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理解初中作文匯編15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的理解初中作文，希望能夠幫助到大家。
理解初中作文1
現(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個朋友聽完我的抱怨后，說了一句話：“問問你的心，你又真正的了解過誰呢？”聽完那句話，我深思了起來。
是啊，我又了解過誰呢？父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會說：“我們不需要那樣的愛�！辈豢煞裾J，現(xiàn)在的我們在心里的確是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母們也有他們的想法啊，他們想讓我們讀上好大學，能夠出人頭地，能過上好日子……所以才對我們束縛的��！為什么不試著去和他們溝通呢？為什么不去理解他們呢？
朋友，應(yīng)該是最容易溝通的了，但是有時候因為一點的小事而吵翻了，有過一個網(wǎng)友對我抱怨她的`朋友，她說她的朋友經(jīng)常吼她，所以兩人就絕交了。其實我覺得為了這點小事而斷裂友誼真的是不應(yīng)該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什么不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也應(yīng)該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當然是不好受的，為什么不好好的說話呢？你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會更加的堅固。
的確，現(xiàn)在有很多的老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會覺的這是人之常情了吧，因為人不為己，天誅地滅��！有的人呢，因為老師的偏心而放棄了學業(yè)，其實我覺得這樣是大錯特錯的行為，我們應(yīng)該更加努力的學習才是啊，讓老師看見我們的努力，這樣老師也就會自然的注意到你了，也就會重視你了啊，我想到那時，你們也就不會說老師不理解你們了吧。
其實每個人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來理解你，更重要的是你要理解別人，當你真正理解別人時，一切的事情都會迎刃而解的。
理解初中作文2
物理課前，同學們興奮地拿出了各自分配的實驗工具：大大小小的凸透鏡，稀奇古怪的光具座，厚薄不一的光屏……我們評論著誰的工具好看，誰的實用，但在一堆精致的工具里面，我看見了一只歪歪扭扭的蠟燭，凹凸不平的表面有些粗糙，想必是有些年頭了。
一根火柴點燃了它，看快就因不能再燃而被隨意丟棄，而那根蠟燭雖燃著明亮的火焰，但瑩白的'蠟淚卻順著它破損的身軀緩緩流下，漸漸凝固，而很快，又會有一滴填補下來，生生不息……蠟燭本就不是很長，不一會兒，艷麗的火焰就變得虛幻起來，那最后一簇火苗也隨著時間的推移逐漸暗淡，再緩緩熄滅，留下發(fā)愣的我，和一灘瑩白的蠟淚。
目光呆滯的盯著那灘蠟淚，一絲恍然涌現(xiàn)心頭，那一刻，我理解了她……
她的個子很高，一頭長發(fā)披在身后，總是笑容滿面，剛見到她時，我總以為她很年輕。她總是拖堂，為此大家都深感不滿與無奈，沒人敢當面提出，只是在背后議論紛紛。那天中午，她在講臺上講解錯題，如癡如醉，以至于下課鈴響了她也無動于衷，竟是一直講到了十二點以后！
