讀書(shū)使我快樂(lè)初中作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的讀書(shū)使我快樂(lè)初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)使我快樂(lè)初中作文1

　　我讀書(shū)，我快樂(lè) 讀書(shū)，翻譯成英語(yǔ)是read。我認(rèn)為，這就足以表現(xiàn)讀書(shū)使人快樂(lè)，使人幸福。欲知詳情，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。rreturn，返樸歸真。每當(dāng)雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進(jìn)我的鼻孔、透過(guò)我的心靈時(shí)，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開(kāi)。每當(dāng)書(shū)香飄進(jìn)心靈時(shí)，世界遺忘了我，我也遺忘了時(shí)間。心靈，在一次一次書(shū)香的浸染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人本性的天空。eenjoy，享受。誰(shuí)也不能否認(rèn)，讀書(shū)是一種享受。人們常說(shuō)的享受，大多指的是物質(zhì)層面的享受，這并沒(méi)有錯(cuò)。其實(shí)，從精神層面上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質(zhì)方面享受那樣直觀、實(shí)惠，但在人們物質(zhì)需求基本滿足的今天，精神方面的享受對(duì)于人們更加來(lái)得珍貴。aadvantage，優(yōu)點(diǎn)。北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書(shū)人書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。可見(jiàn)，讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。

　　讀史蒂芬霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，暢游在微觀的.粒子和宏觀宇宙相結(jié)合的世界里，感受智慧的陽(yáng)光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復(fù)，以為沒(méi)有道路可以前行，轉(zhuǎn)眼間卻又柳暗花明，能望見(jiàn)遠(yuǎn)處的村莊，這便是真正的讀書(shū)。用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外。書(shū)不只告訴你書(shū)中的知識(shí)，還會(huì)告訴你怎樣讀書(shū)，怎樣做事，怎樣做人。ddispel，驅(qū)散。讀書(shū)能驅(qū)散你心頭的疑惑。在書(shū)中感受到歷史的云煙，世態(tài)的冷暖，人間的善惡，社會(huì)的美丑。讀書(shū)至此，或迷霧陡去，云散日出；或略有發(fā)現(xiàn)，茅塞頓開(kāi)；或靈感突現(xiàn)，文思泉涌；或數(shù)載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書(shū)時(shí)瞬間煙消云散。read=happy。我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進(jìn)行微觀分析。從宏觀上分析，讀書(shū)就是快樂(lè)，讀書(shū)就是幸福。讀書(shū)的快樂(lè)，有聲音、有色彩、有活力、而且有夢(mèng)想，像五光十色的陽(yáng)光，通過(guò)三棱鏡的折射，再經(jīng)過(guò)神秘的萬(wàn)花筒照射出來(lái)。于是快樂(lè)便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對(duì)書(shū)的一種堅(jiān)持，一種執(zhí)著，一種崇尚，于漫漫人生中形成了習(xí)慣，這種習(xí)慣伴隨一生，堅(jiān)如磐石。而快樂(lè)也就永遠(yuǎn)屬于你了。人生一樂(lè)是讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。體驗(yàn)讀書(shū)，今天你快樂(lè)嗎？

讀書(shū)使我快樂(lè)初中作文2

　　——題記

　　讀書(shū)是酒，酒到醉時(shí)笑語(yǔ)愁。

　　讀書(shū)是歌，歌到情處淚自流。

　　讀書(shū)是茶，茶香滿口樂(lè)悠悠。

　　讀書(shū)是詩(shī)，詩(shī)言有限情無(wú)限。

　　讀一本《水滸傳》，讓我感受到兄弟情深；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感受到生命的偉大；讀《西游記》讓我感受到師徒四人不畏艱辛，合作的重要性；讀《范進(jìn)中舉》看到了科舉制對(duì)社會(huì)人才的摧殘。正是這樣，讀一本書(shū)，讓我們從中得以體會(huì)，體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。

