，時(shí)光精靈將歲月帶走，卻懂得將記憶留下——留下最珍貴的回憶！
仰望天空三十度，不要讓淚水流下……希望明天，我們每一個(gè)人會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)祝福每一個(gè)人！
初中的感想作文 篇8
小時(shí)候的我們總是渴望有一天會(huì)長(zhǎng)大，懂事起來(lái)，總希望可以幫父母做些力所能及的事情，那時(shí)候的我，擁有著最純粹的夢(mèng)想，懷揣著最單純的目標(biāo)，恨不得一夜之間快快長(zhǎng)大，好做孝順的乖女兒。
現(xiàn)在已經(jīng)十四歲了，離那個(gè)成年還反差4年而已，長(zhǎng)大了真的好嗎？
我低著頭望著略有些臟的帆布鞋，輕輕地問(wèn)自己。
小時(shí)候，我們可以說(shuō)任何話(huà)，因?yàn)橥詿o(wú)忌；長(zhǎng)大了，我們想說(shuō)話(huà)時(shí)總是要想上一會(huì)兒，因?yàn)槟阄┛诌@句話(huà)會(huì)傷了別人的心，更怕就是因?yàn)檫@句話(huà)，你和朋友會(huì)淡掉關(guān)系。
小時(shí)候，我們可以和任何人玩耍，因?yàn)槲覀冎皇切⌒『⒆�；長(zhǎng)大了，思想也慢慢地變得復(fù)雜起來(lái)，男女有別等開(kāi)始在我們的腦海里盤(pán)旋著，所以曾經(jīng)的玩伴，今日一見(jiàn)，要么陌生，要么就是熟視無(wú)暏的擦肩而過(guò)。
小時(shí)候，我們摔疼了，可以撒嬌在父母面前大哭讓他們安慰；長(zhǎng)大了，怕別人看見(jiàn)只能一個(gè)人安靜的躲在角落里，反復(fù)舔自己的傷口，別人一問(wèn)，怎么了，也只能裝著象征性的笑笑，沒(méi)事！
我常躲在不大的陽(yáng)臺(tái)上，望著淡淡的夕陽(yáng)，安靜的環(huán)境讓我感到很舒服，長(zhǎng)大了真的好嗎？
不！不！長(zhǎng)大了一點(diǎn)都不好！再?zèng)]有單純的言語(yǔ)，再?zèng)]有天真的笑臉，再?zèng)]有幼稚的想法，整天除了學(xué)習(xí)，就是被迫練琴、做題。我們的夢(mèng)想早就灰飛煙滅了？徹底燒毀了嗎？時(shí)間先生，不要那么快的走好嗎？我還想再多享受你一刻呢
不可能，時(shí)間依然走它的.路，每過(guò)一天，就離成年又近了一步；每過(guò)一天，就離社會(huì)越近；每過(guò)一天，就表明我們已經(jīng)快要開(kāi)始挑起自己生活的重?fù)?dān)了。
有時(shí)候回味起童年那些生活，的確很美，仿佛一場(chǎng)夢(mèng)境一般，還沒(méi)來(lái)得及享受，它就逝去了
那么，換位思考一下，現(xiàn)在的我們是不是也像童年那樣不知道享受呢？等到成年了，又會(huì)怪自己沒(méi)來(lái)得及享受少年生活又逝去了，那，長(zhǎng)大了真的好嗎？
好！好！一個(gè)人不應(yīng)該在醉生夢(mèng)死中生活度過(guò)，童年生活固然美麗，但終究逝去了，生活的車(chē)輪還在緩緩的行駛著，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己所擁有的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓生活的車(chē)輪將那個(gè)傻傻回憶的你軋的粉身碎骨，唯有真正的珍惜時(shí)間，利用時(shí)間的人，才會(huì)在未來(lái)的某一天響亮的大喊一聲，我，努力過(guò)；我不后悔！
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