在聽見了夢寐以求的“下課”二字以后，大家一哄而散，留下了一串抱怨。回到家，不等媽媽問起，我的不滿就全數(shù)釋放，一個中午，就在我的埋怨聲中度過。媽媽平靜的聽完，只說了一句話，就在我剛剛平復(fù)的心里，掀起萬丈波瀾，令我久久不能平靜：“她一直在講課，一直站著，也和你們一起回家�！�
那一刻，我想起了她發(fā)中的絲絲瑩白，那一刻，我理解了她，那一刻，我理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的含義，那一刻，我長大了。
理解初中作文3
我們每個人生活中都需要理解，但理解是什么呢？理解是大雨之后的暖陽，是冰雪之后的燭火，它在人最需要心靈撫慰時，用暖暖的力量治愈他人心上的創(chuàng)傷。
半年多前，我與一位朋友相約去西湖公園游玩賞春景。公園里桃花開得正盛，我坐在長椅上邊等她邊觀賞著桃花。不知不覺已過了約定的時間，她還沒來。
她平時從不遲到��！難道她忘了這事，忘了和我的約定嗎？不會的，她也喜歡桃花，還喜歡攝影。那天我們約定時，她的'眼睛透著興奮。突然，我想起幾天前的課間，我忙著到老師辦公室報到，拒絕了她一起看書的請求。難道她這次有意耍我，想讓我體會那種滋味嗎？不，不可能的！她是一個善良的女孩，她準是臨時有事，我努力說服自己。
我站起來走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，眼睛一直盯著來往人群，希望她快點出現(xiàn)�？梢粋�小時過去了、兩個小時過去了，人群中還是沒有她。長椅上坐滿了人，我沒法坐下來等了，只有繼續(xù)走著。兩旁的桃花綻開了笑臉，仿佛在嘲笑我。我借了電話打給她，電話的那一端傳來的只有“嘟嘟”聲。我的心情亂極了，不知所措地來回走著，是繼續(xù)等她，還是選擇離開？萬一她忙完了，匆匆趕來，見不到我會不會很失望；可是，萬一她一直沒有出現(xiàn)，我要等到什么時候？
命運似乎在戲弄我，這時天空飄起綿綿細雨，公園里的人紛紛離去。我的心也變得潮濕起來，從包里抽出一把傘撐開，狠心地大步離開。就在我即將邁出公園大門時，我看見一個渾身濕透、背著沉重大包的女孩往里趕，正是她！
她看到我，歉疚地低下頭。我什么也沒說，將傘撐過她頭上，拿出紙巾將長椅擦干拉著她一起坐下。
雨中，公園里的人少極了，這兒仿佛成了我們的天地。我們快樂地說笑，枝頭上有兩朵綻開的桃花，它們雖淋了雨仍互相緊挨著，多像我們��！
那一天，我永遠忘不了。理解帶給我友情，帶給我快樂。我明白了，理解也是一種幸福！
理解初中作文4
曾經(jīng)有一個人說過一句話“人們對一切都會厭倦，除了對理解�！保前�，我們對于理解說近也近，說遠也遠，我希望有人來理解我，我并不是一個無所不能的神，并不是可以一直勝利，并不是可以沒有情緒變化。我只是一個平凡的普通人。我也會失敗，我也會有情緒變化。
一次，我在女子四百米中獲得了冠軍也算是學校體育中的佼佼者。班上的人以我為榮，我也感到了成功的喜悅�？墒俏以诮酉聛淼挠柧氈惺芰藗瑥拇酥竺恳淮蔚呐懿蕉紩鹋f傷。就在這時，學校又有一次女子四百米的比賽，作為上一屆的冠軍，老師要求我一定要參加，我只好忍著疼痛上場。就在跑到兩百米處的時候，我的`傷又開始復(fù)發(fā)了，我的步伐開始慢慢的慢了下來，因此拿了最后一名，從第一墜落到最后是一種打擊，這是我在體育界的第一次挫折，我希望在這時有人可以來安慰我理解我，可是這只是我的希望，事實上他們并沒有來理解我。而是給我留下了一堆的臟話，這使對我的打擊越來越深。
他們并不了解我的難處，反而是在那邊取笑我，人都有失敗俗話說“失敗是成功之母”我也在成功的路上前進。我對他們的理解遠遠超過他們理解我。我傷心，我委屈，我難過，可是沒有一個人可以讓我傾訴，我把這些話壓制在自己的心中。