　　在我們的日長(zhǎng)生活之中，有許許多多的書(shū)都讀不完，都以“書(shū)中自有黃金屋”為目標(biāo)。每天鉆進(jìn)書(shū)的世界里，自由的翱翔。這些好書(shū)可以讓我們勵(lì)志。所以，一定要好好的讀。

　　當(dāng)然，還有一些人呢，把買(mǎi)書(shū)的錢(qián)全花到了賣(mài)漫畫(huà)的身上。經(jīng)常看得入迷。有一次，上數(shù)學(xué)課上班主任正在上面講題。而這位同學(xué)呢，竟然把《阿衰》拿出來(lái)看，班主任講完題下來(lái)他都不知道，唉，可見(jiàn)他看得有多么多入眠，下課的時(shí)候，班主任把它叫到辦公室和他說(shuō)“你看可以看，你別在上課這看呀，我在上面講題呢，人家你在底下看漫畫(huà)，是呀，你是看的過(guò)了隱了，可是題呢，你還是不會(huì)做，考試者再打上三、四十分啊！記住啊，以后上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不能看了啊，好好學(xué)，考一個(gè)好成績(jī)，知道了么”。他下來(lái)和我說(shuō)“我看著本書(shū)的時(shí)候，真的讓我感到了快樂(lè)”。由此可見(jiàn)，他多么的喜歡書(shū)�。�

　　當(dāng)我第一次讀《水滸傳》的時(shí)候，從中讀出了一些好漢的事情，比如：武松的“大鬧飛云浦”、魯智深的“倒拔垂楊柳”、林沖的“雪夜上梁山”李逵的“江州劫法場(chǎng)”等等。都是個(gè)路的英雄好漢，匯聚在梁山�？吹竭@，我寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：英雄好漢大聚義。下聯(lián)是：狹路相逢在梁山。橫批是：兄弟聚義。讀完了，真的.可以讓我沉醉在讀書(shū)的快樂(lè)之中。

　　讀一本漫畫(huà)，感受到兒時(shí)的快樂(lè)。

　　讀一本小說(shuō)，感受到身處小學(xué)的時(shí)光。

　　讀一本名著，感受到中學(xué)生的勤奮。

　　讀書(shū)可以感受到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的境界”。冰心曾說(shuō)多一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”對(duì)啊，就應(yīng)該這么做。

　　讀一本書(shū)，真的可以讓我感受到快樂(lè)。

讀書(shū)使我快樂(lè)初中作文3

　　從古至今，說(shuō)起讀書(shū)，就會(huì)有許多膾炙人口的名言浮現(xiàn)在我們眼前。無(wú)論是“書(shū)到用時(shí)方恨少”還是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，都告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又重要的道理：讀書(shū)有益。在今天這個(gè)信息化的時(shí)代，尤其是我們學(xué)生，肩負(fù)著報(bào)效祖國(guó)的重任，讀書(shū)就更加重要了。

　　記得都德說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，當(dāng)生活中遇到任何的困難，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。”是�。”瘋麜r(shí)，書(shū)激勵(lì)我努力向前；閑暇時(shí)，書(shū)帶給我無(wú)限樂(lè)趣；害怕時(shí)，書(shū)賜于我百般勇氣；孤獨(dú)時(shí)，書(shū)陪伴我度過(guò)寂寞時(shí)光；犯錯(cuò)時(shí)，書(shū)教育我改正錯(cuò)誤……是的，書(shū)給了我太多太多。書(shū)像一部可以記錄任何歷史的攝像機(jī)；書(shū)像一艘可以幫助我們度過(guò)黑暗的小船；書(shū)像一雙天使的'翅膀；書(shū)像一縷明媚的陽(yáng)光；書(shū)像一口新鮮的空氣。無(wú)論何時(shí)何地，書(shū)永遠(yuǎn)是一位忠實(shí)可靠的朋友，因此我們要把讀書(shū)當(dāng)成一件快樂(lè)的事。

