有關(guān)初中生作文合集七篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中生作文7篇，希望對大家有所幫助。

初中生作文 篇1

　　很多人都會想，幸福是什么呢？難道活著就是幸福？快樂就是幸福？幸福就是生活嗎？其實(shí)每個(gè)人的幸福都不一樣，但是幸福的方法卻都是一樣的。只要你珍惜眼前的，只要你注意了每一個(gè)別人沒有注意到的鏡頭，那你已經(jīng)是最幸福的。幸福就像貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打小怪獸。幸福是內(nèi)心的一種感覺，相信自己是幸福的，珍惜自己所擁有的。不羨慕那些已經(jīng)無法追逐或者注定要失去的，珍惜此刻的，知道世間萬事萬物都是可能給你帶來快樂的。那就是幸福。而我的幸福很簡單，那就是做一名志愿者。

　　有人會問什么是志愿者？志愿者起源于歐洲，是一個(gè)沒有國界的名稱，指不受私人利益驅(qū)使、不受法律強(qiáng)制，基于某種道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感，為改進(jìn)社會而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間、才能及精神，而從事社會公益事業(yè)的人或人群。志愿服務(wù)是為了促進(jìn)社會進(jìn)步、服務(wù)他人需要，自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬地貢獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間、財(cái)物及其它資源，參與各類服務(wù)活動的公益事業(yè)。志愿者是為社會和他人提供志愿服務(wù)的人。我國對志愿精神的表述是“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”。聯(lián)合國秘書長科菲·安南指出：志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)和使這個(gè)世界變得更美好的信念。志愿是一種學(xué)習(xí)、休閑、交際、修煉的手段；是一種奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、合作的精神；是一種大愛、快樂、忘我、超越的境界。

　　做志愿者是幸福的，每當(dāng)我們看到服務(wù)對象給予我們一個(gè)微笑，看到服務(wù)對象給予我們一聲謝謝。我們的心是多么地開心，我們是多么地幸福，因?yàn)槲覀兊玫搅怂�人的認(rèn)可，我們所做的一切努力都沒有白費(fèi)。頓時(shí)我們是多么地幸福啊。

　　要做好一名志愿者不難，但要做一名優(yōu)秀的'志愿者就沒那么簡單了。首先我們要對志愿服務(wù)有深刻的理解；其次要時(shí)時(shí)處處踐行志愿精神；第三是要不斷學(xué)習(xí)志愿服務(wù)的知識、方法和技能；第四能夠?qū)⒅驹阜��?wù)融入個(gè)人的生活中，體驗(yàn)健康、成長、快樂、美麗、成就等價(jià)值追求。我做為一名志愿者需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

　　同時(shí)做志愿者也有好處，

　　1、自我價(jià)值激勵(lì)。志愿者在參志愿服務(wù)過程中，重新發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值、自己的作用，從而影響自我評價(jià)的改變。

　　2、自我成就激勵(lì)。志愿者在志愿服務(wù)活動中獲得的成功感，對他們的激勵(lì)作用非常明顯。因?yàn)�，志愿服�?wù)不在于承擔(dān)多么重大、艱巨的任務(wù)，而在于從一點(diǎn)一滴做起，為社會和他人提供具體的幫助。

　　3、自我提升激勵(lì)，通過參與志愿服務(wù)，提高交際能力、提高應(yīng)對矛盾和解決問題的能力、提高非正式團(tuán)體領(lǐng)袖能力等。

　　4、自我快樂激勵(lì)，學(xué)會在志愿服務(wù)中尋找快樂，或者善于將憂愁情緒轉(zhuǎn)化，獲得快樂的體驗(yàn)。這些都是參與志愿服務(wù)的好處。