在別人的眼里，我是一個活潑的女孩，十分的堅強，可是我并不是像外表這樣堅強，我的內(nèi)心脆弱，沒有人知道，我是只受一點點的小委屈就會哭的那種人，這些都是偽裝。你們把這些打擊我的話丟給我，我一個人沉受不了啊！可是你們沒有發(fā)現(xiàn)。
假如我有一天失憶了，你們不要提起我的過去，因為我是一個生活在黑暗的人得不到光明的理解，我是一個脆弱的人，堅強不起來。我只是想當一個被理解有堅強的人！
理解初中作文5
現(xiàn)代人的娛樂活動真是豐富多彩：上網(wǎng)聊天，發(fā)手機短信......但每當我會爺爺家時，象棋便是我們主要的娛樂活動，它是我感悟到：理解很重要。
現(xiàn)在的父母將自己的孩子送到象棋班去學習下象棋，孩子們把每次上課當作是一個負擔，是為了能在父母面前應(yīng)付一下，而不能理解象棋中的精髓。而在我看來，學習想起是靠自己的琢磨，去理解每一步棋。這步棋對我方有何益處，對地方是否能起到牽制作用，當然還有一些激發(fā)需要在實踐中去體會，去理解。
記得上小學的時候，我剛剛接觸象棋的時候，也請教過人來叫我下象棋，不久之后，我的“象棋技法”成了定式，思維總是按照所教的內(nèi)容對待，好像不加思考便可以走完一盤棋，剛開始這種技法還能經(jīng)常獲勝，可到了后來，我才發(fā)現(xiàn)我這種僵化了的思維模式卻是屢戰(zhàn)屢敗，經(jīng)過在電視上觀看幾位名人切磋之后，我才恍然大悟，其實高手高招也不是按照死套路來的，將自己的理解也融在了里面。于是，我買來書開始自己啄磨，設(shè)法將自己的理解運用到實戰(zhàn)當中去。
果然不出所料，經(jīng)過我的認真捉摸，將“古典”的'象棋套路和我自己的獨特想法結(jié)合起來，有了自己獨特的思維套路，自己的勝率也慢慢提高了，這是我才認識到理解是很重要的。
其實，不光是下象棋需要理解，任何事都是是需要理解的。作為中學生的我們，學習便是我們需要理解的，對于語文閱讀......題我們要去理解，理是如何表現(xiàn)人合物的情感，對于一個幾何問題，我們也需要理解，理解它是怎么樣將定理及推論結(jié)合起來.....
所以，我認為理解是很重要，是通往成功的基礎(chǔ)，是通往成功的階梯和橋梁。
理解初中作文6
我們的課堂多姿多彩，最讓我喜歡的要數(shù)那堂國際理解課。
記得那是一節(jié)關(guān)于保護自然的國際理解課，課上薛老師對我們說：“你們知道保護大自然母親的重要性嗎？好多同學都舉起了手，并做了精彩的回答，薛老師神秘兮兮地說：“大家說的都很好，那么如果不好好保護她，我們的生活會怎樣呢？讓我們一起看一部電影吧！”
薛老師一邊說一邊拉開了黑板。啊！視頻里播放的原來是世界自然基金會推薦的動畫片——《風之谷》。故事描述了遭人類破壞的世界的一些邊緣國家的人類生活，風之谷是其中之一，也是一個世外桃源。山谷的公主娜烏西卡，用她的.智慧和愛心化解了谷民與王蟲之間的矛盾，保護了這個小國家。實際上，這個故事就是講，人類破壞了自己的家園，然后為了努力恢復(fù)自己的家園不斷地與新勢力火拼。
電影不停的播放著，同學們沉浸其中，小林用手托住下巴，專注地觀看影片，時不時發(fā)出一聲贊嘆；小劉露出敬佩不已的表情，心里好像在想：娜烏西卡可真是智慧、希望和善良的化身��！小寧用手捂住嘴巴，不敢相信娜烏西卡竟然為了山谷的和平，犧牲了自己；小美露出思考的表情，仿佛在反思人類對大自然母親的傷害是多么不應(yīng)該……下課了，同學們還意猶未盡，三五成群地討論著電影中的精彩環(huán)節(jié)，大家都意識到地球敲響警鐘是在幫我們認識自己的錯誤，這比任何說教都更有力。
我真喜歡這堂國際理解課，它既讓我們觀看到一場精彩的漫畫電影，又讓我們深刻體會到保護大自然母親的重要性，是我小學生活中一道獨具風趣的風景線。
