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初中生作文5篇(薦)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的初中生作文5篇，歡迎大家分享。
初中生作文 篇1
喜歡海上旅行，在海上漂泊，卻總有那么一個(gè)港灣在期待著返航。那是父母，我們永遠(yuǎn)的港灣。
——題記
今天一大早我們一家人就忙碌開(kāi)了。因?yàn)榻裉煲角Ю镏獾牡胤饺デ髮W(xué)，媽媽正在為我整理行裝，一邊整理還一邊嘮叨：“在學(xué)校要聽(tīng)老師話(huà)，要注意安全，不要和別人打架……”這些習(xí)以為常的叮囑在此刻卻是如此刺心。給了我一種想哭的感覺(jué)，但我還是忍住了即將滴落的淚珠。吃過(guò)飯，到了該走的時(shí)候，四處是白茫茫的大霧，媽媽為我背著書(shū)包，不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)原來(lái)媽媽都已經(jīng)比我矮了這么多了。平時(shí)很短的`一條路今天走起來(lái)卻格外漫長(zhǎng)，終于還是到了。雖然很不愿割舍，終還是到了離別的時(shí)候，媽媽細(xì)心的為我整理好衣服，卻沒(méi)有再?lài)Z叨。只說(shuō)了一句：“好好學(xué)習(xí)”。我看見(jiàn)媽媽頭上那幾根隨風(fēng)飄動(dòng)的銀絲和媽媽臉上淡淡的淚痕，我想哭，可我終究還是忍住了。爸爸早早的在公路上等候，我上了摩托車(chē)，看著路邊的媽媽?zhuān)瑓s騰不出手來(lái)對(duì)她揮手說(shuō)再見(jiàn)，只能在心里默念：“媽媽?zhuān)僖?jiàn)！”我看著媽媽一直望著我，直到再也見(jiàn)不到媽媽的身影。時(shí)間仿佛嗖的一下，爸爸載著我到了縣城的車(chē)站，他目送著我上了車(chē)。然后對(duì)我說(shuō)：“那你路上小心，我回去了�！庇谑寝D(zhuǎn)身離開(kāi)，可我知道他是含著淚離開(kāi)的。和爸爸媽媽一起的那些歡笑在腦中一幕幕的回放，我終于忍不住淚水，任由其洪水般流出。我想借著朦朧的大霧掩飾我眼睛的朦朧，我想把心底的那些話(huà)倒出�？伤械脑�(huà)和著淚水都又重新回到胃里，只留一股苦澀還有淡淡的憂(yōu)傷。我的爸爸媽媽是農(nóng)民，爸爸右腳重度殘疾，我家很窮，可我不怨恨我沒(méi)有很好的家境。我心中只有感激，我想謝謝爸爸媽媽給了我生命，我會(huì)用汗水為你們換來(lái)幸福。
初中生作文 篇2
鵝卵石只有經(jīng)過(guò)海浪的洗禮，才會(huì)顯得光滑亮澤；鳳凰只有經(jīng)過(guò)烈火的考驗(yàn)，才會(huì)成為百鳥(niǎo)之王；蠶兒只有經(jīng)過(guò)破繭時(shí)的煎熬，才能展翅飛翔……一生中千千萬(wàn)萬(wàn)的事都在改變著我們，改變了我們的精神，改變了我們的思想。
去年暑假，我和爸爸媽媽一起登上了萬(wàn)里長(zhǎng)城。來(lái)到長(zhǎng)城腳下，只見(jiàn)青山碧嶺之中有一條古老和充滿(mǎn)傳奇的“古龍”，放眼望去，這長(zhǎng)城蜿蜒曲折，伸向遠(yuǎn)方。我們各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備登長(zhǎng)城。
來(lái)到山腰，我們邁開(kāi)了步子，一蹦一跳地走著，任憑頭上的太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。一路上有說(shuō)有笑，如履平地。這時(shí)，媽媽提醒我們：“你們省省力氣，別到后面就走不動(dòng)了�！辈灰粫�(huì)兒，我們便走到了第一個(gè)烽火臺(tái)，接著我們又走過(guò)了第二個(gè)烽火臺(tái)，漸漸的，腳變得有些沉重了。