　　是的做志愿者的我們是幸福的，在服務(wù)的過程中能鍛煉我們的能力，提高我們個(gè)人的素質(zhì)。

　　做一名志愿者，不需要成績優(yōu)秀，不需要美麗的相貌，只要你們有一顆愛心，一顆責(zé)任心，你就可以成為我們中間的一員，和我們共同進(jìn)步。

　　讓我們一起來加入志愿者這個(gè)大家庭當(dāng)中來吧！

　　xx恒福中學(xué)初二：肖淑君

初中生作文 篇2

　　1 任務(wù)驅(qū)動型作文概述。

　　在實(shí)際學(xué)習(xí)活動中，任務(wù)驅(qū)動型作文源于教育部考試中的一篇《注重題型設(shè)計(jì)、強(qiáng)化教育功能》高考作文特點(diǎn)及相關(guān)問題解讀的文章，在這篇文章中，作者張開老師在分析今年高考作文命題特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，提出了任務(wù)指令的概念，而任務(wù)驅(qū)動型作文的說法，已經(jīng)逐漸在語文界廣泛的流傳，并成為了各地高考語文作文備考的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在高考語文作文備考中，語文教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面了解任務(wù)驅(qū)動型作文的概念及其特點(diǎn)，為高考出色完成任務(wù)驅(qū)動型作文創(chuàng)作奠定有效的基礎(chǔ)。因此，在高考語文作文備考中，重視任務(wù)驅(qū)動型作文立意提升方法探究非常重要。

　　2 任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題。

　　為了提高學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動型作文立意水平，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際寫作能力，深入分析任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題，對于完善任務(wù)驅(qū)動型作文立意問題，具有至關(guān)重要的影響。一般情況下，任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題主要包括：“立意”即確定寫作的主旨；“立意”只是簡單的肯定或否定；“立意”與材料契合度不夠；“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠等問題。

　　2.1“立意”即確定寫作的主旨。

　　在議論文中，“立意”也是“中心論點(diǎn)”,是學(xué)生通過寫作成品的全部材料的一種思想表現(xiàn)。主旨對于整篇作文而言，猶如一個(gè)人的靈魂，在一定程度上，決定了作文的價(jià)值。如何根據(jù)已有材料，在最短的時(shí)間內(nèi)正確的進(jìn)行構(gòu)思，進(jìn)而寫出一篇立意完整的作文，是語文教師及學(xué)生都應(yīng)重視的一個(gè)問題。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，“立意”即確定寫作的主旨，是任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的主要問題之一。很多學(xué)生在遇到任務(wù)驅(qū)動型作文的時(shí)候，首先會通讀資料，然后根據(jù)自己對給出的材料的第一感覺，將其確定為寫作的.主旨，并立刻開始構(gòu)思整篇作文的寫作思路，這種不合理的方法，會嚴(yán)重影響作文的質(zhì)量。

　　2.2 立意只是簡單的肯定或否定。

　　在任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題分析中發(fā)現(xiàn)，“立意”只是簡單的肯定或否定，也是其中存在的一個(gè)非常普遍的問題�！傲⒁狻敝皇呛唵蔚目隙ɑ蚍穸�，在高考作文中，這種簡單的表態(tài)而沒有深刻見解和觀點(diǎn)的文章，很難會贏得閱卷人的高分，甚至有可能給閱卷人留下立意不深刻的印象�！傲⒁狻敝皇呛唵蔚目隙ɑ蚍穸�，會讓學(xué)生的作文失去亮點(diǎn)，難以吸引人認(rèn)真的去閱讀文章，這一點(diǎn)對于高考學(xué)生的作文成績非常不利。因此，“立意”只是簡單的肯定或否定，也是任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的主要問題之一。

　　2.3 立意與材料契合度不夠。

　　在進(jìn)行高考語文作文備考中，“立意”與材料契合度不夠，一直都是任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題。隨著高考語文作文中任務(wù)驅(qū)動型作文出現(xiàn)頻率的增加，語文教師及學(xué)生都應(yīng)充分注意任務(wù)驅(qū)動型作文立意中存在的“立意”與材料契合度不夠這一問題，才能在作文備考中，通過不斷的閱讀與寫作訓(xùn)練，提高作文的創(chuàng)作能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，合理的確定作文的立意，努力在高考語文作文中獲得高分。因此，語文教師在高考語文作文備考中，應(yīng)積極的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注立意與材料契合度的問題。

