我的恩師初中作文（通用61篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的恩師初中作文，希望能夠幫助到大家。

我的恩師初中作文1

　　王先生是我六年級(jí)的語文老師。她很美，彎彎的柳眉下有一雙明亮的眼睛。她看起來可恨，深沉，慈善；一根黑色瀑布般的頭發(fā)讓我們班的女生羨慕不已。他不僅給了我愛，還引領(lǐng)我走上了成長的道路。

　　有一次，剛下課，我趴在桌子上，感覺頭暈，胃里想吐。我的一舉一動(dòng)都被即將上完第二節(jié)課的王老師發(fā)現(xiàn)了。她走過來伸手摸了摸我的額頭。她很驚訝，責(zé)怪我說：“這孩子真笨。你不知道你有沒有發(fā)燒。跟我去醫(yī)務(wù)室！”之后我就拿起來走了。到了醫(yī)務(wù)室，王先生叫醫(yī)生吃藥，給爸爸打電話。后來我在家養(yǎng)病，王先生也抽空來我家看我，補(bǔ)了我丟的.課。

　　王不僅像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心我們，也是我們成長的一盞路燈。

　　有一次，王老師讓我們自習(xí)課做《一課一練》。當(dāng)我們?cè)谧龅臅r(shí)候，我被一個(gè)問題難倒了。我失去了信心，坐在那里四處張望。這時(shí)，王小姐慢慢走來，仿佛長著一雙銳利的眼睛。她輕輕撫摸我的頭，說：“怎么了？”有不會(huì)做的問題嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。王老師看著問題，很熱情地對(duì)我說：“好好想想，你是個(gè)聰明的孩子，我相信你能行！”王老師的眼里滿是期待。老師給了我很大的信心。經(jīng)過一番苦思，我終于找到了答案�？梢韵胂�，我當(dāng)時(shí)是多么激動(dòng)��！站在講臺(tái)上，王先生就像一只真正的眼睛，我默默地對(duì)此豎起大拇指。

　　小學(xué)生活結(jié)束了，我畢業(yè)了，但是王老師在我腦海中的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)“畢業(yè)”

我的恩師初中作文2

　　尊敬的趙老師：

　　您好！花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂�的生長；鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾�巍峨；我感謝你：趙小姐，因?yàn)槟愦蜷_了我初中智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里旅行。

　　因?yàn)槲沂桥R時(shí)學(xué)生，班里認(rèn)識(shí)的人屈指可數(shù)。但是在你的幫助下，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了所有的同學(xué)！記得剛來上課的時(shí)候，你讓我先自我介紹，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)了很多知心朋友。雖然我們?cè)谝黄鸩坏揭荒�，但是你給了我無數(shù)的愛和知識(shí)。但是當(dāng)我們學(xué)習(xí)感到累的時(shí)候，你會(huì)給我們發(fā)一些笑話，讓我們從幽默中學(xué)習(xí)知識(shí)。親愛的.老師，因?yàn)槟�，我們的世界�?huì)變得如此美麗�；煦缰袝�(huì)有指路明燈，失落的夜空中會(huì)有永恒的北斗。你肩負(fù)著神圣的使命、祖國的未來、民族的繁榮和歷史的責(zé)任。這樣，一代又一代的青少年在你的呵護(hù)下健康成長，在你的關(guān)注下走向美好的未來。在你的支持下，我擔(dān)任了我們班的學(xué)習(xí)委員。這個(gè)職位提高了我的成績。我不會(huì)讓你失望的。請(qǐng)相信，我不會(huì)是語言的巨人，也不會(huì)是行動(dòng)的矮子！

　　雖然我只是一顆冉冉升起的太陽，但我必須學(xué)會(huì)釋放溫暖，帶著對(duì)你的感激去思考和行動(dòng)。畢竟你為我付出的太多了。在這樣的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生對(duì)我們尊敬的老師說：“老師，您辛苦了。”

