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家風(fēng)傳承作文九年級(jí)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的家風(fēng)傳承作文九年級(jí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家風(fēng)傳承作文九年級(jí)1
家風(fēng)是什么？是一個(gè)家庭好壞程度的表現(xiàn)，每個(gè)家庭的家風(fēng)都不一樣。爺爺說(shuō)好的家風(fēng)，它猶如一壇久釀的酒，清香甘冽；奶奶說(shuō)好的家風(fēng)，它好像一壺新沏的茶，醇厚芬芳；爸爸說(shuō)好的家風(fēng)，它仿佛一副祖?zhèn)鞯漠?huà)，連城之璧；媽媽說(shuō)好的家風(fēng)，它宛若一朵剛開(kāi)的`花，芬芳撲鼻。
我們潮汕有一句俗語(yǔ)：“屋檐水，點(diǎn)點(diǎn)滴，點(diǎn)點(diǎn)無(wú)差齊�！边@句老話(huà)的意思是：人生代代如屋檐水般，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不差齊。只有我們對(duì)長(zhǎng)輩心懷感恩，晚輩也才會(huì)對(duì)我們心懷感恩，優(yōu)良的傳統(tǒng)才能世代相傳；也只有人人心懷感恩，孝敬長(zhǎng)輩，才能夠培養(yǎng)淳樸的家風(fēng)，教育后代。
我們“韓氏家訓(xùn)”就有一句“賢良為本，百行孝先”，我家的家風(fēng)就是“孝”，家里每個(gè)人都有一顆孝敬長(zhǎng)輩的心。
記得太姥姥住在我家的時(shí)候，奶奶總是像照顧嬰兒一樣，侍候著生活已完全不能自理的太姥姥。每次吃飯時(shí)，奶奶總是小心翼翼地喂太姥姥吃；晚上睡覺(jué)時(shí)，奶奶為照顧太姥姥都沒(méi)辦法睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。奶奶一直這樣服侍著太姥姥，直到好幾年后太姥姥過(guò)世了。當(dāng)大家都在夸奶奶時(shí)，她總是笑笑說(shuō)：屋檐水，點(diǎn)點(diǎn)滴，點(diǎn)點(diǎn)無(wú)差齊。
“屋檐水，點(diǎn)點(diǎn)滴，點(diǎn)點(diǎn)無(wú)差齊�！边@話(huà)說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)，家里的好榜樣不只是爺爺奶奶，還有我的爸爸媽媽。每次奶奶生病了，都是媽媽第一時(shí)間帶她去看醫(yī)生，不分白天黑夜地照顧著她，直到奶奶的身體恢復(fù)正常。我們每次吃飯的時(shí)候，爸媽總是將好吃的夾給了爺爺奶奶，尤其是吃魚(yú)的時(shí)候，魚(yú)肉總是夾到爺爺奶奶的碗里，當(dāng)然還有我的碗里。
我想：雖然我現(xiàn)在還小，還不能把“孝”表現(xiàn)到極致，但可以在學(xué)習(xí)上不斷地努力，讓自己的成績(jī)不斷地進(jìn)步，讓爸爸媽媽少操點(diǎn)心；在家里多做一些力所能及的事，給長(zhǎng)輩捶捶背，和長(zhǎng)輩說(shuō)一些貼心話(huà)。
“屋檐水，點(diǎn)點(diǎn)滴，點(diǎn)點(diǎn)無(wú)差齊�！卑职謰寢尵褪沁@樣在生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地將好家風(fēng)傳承給我，影響著我、塑造著我。我要爭(zhēng)做一個(gè)傳承好家風(fēng)、有孝心的小暖男！
家風(fēng)傳承作文九年級(jí)2
家風(fēng)、家訓(xùn)，是一個(gè)家庭，乃至一個(gè)家族的精神產(chǎn)物和文明素質(zhì)。家風(fēng)、家訓(xùn)是一個(gè)人家庭的作風(fēng)，這體現(xiàn)了一個(gè)人家庭的素質(zhì)，我們一定要謹(jǐn)遵好家風(fēng)、好家訓(xùn)。這里給大家整理了一些關(guān)于家風(fēng)傳承的作文，方便大
家風(fēng)是一個(gè)傳承家族精神、文化的紐帶。
從小我就生活在一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭，但我們家的家風(fēng)卻沒(méi)有因此受到影響，也許我們家的家風(fēng)沒(méi)有人家的那么復(fù)雜，但卻教會(huì)了我做人的基本道理。
俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”，我的媽媽從小就教育我要學(xué)會(huì)孝敬父母，媽媽把這個(gè)傳統(tǒng)美德像種子一樣種在了我幼小的心靈里。隨著我年齡的`長(zhǎng)大，這個(gè)孝順父母的傳統(tǒng)美德也伴隨著我慢慢長(zhǎng)大。因此，我現(xiàn)在懂得了父母掙錢(qián)養(yǎng)我們的辛苦，所以我知道了要孝敬父母。
