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關(guān)于初一上冊第二單元作文（精選20篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初一上冊第二單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一上冊第二單元作文 篇1
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。”
那潤萬物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷?那滿皇都的煙柳，牽來了一片撩起閑緒的朦朧。可是那飄逸的太白，為我拉來了九天的銀河，三千尺的飛流?把我?guī)У侥菒矍缛岬臉潢幭�，靜看滿塘接天蓮葉、映日荷花的，可是瀟灑的楊萬里?更讓我醉心啊，乘上落霞，與孤鶩齊飛;泛舟秋水，共長天一色。
那語文奇麗的仙境，何時飄至我的眼前?是誰把我?guī)细邩�，卻又獨自遠(yuǎn)去，鋪就天涯路?
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
多美的.語文啊!讓我沉醉不知歸路!
從王維眼中，我讀出了大漠孤煙、長河落日的悲壯;從太白酒里，我懂得了斷水更流、消愁更愁的悵惘;從易安居士消瘦如黃花的容顏里，我讀出了相思;從柳三變臨風(fēng)嘆息的身影里，我明白了什么叫多愁;從東坡的少年狂里，我通曉了豪放的內(nèi)涵;從稼軒醉里的劍上夢回的角聲中，我徹悟了什么叫可憐白發(fā)生的憂傷。
讓我沉醉，讓我溺迷，語文啊!
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�
更高的境界，艱難地攀登，我會當(dāng)凌絕頂。
我感慨，為了岳飛的精忠報國，也為了他的盲目愚忠;我喝彩，為了陶潛的“不為五斗米折腰”，也為了屈大夫的獨清獨醒;我嘆息，為了辛稼軒的“壯聲英慨，圣天子一唱三嘆息”，也為了文天祥的“身世浮沉雨打萍”;我吶喊，為了慰藉余光中老先生“是一灣淺淺的海峽”的鄉(xiāng)愁，為了頌揚黨益民同志《一路格桑花》后那些筑路兵的平凡和偉大!
歷史之門正悄悄關(guān)閉，生活之路正靜靜敞開。我抓一把塵土，它始終屬于過去，我捋一縷陽光，它說現(xiàn)在的美好值得同行;我追一束清風(fēng)，它說我們都屬于將來。于是——我吸收著歷史的精華，感悟著現(xiàn)在的生活，追逐著未來的腳步。猛然在這一瞬間，我聽到語文從我身邊輕輕走過的聲音。
初一上冊第二單元作文 篇2
語文從我身邊徜徉而過，留下唐風(fēng)宋韻的淋漓酣暢。
語文從我身邊流淌而過，留下詩林詞苑的慷慨激昂。
語文從我身邊飄然而過，留下美文小說的婉輕悠揚。
浮香
把一杯香茗，閱一卷美文，賞一首小詩，暗香長存，如江南的水花蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫。
朦朧中芳香撲鼻，是滿園春色中，那枝出墻紅杏的`香甜之味，還是夏日荷塘，那蜻蜓佇立的小荷所溢的清幽?是重陽菊花怒放，那怡人的淡雅之香，還是冬日山園小梅，凌寒傲雪浮動的暗香?
不，是語文的屐履，輕輕走過，留下詩詞歌賦中的四季馨香。
嚶韻
站在歷史的堤岸，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾將上下而求索”，九死未悔，蕩氣回腸;楚霸王垓下飛歌“虞兮虞兮奈若何”，凄婉斷腸，淚灑江天;岳將軍大呼“精忠報國”，直搗黃龍，氣壯山河。
聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，子和風(fēng)雨漁歌，志南杖過橋東，易安居士惜綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷塘呈珠，體驗古人清幽淡雅之趣。
語文從我身邊輕輕走過，留下激昂之音，嚶嚶成韻，余音繞梁，三日不絕。
汗青五千年，狼煙三千載，愛語文數(shù)十春秋，生命漫漫，我定將永駐語文苑囿，細(xì)品語文掠起的浮香，聆聽語文宕起的嚶韻。
初一上冊第二單元作文 篇3
一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文。
一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。
你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。
伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。
伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的'旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿滄海濟余生;落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾經(jīng)為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度;曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我用一份平和的心淡看苦短人生。
你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時節(jié)，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風(fēng)輕地怡然輕舞;是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質(zhì)，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘。
精彩的你，如細(xì)雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文!