理解初中作文7
生命中揚起希望的船帆，也許我會走向成功；生命中得到朋友的鼓勵，也許我會信心百倍；生命中開啟智慧的大門，也許我會欣喜若狂；生命中架起理解的橋梁，那我定然會滿懷幸福！
從出生到現(xiàn)在，我匆匆的走過了十四個春秋，經(jīng)歷了許許多多的事，其中有苦也有樂，又悲傷也有喜悅，有笑聲也有淚水，許多事情已經(jīng)隨著時間的推移，漸漸在我的大腦中淡忘。可唯有那件事一直在我大腦中揮之不去，讓我至今仍記憶猶新。
記憶的大門伴隨著思緒的連接而打開，小學的那次跑步接力賽，又清晰的`閃現(xiàn)在我眼前，體育課上，大家分組進行接力賽，我們組和另一個組一馬當先，殺入了決賽，我是最后一棒，對于百米短跑本來就不錯的我，再加上我們組本來就領(lǐng)先的優(yōu)勢，我們可以說是勝券在握了，可是老天像在和我開玩笑一般，在我奮力疾馳地跑最后一棒時，另一組跑最后一棒的同學突然摔倒了，我下意識的跑了回去拉起那位同學，然后扶著她一步一步走向終點線，就這樣，我們兩個組成了并列第一，獨享冠軍的滋味因為我的舉動與我們組擦肩而過……
比賽完后，同組同學的責備聲和敵視的目光使我感到從未有過的窒息的感覺，一個人躲在角落里哭泣，好孤單，好無助，低頭望見墻角的一朵花也低下了頭，仿佛此刻它也在為我哭泣，突然感覺只有它才能理解我，只有它知道我心中的那份無法言喻的傷痛。
“不要哭，你做的不是很正確嗎？難道你忘了老師曾經(jīng)和我們說過的那句‘友誼第一，比賽第二’嗎？”回頭一看是我最好的朋友在旁邊安慰我。突然有了一種被釋放的感覺，我撲進她懷里，高呼“理解萬歲！”感覺好幸福，盡管只有她一個人明白我的心。
低頭又望見了那朵花，它開得好熱烈，粉白相間的花瓣努力的綻放著，滿身洋溢著幸福！
理解初中作文8
在人生中，我們懷著各種情感：快樂、悲哀、虛榮、愛，還有其它的各種情感。這些情感會使我們有不同的情緒，體現(xiàn)了我們的內(nèi)心世界，我們在很多情況下，會不知不覺的選擇快樂、悲哀、虛榮……但我們往往放棄了最重要的東西，那就是愛！
愛是神圣的，也是偉大的。愛是在你口渴時的一泓清泉，愛是久旱時的一場甘霖，愛是一條神圣的河流，一直奔騰在我們的心靈深處。
我們感到溫暖，是因為我們感受到了愛。愛是我們生活中不可缺少的東西。沒有愛，我們的生活永遠是寒冬；沒有愛，我們的生活將是一潭死水；沒有愛，我們的心靈將會枯竭；沒有愛，我們在世界上也將沒有創(chuàng)造�！獩]有愛的世界是一片沙漠。
每個人都需要愛，但愛是相互的。在被愛的`同時，我們也應(yīng)該去愛別人；在接受別人歡樂的同時，我們也應(yīng)該帶給別人歡樂；在別人為我們付出的時候，我們也應(yīng)該為別人付出。只有這樣，有愛的給予和愛的回饋，我們的生活才更加豐富多彩，才充滿了溫暖。愛的給予和回饋會帶來意想不到的結(jié)果，我們不僅帶給了別人的快樂，也給我們自己帶來了快樂。
愛是最偉大的，也是永恒的。每個人都需要愛，愛是最容易理解，卻往往也是最容易被忽略的。在生活中，我們往往一味的追求富裕，追求知識，追求虛榮，追求快樂，愛卻往往被我們遺忘，將它置于某一個角落。然而，隨著時間的推移，我們所追求的東西如過眼云煙，隨風而逝。我們所遺忘的東西——愛，恰恰經(jīng)歷了時間的汰洗，被我們所理解。
讓我們追求愛，在時間的長河中理解愛，給予愛，也只有愛才能經(jīng)受住時間的考驗，才能得到永恒。
理解初中作文9
在你委屈時需要他人的理解，在你煩躁時需要他人的理解，在你犯錯時需要他人的理解，反之面對上述問題，他人也渴望得到你的理解，在社會生活中，處處需要理解，我們希望他人的理解，就必須理解他人�；ハ嗬斫獾氖澜�，是一個溫馨和諧的生活世界。