我們家的第二個(gè)家風(fēng)是要尊重長(zhǎng)輩。
記得小時(shí)候，我很不聽(tīng)話(huà)。除了父母以外沒(méi)有人管得住我。上學(xué)以后，老師漸漸地也能降得住我了。但是，老師常常拿我說(shuō)笑。當(dāng)時(shí)我還小，還不明白，其實(shí)老師只是跟我開(kāi)玩笑。終于有一天，老師把我氣急了，我忍不住了然后頂撞了老師�；氐郊�，我的心砰砰直跳，生怕媽媽知道后罵我�？墒�，令我沒(méi)有想到的是，媽媽沒(méi)有罵我，只是心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“安琦，我從小就教你，要尊重老師，難道你忘了么？”我說(shuō)：“我沒(méi)有忘，媽媽可是，老師總是拿我開(kāi)玩笑�！眿寢屨f(shuō)：“不管老師怎樣對(duì)你，他都沒(méi)有惡意，再說(shuō)了，老師也算你的長(zhǎng)輩，你要學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我覺(jué)得很有道理，從那以后，我便學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩，并把這個(gè)好習(xí)慣保持到現(xiàn)在。我希望這個(gè)習(xí)慣可以陪伴著我成長(zhǎng)。
這就是我們家的家風(fēng)。十二年來(lái)，是它教會(huì)了我做人的基本道理。同樣，我覺(jué)得良好的家風(fēng)可以給我們營(yíng)造一個(gè)溫馨、美好、具有優(yōu)良傳統(tǒng)美德的家庭。
家風(fēng)傳承作文九年級(jí)3
家風(fēng)又稱(chēng)門(mén)風(fēng)，家風(fēng)其實(shí)就是在家庭里形成一個(gè)統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)。所以說(shuō)，一個(gè)良好的家風(fēng)可以幫助在家庭中的成員更好地學(xué)習(xí)一些人生和做人的道理。
古人常曰：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！鄙钪�，有許多不用說(shuō)就存在的規(guī)矩。幫長(zhǎng)輩盛飯；幫長(zhǎng)輩端茶；長(zhǎng)輩在說(shuō)話(huà)，小孩子不能插嘴；長(zhǎng)輩沒(méi)動(dòng)筷子，小孩子就不能動(dòng)筷子……這些都是自然而然產(chǎn)生的生活中的規(guī)矩。
但是，家風(fēng)并不是只是說(shuō)說(shuō)而已，家訓(xùn)也不是背熟就罷，家教更不是簡(jiǎn)單而又粗暴的'一頓打罵。
家風(fēng)家訓(xùn)，他們都需要用心去體會(huì)，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)付諸于生活。
我曾經(jīng)讀過(guò)“臥冰求鯉”這個(gè)故事。里面的主人公——王祥是一個(gè)名副其實(shí)的大孝子。他親生母親在他很小的時(shí)候就去世了。繼母很厭惡他，常常在他父親面前說(shuō)他的壞話(huà)，以至于父親也討厭他了。可是，王祥并沒(méi)有記恨雙親。幾年后，繼母和父親相繼患病，王祥衣不解帶地照料他們。有一天，病中的繼母說(shuō)想吃鯉魚(yú)，當(dāng)時(shí)正值天寒地凍的冬天，河面上結(jié)了厚厚的冰。上哪兒去弄鯉魚(yú)？王祥心里非常著急，后來(lái)，他終于想出了一個(gè)辦法：臥冰求鯉。他解開(kāi)衣帶，赤臥在冰上，用體溫將冰融化，終于求得了鯉魚(yú)，滿(mǎn)足了繼母的愿望。后來(lái)，王祥治好了雙親的病。
我講的僅僅是孝，但在生活中，不僅僅只有孝，還有樂(lè)于助人、保護(hù)環(huán)境……這些正是我們需要具備的！
家風(fēng)家訓(xùn)正像“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！奔绎L(fēng)家訓(xùn)給我播下了習(xí)慣·性格·命運(yùn)。同時(shí)也收獲了習(xí)慣·性格·命運(yùn)。家風(fēng)家訓(xùn)，是一頂小傘，幫我擋過(guò)了一陣陣風(fēng)，一陣陣雨，我謝謝它，它的恩情，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心中！
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