初中的作文(通用4篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
關心是什么?是大千世界送我一個偉大的祖國;是祖國送給我一個和平的社會;是社會送給我一個溫馨的家，一個博覽群書的老師，一群天真可愛的同學與朋友。在大千世界里，人們無微不至地關心著我們，隨著時光的流逝，我也學會了關心別人，無微不至地關心身邊的每一個人。
那一天早上，風和日麗;晌午，雷雨交加。我心急如焚，擔心會成為落湯雞，但是，就在這時，一個熟悉的背影映入了我的眼簾，是媽媽，我喜出望外。原來母愛無處不在。在回去的`路上，一把淺紅色的小傘移來移去，生怕討厭的雨會將對方淋濕，我緊緊地依偎在媽媽的懷中，臉上露出了甜潤的微笑，因為我學會了第一絲關心——母女情。
又是一次，那是上小學二年級的時候，我結識了一位好朋友——鄧蕾蕾。她性格開朗，落落大方，與我形影不離。那是個寒冬臘月的早晨，教師里鴉雀無聲，隨著一股惡臭撲鼻而來，教室里如炸開了的油鍋，原來是蕾蕾吐了，同學們對她敬而遠之。“老師，”我毫不猶豫地說：“我送她回家”。老師允許了。在路上，她熱淚盈眶，不知是汗水還是淚水，無聲無息地落在我的肩膀上。那天晚上，我到她家去，幫她補上落下的課程。而我卻感到無比欣慰，因為是找到了第二絲關心——同學情。
我學會了關心別人，無微不至地關心別人，因此，我的生活是充實的。
初中的作文 篇2
壓力是現實生活中客觀存在的東西。大至一個民族、政黨，小到一個企業(yè)、個人，誰都無法回避。特別是隨著經濟社會的快速發(fā)展，壓力幾乎隨處可見。因此，對壓力要有正確的理解和把握。
要敢于面對壓力。一要既當期望，更當責任。遇到壓力，怨天尤人，回避、繞圈子，是愚者。作為智者，應該認真思考、主動擔當，把壓力當作一種工作責任。二要既當阻力，更當動力。壓力本質是一種客觀阻力。緣于這種阻力，可能會激發(fā)無窮的動力。如面對經濟、工作、學習、家庭等諸多壓力，在不懈的奮斗中會催生攻堅克難、推動發(fā)展的動力。管理學上有個藍伯格定理：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄�！敝v的也是這個道理。三要既當挑戰(zhàn)，更當機遇。壓力實際上就是一次新的挑戰(zhàn)，只有咬住不松，盯住不放，積極努力才能戰(zhàn)勝它。在戰(zhàn)勝壓力的過程中，不斷實現自我展示和超越，也就等于贏得了機遇�？梢姡瑝毫仁且环N挑戰(zhàn)，更蘊含著機遇。
要善于轉化壓力。一要學會在壓力中提升境界。不同的`人，會面臨不同的壓力，其思想認識也會有所不同。要在壓力中找準思想航標，經常自省自勵，培養(yǎng)健康向上的學習、工作和生活習慣。任何時候，堅持比境界高低、比能力強弱、比業(yè)績大小、比形象好壞，保持做人做事的正確心態(tài)。二要學會在壓力中推動工作。將壓力貫穿一切工作的始終，時刻保持昂揚的工作狀態(tài)。要敢于比較，用自己和別人比，自己的現在和過去比，在比較中發(fā)現差距，在比較中迎難趕上，使壓力成為推動工作的重要抓手。三要學會在壓力中塑造形象。要自覺遵章守紀，注重小節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣和高尚的情操。要主動向先進看齊，在實踐中經常檢點自己、鞭策自己、激勵自己。要自覺接受監(jiān)督，把監(jiān)督當作一種關愛，不斷完善自己。