　　如果讀，我們就讀高爾基的《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙從小父母雙亡，而外祖父的脾氣十分暴躁，而且不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他，只有外祖母十分疼他。就在這樣的環(huán)境下，他都走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿瘳沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來(lái)描述自己的悲慘童年。高爾基的童年和我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了。

　　如果讀，我們就讀笛福的《魯濱遜漂流記》，故事中魯濱遜的一些話對(duì)我有很多的啟示，比如在魯濱遜花了大量的時(shí)間與精力，做成了一艘巨大的可以坐進(jìn)去二十多號(hào)人的船時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)光憑自己的力量根本無(wú)法把船推下水，于是他發(fā)出了感嘆：“這件事令我非常傷心，到這時(shí)我才明白，做任何事，若不預(yù)先考慮一下所需的代價(jià)，不正確估計(jì)一下自己的力量，那是十分愚蠢的！”魯濱遜在荒島上克服了種種困難生活了二十多年，顯示出了他那機(jī)智勇敢的精神和強(qiáng)烈的救生欲望。

　　讀一本好書(shū)，好比給生活增添了一味調(diào)味劑，如果生活中沒(méi)有了書(shū)，生活就會(huì)黯然失色。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭的活水”，拿起身邊的書(shū)，認(rèn)真誦讀，來(lái)充實(shí)我們自己。

讀書(shū)使我快樂(lè)初中作文4

　　書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)香是知識(shí)的芬芳 。

　　——題記

　　書(shū)，它斑斕了我的歲月，裝點(diǎn)著我的生活，伴我成長(zhǎng)。使我從蹣跚學(xué)步、知識(shí)淺薄的孩童，轉(zhuǎn)變?yōu)闊嵫�沸騰、博學(xué)多聞的少年，使我從知之甚少，到知之更多。

　　還記得我上幼兒園的時(shí)候，每天都會(huì)受到書(shū)香的熏陶和感染，這都離不開(kāi)媽媽的'悉心照料。媽媽每天都會(huì)給我講《安徒生童話》《伊索寓言》等故事，這也為我以后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我開(kāi)始在故事中感受真善美，擁有了對(duì)求知的無(wú)比美妙的感受。

　　等我再大一些，開(kāi)始上小學(xué)了。我讀書(shū)范圍不再拘泥于這些童話故事了，而是更上一層樓，開(kāi)始讀一些唐詩(shī)。時(shí)不時(shí)地，我的手中總會(huì)捧著一本厚厚的《唐詩(shī)三百首》。雖然開(kāi)始有些字我也不知道意思，但是我也會(huì)借助字典、詞典等工具書(shū)幫助自己拓展知識(shí)面。慢慢的，夢(mèng)醉墨香天空，心融百態(tài)人生。讀詩(shī)，我開(kāi)始領(lǐng)略“”庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的超然；體會(huì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情懷；想象“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的那份凄慘；感受“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)情；欣賞“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的絕佳美景。

　　到了初中，我對(duì)四大名著情有獨(dú)鐘。曾幾何時(shí)，我因《西游記》中孫悟空的機(jī)智勇敢而崇拜不已；曾幾何時(shí)，我因《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的香消玉殞而偷偷哭泣；曾幾何時(shí)，我因《三國(guó)演義》中分分合合的天下局面而有所覺(jué)悟；曾幾何時(shí)，我因《水滸傳》中梁山泊好漢的最后遭遇而感到惋惜。

　　再后來(lái)，我迷上了世界名著，《紅與黑》反映了政治黑暗、教會(huì)腐敗，貴族反動(dòng)和資產(chǎn)階級(jí)利欲熏心的廣闊生活畫(huà)面。《飄》一個(gè)亂世佳人的不屈奮斗傳奇�！逗魢[山莊》通過(guò)一個(gè)愛(ài)情悲劇，向人們展示了一幅畸形社會(huì)的生活畫(huà)面，勾勒了被這個(gè)畸形社會(huì)扭曲了的人性及其造成的種種可怖的事件。《簡(jiǎn)·愛(ài)》告訴我們敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位……