初一上冊第二單元作文 篇4
不歸之河，權(quán)貴之家；小橋流水，婉約；滴水的泉水瀑布，溫柔的波浪，驚濤駭浪，就像星空中閃爍的星星月亮：它們積淀了我無盡的思念，沖走了我無盡的遐想……
我是一個熱愛中文的女孩：我喜歡那些冗長而不變的歷史故事，喜歡那些不斷被刪減而又混亂的愛情故事，喜歡那些令人著迷的冒險故事……當(dāng)中文從我身邊走過的時候，我發(fā)現(xiàn)我長大了很多，學(xué)到了很多，學(xué)到了很多。
翻《三國演義》，看到了戰(zhàn)火紛飛的中原的英氣。我在刀光劍影的戰(zhàn)場上，如諸葛亮的文字之戰(zhàn)和儒家的競技場，如燃燒赤壁的煙花.捂卷，感嘆古人的英氣，感受到心中思念古人的幽感，倍增幾分豪情。
開場《紅樓夢》，在大觀園看到一群女人走過一家人的風(fēng)風(fēng)雨雨，眼睛都紅了。寶玉與黛玉的重逢與別離深深打動了我，我終于明白了“沒有悲歌給我，不知花落人亡”的悲哀，也明白了曹雪芹先生“以石為記，天人合一”的博大哲學(xué)。
再看《魯濱孫漂流記》，被主人公頑強的'生命力和對生活的執(zhí)著所感動。在生存危機面前的生命力是驚人的。我深深明白，在生活中，我們不應(yīng)該害怕困難，勇敢前進(jìn)，在面對困難時要有克服困難的決心、勇氣和毅力。
中學(xué)學(xué)語文，語文如泉水，蛻去我平庸的外殼：
一路奔騰，充滿了向君的歌舞激情，屈原的投江之怒，王波的光輝；
一路走下來，帶走了陶謙的夢，帶走了樂天的恨，帶走了聞一多先生對一潭死水的無奈；
一路向東，化悲為血，化豪情為酒，使人生富貴。
它從我們身邊輕輕流淌，卻帶給我們無盡的財富。每一次夜靜，我就捧著一本書，如一座山的流水，沖走了鉛和躁動，讓生命回到清澈的小溪，瞥見綠洲，用燦爛的波浪奏響生命的樂章。
初一上冊第二單元作文 篇5
我坐在書房里，思考著一個奇怪的問題：我真的能在生活中到處找到漢語的“身影”嗎？然后，帶著一種疑惑，我開始仔細(xì)觀察周圍。
嗯？中國人在哪里？我翻遍了衣柜和抽屜。累得氣喘吁吁，還是找不到中文的“身影”。我氣呼呼地坐在椅子上，不再有興趣尋找。突然，我看見桌子上有一份報紙。不是爸爸的報紙嗎？我心想：反正我閑著沒事，就看一會報紙吧！于是，我拿起報紙，津津有味地看了起來。
這只是一份關(guān)于旅游景點的報紙，我仔細(xì)看過。突然看到一個標(biāo)題：世界文化自然遺產(chǎn)？峨眉山。這讓我很感興趣�！岸朊忌奖环Q為世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神秘的區(qū)域，有無數(shù)的奧秘。被稱為“天府之國”的中國四川盆地，是世界上唯一一個古老文明起源于北緯30度而沒有荒漠化的地區(qū)。峨眉山位于北緯30度，四川盆地西南部，因其兩山而得名，兩山猶如美麗的飛蛾。它的三座山峰高聳入云，面對著懸崖上的天空。古往今來，3077米高的金頂被稱為天梯。峨眉山位于長江上游，位于大渡河和青衣江之間。它是長江上游唯一的`自然和文化遺產(chǎn)。在幾千年的滄桑歲月中，峨眉山匯聚了天地靈氣，創(chuàng)造了集一千多種藥用植物、三千多種高等植物、兩千三百多種動物于一體的人間天堂，是修行者修行的理想場所�！鄙鷦拥木渥雍蛢�(yōu)美的文字組成了這篇引人入勝的文章，讓我仿佛真的看到了峨眉山的神奇！
嗯？這句生動漂亮的話不是中文嗎？中文不就是語言和文字嗎？
哦！生活中真的到處都能找到中文！漢語就像鮮花，點綴著世界和文化！
初一上冊第二單元作文 篇6
鈴聲響了，第一堂課是語文。這是我初中生活的第一節(jié)課，以前的語文老師不僅人漂亮，課也生動有趣，而現(xiàn)在的老師雖在相貌上與之前的老師不分伯仲，可我始終對她有抵觸的情緒。可慢慢相處下來，我發(fā)現(xiàn)老師在大部分時間里都是溫柔又幽默的，課也漸漸受到了同學(xué)們的喜愛。
課上，她總能抓住我們的心神，那一個個充滿了知識與溫度的漢字像有序的精靈依次進(jìn)入了我的耳朵，但沒有從另一邊出去，而是印在了我的腦海里。
課下，我意猶未盡地回味著課文，看著課上的筆記，想著課上老師的聲音，開始期待著下一節(jié)語文課。
我的作業(yè)總是被老師夸獎，可在臨近期末的'那段時間，我的作業(yè)質(zhì)量急速下滑，要不然就是沒有帶，要不然就是忘了寫。老師嚴(yán)肅地警告了我，于是，我的名字第一次出現(xiàn)在了“語文作業(yè)未完成名單”上。在我完成作業(yè)并劃掉名字時，我恨不得用記號筆都涂黑，心里暗暗告誡自己，以后不能再這樣了，好景不長，我又一次登上了“光榮榜”。老師有一次警告了我。
哎！小宋同學(xué)，你的記憶力可真好啊，怎么不把自己給忘了呢？下次再出現(xiàn)這種情況，我就真的要向老師負(fù)荊請罪了！
好在，以后的日子里我的記憶力恢復(fù)了，也沒有再登上名單�？稍谀嵌螘r間里，我因問心有愧而有點兒無顏面對老師，好在這場小小的風(fēng)波過后都沒有再發(fā)生什么異常。
我常想自己是在什么時候喜歡上的語文老師？是在老師表揚我字寫得好看而我卻覺得愧對于老師的時候？還是老師摸著我的頭夸我“好姑娘”的時候？
不管答案是什么，我肯定：我一定會一直愛著語文課，一直愛著語文老師！
初一上冊第二單元作文 篇7
語文，在以前的時候，我并沒有很大的興趣，但現(xiàn)在，我好像重新認(rèn)識了語文課。這是為什么？為什么我突然喜歡上了語文課？為什么每一節(jié)語文課都突然變得很快很快了？