　　趙小姐，我為有你這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲。我為你驕傲！

　　至此：敬禮！

　　中學(xué)初一（7）班朱

我的恩師初中作文3

　　很多年前，我剛上小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí)，“老師”這個(gè)神圣的字眼就深深地印在了我的心里。

　　老師，不像托兒所幼兒園的阿姨，老師，上帝派來給我們知識(shí)和力量的使者，是給我們智慧的神！

　　在作家筆下的美麗篇章中，學(xué)校是一個(gè)夢(mèng)幻而多彩的花園，老師是辛勤的`園丁，我們是在園丁保護(hù)下健康成長的花朵；學(xué)校也是一片茂密的山林，老師是山上的“綠巨人”，我們是躲在巨葉下的粗壯嬌嫩的嫩芽，期待著有一天能脫離大樹的保護(hù)，成為一棵獨(dú)立的大樹。

　　親愛的老師，你也知道，那些翅膀還沒長滿的小鳥，期待著有一天像老師和我們敬愛的老師一樣，教育這些祖國的花朵，把你對(duì)我們說的話再告訴他們一遍。

　　親愛的老師，你可曾記得，為了不讓我們變成只懂知識(shí)，不懂社會(huì)的人，你讓我們多看新聞、知識(shí)競賽等節(jié)目，可是誰會(huì)看得這么好呢？每次問起的時(shí)候，班里都有幾十個(gè)同學(xué)，但是只有幾個(gè)同學(xué)看到。你明明對(duì)這個(gè)結(jié)果不滿意，卻只是淡淡地?fù)u搖頭，說了幾句后悔的話。

　　知識(shí)是無窮無盡的源泉，一輩子都不會(huì)吸收。親愛的老師，您孜孜不倦地工作，一直希望我們花花能在有限的時(shí)間里學(xué)好我們應(yīng)該學(xué)的東西。即使我們讓你失望了三五次。

　　現(xiàn)在，教師節(jié)已經(jīng)過去，請(qǐng)?jiān)试S你的學(xué)生送上遲來的祝福：謝謝你，老師，祝你節(jié)日快樂！

　　花再漂亮，也比不上一個(gè)學(xué)生的問候。親愛的老師，我真誠地祝福你，并向你致以誠摯的感謝。

我的恩師初中作文4

　　你知道今天是什么節(jié)日嗎？也許你還不知道！今天是9月10日，勤勞的老師們的一年一度的節(jié)日——教師節(jié)。

　　今天早上，小芳早早的跳下床，急匆匆的去上學(xué)。

　　我看見她來到學(xué)校附近的山坡上。這里的`山川平原上，盛開著五顏六色的野菊花，散發(fā)著誘人的香味，吸引著許多勤勞的蜜蜂和美麗的華。散發(fā)著一種秋收的氣息。她在走路。突然，她蹲下來，水汪汪的大眼睛盯著花。可能是在挑選最鮮艷的花朵，最鮮艷的顏色！我看到她把精心挑選的野菊花平均分成兩束。

　　我看見她來到班主任辦公室的窗口，就在班主任桌子的下面。小芳早就熟悉這種大型文具了。

　　書桌右上角是日歷，已經(jīng)翻到了9月10日；桌子的左上角是一個(gè)地球儀；旁邊是一個(gè)紅墨水瓶，可能是主人一時(shí)忘了蓋上瓶蓋；桌子中間有老花鏡。眼鏡下面是一本語文書和一些備課材料。小芳看到那副眼鏡，以為班主任半夜埋下頭開始自己的工作。

　　小芳突然猶豫了：這些花應(yīng)該放在哪里？她的目光漸漸移向一個(gè)筆筒，筆筒里最顯眼的是那支紅色的鋼筆。小芳把花放進(jìn)筆筒的那一刻，她露出了燦爛的笑容，就像筆筒里盛開的花朵一樣燦爛美麗。

