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【精品】八年級作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的八年級作文10篇,希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
我的弟弟才六歲,長得特別惹人喜愛,大腦門,高鼻子,一雙跟媽媽一樣漂亮的黑眼睛,最令人羨慕的是他非常聰明。
上周,我正在家做作業(yè),忽然爸爸叫我和弟弟去搬煤,搬煤對我來說是拿手戲——已經(jīng)搬了幾次,有經(jīng)驗(yàn)啦!而弟弟呢?可是大姑娘上轎——頭一回,等著看他被爸罵的樣子吧!等著看笑話吧!來到煤前,我小心翼翼地把煤放在一起疊成四層,然后搬進(jìn)廚房,我每一次搬疊時,都有意無意用身體擋住弟弟的`視線,不讓他學(xué),真想讓他出點(diǎn)丑。萬萬沒想到,弟弟竟然沒朝我這邊望一眼,只是一個勁地想辦法搬運(yùn),起初一個煤,接著搬兩個煤、三個煤,后來竟是四個四個地搬,像模像樣的,沒出一點(diǎn)錯。
我起初還輕松地跑著搬,不大一會兒功夫,人已累得滿頭大汗了,腰也酸了,腿也疼了,真想歇一會兒?煽纯次业艿,他仿佛不知疲倦,還干得特起勁,要知道,他也是一次搬四個呀。我只好又接著搬。突然,弟弟說:“這樣搬太慢了,待俺學(xué)一休哥想想辦法!敝灰姷艿荛]上眼睛,用手指在頭上畫兩下,辦法就來了,弟弟轉(zhuǎn)身朝廚房跑去,不知道他葫蘆里賣什么藥。只見他拿來了火鉤,把煤倒過來放整齊,再用掏火鉤從煤的左邊穿向右邊,一共穿了五個煤餅,兩手握住鐵鉤的兩端抬進(jìn)廚房,往廚房一放,一提,煤就整齊地放好了。這樣不僅快,而且不累。
“嗯!不錯,你也像弟弟這樣搬吧!”爸對我說,后來我也用這個辦法搬煤,沒多久,我們將煤搬完了。看看弟弟,只見他臉上像化了妝,黑一道白一道,逗得全家哈哈大笑。
很早我就想給弟弟取個綽號,今天綽號終于定了案:“小一休”!
八年級作文 篇2
魚對水說,你看不到我的眼淚,因?yàn)槲以谀愕膽驯е。水對魚說,我能感覺到你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚闹小?/p>
—題記
我是一條魚,一條以海水為家的魚。作為大海的女兒,本應(yīng)該是在快樂中成長,而我卻每時每刻地想著要離開大海,我要去尋找另一種人生。這,也許會實(shí)現(xiàn),也許不會成功。
時間就是這樣一天天的消失了,我卻只能終日待在水里,渴望、盼望甚至是思念讓我魂?duì)繅衾@的沙灘、陸地。但母親的冷漠專橫讓我難以忍受,她不讓我立刻來離開她,一分鐘也不可以—她說離開我她會孤獨(dú)。她不讓我上岸觸摸沙灘,一下也不可以,因?yàn)樯碁┎皇俏疑娴牡胤。她不讓我有思念陸地的心情,一絲都不可以,因?yàn)槟遣皇菍儆谖业臇|西。對于她來說,陸地上的一切都與我無關(guān)。我在憤怒而無奈中沉默了,但心中對沙灘、陸地的思念卻一刻也不曾離去,我發(fā)誓:終有一天會成為第一條上岸的魚……
那一天,和原來一樣,風(fēng)平浪靜,我依舊悠閑地從水中探出頭來,欣賞著美麗的沙灘,金光閃閃的,仿佛是一個金色的游樂場,那蒼翠的樹木,綠綠的細(xì)草,那潔白飄逸的.云彩,婉轉(zhuǎn)的唱著動聽的歌曲。我陶醉了,靜靜地看著……不知何時,天空下起了雨,海浪被風(fēng)拍打的咆哮著,怒吼著,雨水像斷線的珠子一樣落在我身上。因?yàn)橛写蠛D赣H的保護(hù),盡管狂風(fēng)暴雨,我沒有受到傷害。而我卻不以為然,拼命地去碰那些雨水。在一聲驚呼中,母親用她那寬大的手遮住了雨,她怕我受到傷害,她不允許我受到一丁點(diǎn)的傷害。海面上,雨依然下得很大……