無(wú)情的太陽(yáng)越來(lái)越亮，也越來(lái)越熱，似乎想讓所有的.樹(shù)木俯首稱(chēng)臣。而我們的腳也越來(lái)越不爭(zhēng)氣，就像灌了鉛一樣，每走一步都要舉起千斤重的東西，連我的身體都有些飄飄忽忽了。這時(shí)，我想起了一句名言：堅(jiān)持，就是勝利！古時(shí)候，辛勤的勞動(dòng)人民用自己的手和腳，將一塊塊磚頭挑上這長(zhǎng)城，它們用汗水造就了這一奇跡，這不就是對(duì)我們的一種考驗(yàn)，給我們豎立的一個(gè)榜樣嗎？想到這里，我鼓起勇氣，又邁開(kāi)了步伐，一步、兩步、三步……我終于登上了最后一個(gè)烽火臺(tái)。
回到旅館，我的腳雖然已經(jīng)十分酸痛，但我從內(nèi)心噴發(fā)出一種喜悅，我戰(zhàn)勝了自己，我改變了自己。
從這次長(zhǎng)城之旅之后，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。以前在跑400米時(shí)，我總想放棄，而現(xiàn)在卻總是咬緊牙關(guān)向前沖；以前我總害怕研究難題，，現(xiàn)如今我總是迎刃而上。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的犀利，才會(huì)讓你變得更加完美，只有經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的事情才會(huì)豎起你的精神支柱。
初中生作文 篇3
聚一生之短暫，傾其所有，只為開(kāi)一次生命之花。一場(chǎng)花火，便席卷了整個(gè)世界的璀璨�！}記
杜甫的一句：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！北阕屛已鐾�。便讓我仰望。阿貍說(shuō)：“比天還高的除了飛機(jī)就是夢(mèng)想�！蔽冶銓ふ易罡叩膶哟�，是夢(mèng)想，我?guī)е鴫?mèng)想，遨游更高的一種境界——人生。
忽略了春天的第一抹新綠，因?yàn)槲以趯ふ覊?mèng)想。當(dāng)我廢寢忘食，坐在檀木香的桌旁已成雕像；當(dāng)我捧起一本本帶有筆墨香的書(shū)，我的夢(mèng)想便是成為像那些作者一樣，成為一名作家。像季羨林，像魯迅，像莫言。
人生的旅途中，每一個(gè)人，每一樣事物都是一本書(shū)，耐人尋味。故事的情景不正是我們用心演繹的“人生”這幕話(huà)劇么？靜下心來(lái)，忘卻這世界，徜徉佳文，每每那時(shí)，便是我最幸福的時(shí)刻，因?yàn)槲蚁硎苤�。用�?yōu)美的語(yǔ)言，淋漓盡致的描繪著這世間的'一切，字里行間，栩栩如生的表現(xiàn)著生活的繁瑣與寧?kù)o。
黯淡了夏夜的第一顆星星，因?yàn)槲颐鞔_了理想。理想和夢(mèng)想縱然不同于“理”和“夢(mèng)”這兩個(gè)字。我想，做一名出色的作家，何不匯聚同類(lèi)，即可以做得完美，又可以相互映襯，兩全其美。我便明確了夢(mèng)的方向——書(shū)法家、詩(shī)人、作家。詩(shī)，直白而又文言，優(yōu)雅又不失俊采，仔細(xì)品味，猶如清香典雅的茶，滋潤(rùn)心靈。我常會(huì)呆滯的坐一個(gè)上午，筆尖都不曾劃動(dòng)，構(gòu)思一篇美文和好詩(shī)是一件絞盡腦汁的事。
遺忘了深秋的第一片落葉，因?yàn)槲以谂�。每每得閑，我就靜坐椅上。一墨紅塵，一硯世間，在青山綠水中點(diǎn)染一方幽靜；一筆古今，一紙墨痕，在繁華塵世中勾出一份安閑。每日小練，至今墻壁上還掛有獲獎(jiǎng)作品。像王羲之一樣，飽蘸濃墨的狼毫中，在宣紙平鋪的圣潔中，一個(gè)民族的燦爛在那兒揮灑，筆起筆落間暈起颯颯雄風(fēng)。行云游水的字體中，沉淀了我所有的精力。