　　我像一只蜜蜂，隨著書(shū)的香氣而來(lái)，采摘書(shū)中的蜜。

　　正是因?yàn)檫@種種故事，種種書(shū)香，我才知道并不是所有事物都能稱(chēng)心如意，有時(shí)也會(huì)事與愿違，才懂得應(yīng)該好好把握青春�，F(xiàn)在想來(lái)，不禁感嘆道：“書(shū)籍真是我歲月旅途中最美的風(fēng)景。”

　　菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)為知己，讀書(shū)使我快樂(lè)，讓我陶醉。

　　漫漫人生，總要有書(shū)香陪伴，才不孤單；悠悠歲月，總該讓書(shū)香氤氳，才盡顯繁華！

讀書(shū)使我快樂(lè)初中作文5

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是啊！書(shū)是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的殿堂；書(shū)是一座燈塔，它照亮了我們前進(jìn)的方向；書(shū)是一雙翅膀，有了它，我們就能在廣闊的天地間自由飛翔。

　　讀書(shū)，讓我獲取更多的知識(shí)；使我們明白做人的`道理；讀書(shū)讓我了解世界的五彩繽紛和異國(guó)風(fēng)情。我愛(ài)讀書(shū)，我在讀書(shū)的同時(shí)，也獲得了許多快樂(lè)。

　　一次，媽 媽從書(shū)店中買(mǎi)來(lái)瑞典作家,阿斯特麗德*林格倫寫(xiě)的《長(zhǎng)襪子皮皮》的書(shū)，我看到書(shū)名后感到很奇怪，心想：長(zhǎng)襪子皮皮？它會(huì)是一只襪子嗎？還是是一個(gè)女孩穿著襪子？我?guī)е�疑惑的心情打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，可就在我看到精彩的情節(jié)時(shí)，媽 媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子，時(shí)間不早了，去睡覺(jué)吧！明天再看�！�

　　我央求媽 媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�您先睡吧！我看一�?huì)再睡�！�

　　媽 媽聽(tīng)后，就走回房間睡覺(jué)去了，我媽 媽走了，就捧起書(shū)，接著看了起來(lái)，不知不覺(jué)時(shí)間悄悄流逝，在這期間，我仿佛走進(jìn)了這本書(shū)中，皮皮高興，我也興奮，皮皮傷心，我也難過(guò)。我看得脖子有些酸痛了，我抬起頭，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，正要接著看時(shí)，我瞥見(jiàn)了時(shí)鐘，哇！已經(jīng)11點(diǎn)了！我趕緊放下書(shū)，脫下衣服，上床睡覺(jué)。可我剛躺下，腦海中又閃出了一個(gè)念頭，主人公皮皮接下來(lái)會(huì)遇到什么事情呢？好像去看看啊！我悄悄地走下床，打開(kāi)小夜燈，拿起書(shū)趴在床上又看起來(lái)，這時(shí)，我看到皮皮的父親要接皮皮去他那個(gè)海島上了，皮皮的兩個(gè)朋友杜米和阿妮卡為皮皮送行，阿妮卡舍不得皮皮走，大哭起來(lái)�？吹竭@，我也被她們真摯的友誼所感動(dòng)。禁不住哭出了聲，淚水滴到了枕頭上，把枕頭給弄濕了。這時(shí)媽 媽醒了，她推開(kāi)了我房間的門(mén)，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲趕緊關(guān)上燈把書(shū)本放到枕頭下，裝睡。媽 媽見(jiàn)我的枕頭濕了，就叫我起來(lái)，說(shuō)道：“你的枕頭怎么濕了？”

　　我聽(tīng)到后，又不敢騙媽 媽?zhuān)�只好如�?shí)招來(lái)。

　　媽 媽聽(tīng)后，說(shuō)了我?guī)拙�，我雖然被媽 媽批評(píng)，但是我從書(shū)中學(xué)到了了很多。我知道了：真正的友誼是在朋友需要幫助時(shí)，伸出援手給予幫助；是在你成功的時(shí)候，不是在旁邊冷言冷語(yǔ)，說(shuō)些怪話，而是能真正地跟你一起分享成功的喜悅；是在你失敗的時(shí)候，不是幸災(zāi)樂(lè)禍，而是與你一起面對(duì)。