從那以后,母親就更加溺愛我了,也越來越看緊我了。她拉著我的手,一刻不讓我離開她。每當(dāng)爭吵時,她總是哭著說:“愛你才會為你遮風(fēng)擋雨,愛你才會關(guān)心你,愛你才會……”我有些心動,但一想到外面精彩的世界,我又無法平靜下來,任她的淚水風(fēng)中飄灑。心中有一股力量在發(fā)出吶喊:如果你愛我,就該讓我自由的生活!我要上岸,尋找真正的自由。
終有一天,風(fēng)浪大作,我抓住機(jī)會,努力一躍,跳上了岸。沙灘要比我想象的好得多,柔軟、涼爽,我再一次陶醉。我藏在一塊大石頭后面,不讓母親發(fā)現(xiàn)我,任憑她撕心裂肺的聲音傳遍每個角落,我都不為所動。我就是我,一條離開大海尋找快樂的魚,帶著對未來的憧憬,我靜靜地睡著了……
不知何時起,我感到一絲絲的灼熱和隱痛,像被什么炙烤著。我醒了,覺得窒息般的難受。放眼四周,無人能幫我。好悲哀!是我太自私了,沒有得的母親的關(guān)愛。我欲哭無淚!我開始回味海中的生活,也開始真正感受到母愛的“潤物細(xì)無聲”,也深刻體會到了母親的柔情似水,只是我……
我是一條叛逆的魚,自私、無情是我的代名詞。如果上天再給我一次機(jī)會,我會永遠(yuǎn)的選擇大!遣赣、養(yǎng)育我的母親,那是我生命的源泉?鞓返呐惆,欣慰的提醒,困難的鼓勵,是我一生一世也離不開的母親。她的愛是偉大的,我錯了,從頭錯到尾……
我是一條無情的魚,傷害了母親的心。
上天會再給我一次機(jī)會嗎?也許會,也許不會。
沙灘上的太陽好毒好毒,我感到了炙熱難耐。好想回到母親的懷抱,好想親吻她的臉頰……
大海創(chuàng)造了生命,也守護(hù)了生命,所以魚兒才會快樂,才會離不開大海。正如哲人云:魚知水恩,乃幸福之源也。
—后記
八年級作文 篇3
收獲分很多種,也有各種各樣的渠道去獲得。但不管哪種方法,都要經(jīng)歷汗水。而我的收獲確實(shí)有哭有笑,有汗有淚。
第一次擁有了一個父母不能照顧我的寒假,那段時間我因?yàn)樗麄兊牟辉訇P(guān)心而哭過,但眼淚悄悄的'不再回來了。第二天我沒有再睡懶覺,父母已經(jīng)出門了。我拿起了拖把開始拖地。姥姥奇怪地問:“起這么早干嘛?拖什么地呀?”我搖搖頭說:“不早了,已經(jīng)八點(diǎn)了,我拖完了地,您就別拖了。”一上午的時間,我洗了碗、洗了衣服、鋪了被子,忙得我暈頭轉(zhuǎn)向的。姥姥則是驚奇地看著一切。
中午,我躺在沙發(fā)上休息了一會兒。姥姥則從屋里探出身子,問我:“中午想吃什么?”我坐起來,大膽地說:“中午飯我做吧!”姥姥笑了笑:“我給你打下手吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。走到陽臺,拿出紅薯、土豆、香蔥。開開水龍頭,刺骨的涼意瞬間到達(dá)手心,我手指顫了顫,有點(diǎn)想躲開?墒怯钟X得姥姥的手也是天天在這冰水里浸沒,我便不躲了。我一個一個把菜洗干凈,放在菜板上削皮。小刀鋒利得狠,我削得極慢。姥姥看不過去想來幫忙,我便將她推出了廚房。終于削完了皮,開始切了。對于刀工,我還可以。以前也會幫忙切菜,所以這步極快。不一會兒,材料全備齊了。倒點(diǎn)油,放入土豆丁、紅薯丁、本來該放醬油了,可我有點(diǎn)犯難,第一次做放多少呢?我放了半勺。便開始加水煮。加水時,聽到油和水接觸的那“刺啦”一聲,我莫名的擔(dān)心,不符合常理?雖然不大,但我做過的飯也不少了。哦!原來是少了爸爸媽媽。少了一種安全感啊?煮了十分鐘,我挑了一筷子嘗嘗味道,有一點(diǎn)點(diǎn)淡,便加了些鹽和味精。我把湯汁澆在準(zhǔn)備好的飯上,有些心滿意足。我又撒了些芝士條在上面,放進(jìn)烤箱烤了十分鐘,“!币宦,飯好了。