鐘聲響了，我們的語文老師司老師帶著笑容走進(jìn)了教室，這節(jié)課是班會課，司老師打開了一個幻燈片，里面的內(nèi)容是關(guān)于祖國的。司老師給我們講了許多事情——疫情時的祖國與祖國邊境。我聽著，心理難受極了，我們的快樂與學(xué)習(xí)的權(quán)力，都是祖國給予我們的`啊！我還有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢？語文是中國特有的課程，以前我卻不知道珍惜，我暗下決心，從今往后一定要好好學(xué)習(xí)語文，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字！
之前我?guī)状文瑢懝旁姸加绣e誤，晚上也沒有認(rèn)真背，但近幾次默寫，我居然一個字也沒有錯，聽到全對同學(xué)的名字里有我時，心里是開心極了。
司老師講得語文課有趣極了。老師美妙的聲音，豐富的表情和幽默的風(fēng)格，無一不讓我沉浸在語文課之中。家里的課外書也變得越來越多，書架滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
開學(xué)檢測的時候，我的古詩默寫部分一個字也沒有出現(xiàn)錯誤，全對的同學(xué)依然有我，這是多么值得我驕傲的事情呀！
假期，老師推薦我們讀了《魯濱遜漂流記》，我還做了一本12頁的讀書卡；開學(xué)后，我又買了兩本《俗世奇人》，我從中摘抄了很多的好詞好句。這多么令人有成就感�。�
我想我應(yīng)該知道了我為什么喜歡上了語文課和認(rèn)真的學(xué)習(xí)漢語了——是語文司老師動聽的課堂，是工工整整的塊字，更是想要為祖國報效的那份心！
我想重新對語文說一片話：“你好，語文課！”
初一上冊第二單元作文 篇8
走進(jìn)了初中的大門，第一聲鐘聲的響起。迎來了我們第一節(jié)課，語文課。隨著悠長的鈴聲走進(jìn)來一位長發(fā)飄飄，身材苗條的嚴(yán)厲老師我們的語文老師司老師。之前的語文課是無精打采，想睡覺的。奇怪，今天的語文課別有一番滋味，我的`大腦也不在乎思亂想。全神貫注的聽司老師授課，我為什么突然不困了呢？覺得司老師的每一個字，每一句話都那么生動呢。這一節(jié)課，我不僅收獲滿滿，而且過的飛快，一眨眼就聽到了下課的鐘聲。
語文課，語文課快點來到我身邊，我嘴里哼著小調(diào)，無比的快活，我越來越盼著語文課的到來。還有那司老師征服的雙眼，放學(xué)回家我一口氣讀完司老師的推薦書，這本書主要的介紹做人的道理。我一下了解了許多，我有點兒怪我自己為什么不早點兒知道這本書好讓我知道做人的深奧哲理呢？
我愛語文課，也愛司老師，每次回家的第一件事。就是拿出語文書，急忙溫習(xí)今天教過的課文，覺得語文課文內(nèi)容饒有趣味，我又拿出紙，用筆反復(fù)寫新學(xué)的生字，我一連兩次默寫都得了80分，司老師每次都鼓勵我，最近一次默寫，我居然一個字也沒有錯，得到100分，從此我對語文愛的更深沉了，但有一次的犯錯，使我失去興趣。對語文的興趣大大減少了，從此我的成績一落千丈，我變得討厭語文了，以前十分鐘的語文課，現(xiàn)在成了50分鐘了，這是無聊透頂�。�
老師找我談心問我問題我慚愧的回答問題經(jīng)過一番振作重新調(diào)整了心態(tài)，扎扎實實學(xué)習(xí)語文知識，認(rèn)真完成作業(yè)，時間漸漸的也縮短了。四十分鐘，三十分鐘，二十分鐘，接著又回到原來的時間十分鐘。
學(xué)習(xí)是一個階段的過渡，學(xué)習(xí)語文是一個知識積累的過程，只有一直扎實學(xué)習(xí)，才能更進(jìn)一層樓。我愛我的語文課，更愛我的語文老師。
初一上冊第二單元作文 篇9
秋風(fēng)吹來，楓葉又紅了，秋雨馬上就來了，帶給我一份回憶。
模模糊糊想起那節(jié)語文課，老師運籌帷幄，讓學(xué)生在講臺前表演。已經(jīng)準(zhǔn)備好的學(xué)生沖到講臺上。隨即，——開始了小規(guī)模的演出。
第一局是大名鼎鼎的《梁山泊與祝英臺》。剛開始的時候讓人發(fā)笑。但在我看來，這是一種宏大的藝術(shù)觀。舞臺上的演員們?nèi)娜獾匮葑�，祝英臺的哭聲在教室里回蕩，使教室更加悲慘和荒涼，我的眼淚不由自主地涌出來。如果我不在教室，我肯定會哭�？粗粗�，視聽盛宴即將結(jié)束，劇情越來越精彩。我連眼睛都不敢眨一下，生怕錯過什么精彩的.環(huán)節(jié)。最后他們變成了兩只蝴蝶，我已經(jīng)是個淚流滿面的人了。我轉(zhuǎn)過身，驚呆了。班上大部分同學(xué)都成了我的伙伴，我熱淚盈眶。老師看到了，趕緊叫同學(xué)表演小品。
精彩的故事又開始了。我看了舞臺上演員表演的小品《搬家》，沒有《梁�！酚忻Ｎ枧_上，一個同學(xué)的臉又笑又哭，忽明忽暗，逗得我哈哈大笑。再看看學(xué)生。有些人笑著躺在桌子上，有些人躺在地上，蹬著腿，就像一個新生的嬰兒。但這只是開始，連背后的老師都忍不住笑了。臺上一個同學(xué)拎著一個大箱子說：“讓開，你沒看見我搬東西嗎？”b馬上給他讓路，然后講了個笑話。a聽后很開心，忘了手里提著盒子。當(dāng)他的手被放開時，仰面大笑的b被掉落的盒子砸到了腳，疼痛難忍。我看了之后，甚至淚流滿面。
接下來的節(jié)目讓我陷入了沉思：《鄭人買履》里的鄭人不就是我們生活中一些迷信的人嗎？我一定不要因循守舊，創(chuàng)新，要學(xué)會隨著情況的變化而改變方法，這樣才會達(dá)到或者超過預(yù)期的效果。