　　2.4 立意科學(xué)嚴(yán)密性不夠。

　　為了更好的幫助學(xué)生進(jìn)行高考語文作文的備考學(xué)習(xí)，在處理任務(wù)驅(qū)動型作文立意問題方面，注意“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠這一問題非常重要�！傲⒁狻笨茖W(xué)嚴(yán)密性不夠，會直接影響整篇文章的構(gòu)思、語句的連貫性，降低文章的可讀性，對學(xué)生的作文表達(dá)水平及成績產(chǎn)生不利影響。語文教師應(yīng)注重如何根據(jù)任務(wù)驅(qū)動型作文立意要求，引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行作文立意的自主探究活動。因此，在備考高考語文作文的過程中，積極的探究解決“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠這一問題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

　　3 任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在問題的原因。

　　在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，為了有效的完善任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在的問題，深入探究任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在問題的原因，也是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容。通常情況下，任務(wù)驅(qū)動型作文立意存在問題的原因主要包括：對題型理解不到位；對事物定性不準(zhǔn)；對概念的限制不清等等。如何在備考階段，重視對題型理解不到位；對事物定性不準(zhǔn)；對概念的限制不清這幾個(gè)問題，對于提高任務(wù)驅(qū)動型作文立意深度，具有積極的促進(jìn)作用。

初中生作文 篇3

　　即使明知道你不會按我說的去做，也不厭其煩的化身為唐僧，只希望你可以健健康康？之后，他說他很想和她的男朋友交談一下，希望妻子回避一會兒。《城南舊事》讀后感作文一切都會在秋冬交替的剎那間隨風(fēng)而逝，唯有那一泓鮮亮山溪般的記憶永遠(yuǎn)在我心中嘩嘩流動。900字作文爹和李季花風(fēng)光一時(shí)，紅遍了附近的村村莊莊!

　　讀著著名作家林海音的《城南舊事》，我漸漸地走進(jìn)了書中，走進(jìn)了作者的童年，走進(jìn)了英子在城南度過的生活，它們就像是一股細(xì)流靜靜地，慢慢地流入我的腦海：惠安館、殘陽駝鈴、草垛子、驢打滾兒……美好的回憶都一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前。書中描寫了二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。作者透過英子童稚的雙眼，向世人展現(xiàn)了大人世界中的悲歡離合和她充實(shí)精彩的童年

　　全書的最后一章——爸爸的花兒落了，使我印象最深，每當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣！”這句話時(shí)，內(nèi)心很是失落，我的眼前總是出現(xiàn)英子一個(gè)人在默默地祈禱著父親能早日康復(fù)，去看她的演出。作者寫愛花的.爸爸病危時(shí)，以花暗示了父親病情在不斷加重，就像凋謝的花而一般，毫無生機(jī)。此時(shí)的英子不再逃避，她從容地接受了事實(shí)，她決定了負(fù)起幫助家人的責(zé)任。文中以“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”結(jié)尾，作者用樸實(shí)而生動的文筆，給我們講述了離開父親時(shí)無奈、痛楚的心情，也給人留下了無限的遐想和感慨。是呀，長大就意味著要肩負(fù)責(zé)任，長大就意味著要學(xué)會靠自己。雖然生活的重?fù)?dān)壓在了幼小的英子肩上，但是我堅(jiān)信她一旦長大，這將會成為她人生中的一次很好的磨練。

初中生作文 篇4

　　人心齊，泰山移。--------------題記

　　很早的時(shí)候，就學(xué)習(xí)了一篇文章《天鵝，螃蟹，梭子魚和蝦》，講的是精神。它們要拉大車，但天鵝往天上飛，螃蟹橫著走，梭子魚往水里游，蝦推著走。最終的結(jié)果可想而知，大車紋絲不動，大家徒費(fèi)力氣，是大家沒有盡力嗎？不是，是大家沒有一個(gè)明確的目標(biāo)和精神。

　　小學(xué)的一次運(yùn)動會，我們參加“多人跳繩”的.項(xiàng)目，我們隊(duì)有5個(gè)人，2個(gè)人甩繩。在2分鐘內(nèi)哪一隊(duì)跳的多哪一隊(duì)就是勝利者

　　離比賽還有一個(gè)星期，我們隊(duì)就開始了“魔鬼訓(xùn)練”。剛開始，我們都各跳各的，一些快，一些慢，沒跳10個(gè)就“全軍覆沒”了，有些人被繩子絆倒了，重重的摔在地上�！岸脊帜�，跳那么快干嘛？”“還不是你跳慢了！”“你們甩繩那么慢，我們怎么跳！”……我們互相埋怨，怪這怪那。當(dāng)時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，都只顧自己。