我將飯端上了桌,姥姥嘗了嘗,笑了笑。她可能本想拍我的頭,可好似夠不著,便拍了拍我的肩膀,笑著說:“賀賀真的長大了,可以做家務(wù)活,做飯給姥姥吃了!蔽也惶靡馑,也有點(diǎn)羞愧。原先都是我在玩,長輩們在悶熱的廚房里做飯。這件事并不輕松,是我太不懂事了。我把臉埋在碗里,低聲的“嗯”了一聲。
后來我做飯的次數(shù)多了,幫做家務(wù)活的次數(shù)也多了,在這種經(jīng)歷中,我快樂著、充實(shí)著、成長著!
這簡單的一頓飯,可以讓姥姥開心。我漸漸長大,不只是個子、樣貌、還有精神。小小的一次做飯機(jī)會,讓我學(xué)會了調(diào)味,學(xué)會了做各式各樣的菜。我也擁有了一種意識,一種照顧家人、獨(dú)立自主的意識。我收獲頗豐,我很滿足。
八年級作文 篇4
一年四季,不斷輪回。冬去春來,又是一年。想必這春,該是最美的一季。而此時,應(yīng)閉上眼,用心去幻想那眼前的一切。
我心中的春應(yīng)是這樣的。
當(dāng)陽光揮灑的一刻,那遍地的雪白應(yīng)該消融了,隨風(fēng)而逝了。那北歸的雁兒們,也該在空中輕語幾句。綠色的嫩芽從軟綿綿的土地中躥了出來,素有些“草色遙看近卻無”之意。那片片清湖,條條小溪,終于解開了冰的魔咒。再一次歡暢的笑著,唱著。魚兒啊,你們快上來與我玩耍吧!我站在岸邊,對著清湖,對著小溪,輕輕的`喊了幾聲。突然,一條小魚躍水而出。轉(zhuǎn)瞬,又“咚”的一聲,沒入水中。
我心目中的春應(yīng)是這樣的。
當(dāng)又一次青草遍地,野花滿山時,天,應(yīng)該很藍(lán),很藍(lán)。幾只艷麗的風(fēng)箏,在飄飛著,浮動著。真可謂“吹面不寒楊柳風(fēng)”。鳥兒們,也該回來了,帶著它們旅途的快樂,嚶嚶的回來了。蝶兒們,猶如朵朵鮮花,一會兒這一束,一會兒那一叢,是那么美妙。此時,我想我應(yīng)該躺在這草叢中,眼望藍(lán)天,送走那片片白云。
我心目中的春應(yīng)該是這樣。
當(dāng)清明的雨又一次點(diǎn)起漣漪時,那蕩起的水波,便應(yīng)是水的悲傷。想必這雨,也是上蒼的眼淚吧。因?yàn)槲覈L了一口這清明的雨,它,是苦的。古詩云“清明時節(jié)雨紛紛”此話應(yīng)該不假,讓這清明的雨籠罩這大地?cái)?shù)日,也讓人們心中的一絲悲,在此刻輕輕的流露,清明的雨是細(xì)細(xì)的,每滴雨都含著一絲憂傷,那憂傷不只為人,更為這即將逝去的春,雨啊!你應(yīng)該載著這憂傷為春餞行。
春,該到了。帶著一切美麗,飽含著深意輕輕的走來。而那美麗,那深意,便應(yīng)是我心中的模樣。
八年級作文 篇5
我在小學(xué)時就特別喜歡寫作,在讀作文選時當(dāng)讀到我喜歡的作文時我的大腦中就會浮想聯(lián)翩。我想象著我的作文也能夠登陸在那上面!可我接連的投了好幾篇都沒能選上,每當(dāng)自己的作品在了無音訊中走過我家那本日歷的一部分時我的美好夢想又破滅了,就在無聲無息中!像一個個飛舞的.柳絮,一旦得到了飛翔的機(jī)會就拼命的飛翔,飛向遠(yuǎn)處即使墜在了地上也會向遠(yuǎn)處奮力的掙扎!