俗話說興趣是最好的老師，有了興趣做什么事都會比較容易而輕松，要有興趣就得學會理解。不理解，怎么會感興趣，有了興趣，知識學得更快。然后有些人卻不能明白這個簡單的道理。
每個人都是不同的，面對我們這么多的人上帝不可能一一去了解理解我們，只能是我們?nèi)フJ識上帝。按照他的意愿來做，面對我們這么多的學生，老師不可能都知道我們每一個學生的.性格，習慣，當然這只是時間問題，所以只能是我們?nèi)ミm應(yīng)老師，適應(yīng)他們的習慣，理解他們的性格。師生沒有隔膜，相處融洽，才能更好的學習。我的同學們，你們怎么就不明白這個道理呢？
我們不能改變別人的性格習慣，但可以去習慣，去適應(yīng)對我們本身并無害處。多一份理解，關(guān)系就更進一步，同學們總是說老師不公平。老師對每個人的態(tài)度都不同，老師不理解學生，同學們你們要知道，這世界沒有絕對的公平，總說老師不理解學生，我們又何嘗理解過老師，老師一個不經(jīng)意的眼神，隨意的行為，怪怪的語氣，你們都誤會，就算事實真不是這樣，又何必去糾結(jié)。
自己心里坦蕩不就行了嗎？只不過是老師眼里的形象改變了嗎？這有什么關(guān)系。人為自己而活，何必在乎別人的說法是吧？
其實每個人都有善于理解和尊重別人的品質(zhì)，關(guān)鍵在于自己，老師需要我們做學生的理解是因為我們在理解老師的同時老師也在理解我們。
理解初中作文10
我想與你走上那條美麗的人生之路，那里有柔風，有白云，還有深深的理解。
那是一次暑假快結(jié)束的時候，我與媽媽因為某事而發(fā)生沖突，于是媽媽把我的種種“惡性”搬出來，而我也歇斯底里地對著她大叫。
事情的導(dǎo)火索就是媽媽給我買了一本書（價格還不便宜），我卻說這樣的書應(yīng)該給一年級的孩子看，而那時我已經(jīng)上五年級了。很顯然，我說得太過分，傷透了媽媽的心。這場戰(zhàn)爭結(jié)束后，我們“呯”地關(guān)上了各自的門。
慢慢地，我使自己平靜下來，我覺得似乎是我做錯了。于是我想要彌補這一切。盡管這難得就像要修補一塊打碎的玻璃，可我還是做了。我從抽屜里抽出一張信紙，是那種藍天的顏色�？晌业乃{天在哪兒呢？窗外被濃密的樹葉蓋住，陽光都無法穿透。“親愛的媽媽”我開始寫。信中的話“肉麻”得簡直不可思議，但我真的這么做了。而且最后一句真的出自內(nèi)心：“我愛你，媽媽�！蔽野颜�3大頁紙放進信封，寫上“媽媽收，女兒寄”，等媽媽出來的時候我悄悄地溜進去把信放在媽的枕邊，又悄悄地溜溜出來，盜賊似的。
做完這一切后，我開始托著下巴回想媽媽為我所做的一切：下雨天的那把傘，每天早上的牛奶，甚至剛才的那件事，我都能嗅到愛，母親對我的永不結(jié)束的愛。
吃過晚飯，媽媽提議我們出去散步。夏天的`太陽落得很晚，陽光撫摸過臉龐。媽媽拉起我的手，告訴我她看過了我的信，她為自己沒能理解我感到羞愧。我告訴她是我沒能理解她。最終，我們手拉手在夕陽下走回家，盡管手心都是汗，但那的的確確是愛，是理解。我們又呆在了一起，比以往任何時候都融洽。
那個夏天，理解為我們帶來了祈盼已久的清風，留下吹不走的涼爽。你給予生活理解，它便給予你愛。生活永遠需要這種東西，永遠。
理解初中作文11
在出發(fā)那天我就已經(jīng)知道中考分數(shù)，一段旅行之后，終于回到家中，帶著45度角上抑的驕傲回來，已然發(fā)現(xiàn)這回來的第一頓飯并不是那么好吃。
青煙裊裊，飯已快備好的，我稍稍抬頭，便發(fā)現(xiàn)天空中已烏云密布，云層已經(jīng)將太陽吞滅，沒有一絲光能從中透過，我似乎已經(jīng)感覺到傲驕活不長了，飯的香味似“奪命書生劍”只等我上案板，真是“人為刀俎，我為血肉”，憶往昔，我被飯菜勾的神魂顛倒，可當時我心中只有忐忑不安。
飯菜已經(jīng)涼了，可是真正的會子手還在路上......