要積極應對壓力。一要松緊適度。實踐證明，合理適度的壓力有利于培養(yǎng)良好習慣，有利于推動工作;過度的壓力不僅沒有益處，還有可能影響工作、學習和生活。因此，任何領域都要把握好壓力的度。如分解考核指標時，既不能過分追求高起點，又不能降低要求，避免“高不可攀”和“唾手可得”兩種極端，才能達到“跳起來摘桃子”的激勵效果。二要重點突出。工作中，如果只抓一點，不顧及其他，會失之偏頗;眉毛胡子一把抓，平均使力，會事倍功半;毫無頭緒，盲目亂抓，會處處被動。加壓也是這樣，要找準方向，把握重點。要力爭在主要方面、重點工作取得新突破，并通過重點工作的突破帶動面上工作的整體推進。三要區(qū)別對待。面對壓力，不是每個人都能泰然處之，化壓力于無形。心理素質好，自我調適能力強的人，在壓力面前百折不撓、越戰(zhàn)越勇;對一個抗壓能力較弱的人而言，壓力越大、阻力越大。因此，實施加壓驅動，除了把握總體的原則和度之外，還應堅持因人制宜，切忌搞“一刀切”。
初中的作文 篇3
我出生后不久就被送到姥姥家，姥姥家的門前一條清澈的小河，它伴我度過了的很多快樂的時光。至今，故鄉(xiāng)那彎彎的小河總時�？M繞在我的夢中，盡管我已離開故鄉(xiāng)有五個春秋了……
故鄉(xiāng)的小河是無名的，在地圖上根本找不到它的影子，它只是彎彎曲曲地從我家門前流過，然后又彎彎曲曲地流過草地、森林和大山……我記憶中的小河，河水永遠是那么清澈，仿佛那是一條無塵的綠綢帶；流水聲又永遠是那么動聽，勝過世界上任何一首美妙的歌謠……
我的故鄉(xiāng)雖然是那偏僻的小山村，但人們男耕女織，勤勞善良，故鄉(xiāng)在我的心目中，甚至能與綺麗的九寨溝媲美的“勝景”，因為，那美麗的小河，裝扮了原本貧窮的土地，讓她變得秀麗清華，河水養(yǎng)育了一代又一代善良的人們！
故鄉(xiāng)的春天分外迷人，而小河邊的春景則更令人陶醉。瞧！小河上頑固的冰塊化開了，河水興高采烈地歡騰著，唱著“嘩啦啦”的活潑雀躍的春之歌流向遠方。當萬物還在春寒料峭中發(fā)抖的時候，小河邊的樹木便披了鮮綠的迷彩服，繼續(xù)精神抖擻地守護著小河；小草兒也從昏睡中蘇醒過來，從泥土里探出頭來，微笑著看著這春天的世界；花兒也被柔柔的春風輕推而醒，相繼換好了五顏六色的春裝，等待著蝴蝶的到來……�。∵@朝氣蓬勃的春景難道不會讓你陶醉嗎？
悶熱的夏天，樹上的知了不知疲倦地叫著。村子里真像個大蒸籠�。∵@時候，只要來到小河邊，那涼絲絲的水汽準會讓人舒服地打起瞌睡來。在這炎炎夏日里，兩個小女孩光著膀子，赤著腳，費勁兒地把一大堆黃濕泥搬到小河邊的大青石板上，各自專心致志地捏起小泥人來了。那專注的神情，就像正在造就一件珍貴無比的藝術品呢！不久，小泥人捏好了，大家都說自己捏的就是對方，爭了起來，最后竟生氣地把自己的“杰作”“啪啦”一聲推進河里，小泥人很快被清涼的.河水溶化，跟著河水一起流走了，小女孩才忍不住笑了起來……那其中一個天真的小女孩就是我。夏天的小河��！她給我們帶來了無盡快樂��！