秋風(fēng)吹來，楓葉把我的記憶染成紅色。這節(jié)語文課將永遠(yuǎn)留在我的記憶里……
初一上冊第二單元作文 篇10
我是一個地地道道的頭號“電視迷”，上初中到現(xiàn)在，但還是離不開電視。因為電視以其獨特的魅力深深吸引了我，我也在電視上學(xué)到了一些知識，豐富了語文學(xué)習(xí)的樂趣。
要說我最喜歡的是《百家講壇》。語言的精辟犀利爽朗，就像一個精彩的小說故事。易中天用他簡潔深刻的文字征服了我。這個人物的堅定、不屈的勇氣、真正的愛國主義和不屈不撓的毅力都包含在微妙的話語中。追溯歷史的軌跡，在古代文學(xué)中馳騁，猶如無盡的河流，無盡的享受。在這里我學(xué)會了用詞，學(xué)會了怕詞，學(xué)會了做人。更可貴的是，我學(xué)會了精彩的演講氣勢。文字的藝術(shù)就體現(xiàn)在這里，從這里我學(xué)會了語文的神奇。
《經(jīng)濟頻道》是熱門頻道。每天都有這樣一個節(jié)目，詳細(xì)地講述著這個世界的真實感受。節(jié)目名稱是《生活》。它講述了世界的真實故事。當(dāng)初的危險，在無數(shù)次的幫助下已經(jīng)解決了。他們扣人心弦的情節(jié)，主持人精彩的'敘述，氣勢磅礴的氣勢，優(yōu)美的故事，就像一本真情日記，記錄著身邊的點點滴滴，記錄著發(fā)自內(nèi)心的話語。在這里，我學(xué)到了語文的真諦，這就是語文的魅力。我不需要杜撰，我需要的是寫出來，說出來的寫實，這才是語文的真諦。
要想知識豐富，就要看《動物世界》。各種新奇的問題，各種天真活潑的動物，主持人精彩的解說，生動地刻畫動物。在神秘的動物世界里游泳玩耍，與動物交流，令人耳目一新。小兔子正在頑強地跳躍和奔跑，以避免被獅子和其他大型動物追逐。它是如此強大。勤勞的蜜蜂不斷地采摘甜蜜。他們太勤奮了。美麗的蝴蝶在風(fēng)中傳播花粉，它們是如此無私奉獻(xiàn).這些東西都在主持人的口中變得生機勃勃，真的太奇妙了！在這里，我學(xué)會了勤奮、無私、堅強的品質(zhì)，學(xué)會了表達(dá)的藝術(shù)本質(zhì)，也就是發(fā)自內(nèi)心的心聲。
中文在我的生活中無處不在，電視上的中文是我知識的來源之一。我更喜歡看電視和學(xué)中文。
初一上冊第二單元作文 篇11
大自然是一幅美麗的畫卷，盡情的展現(xiàn)著它的美麗。大自然像一首極富感情的詩，讓我們細(xì)細(xì)品味。但我覺得大自然更像是一本無言的教科書，傳授給我們許多語文的知識。
在春風(fēng)的吹拂下，萬物復(fù)蘇，大的一片生機。鮮嫩的小草趁著這美好的時光，偷偷地從土里鉆出來，用好奇的眼睛打量者這個充滿生機的季節(jié)。許多樹木也發(fā)芽了，青青的`嫩葉迎風(fēng)而舞。迎春花兒競相開放，一朵朵金黃的小花像一個個小喇叭，向人們報告春天來了的喜訊。梨花桃花也你不讓我我不讓你，也爭著開放，熱鬧非凡。面對生機勃勃的春天，人們不由得發(fā)出這樣的感嘆：一年之記在于春呀。春天，激發(fā)了人們珍惜時間、迎接新生活的熱情。 當(dāng)春悄悄的逝去，火熱的夏天來了。小草一片蔥蘢，樹木郁郁蔥蔥。夏天，最引人注目的就是池塘中的荷花了。在一片長滿青苔的池塘里，幾朵含苞欲放的荷花亭亭玉立，在碧玉般的荷葉的村托下顯得格外清麗脫俗。它們雖然生長在惡劣的環(huán)境中，卻出淤泥不然，始終保持著自己高潔的品性，多么令人敬佩呀！ 當(dāng)夏天逐漸褪了它的熱氣，涼爽的秋天來了。幾陣秋風(fēng)一吹，樹上的葉子在空中打著旋兒飛舞著，然后輕輕的落下來。人們眼望落葉，不免會生出悲涼的感慨，但有句詩寫得好：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。是呀，這些落葉雖然沒有了生機，但它們化坐了豐富的營養(yǎng)融入泥土，默默的為樹木做出了貢獻(xiàn)。
當(dāng)秋風(fēng)卷走最后一片落葉，嚴(yán)寒的冬天來臨了。凜冽的寒風(fēng)一吹，雪花便紛紛而落。在白雪皚皚的大地上，人們以為這樣的環(huán)境中不會有生機，幾株梅花卻在冰雪中傲然怒放。她那綻放的身姿，淡淡的芳香，引來無數(shù)敬佩的目光。"墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。"這首詩是人們對梅花最好的贊美，她的堅毅與頑強更激起人們戰(zhàn)勝困難的決心和斗志。
美麗的大自然啊，就是一本無言的教科書，它時刻在向我們傳授著許許多多的語文知識，給了我們無盡的啟迪和感慨。
初一上冊第二單元作文 篇12
比如，有一次，在一個商店門口，看帶這樣幾個字：特別觀注。本來著幾個字是很長見的。可是，我無意中多看了幾眼。突然，發(fā)現(xiàn)“特別觀注”的“觀”錯了，應(yīng)該是“關(guān)門”的“關(guān)”。著使我感到疑惑了。為什么著個常見字還這么容易錯呢?可見，這生活中處處有語文，如果語文的功底不夠好的話，就會出現(xiàn)想這樣引人發(fā)笑的地方。
語文是人與人之間交流的工具。我們平時嘴里說的語言，手下寫的文字，都是語文中的一部分。現(xiàn)在我們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要看、聽、讀、說、寫，那我們平時看的、聽的、讀的、說的、寫的不都是語文嗎?有了語文，我們的生活才多姿多彩，這些不足以證明語文在日常生活中的重要性嗎?