我已經(jīng)上了絞刑架，現(xiàn)在只想怎么逃跑和反抗，Boos登場，魁梧到大象樣的身材，如老式火車緩緩駛?cè)�，面容焦黑如炭，胡碴子卻不見蹤影�！班洁�....”火車到站了。他開口說話了：“這次看你挺驕傲的，考的不錯呀”“呵，還好，比你好”（逃跑計劃啟動）飯都沒瞧個正眼就跑到床上躺下了。
一分鐘......五分鐘......半個小時過去了，我心里越來越忐忑不安，，爸爸沒有像平常一樣用筷子“滋潤”我的臉，可這時我卻十分期待并渴望來滋潤。晚上天空下起了小雨，爸爸一個人在雨中徘徊，看到一滴水從他臉上掉落與雨水混作一團。
次日，早上我并未起床吃飯，爸爸也沒進來，直至中午他拿著一張報紙走了進來標題是“唯有讀書才能改變命運，命運唯只有自己才能掌握”當時我就懵了，一向拳頭的他怎么用如此的`方式！
仔細一想竟卻有其理,爸爸哭是因為他兒子不服管，不聽勸，不平視他人太驕傲。當爸爸知道拳打的方式已經(jīng)無用時，他換了另一種方式。我竟不知道自己的爸爸如此用心。
父母的愛早已無處不在，我們可以被他們無限的原諒，關(guān)愛。我們?yōu)槭裁淳筒焕斫馑麄兡兀肯嗷ダ斫獠攀歉改概c子女處理關(guān)系的法寶。
它如鐵鍬挖去一切父母子女之間的矛盾，它如水，能推動親子關(guān)系的前行，它如基石，好的親子關(guān)系必須建立在它之上。理解會讓每個家庭更和睦！
理解初中作文12
理，乃氣也；解，乃行也；理解，萬氣并行俱也。
似乎從人類社會產(chǎn)生的那一天起，人類就尋找一種最高境界。在我看來就是一種“忘我”的品行，以天下蒼生為重，那么又如何從彼岸走到他岸呢？這時就需要用理解作橋梁了。
古時候，有位名叫林子宣的人，出生于市井之中，從小就發(fā)奮刻苦學習，但卻受盡了市井流氓的侮辱，在他的忍辱負重下，在十五歲時高中舉人，并回鄉(xiāng)做了知府。有日，林子宣的友人前來拜訪，問：“今已高中舉做了官，為何不教訓那些流氓？”子宣答曰：“我今日高中舉人，已經(jīng)給了他們最好的教訓，你看，這些人終日在家，不敢出門，生怕惹事。我已做了知府，何必將他們趕盡殺決呢？”
其實，子宣的幾句話無不顯示了他高尚的品格，正是他理解了這些人，才會抱著一顆心選擇寬容。
理解有時是理解他人，也是理解整個社會。
菊花，正是理解了百花的爭勝之心，才不與其爭艷，選擇寒秋盛開；陶潛正是理解了整個朝政，才選擇了隱姓埋名。荷鋤帶露，忙碌在山水田園間，吟唱“采菊東籬下，悠然見南山”的'詩句。屈原也是理解百姓的疾苦，才不與奸佞同流合污，自投汨羅江還在高唱“舉世渾濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的悲歌……
正是這種理解，才使這些義士揮毫如雨，寫下了不朽的詩篇；讓我們國家的文學寶庫多一些珍奇異寶；才顯得中華民族是那么的有文化的底蘊，這些歷史，不都是對生活的另一種理解嗎？
理解是心與心的溝通，靈魂與靈魂的對話；沉住心中一句話，換來的是海闊天空。壓住心中一股火，換來的是風平浪靜。當自己不能理解時想想我們祖國的歷史，那些飽經(jīng)風霜卻人格高尚的民族英雄，那韻味無窮的歷史，就會讓人不覺想起一句話：