我也想像柳絮一樣,利用一切機(jī)會向更遠(yuǎn)處前進(jìn)。遇到了挫折也不氣餒,可我沒有介質(zhì),我唯一的介質(zhì)就是不斷的投稿,希望會有我轉(zhuǎn)運(yùn)的那天,可我等的這一天時間未免也太久了吧!我等了六年,我知道這六年時間不算長可這已經(jīng)是我在迷茫的情況下為了一個承諾等的最長的了!
我的這個略有慘味的夢做到六年級,而一次接一次的失利使我的這個夢沒有了延續(xù)也就此畫上了一個不算太圓的句號。雖然我的投稿夢亮了紅燈可我對寫作的樂趣卻絲毫未減,既然我投稿不夠資格自己珍藏總可以吧!于是我就自己寫自己讀,怎么也算我為之而努力過了只不過是沒有效率罷了!長大后看也算是記錄自己童年的一種方式吧!
八年級作文 篇6
語文——作文一定要有結(jié)尾
寫作文最好花四五十分鐘,并且最后一定要寫完,寧可短尾也不要無尾,否則扣分相當(dāng)厲害。
此外,要善于為標(biāo)題做“美容”,它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來,千萬不要照抄話題而不加標(biāo)題。
語言功底弱的考生注意寫短句子,水平高的考生要調(diào)動已掌握的知識,使文章流暢,有文采。
考試解答題有“入手容易,深入難”的特點(diǎn),一般第一問較容易,第二、三問難度逐漸加大。因此,解答時應(yīng)注意分段得分,步步為營。首先拿下第一問,確保不失分,然后分析第一問是否為第二、三問準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件,力爭第二問保全分,爭取第三問能多得分。而當(dāng)不會解(或證)解答題中的.前一問,而會解(或證)下一問時,可以直接利用前一問的結(jié)論去解決下一問。
八年級作文 篇7
在班級的大家庭中,我體會到了幸福的溫暖。
幸福,一個人人都知道的名詞,都熟悉的字眼。幸福,是一縷陽光,照亮人生的光輝;幸福是一束花,使每一個人都心懷感動;幸福是一杯水,一杯在你無力時的水;幸福是一首詩,吟誦出心靈的聲音;幸福是一首歌,唱出人生新的方向;幸福,是一汩汩清泉,使你一鼓作氣流向遠(yuǎn)方。幸福在家的彼岸。
幸福其實(shí)很簡單,也許就是一位同學(xué)在你跑步后,遞來的一瓶水;也許是你在述說煩惱時,同學(xué)給予你的溫馨的話語;又可能是你在被難題困擾時,老師的一句指點(diǎn)迷津。這些小細(xì)節(jié)都會使你感到班級像家一樣的溫暖。
依稀記得,在那個“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的秋季的一天,我第一次深切地體會到了家一般的.溫暖和幸福。
那時,我才有十一歲,學(xué)校正熱火朝天地籌備我們期盼已久的運(yùn)動會,同學(xué)們都在積極報(bào)名參加,但我卻不屑一顧:跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、壘球,那多累啊,還不如在座位上做自己的事呢!可是班上的女生本就不多,又加上要上十五個,沒辦法,我也只好硬著頭皮上了。至今還記得,當(dāng)時報(bào)的項(xiàng)目有:跳遠(yuǎn)和壘球?砂喔刹恳娢疫@個落后分子報(bào)了湊齊了人數(shù),飛過來給了我一個熱情的擁抱,親熱地說:“楊劉芳,你太好了!”聽了此話,我面紅耳赤,為自己力量的微薄,為自己先前的自私,此刻我明白了集體的溫暖是讓人多么幸福!