其實語文在生活中不僅是人與人交流的工具，還是陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。比如說：一個人在不愉快時，一篇優(yōu)美的散文可以使他找回愉快的心情;一個人在失敗后，情緒低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他找回自信心，勇敢地面對未來。語文給生活的'影響是無法比擬的。
在這一點上，我深有感觸。我十分喜愛語文，尤其是散文和詩詞。散文有敘事的、抒情的、哲理的，凡此種種，各有千秋。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》這篇散文，情意深長，雋永如水。我還喜愛詩詞。詩詞有豪放的，有幻想的，有敘事的，有抒情的，有哲理的，凡此種種，各有千秋。如李白的“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，杜甫的“挽弓當(dāng)挽強，用箭當(dāng)用長，射人先射馬，擒賊先擒王”等。這些詩句曾無數(shù)次打動我的心，陶冶我的性情，使我沉醉只之中。我有些坐不住了，拿起筆，寫下自己的文章，我覺得自己的手已無法停止了。這就是語文對我的震撼。
總之，語文對我的日常生活影響還有很多很多。同學(xué)們，讓我們善用語文吧!從語文中你會發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，它是人類溝通的，聯(lián)絡(luò)的情感的重要方式。語文宮殿里有學(xué)不盡的知識，我們只要對生活仔細(xì)觀察，就不難發(fā)現(xiàn)語文的樂趣。因為，我們的生活處處有語文。
初一上冊第二單元作文 篇13
語文是一杯美酒，使人回味無窮；語文是一本書，讓人細(xì)細(xì)閱讀；語文是一位朋友，在困難時伸出援助之手生活處處皆學(xué)問”。在生活中，語文早已滲透每一個角落！
語文好像是一顆含羞草，羞答答地藏在各個角落。在公園里，一片生機勃勃的小草中站立著花花綠綠的牌子，上面寫著“小草正在休息，請不要打擾它”“芳草青青，踏之何忍”。這些警示語，含蓄幽默又易于接受，處處顯示著生命的光芒。
語文好像一位自信的少女，時刻展現(xiàn)著自信的光芒。走到街頭上，看到一個古怪經(jīng)典又富有情趣的店名讓白球飛”，區(qū)區(qū)四個字，將臺球的`激情表現(xiàn)的淋漓盡致，讓人感到心情舒暢，這樣耐人尋味的店名，怎能不吸引顧客的眼球呢？在街頭上偶爾看見一個廣告語：“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)好您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃”。這是一個眼鏡的廣告語，創(chuàng)意獨特，設(shè)計美妙，充分利用了文字，富有動感，讓人看后感到平易近人。
語文好像一位出色的演員。在人際交往中，它能成為人們互相交流的工具；在商店門前，它能成為顧客聚集的眼球；在詩人、作家面前，它能成為展示自己多才多藝的工具；在電影院前，它是一位引導(dǎo)者，把人們引到無限的遐想之中。
語文好像一位知心的朋友。在你悲傷時，它會給你送上一縷清涼，讓你感到神清氣爽；當(dāng)你傷心寒冷時，它會給你送上一縷陽光，讓你感到人間的溫暖；當(dāng)你不知所措時，它會給你帶來正確的答案。
想到此時，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中的語文數(shù)不可數(shù)，語文就在我們的身邊。
生活中沒有了語文，就像小鳥沒有了翅膀，藍(lán)天沒有了白云，魚兒沒有了水。讓我們擁有一顆善于觀察的新，擁有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活廣闊的海洋中去采集屬于自己的一朵浪花吧！
初一上冊第二單元作文 篇14
“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”現(xiàn)在的社會飛快發(fā)展，廣告就像一只“燕子”飛入了尋常百姓家�！熬葡悴慌孪镒由睢钡臅r代已經(jīng)成為歷史，“主動出擊”是商家的基本策略。但是你想過嗎？精彩的廣告詞凝聚了創(chuàng)作者的智慧和想象，也包涵著豐富的語文知識，我們可以從廣告中學(xué)到美妙的語文知識。
廣告都是一些十分精煉的語句，從中包含著許多語文知識，看！電視上又在播放豐田汽車的廣告了：車到山前必有路，有路必有豐田車。短短14個字體現(xiàn)出了豐田車的好，有路的地方就有豐田汽車，說明了豐田汽車的`普遍，正因為好所以大家都去買。用兩個“必有”，語氣堅定，給人可以信賴的感覺。它還運用了頂針的手法來寫，相信寫的人一定花了不少力氣吧。