冷落了寒冬的第一片初雪，因?yàn)槲业玫搅嘶貓?bào)。夜空中沒(méi)有不殘缺的月，雨后沒(méi)有不逝的彩虹，人生亦沒(méi)有永恒的一馬平川。也許，我會(huì)多次失敗，但要明白，那只是遺憾，遺憾是一種痛苦的-卓絕的美。
十年寒窗，只為一舉成名；千秋萬(wàn)載，只為生命的意義。帶著夢(mèng)想出發(fā)，在人生之路上超越，當(dāng)夢(mèng)只成幻想，當(dāng)夢(mèng)之成泡影，你便會(huì)成功！
初中生作文 篇4
滂沱大雨淅瀝淅瀝地下個(gè)不停。
夜?jié)u深了,大地籠罩著一層輕紗般的雨霧,在霓虹燈中散發(fā)著花草的芳馨。
我正望著窗外的雨出神,忽然從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣悠揚(yáng)的鋼琴聲,密斟的雨水隨著音符的跳躍,也變得更加活潑,歡蹦亂跳地拍擊著玻璃窗,和鋼琴聲交織在一起,像是為這雨夜而演奏的《小夜曲》。
迷蒙的雨夜中,我漫無(wú)目的地尋尋覓覓,尋那暗淡無(wú)光的一彎新月？覓那隱隱約約的濃霧？不,我在尋覓那悠揚(yáng)的鋼琴聲。
那聲音忽遠(yuǎn)忽近,真令我捉摸不定。
我隨著鋼琴聲來(lái)到了櫻花園林,驀然停住了腳步。對(duì),那鋼琴聲就是從這園林中傳出來(lái)的`!
我確信無(wú)疑。
我踏著輕盈的腳步,聆聽(tīng)著這仿佛從天而降的鋼琴聲,細(xì)看著那零落的櫻花,陷入了深深的沉思……
佇立在櫻花樹(shù)下,心情格外舒暢,我?guī)缀醢阉袩⿶蓝贾弥韧饬恕?/p>
晚風(fēng)輕拂臉頰,我不由自主地閉上了雙眼,深深地呼吸著,浮想聯(lián)翩:那櫻花樹(shù)仿佛就是那亭亭玉立的艷麗女郎,在風(fēng)雨中飛舞著她那粉紅的長(zhǎng)裙,把手中紫籃的櫻花瓣向下飄灑,她隨著音樂(lè)的旋律翩翩起舞……
這是多么令人神往的情景��！
我腳踩在積得幾尺厚的粉紅色“地毯”上,思緒萬(wàn)千。
鋼琴聲仍舊繼續(xù),櫻花好像怎么落也落不完；大雨淋漓，鋪天蓋地的下著。
我漫步到一棵較為婀娜多姿的櫻花樹(shù)下，席地而坐,更被這雨夜鋼琴深深地吸引住了。
我不忍離去，再?zèng)]有去尋覓那悠揚(yáng)的鋼琴聲，而是靜靜地坐在櫻花樹(shù)下和著鋼琴聲低吟淺唱;看著那櫻花翩躚零落，陶醉了！
初中生作文 篇5
初中生活，我留給別人的記憶大概是很樂(lè)天，很調(diào)皮，很聰明，很搗亂。學(xué)校不大，所有的人都認(rèn)識(shí)我，我個(gè)頭矮，又愛(ài)開(kāi)玩笑，老師很喜歡逗我玩，高年級(jí)的男生也當(dāng)我是開(kāi)心果，總喜歡善意地捉弄我。
留在我記憶最深處的感受卻是：學(xué)習(xí)像一塊沉重的大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
我由此總結(jié)，一個(gè)人心中的真實(shí)感覺(jué)，和給人的印象，往往相差十萬(wàn)八千里。
其實(shí)小學(xué)不愛(ài)做作業(yè)，已經(jīng)種下了學(xué)習(xí)障礙的種子。到了初中，科目多了，作業(yè)也多了，講課的進(jìn)度也加快了，我一下就蒙了。
我根本不會(huì)聽(tīng)課，也無(wú)法左右自己的念頭。上課的前三分鐘還信誓旦旦地想，這節(jié)課一定要好好聽(tīng)�？晌业南胂罅�(shí)在豐富，比如我看到手中的`鉛筆，不知道怎么就聯(lián)想到了電線(xiàn)，然后想到了電線(xiàn)上的燕子，的確很像五線(xiàn)譜，接著又想到音樂(lè)課，接著又想到了我小學(xué)的音樂(lè)老師，又想到了有一次去她家看到的鸚鵡，很喜歡那兩只鸚鵡，又想如果我自己有兩只該多好，如果有的話(huà)，就讓爺爺幫我養(yǎng)著……等我回過(guò)神來(lái)，大半節(jié)課過(guò)去了。幾乎每節(jié)課都忍不住做黃粱美夢(mèng)。