八年級作文 篇8
我曾經(jīng)自卑,上天賦予了我小小的眼睛,胖胖的身體。不管我走到哪里,都會成為“焦點(diǎn)”,這使得我變得越來越內(nèi)向。小學(xué)六年,帶過我的兩個班主任給我的評價都是同一個詞“太內(nèi)向”。
一次偶然的機(jī)會,我在書上看到:自信的人,就會是世界上最美麗的天使。瞬間,在我的.心里開出了一朵美麗的太陽花。
花朵散發(fā)出迷人的金光,把曾經(jīng)那個自卑的我照的無比美麗。把我心靈每個黑暗冰冷的角落照的猶如圣誕老人的壁爐。把每一個自卑的小蟲蟲都給回收了,最后轉(zhuǎn)化成了小太陽花。
現(xiàn)在,我的人生字典里少了自卑,多了一份自信。走在大街上,我不在低頭,像個犯錯的孩子,而是昂首挺胸,想一個偉人。走在校園里,我就是那只最青春的小鳥,我可以自信的說:生命因我而美麗!
但丁說:“走自己的路,讓別人說去吧!”我想,只有足夠的自信,才會不顧他人對你的評論與看法,在人生路上走出屬于自己的風(fēng)采。這句話是我走向自信的指明燈。
自信賦予了我明亮的眼睛,智慧的大腦,世界上獨(dú)一無二的面容。
我仰望天空,看見一位美麗的女神,她說:“現(xiàn)在,我把自信的花朵摘走,你已經(jīng)擁有足夠的自信!彪S即,周圍又恢復(fù)了原來的模樣。
我要對著天空大喊;因?yàn)槲易孕,所以我美麗?/p>
八年級作文 篇9
蒼白的紙無力地呈現(xiàn)在眼前,沒有一絲血色,邊角被風(fēng)吹得飄忽不定,仿佛稍一用力,就會將它一截兩半。
我坐在桌前,望著這張紙怔怔地出神,被窗外的冷風(fēng)一吹,才恢復(fù)了些許意識,伸出手正要將玻璃窗關(guān)上時,紙卻耐不住寂寞地打了個哆嗦,伴著風(fēng)塵浮動而起,在就要飄出窗戶的剎那間,用那柔弱的面孔對我報(bào)以一個扭曲的微笑,渲染的四周都微微有些發(fā)白,隨風(fēng)鼓動著,發(fā)出既像呻吟,又似求救的聲音。
但只是一瞬之差,紙就飄出了窗外,沒了蹤跡。
不知道間隔了多少時日,長高長大的我在一個早晨,心中沒由來地一陣悸動,鬼使神差地打開了窗戶,任由潮濕的寒氣在身旁肆虐。心忽然漏跳了一拍,像是什么東西失而復(fù)得似的,果然,在遍布灰塵的窗臺下,一張紙被灰塵、污水纏在那里,瞬間,時間的隧道里我看到了那個在桌前準(zhǔn)備寫給母親賀卡的`我——滄桑的意味在耳邊嗡鳴。
不知為什么,我非但沒有失而復(fù)得的喜悅,反而有種淡淡的惆悵若失。
無論什么東西,都會追隨著歲月的步伐,而使自己淡化了本來的面目,人是這樣,物依然是這樣。
在不知不覺中漸漸模糊了過去,但我們依舊無怨無悔:誕生、成長、老去、走到生命的盡頭,重復(fù)著一個亙古不變的定律,有沒有生命不是這樣?生命如紙,由最初的空白,漸漸成長,便有了顏色,每個人的顏色都不盡相同,或單一,或豐富,步伐卻從未有絲毫停滯,即使過程相似。