再來看看腦白金的那條百聽不厭的廣告詞：“今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金”這句廣告詞我個人認(rèn)為他有語病，你看，既然說不收禮，為什么還收腦白金呢？我查過資料后才知道這則看似病句的廣告語本來就沒有矛盾，它其實是用了一種修辭手法——舛(chuǎn)互。利用字面矛盾，達(dá)到突出強調(diào)作用的一種辭格。這句話先說明“今年過節(jié)不收禮”，然后又說如果收禮的話，就要收腦白金。這里用肯定、頂針的手法，強調(diào)了腦白金，效果明顯。
后來我又搜集了一些商品的廣告詞如：白酒廣告“酒負(fù)勝名”“天嘗地酒”“九酒歸一”鈣片廣告“鈣世無雙”節(jié)能燈廣告“一明驚人”餐館廣告“食全食美”還有洗衣機廣告“洗出望外”“凈如人意”等等，這些廣告都巧妙的運用了中華漢字音同字異的特點，生動形象的寫出了自己商品的好處、優(yōu)點。
廣告的字里行間無不體現(xiàn)出語文的魅力，其實，何止是廣告呢？生活中處處有語文，從坐立行走到衣食住行，都透入出語文的氣息，蘊含著中國文化的博大精深。語文是我們學(xué)習(xí)知識、交流思想的不可或缺的重要工具，也是我們實現(xiàn)理想、走向成功的“通天之梯”。
初一上冊第二單元作文 篇15
日常生活中語文無處不在，和我們緊密相連。語文像雨點似的，灑在每一個角落。隨時隨地都能看到它的影子！
當(dāng)你到某旅游勝地時，偶爾會看到一些簡潔而又含義深刻的佳句的告示牌。例如：“除了你的.腳，什么都別留下，除了記憶，什么都別帶走�！币馑际牵骸俺俗约旱淖阚E，別留下任何垃圾。除了對圣地的美好記憶，不要帶走建筑物上的觀看東西請勿拿走�！币馕渡羁�，含有藝術(shù)性，從中不也體現(xiàn)出語文中的樂趣嗎？
當(dāng)新年的時候，家家都貼一些對聯(lián)。對聯(lián)上一些美好祝福話語，使人恨不得多讀幾遍。如：“財入宅重重喜，運到家門步步高”。橫批：“財源廣進(jìn)�！边@副對聯(lián)，多么優(yōu)雅呀！體現(xiàn)出一家人的和睦。
不光這些，每家每戶都得吃飯，就在這時，語文也不顧一切的湊湊熱鬧！
記得有一次，我們一家到姥姥家吃團圓飯，一句話吸引了我別看姥姥年紀(jì)大了，那是身長不露，知識可多了，我們一家吃飯吃的正香時，突然弟弟把一碗飯弄灑在桌子上，弟弟哭了起來。我對弟弟說：“沒關(guān)系，把飯扔到垃圾桶里吧！”……姥姥接過話說：你去吃飯吧，我來收拾。姥姥一雙粗糙的手用筷子一個個把飯撿到碗里。過了一會，姥姥把飯都見到了碗里。然后坐在我旁邊一邊吃一邊說：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”你們沒在那個時代，可知農(nóng)民的辛苦呀……姥姥好像還要說些什么，又停止了，那是我們還小不懂。可現(xiàn)在想起真是慚愧！
突然，弟弟和小妹爭論其這首詩的作者，一位說是“李白”，一位說是杜甫，他們爭論著，我知道他們說的都不對，應(yīng)是李紳但我沒有告訴他們，那是因為讓他們學(xué)會不恥下問。哦又把語文弄進(jìn)來了。
真是沒辦法，語文總是在身邊陪伴你，時久了，還真是離不開他了就像魚兒離不開水一樣！讓著語文花朵在每一個地方盡情綻放吧！
初一上冊第二單元作文 篇16
現(xiàn)在的家長，一個個都“望子成龍”，“望女成鳳”，巴不得孩子天天考滿分。有些家長更可笑，借著“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的名言，不顧孩子的聲嘶力竭，逼愛好文科的孩子把志愿改成了“理科”。語文又氣又惱，出走了。
一早，風(fēng)和日麗。我一起床，剛要吼兩句，卻發(fā)現(xiàn)自己說不出話了！我發(fā)瘋般跳起來，爸媽也向我遺憾地打著手勢，可是我就是不知道神馬意思。我剛準(zhǔn)備看書來平靜心情，驚恐地發(fā)現(xiàn)：哇呀！書全變成了白紙冊！莫非語文離家出走了！語言，文字這些語文手下的兩員猛將也隨著語文，拜拜了。
唉，真……不過語文走了也好，不用寫作業(yè)了！我喜歡語文，語文作業(yè)早搞定，數(shù)學(xué)嗎！連題目都沒了，還寫個啥？
我一蹦一跳走到大街上，人們正用手費勁地談?wù)撝�，電視劇變成了啞劇，新聞變成了圖片展覽，書本變成了圖畫本。賣光碟的改行賣啞劇碟，賣書的改行賣白紙，變得可真夠快�。�
走進(jìn)超市，什么“打折銷售”“元旦活動”的`牌子上的字不翼而飛，“安全出口”的牌子上也只剩一個孤零零的箭頭，連東西的說明書也變成了白紙。賣數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料商店中的數(shù)學(xué)習(xí)題，上面除了數(shù)字就是幾何圖，別想有人買了。