　　就這樣，一氣之下，全隊(duì)解散了，誰也不搭理誰。后來，我冷靜的想了想，覺得這不是一個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻去動員他們，重新開始了訓(xùn)練。這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法，找技巧。我仔細(xì)琢磨著：如果我們規(guī)定了每個(gè)人的速度，并且喊拍子。喊“一”時(shí)起跳，喊“二”時(shí)落下。

　　有了方法，我們的速度明顯提高了，從10個(gè)變成50個(gè)。在烈日地烘烤下，我們練了又練，大家都學(xué)會了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久，沒有哪一個(gè)人不是汗流滿面，沒有哪一個(gè)人不是筋疲力盡，但從沒人提出要休息。練到后來我一點(diǎn)力氣都沒有了，做在地上，但我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己：堅(jiān)持下去，再練幾遍我們就又可以進(jìn)步些了，不要因?yàn)槲乙粋�(gè)人而影響了集體的利益。就這樣，我又打起精神，認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。

　　不知練了多長時(shí)間，我們這次的練習(xí)才結(jié)束。

　　這場比賽我們得的第一名，我們竟然跳了120個(gè)，這個(gè)佳績令我們喜笑顏開我們的努力沒有白費(fèi)。在訓(xùn)練中，我學(xué)會了，學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了……

　　即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。即使自己是一棵傲然挺立的青松，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)秀不算英雄，萬木成林那才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城。才是成功的真正伴侶。

　　是信心的基點(diǎn)。

　　是力量的源泉。

　　是開啟人生之路的探照燈。

　　是打開成功大門的金鑰匙。

　　是它，讓我的人生之路越走越寬。

　　是它，讓我的青春燦爛輝煌！

初中生作文 篇5

　　書，如同大海中的寶藏，發(fā)現(xiàn)它的人注定會得到寶藏。只要深入體會，專心品讀，就會發(fā)現(xiàn)書，是多么的有趣。

　　自從爸爸買回故事作文的時(shí)候，我也愛上了書。那天，我獨(dú)自一人在家里看電視，“叮咚”的門鈴聲吵醒了對電視情有獨(dú)鐘的我，“誰啊�！蔽易叩介T邊，打開了門。

　　“這本書給你，不要一天到晚老看電視！”老爸一從大門進(jìn)來就開始訓(xùn)斥起我來了。

　　“什么書啊，”我拿過書，“故事作文王？”

　　“是啊，我翻了翻，這本書還是不錯(cuò)的！去房間看去！”

　　我只好依依不舍地離開了電視，來到了房間，翻起了書本。

　　不一會兒，書中的語言，插圖以及清晰地文筆，開始深深地吸引了對書毫不關(guān)心地我，我開始對書癡迷了起來。

　　有一回，我閑的無趣，便興致勃勃地來到了新華書店的門口。

　　書架上的書本多得令人眼花繚亂，有《海底兩萬里》《克魯?shù)臅r(shí)間》《十萬個(gè)為什么》《中學(xué)生閱讀全解》等等，我看上了一本《哈利波特》，想到，如果能看到這本書的好故事，該有多好！想到這個(gè)，我的腳下仿佛踩著一朵幸福無比的云一般�？墒�，一番看單價(jià)，那多幸福的云朵就立刻消失了。一套的.價(jià)格，200多元啊，那可是我好幾個(gè)月的零用錢��！我開始沮喪了起來，但書封面的簡介，令我在不斷的讀到這本書。于是，我將書放好，決定攢錢買下這本書。

　　一個(gè)月過后，我將打掃和辛苦攢下來的錢到了出來，256元，夠了!我飛一般的到了書店，買下了這本書。

　　讀了不少知識寶典，我覺得，書中的寶藏總算被我找到了！

初中生作文 篇6

　　有人渴望得到關(guān)心，有人渴望得到一臺遙控車，還有人渴望擁有一臺屬于自己的電腦……但我更渴望得到父母的理解。

　　有人可能會問：“你為什么渴望得到父母的理解？難道你的父母不疼你、不愛你嗎？”我的回答是：“我的'父母非常好，非常非常關(guān)心我。但是他（她）們有時(shí)候只顧自己的意見，不理解我的想法。不信的話，你就看下面的幾件事吧！”