　　讀書(shū)，使我學(xué)到了許多知識(shí)，我讀書(shū)，我快樂(lè)！

讀書(shū)使我快樂(lè)初中作文6

　　有人說(shuō)：“讀書(shū)有何樂(lè)?即使有，也只不過(guò)是黃連樹(shù)下唱小曲，苦中作樂(lè)罷了!”有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦!”如果讀書(shū)只是為了分?jǐn)?shù)讀，那便陷入了題海，只會(huì)一再的背誦，不會(huì)去探求，那便是件苦差事。若讀書(shū)是為了探求真理，那么離真理越近，就越發(fā)現(xiàn)真理的迷人，那便是：“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中。”

　　猶太人將讀書(shū)置于很高的地位，孩子一出生，他們便會(huì)在書(shū)上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書(shū)是甜的，他們也會(huì)將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里，書(shū)如同蜂蜜，讀書(shū)就好像蜜蜂在采擷花粉一樣;打開(kāi)一本書(shū)，就好像打開(kāi)一個(gè)快樂(lè)爛漫的樂(lè)園�？梢赃@樣說(shuō)，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書(shū)館，以讀書(shū)為樂(lè)已經(jīng)深深融入了猶太人的血液里，也使他們?cè)谌祟?lèi)發(fā)展的長(zhǎng)河中光芒四射，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從192017年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這其中猶太人就占了近1/4，而猶太人的人口數(shù)量不到世界人口的萬(wàn)分之三。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)最好的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)，書(shū)中的知識(shí)仿佛一道道美味佳肴，有著享不盡的酥脆口感。《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感被作者表現(xiàn)的淋漓盡致，有股酸酸甜甜的味道，讓人回味，那淡淡的`甜香輕柔地滑過(guò)鼻子，給人以無(wú)限遐想;《西游記》中本領(lǐng)高強(qiáng)，急性子的孫悟空就像一道香辣的川菜，給人以香味濃郁，烈辣入口的感覺(jué)。這一部部好書(shū)，如牛奶般醇香，如咖啡般濃郁……讓人咂嘴不已，給忙碌的人生增添了無(wú)限的樂(lè)趣。

　　讀書(shū)，其實(shí)大可不必講究。古人“三上”(馬上，枕上，廁上)讀書(shū)法看似不雅，實(shí)則領(lǐng)略到了讀書(shū)的真諦。而今，公園里的“晨讀”，公交車(chē)上的“走讀”，倚床點(diǎn)燈的“夜讀”，又是一道道美麗的風(fēng)景線。這正如有人所說(shuō)的：“先要把讀書(shū)看的很平常，才可以讀書(shū)，真正意義上的讀書(shū)是指隨性而讀，是與生命相伴始終�！敝挥邪炎x書(shū)看作是平常之事，融入我們的生活之中，才能真正領(lǐng)略到“樂(lè)讀書(shū)”的意境。

　　在我看來(lái)，品一杯清茶，看一本充滿哲理的書(shū)，是一件浪漫的事，我很喜歡文字與文字之間那跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁般甜美，但它卻有自己獨(dú)特的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落都展示著自己獨(dú)特的韻意，它深深地吸引著我，使我樂(lè)在其中，流連忘返。

　　讀書(shū)“苦不苦，樂(lè)不樂(lè)”關(guān)鍵在于為誰(shuí)而讀，為何而讀。《左傳》說(shuō)：“有德則樂(lè)，樂(lè)則能久”，讀書(shū)亦如此，干一切事情也是如此。讓我們以讀書(shū)為樂(lè)，去快樂(lè)地閱讀，一起領(lǐng)略人生真正的快樂(lè)吧!

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