寵辱不驚閑看庭前花開花落
去留無意漫天隨性云卷云舒
理解初中作文13
悲傷，是一種什么東西？有時，它會突如其來，壓在心上，卻永遠不會消失；有時，它只是闖進人的心靈，一瞬間就會消散。曾經(jīng)再度以為，悲傷只能續(xù)寫在憂郁的歌聲里，卻不知道悲傷它可以融化在笑容里。悲傷，它并不非是一種傷感，它更是一種讓人變堅強的磨練。
關(guān)上燈，一個人躲在房間的角落，音樂環(huán)繞著整個房間，淹沒了我的哭泣聲，今天，是爺爺?shù)募廊�，爺爺那張熟悉的面孔出現(xiàn)在我的腦海里，那些和爺爺一起度過的快樂日子又重現(xiàn)在我的眼前，只要想起爺爺，心里頭就一陣濃厚的悲傷，我常常喜歡聽著那些傷感的'歌曲來麻痹自己，感受著心里、歌里的悲傷，兩種悲傷碰在一起，最終成了眼淚流了出來�？蘩哿�，躺在床上睡了，夢里，我見到爺爺變瘦了，那瘦弱的臉上增添了不少皺紋，我哭著叫爺爺留下，可爺爺就這樣丟下我，邁著沉重的步伐離去…眼角的淚，不知何時又開始溢出來。
天一亮，我頂著像核桃一樣腫的眼睛去上學，他問我：“怎么，昨天哭了？”我輕輕的點點頭。你摸摸我的頭發(fā)：“其實，悲傷不一定要這樣表現(xiàn)出來，你這樣會讓身邊的人更擔心，悲傷可以在一個笑容里融化，這樣，你身邊的人才不會擔心你。”悲傷可以融化在笑容里？或許吧，只有這樣才能讓自己變堅強，不讓身邊的人擔憂理解�！皶�，我會好好改變自己�！蔽覍δ愕恍Α�
后來，我學著你所說的去做，我發(fā)現(xiàn)自己真的變了，變堅強了。還記得，我最愛的小狗離我而去的那天，幾個朋友知道，問我有沒有事，我只是很簡單的給他們一個最燦爛的笑容，他們也被笑容騙過了，相信我真的沒事�？墒�，此時，悲傷正一點一滴從我心里流過，只是被我的笑容覆蓋了。這就是所謂的把快樂展現(xiàn)給別人，把悲傷留給自己嘗�；蛟S誰都不知道，轉(zhuǎn)過身，微笑的臉孔下卻是一張在流淚的臉。
我輕聲告訴自己，就這樣吧，不要再流淚了，就讓笑容幫我做一切的掩飾吧！
我理解了，悲傷，它是一種能藏在笑容的東西，是一種能讓人在笑容里變得更加堅強的情感。
理解初中作文14
不知道你有沒有試過被人誤會的時候，那明明是你在幫助她，卻被人理解成你在傷害她，這種不被理解的感覺非常難受。但我并不因此而放棄自己的原則，因為助人為快樂之本，好人也有好報，這是我的信念。
那一次當時被人認可的時候我是多么激動，內(nèi)心無法形容出來的感受。理解就像一般可以吹拂人的心靈，使人身心愉快。
那是一個陽光明媚的早上，我早早地起床去到許多人晨練的.地方，因為當時我正準備去參加校里的演講比賽，常常去晨練的我也和那些退休的老公公，老婆婆熟絡(luò)起來了。我聽人說，早上練聲是最好的，因為空氣是最清新的，卻沒想到我剛出門就讓我遇到一件突發(fā)事件。