人們意識到語文出走的嚴(yán)重性，語文愛好者發(fā)起公憤，人們強烈要求把語文找回來。主席決定給語文寫封信，可是又撓撓頭，不能用漢字，用什么呢？用拼音？拼音一寫到紙上，馬上消失了，別忘了學(xué)語文首先要學(xué)26個字母呀，拼音也是語文的手下��！寫英文？語文看得懂看不懂不說，也許它會以為人們只喜歡英文，不喜歡它。這時，我想出了個好辦法，用圖畫來表達(dá)！這下轟動了全國，會畫畫的，愛畫畫的，畫得好的，畫得不好的一起上陣，畫了副畫，里面也有我的一份功勞��！這幅畫意思大概是人們發(fā)現(xiàn)語文出走了很焦急之類的，語文終于回來了。
這下好了，學(xué)生不再偏科了，家長也不再逼孩子放棄文科選理科了，人們越來越喜歡語文了。數(shù)學(xué)又憤憤不平了，呀，該不會數(shù)學(xué)也要出走了吧？
初一上冊第二單元作文 篇17
昔日在電視上看到這樣一則餅干廣告，畫面上是幾個中國小孩嚼著餅干，喜滋滋地舔著嘴唇說：“真正美國口味，我們都愛吃！”
乍一看這則廣告，你一定不覺得有什么問題，可仔細(xì)一瞧你會發(fā)現(xiàn)廣告里有一個嚴(yán)重的語病。
“美國口味”，你曾幾何時見過這樣的說法？我們平常吃零食，只會看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。從來沒有見過往“口味”前加一個國家名的。也許是我見識淺薄，所以找字典來幫忙。在字典中“口味”有兩層意思：一是飲食品的滋味；而是各人對于味道的愛好。
先說“飲食品的滋味”。我們對于任何飲品食品，在評價它的味道時，只會說某某的滋味“好”“一般”“難吃（喝）”這些詞，何時說過“某某的滋味美國”？這不是大笑話嗎？其次，就各人對于味道的愛好來說，也不能說“美國口味”。每個人對于味道的愛好都不相同，例如，四川人喜歡吃辣味食品，日本人喜歡吃生魚，可從沒有聽說過有人愛吃“美國”的。既然它不符合口味的兩層意思，我們也就可以說“美國”與“口味”不能搭配。
那我們?nèi)绾伪磉_(dá)廣告的意思呢？其實，只要我們把“美國口味”中的“口味”換成“風(fēng)味”就可以了，也許有人會問“口味”與“風(fēng)味”有什么差別嗎？我們來看看字典上的解釋：風(fēng)味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我們就明白了。人們常說：“北京風(fēng)味小吃……”，當(dāng)然我們也可以說：“我們都愛吃美國風(fēng)味的'餅干”。
現(xiàn)在電視是我們生活的一部分，如果我們每天都聽著有語病的廣告詞，久而久之，我們也會說出有語病之句，尤其對于學(xué)生危害甚大。因此，我們要求產(chǎn)商注意廣告詞的使用，同時，我們也不能對廣告語聽之信之，要有發(fā)現(xiàn)語病，修改語病的精神，正確培養(yǎng)用語的準(zhǔn)確性。
初一上冊第二單元作文 篇18
什么是中文？漢語是語言和文化，是人們交流和接觸感情的渠道，是人們交流思想的主要工具。如果你善于觀察生活，享受生活，你會發(fā)現(xiàn)語文散落在生活的每個角落。
那么語言在哪里？
中文在電視廣告中�，F(xiàn)在，各種各樣的廣告經(jīng)常會引起人們的注意，比如一則交通廣告——“如果你的車會游泳，請不要剎車，直行�！焙唵蔚恼Z言暗示前方會有一條很深的河溝，不失幽默：車會游泳？還沒發(fā)明呢！還有很多有趣的廣告。一家洗發(fā)水公司的廣告上寫著：“成功之路，從頭開始�！闭б豢聪袷悄趁说慕�(jīng)典座右銘，包括人生哲學(xué)；你可以仔細(xì)看看，想一想它賣的產(chǎn)品，卻不禁莞爾：這個“頭”不是“開始，開始”的意思，而是頭發(fā)！這個精辟簡短的廣告，真的很神奇！
中文在路邊標(biāo)志上。在草地上，經(jīng)�？梢钥吹筋愃频母媸荆骸安菰陂L，請勿打擾�！蔽竦恼Z氣，善意的提醒大家：注意身邊這些不起眼的小草，他們也有生命，不能隨便傷害他們。與其他一些標(biāo)志不同的是：“禁止踐踏草坪”，生硬無趣的文字和強烈嚴(yán)肅的語氣讓人覺得咄咄逼人。心情不好的人看了會增加憤怒，開心的人看了也不會覺得激動。第一個就不一樣了，因為它以草的可愛喚起了人們的愛，預(yù)告收到了不錯的效果。
漢語還在優(yōu)美的古詩詞里。在流傳至今的眾多古詩詞中，我最欣賞馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》。這首詩樸實無華，沒有華麗的.詞藻，卻處處流露出真情實感。三言兩語，詩人與世界的遙遠(yuǎn)打動了心靈，引起讀者的深切同情。這就是全詩的妙處。