　　“王老師你好！王老師你好！”一個(gè)聲音從不遠(yuǎn)處傳來。小芳一聽，連忙跑向教室。心里還在想著王老師看到那束花的那一幕！

我的恩師初中作文5

　　很多年過去了，我還是經(jīng)常想起過去的人和事。其實(shí)一切都變了。然而，隨著歲月的流逝，很多事情在我的腦海里變得清晰起來。就像歐陽老師一樣，一個(gè)美麗溫柔的女人總是不經(jīng)意間闖入我的內(nèi)心，占據(jù)我的心。

　　那一年，我突然到了一年級(jí)下學(xué)期，我們上學(xué)了。我再也沒有在熟悉的.校園里看到歐陽婀娜的身影。我忍不住問其他同學(xué)歐陽的消息。不知道是誰小聲說，那個(gè)漂亮的歐陽老師嗎？我隨校長轉(zhuǎn)學(xué)到另一所中學(xué)。”心里有一絲失落，在想，這么好的老師怎么會(huì)被調(diào)走呢？記得第一次在學(xué)校吃早飯，下課趕緊回宿舍去食堂買早飯，不想歐陽的早飯等著我。她買了許多種早餐，包括饅頭、粥和油條。吃了個(gè)饅頭，喝了點(diǎn)粥就飽了。歐陽老師一遍又一遍的問我：“吃飽了嗎？你得吃飽。你看你已經(jīng)跟了我這么久。如果你吃得不夠，你媽媽應(yīng)該怪我。"

　　我和歐陽老師在一起三年了，可惜她從來沒教過我中文。我多么希望坐在教室里聽她上好一堂語文課，問我問題。也許，如果她真的問我問題，我什么都回答不了，但我不怕，我還是想。

　　時(shí)光飛逝，匆匆而過。教師節(jié)又是一年！歐陽老師，想到你對(duì)我的好，我真的無法表達(dá)我的感受，“我無意種花，但我無意種花”這句話總是在我心里噴涌而出。時(shí)間過去了，時(shí)間過去了，可是在老師面前我能說什么呢？祝愿：世界上所有的老師和充滿愛心的人：幸福安康！

我的恩師初中作文6

　　我的母校有兩個(gè)，一個(gè)是我原來的小學(xué)。另一個(gè)是我現(xiàn)在的長小。我對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)，有著美好和深刻的懷念。

　　我作為一個(gè)轉(zhuǎn)校生，老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我無法忘懷。尤其給我留下深刻印象的是教我們英語的周老師。

　　周老師向來以嚴(yán)厲為主。我剛轉(zhuǎn)來時(shí)，就對(duì)她沒什么好感。她教學(xué)十分有趣，生動(dòng)�？蓪�(duì)待學(xué)生卻一個(gè)字“嚴(yán)”。我十分懼怕周老師，因?yàn)槲覄傓D(zhuǎn)來，對(duì)一切還不熟悉，可后來，我慢慢地改變了對(duì)周老師的看法。

　　在上學(xué)期時(shí)，周老師正在教我們音標(biāo)，我平時(shí)就怕上周老師的課，現(xiàn)在周老師在教音標(biāo)，就更要高度集中了。周老師做出形象的口型，在講臺(tái)上教我們發(fā)音。突然，周老師把我叫了起來，叫我把剛才她教的音一一讀出來。

　　可我不知怎么回事，雖然剛才眼睛緊盯著黑板，思想高度集中，可我卻是一片茫然，我傻愣愣地站在那兒，大腦似乎空白了。周老師把我馴斥了一頓。我感到十分尷尬、慚愧。

　　放學(xué)后，我和周老師一起回家，周老師在路上不斷教導(dǎo)我，并教我練習(xí)課堂上她教給我的.那些音標(biāo)。我一遍遍練習(xí)，周老師又一遍遍示范，在那一段時(shí)間，我感到周老師是無比地親切，和藹可親。

　　在路上，周老師教我練習(xí)發(fā)音，并詢問我一些問題，在她的指導(dǎo)下，我終于練習(xí)到了她滿意的程度。

　　第二天，周老師又把我叫到她跟前，并讓我重復(fù)昨天她教給我的音標(biāo)。

　　周老師，我的恩師！

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