　　就拿平時(shí)來說，你們都是幾點(diǎn)睡覺？有的說九點(diǎn)，也有的說九點(diǎn)半，可我平時(shí)八點(diǎn)半就睡覺，有時(shí)候還得早，這可都是爸媽的要求，誰敢不聽！可是上有政策，下有對策。因?yàn)樗�不著，所以就躲在被窩里偷偷地看書，那滋味簡直太難受了，有時(shí)看著看著就睡著了。如果父母能理解、體諒我的話，我就可以舒舒服服得看書了。

初中生作文 篇7

　　張愛玲曾經(jīng)說過：長的是磨難，短的是人生。在這人生路上我想對一個(gè)人說：幸好有您。那個(gè)人就是母親。母親啊天上的風(fēng)雨來了鳥兒躲進(jìn)他的巢里，我心中的風(fēng)雨來了，就躲進(jìn)您的懷里�！　≡�經(jīng)的我還是個(gè)小孩子，而母親是我心中的女神。那時(shí)候的天還是藍(lán)藍(lán)的，就連空氣中都彌漫著青蘋果香波的味道。那時(shí)候的我還梳著兩個(gè)羊角辮，自由自在的奔跑在陽光下，想笑就笑，想鬧就鬧。那時(shí)候的我還很貪玩，放學(xué)了我沒有回家，我和小伙伴們在路上抓蝴蝶玩。晚到天黑了我才知道要回家，我一個(gè)人走在回家的路上，我越走越害怕，大腦里還浮現(xiàn)出各種怪物的畫面，嚇的我都不敢走了。就在這是我聽見有人在叫喊我的乳名我定睛一看是母親，我就飛快的跑去投入了母親的懷抱。就在那時(shí)月亮灑下了溫柔的光晚風(fēng)輕撫著我和母親的發(fā)梢，燕兒也歸了巢，一切都是那么的美好�！　‖F(xiàn)在的我十七歲美的不像話，而母親的臉上卻留下了歲月的痕跡。我心里滿滿的是心疼于母親。就在今年暑假，我暈倒在地上了去醫(yī)院搶救，我在醫(yī)院躺了一個(gè)星期在這一個(gè)星期里我母親時(shí)時(shí)刻刻都守在我的身邊。我睜開眼睛看見母親那腫腫的眼睛，我的眼淚就不聽話的爬下了臉頰，母親看到后就連忙用手輕輕的抹去我的眼淚，還說：“傻孩子不哭不哭你是最堅(jiān)強(qiáng)的姑娘”我病的很重我不能下床。母親就用她瘦弱的身體背我下床，一步一步往前走，我的眼淚就一滴一滴往下掉。我不能坐起來吃飯，母親就耐心的一口一口的喂我吃飯。那時(shí)八月里炎熱的沒有一絲涼風(fēng)，而母親就是我艱難的日子里的一絲絲涼風(fēng)�！　∫院蟮奈視�長大成人，會成家立業(yè)，而母親則會像小孩子一樣依賴于我。時(shí)間真是個(gè)神奇的.東西拉長了小孩的身影，卻拉小了大人的身影。我不能預(yù)料自己以后會有多大的成就，但不管怎樣我也會把我的母親當(dāng)做小孩子一樣去愛護(hù)。未來是個(gè)迷宮，我要一步一步的去闖，而母親卻是我這一路上要用一生去好好孝順的人�！　∧赣H對我的愛像是一條長長的路，無論我走到哪里，她都會伴我延伸、順暢，那悠悠的牽掛，那淳淳的叮嚀，為我指點(diǎn)迷津，護(hù)我一路走好�！　∧赣H啊，幸好有您，我才成了現(xiàn)在的自己。

【初中生作文】相關(guān)文章：

難忘的初中生活初中生作文12-15

初中生的作文12-21

【經(jīng)典】初中生的作文07-28

初中生作文11-05

初中生作文（精選）07-24

初中生的作文(經(jīng)典)07-24

（精選）初中生作文08-03

初中生作文08-18

（經(jīng)典）初中生的作文10-17

初中生作文06-16