就在這歡笑中，不知不覺，天氣漸漸變冷了，小河邊的花草都漸漸地萎謝了，樹葉也逐漸由翠綠變成金黃，最后一片一片地飄落了，唯有小河的流水依舊那樣清澈，那樣動聽。
不知哪個寒冷的清晨，一覺醒來，發(fā)現窗外已成了一個銀白的世界，往日歡奔樂舞的小河面靜靜結上了一層晶瑩剔透的冰。我和小伙伴更加興奮了，急忙戴好帽子、圍巾和手套，跑出家門，在雪地上歡蹦亂跳，還堆起了雪人。我們把雪人推倒了，我們自己也變成了一個個活生生的雪人了。我們還會到結了冰的小河上打陀螺，在鞋子下墊上一把草，在小河上滑冰，開心極了！小河雖然結了冰，但是，她給我們帶來了更大的快樂，難道不是嗎？
終于，我六歲那年，爸爸媽媽帶著我離開了故鄉(xiāng)，離開了小河，說是到了上學的年齡，要去南方讀書了。要離開這條相伴我多年的小河和小伙伴，我情不自禁地“哇”的一聲哭了起來。臨走時，我仿佛聽到了小河嚶嚶地哭泣著和我告別……
轉眼間，五年過去了，故鄉(xiāng)的小河和小伙伴還常常出現我的夢中。故鄉(xiāng)一定變了不少吧！然而我相信，故鄉(xiāng)那彎彎的小河是不會變的……
噢，故鄉(xiāng)那多情的小河……
初中的作文 篇4
秋天，無疑是個蕭瑟的季節(jié)。有些迷離，有些憔悴。
當你面對窗口，望著窗外“川流不息”，“興興向榮”，忙碌的身影時。難免有些落寂，有些感慨�；蛟S你在感嘆世上的不公平，或許你在眼額世俗的假面具；你嘴角泛著苦澀，心里淌著失望，眼中似乎透著茫然。
你來到了海邊，暫時拋棄了凡塵的困擾，你面迎著大海,秋天的海風隨即迎來,它像歡快的孩子，在你耳邊扭動、跳躍；你、情不自禁得伸出雙手，似乎想要捕住那來無影、去無蹤的秋風。它很淘氣，輕輕得在你手上玩耍著，不一會，它就順著你的身邊，悄無聲息得飛向遠方。你微微發(fā)愣，轉頭望向修風逃跑的方向，似乎尋找它得足跡。隨即，你“噗哧”一聲笑了，想著沒影的它，你發(fā)現你的心自由了。
你來到田野，你望著身下“金燦燦”的稻田，你發(fā)現有一股力量，瞬間地充滿了你的'整個心靈，你知道這是田野上的秋分，它輕輕地撫弄你的臉頰，一會又跑到你的鼻間上，它“咯咯”地笑了，仿佛一個少女調皮得和你捉迷藏，你似乎能撫摸到它，指間點著鼻間，憐愛得撫弄著，很快你和它一起“咯咯”得笑了，你感到很滿足，好象永遠停在這個時間就足夠了；最后它一下子涌入你的心間，你感到你硬梆梆得，你一下子充實了。
你來到了樹林，四面八方都是樹，你腳踏著樹葉，踩著林陰小道，忽然一陣輕悠悠的秋風襲來，很奇特的感覺，它讓你激動的心一下平息了下來。很穩(wěn)重，很平靜，你看見它圍繞在你周圍，你沒有笑，它也沒有笑；有些凝重，有些肅穆，你停下腳步，周圍偶爾有稀稀落落的葉子緩緩得飄下來，你微笑得望著它，輕輕點頭，你的腳步有移動了；它似乎有些詫異，隨即你笑了，飛向了遠方。你的腳步沒有停，你發(fā)現你的腳步沉穩(wěn)了，你的心成熟了。
此時，你以為在一棵楓樹下，一秋陣風襲來，吹下一兩片寥落的楓葉，你用手輕輕托著一片，你似乎明白了劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的意境。你覺得你找到了最珍貴的，你無言的笑了。
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