我笑了,對一頁紙。
八年級作文 篇10
今天,我們學(xué)習(xí)了《成長》一課,課文是一篇很有教育意義的文章,講述的是“我”在意大利面包房認(rèn)識了很多孩子,其中一個叫約翰的男孩,約翰的面孔和他的所作所為,引起了“我”對他的注意,“我”開始猜想他的父母不愛他或他家經(jīng)濟(jì)狀況不太好。在一個大雪紛飛的天氣里,“我”看見約翰和媽媽在送報(bào),我這才恍然大悟,不是他爸爸媽媽不愛他,不是他家里沒有錢,而是爸爸媽媽這樣做更利于他的成長。
看,約翰的父母從小就培養(yǎng)他的生活能力,自己掙錢,自己理財(cái),自己花錢,他的父母這樣做沒有錯,父母通過的這樣的教育方法來磨練小約翰的成長,使約翰長大后成為有用的`人。
我?guī)е鴨栴}用“少年 自理”的關(guān)鍵詞在百度網(wǎng)上一查,一個“生活自理能力極其欠缺天才少年輟學(xué)中科院”引起了我的興趣,這篇文章講述的是湖南的一個同學(xué),他8歲上中學(xué),13歲便以高分考進(jìn)大學(xué),17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀,20歲肄業(yè)回家,為什么他會回家了呢?原來他只是一個只會讀書的天才,生活不會自理,天氣冷了不知道加衣服,大冬天還穿著背心拖鞋在雪地上跑,就連吃西瓜也不知道什么地方能吃。更可笑的是一次他在辦公室平白無故的撥打電話119,使消防車的聲音在校外響起。他的心中只有“萬般皆下品,惟有讀書高”這幾個字。他的母親包辦了他生活中的一切,像這樣的學(xué)生,連自身都不會照顧,還怎么為社會做出貢獻(xiàn)呢?
看到這個例子,和書中的小約翰相比,我們的生活欠缺的真是多!例如有一次,媽媽讓爸爸去超市買一袋鹽和一瓶醬油,爸爸就把任務(wù)交給了我,我拿上錢準(zhǔn)備出門,媽媽攔住了我:“堅(jiān)決不能去,還要過馬路,太危險(xiǎn)了!庇只剡^頭來對爸爸說“你自己去,讓孩子去,危險(xiǎn)不危險(xiǎn)!”爸爸只得從命去了。這件事后,我一直在想,如果把我們當(dāng)成小皇帝、小公主來養(yǎng),這是害我們還是愛我們?答案只有一個——害我們。我們可以想到,如果我們不鍛煉自己,不磨練自己,自己就不會生活,而長大后就會像剛才那個同學(xué)一樣,成為對社會無用的人。
同學(xué)們,我們要學(xué)習(xí)小約翰,生活中要學(xué)會自己生活,養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣,能做到的事一定自己做,不能什么事情都依靠父母來完成。在生活中,我們才能得到磨練,這樣更利于我們的成長,我們將來才能成為對社會有用的人!
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