記得那時(shí)候每天都犯愁作業(yè)，老師一留作業(yè)，我這心都在滴血��！做作業(yè)還是不做作業(yè)，那真是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
其實(shí)，我從來(lái)沒(méi)故意不做作業(yè)。往往是理智和情感，愿望和行動(dòng)，大腦和身體無(wú)法統(tǒng)一起來(lái)。比如，我的大腦發(fā)出一個(gè)命令：從今天開(kāi)始，痛改前非，一定要完成作業(yè)！這時(shí)候身體也跟著瞎激動(dòng)：對(duì)，必須地！
等動(dòng)手做起作業(yè)來(lái)，攔路虎就一個(gè)接著一個(gè)，有的嫌麻煩，有的是不會(huì)，又懶得從頭學(xué)起。那時(shí)候，我心里總是把困難夸大好多倍。我寫(xiě)字慢，寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)就很累。還有的時(shí)候，我是無(wú)法抗拒周?chē)恼T惑，比如我喜歡折紙，喜歡做各種有創(chuàng)意的小玩意兒，如果我心里想出個(gè)點(diǎn)子，沒(méi)有馬上付諸行動(dòng)，心里就癢得不得了。還有，我超級(jí)喜歡看電視。當(dāng)時(shí)最?lèi)?ài)看的是電視劇《亂世香港》和動(dòng)畫(huà)片《圣斗士星矢》。記得《亂世香港》看一半就開(kāi)學(xué)了，老媽不再讓看。老媽喜歡關(guān)了燈看電視，里外都是黑乎乎的，我就想出了個(gè)餿主意：我家門(mén)中間有塊玻璃，我搬了個(gè)凳子站上去，高度不合適，就貓著腰伸著脖子往里看，看的專(zhuān)注極了，跟著主人公悲悲喜喜，以至于有一次老媽走過(guò)來(lái)我都不知道，來(lái)不及撤退，她一開(kāi)門(mén)，我倆都嚇了一大跳，那場(chǎng)景好尷尬。再比如《圣斗士星矢》，老媽不讓看，我就磨磨蹭蹭地吃飯，等到演完了我的飯才能吃完，老媽催了無(wú)數(shù)次，沒(méi)有一次奏效。
整個(gè)初中，我的內(nèi)心都在進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)。一件事情，如果沒(méi)有積累一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)，幾乎就積累了一個(gè)失敗的經(jīng)驗(yàn)。比如，我下決心后沒(méi)有做到，就感到很沮喪。下次再下決心，自個(gè)都心虛，要命的是還完不成。這體驗(yàn)積累得太深太厚，就感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)救了�？粗鴦e人學(xué)習(xí)好，又不知道人家是怎么學(xué)好的，心里越來(lái)越痛恨自己。那時(shí)候覺(jué)得好孤獨(dú)。
這些毛病，到了高中，因各種機(jī)緣，才得以改掉，成績(jī)有很大的提高。那時(shí)候我才恍然大悟，原來(lái)學(xué)習(xí)需要有自控能力，也確實(shí)需要方法。
現(xiàn)在再回頭來(lái)看，其實(shí)很多孩子都經(jīng)歷了這樣一個(gè)很掙扎的階段。從學(xué)業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，這的確是一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大部分的孩子，被這個(gè)問(wèn)題淹沒(méi)了，多可惜啊。
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