在生活中，語文是調(diào)節(jié)生活、陶冶情操的重要手段。一個人心煩的時候，優(yōu)美的散文可以讓他內(nèi)心安靜；當(dāng)一個人情緒低落的時候，激情小說可以讓他重拾信心。語文對生活的影響是無法形容的。我們應(yīng)該更多地使用漢語，并從中找到更多的生活樂趣，因為我們生活在漢語的世界里。
講師：歐陽立新
初一上冊第二單元作文 篇19
中國人，就像鑲嵌在黑幕上的明月，雖然會有無數(shù)次的陰晴圓缺，“這在古代很難完成”，你能說這陰晴圓缺沒有自己的魅力，永遠(yuǎn)不會鑲嵌在黑幕上嗎？中國人就像點綴藍(lán)天的紅日，有時會被烏云遮擋，但能說永遠(yuǎn)被烏云遮擋嗎？
小時候我的中文是再簡單不過的語言了。我沒必要學(xué)。我只需要傾聽和集中注意力，但我不必集中注意力。有時候，不知不覺中，你會自然而然地學(xué)會這門語言的語言，這可能就是你接觸它的原因。
高一高二語文不是靠耳朵和眼睛學(xué)的。他需要我用每一個孩子氣的聲音寫下來。
比起一年級，它的語言比不上童年。一年級和二年級在一個水平上。讀課外書是高一的第一語言。正如狄更斯所說，沒有一艘船像一本書，可以帶我們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方。是的，我從書上到達(dá)了遙遠(yuǎn)的.國度。從書中的語言，我知道了“沖向王冠，化怒為美”中的美是誰；正是書中的語言讓我明白了“黃三五帝”的由來；正是書中的語言，讓我明白了為什么李白和杜甫被稱為大杜麗。也是書中的語言讓我認(rèn)識了幽默的老舍爺爺和才華橫溢的冰心奶奶。從書中我還結(jié)識了很多英雄豪杰，比如足智多謀的諸葛亮，勇敢無畏的關(guān)羽，狡猾虛偽的曹操，賢德之士劉備，無私無畏的孫悟空。就像狄更斯說的，沒有哪一首詩像最后一首那樣馳騁。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)花園和田野里的花都在爭先恐后地開放時，你會情不自禁地脫口而出“春天過后，草和樹很快就會回來，各種紅色和紫色會為麥草而戰(zhàn)”。當(dāng)你走在春風(fēng)和細(xì)雨中，感受溫暖的春風(fēng)緩緩吹來。肆無忌憚地玩弄自己濕漉漉的頭發(fā)，是一種“衣濕花濕雨，吹寒柳風(fēng)”的真實感受�！�
為什么，為什么你有那么多的詩來描述和贊美這些美好的場景？沒錯，這是中文，在你身邊引導(dǎo)你，在你不知道的時候揭示出來。是的，即使月亮陰晴圓缺，它也有自己的魅力，永遠(yuǎn)嵌在黑幕里。紅色的太陽被烏云遮住后，最終會再次出來點綴藍(lán)天，直到永遠(yuǎn)。這是你的語言，用來陪伴你，指引你。現(xiàn)在和未來，它也會伴隨你直到一萬年后。
初一上冊第二單元作文 篇20
我，一個普普通通，平平凡凡的女孩兒。但我有屬于自己的夢想，自己的追求，雖然我有著內(nèi)向的性格，可我的內(nèi)心是熱騰的。
我就是我，心中充滿了似水的柔情，我喜歡幫助別人，我可以用純潔的心靈把美好的生活盡情謳歌。
我就是我，心中充滿了如火的激情，我有著一個遠(yuǎn)大的理想，盡管這個理想可望不可及，可我依然會拼搏不止，盡管一切事情都不會一帆風(fēng)順，可我也依然會在人生的道路上不停奔波。
我就是我，我渴望擁有真誠的友誼，我知道，我只有去諒解，寬容，才能使這朵友誼之花，開放的鮮艷蓬勃。
我就是我，雖然曾經(jīng)有過迷茫的選擇，可又未曾嘗過成功的喜悅，失敗的苦澀 其實人生也就是這樣，好比一顆“四味丸”，處處充滿著，酸、甜、苦、辬，以前的我是脆弱的.，總希望自己的旅途一帆風(fēng)順，不跌不倒。但現(xiàn)在的我，從來沒有放棄對理想的執(zhí)著追求。因為我知道，人生中，失敗與成功是交織的，我們只有不怕失敗，才可以迎來成功的光芒，走出失敗的陰影。
我就是我，我哭笑由己，從來都不在乎別人對我的看法，也不在乎別人那種可怕的眼光，盡管現(xiàn)在的我大家都不是很喜歡，小學(xué)的同學(xué)也都說我變了，希望我能再次成為以前的那個我，可我只弱弱的說了一句，人都是善變的，你不要要求我怎樣做，我只需要按自己的心愿，做一個真實的自我，我不喜歡在別人面前掩飾自我。我愿意用我的筆，呼喚真善美的情懷，把自己的真誠奉獻(xiàn)給生活，奉獻(xiàn)給老天，奉獻(xiàn)給身邊的人。
我就是我，為了我的理想，我會培養(yǎng)我的讀書興趣，我經(jīng)常會伴隨著悠揚的音樂，捧起心愛的書，徜徉在知識的海洋里，采潔那一朵朵迷人的浪花，在我看來，這是一種美的享受。
我就是我，平平凡凡，普普通通，沒有別人那天才般的大腦，也沒有別人那美麗的容貌，我就好像一顆小草——既然活著，就要努力展示自己生命的綠色。
我就是我，盡管多么普通，也沒有任何人可以模仿我。
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