當時我剛想過馬路，不料是紅燈，我就沒有過成。路口處人逐漸多起來，走在我前面的是一位上了年紀的老奶奶，手持拐杖，我看見她的手有許多皺紋，飽經(jīng)風霜，臉上卻是一副和藹可親的樣子，我想這個老奶奶一定很友好，很慈祥。這時發(fā)生一件讓我措手不及的事，紅燈轉(zhuǎn)綠燈了，老奶奶剛踏出馬路，迎面就有一輛小汽車飛快地行駛過來，我還沒反應(yīng)過來叫住老奶奶，老奶奶就被后面的路人碰倒在地上，剛好正倒在我腳下，我馬上將她抱起，情況特殊容不得我多想，因為我知道救人刻不容緩。然后我試著叫醒她，她卻毫無反應(yīng)，圍觀的人越來越多，口中還說道：“這是怎么回事，這個女孩是老人的親人嗎？還是人是她推到的？”當時我也沒在意太多，接著有幾個熱心的路人也來幫忙，還幫我打電話叫救護車。
轉(zhuǎn)眼間，老奶奶被送上救護車，到了醫(yī)院送進了搶救室。我站在搶救室外也挺擔心的，雖然我和她素不相識，但我也是不怕麻煩的，既使許多人不理解。醫(yī)生出來了，說老奶奶只是摔倒了，沒什么大問題，過兩天就沒事了。聽到醫(yī)生說沒事，我頓時感覺輕松了。
過后，我每天都來看望老奶奶，因為我和老奶奶都心知，我是好心幫助，真的不是我推倒的，幫助人而被理解的感覺，真好！
理解初中作文15
“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初散。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊……”
與柳永的初識，便是這首雨霖鈴。那只是無心的一瞥，無意的一翻，卻被這凄美的詞吸引。秋蟬，冷雨，涼酒，淚花，動人心弦，秋風瑟瑟，愛人相別，蘭舟漸移，唯有思念依然，別了，別了，在暮靄沉沉中別了！我那是感嘆于別離的凄美，僅僅只覺得：“柳永的文筆真是婉約細膩，動人心扉。”
時光如水，悄然流逝，在歷史的課堂上，我已學過關(guān)于柳永的身世，不得不感嘆他人如其名，一生變化多端，科舉多次失敗。那時的我，腦海中又響起了那首雨霖鈴，我仿佛看到了那個落魄的詞人，在肅殺的秋雨中，一輛馬車，背離著京都揚長而去。車上的他，哀婉著自己未中科舉的不幸，在冷冷的雨下，在心中用血與肉寫下這首雨霖鈴：別了，京城，再次相見可能又是三年后了，我一生牽掛的功名啊，別了！在寒風秋雨中，別了！這首雨霖鈴訴出了他多少求而不得的`辛酸？
然而如今，我卻又對柳永有新的理解。讀完梁衡的《讀柳永》，我不禁感嘆道真是天無絕人之路，腦海中的這首雨霖鈴似乎也不再那么悲戚了。科舉未能給他帶來快樂，可煙花巷中的女子卻給他帶去了寬慰。都說青樓是讓人墮落的地方，可柳永并沒有，他好似一枚錐子，皇上將它擲入市井中，它卻脫穎而出。在那里，柳永譜下了無數(shù)佳詞，應(yīng)是無情的女子們，卻對他情有獨鐘。腦海中突然想到那首《鶴沖天》“忍把功名，換了淺斟低唱�！笨闪谰褪沁@樣的才子，無論在哪里，他都一定會發(fā)光發(fā)熱。
漸漸地，我理解了，理解了柳永，一個人若經(jīng)受挫折，不必郁郁寡歡，亦不必憂心忡忡，而是順其自然，接受命運的一切，花開有時，花落有時，不急不躁，若有才，便展示，無論舞臺大小，終會有一個地方讓我表現(xiàn)。
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