小學(xué)年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)年級作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)年級作文 篇1
最經(jīng)我發(fā)現(xiàn)有人經(jīng)�？次业娜沼�，而罪魁禍?zhǔn)讌s是我的爸媽，我把法律都搬出來了，可他們就是不聽。我該如何是好�。� 一天晚上，我剛寫完日記，把日記隨手丟到一邊。便上床睡覺。就是那么湊巧。我在床上翻來覆去怎么也睡不著，索性睜開眼看天花板。房間里還有一絲燈光，有著一頁頁的翻書聲。爸爸媽媽的談?wù)撀暋Ｎ乙矡o聊變豎起耳朵聽了起來。“你看，你看！他上次褲子破了，他說是在家里鉤破的，原來是在學(xué)校壓腿時壓迫的！哈哈！真滑稽！”爸爸輕聲笑著說。媽媽聽了也哈哈大笑，笑得皺紋都變深了，還眉飛色舞地說：“日記真是個好東西，他的所有情況都在第一時間知道了！”我一瞬間生氣到了極點，氣得我直咬下唇；氣得我眼睛直冒火；氣得我就想上去臭罵他們一頓，但看在是親人的份上，還是在讓我在再觀察一下。出乎我的意料，那可惡可怕的`笑聲一直回蕩在我的耳邊，我要有所行動啦！我裝出打呼嚕的聲音，又一翻身，，這下把他們給驚的，他們“嗖”的一回頭，滿臉的驚嚇，眼睛睜的老大，嘴巴隨之一縮，我在心里哈哈大笑，我猜他們的心一定跳到嗓子眼了吧！他們看了我好久，再對視了一眼，關(guān)上書本。我本還在想，看來他們已不是無藥可救的。沒想到，沒想到他們臨走時又說了一句“下次再看！”這有無疑是一盆冷水潑到我的身上。
第二天．晚風(fēng)輕輕拂過，這又是一個美好的夜晚。我在心里暗下決心：今天他們要是再看我一定和他們鬧翻。幾乎是在同一時間，老爸老媽躡手躡腳地走到我的書包旁，輕輕抽出我的日記本，作案手法十分嫻熟，看來是個慣犯，開始一頁一頁的翻了，他們還沒看完十個字，我就一下子從被窩里跳了出來，把他們兩個人臉色嚇得鐵青，直打哆嗦。我在一邊看得直樂，可是好像有些過頭了，他們兩個生氣了起來，爸爸氣得眉毛直往上翹，媽媽的臉一下子通紅仿佛在燃燒。夜晚的和諧一下子被打破了。媽媽先發(fā)制人，發(fā)出了第一枚大炸彈，起哄的說：“你還是不是我的兒子，看看日記怎么了！”爸爸也跟著發(fā)了一枚炸彈一拍桌子，怒視著我，活像一只被激怒的大獅子，叫道：“對呀，我可是你爸爸！”我氣極了，像：到底是誰的錯，是你們先來看我的日記，怎么好像我犯錯了一樣！個個都來訓(xùn)我！我立馬反駁：“那你們看我的干嘛，你們要看自己寫去。別來看我的！”最后一句話充滿了挑釁。爸爸正準(zhǔn)備反攻，可這導(dǎo)火線還沒點著就被我一盆水給澆滅了，我借勢說道：“國家有規(guī)定，家長不得擅自看兒女的日記！”這無疑又是一顆手榴彈！沒想到爸爸還不屈不饒：“那你怎么不去告我們！”“對呀！對呀！”媽媽扇風(fēng)點火。我不由得心想：不公平，不公平，二對一，不公平，我可是你們的兒子，怎么可以這樣對我。不過現(xiàn)在先想想怎么反擊吧！我總不可能去告他們吧，他們可是我父母，不然我就成不孝子了，算了，他們對我不仁，我就對他么們不義。那也不大好。完了，完了，說不過他們了。我要敗下陣來了！最后，最后�？上攵逸斄�，還被他們教育了一頓。 接著我們冷戰(zhàn)了幾天。但戰(zhàn)爭還是發(fā)揮了一點作用的至少他們沒在看我的日記了！
小學(xué)年級作文 篇2
今年暑假，我們?nèi)襾淼揭郎桨５暮I小城——連云港。
清晨，我們不顧旅途的勞累，從火車站直奔到大海。浩瀚的海面此時風(fēng)平浪靜，像熟睡的娃娃一樣。
站在海邊遠(yuǎn)眺，東方微微露出魚肚白。一會兒，一輪紅日冉冉升起，頓時映紅了天空。金色的陽光灑滿海面，蔚藍(lán)色的海水波光粼粼。幾片薄紗似的輕云漂浮在天空。銀灰色的海鷗在天空中自由自在的.飛翔。
太陽喚醒了沉睡的大海，海水飛濺出一朵朵浪花，歡迎著我們。
我們陶醉在這幅動人的畫中。我情不自禁地朝大海沖去，忽然一個大浪打來，我被澆成了“落湯雞”，還喝了一口又咸又苦的海水。
我興奮極了，歡快的蹦跳著、叫喊著，歡快的笑聲在海面上久久回蕩。
我一邊欣賞著這美麗的風(fēng)景，一邊在海灘上興致勃勃地堆“城堡”。一個海浪打來，眾多的“小城堡”一下就不見了，沙灘上留下了一些五顏六色的小貝殼。我撿了一個海螺，放在耳邊聽，里面?zhèn)鞒龊艉舻娘L(fēng)聲、嘩嘩的海浪聲……
臨近傍晚，我們才依依不舍的離開了海邊。我真希望下一次再次來到這里，再次和大海來一次親密接觸……
小學(xué)年級作文 篇3
不知不覺，我們已踏入初三的門檻。至今仍記得剛步入中學(xué)的樣子。我們像極了一群天真的小鳥，唧唧喳喳，帶著一份稚氣。盡管已經(jīng)進(jìn)入過校園，卻還是忍不住東瞧瞧、西望望。前面的老師熱情地給我們講解著初中生活的一切，好像是叫廖老師吧，這也是我們第一次如此細(xì)細(xì)地觀察這個校園。校園有兩棟教學(xué)樓。分為初三的學(xué)生一棟，初一和初二的學(xué)生一棟。我們是在初三的，而我們的教學(xué)樓后面是有個池塘的。池塘上有一座水泥橋，橋的周圍有圍欄，它的'一面連接教學(xué)樓，另一面連接著宿舍。而我們，便是在這座橋上，不知不覺地快走過了三年。三年，足以讓一個人成長很多。從初一的天真無邪，初二的懵懵懂懂，已然過渡到了現(xiàn)在——初三，這個字眼很容易讓人聯(lián)想起“奮斗”。還記得樹蔭下的少年們，笑談風(fēng)聲。許是談?wù)撃硞�喜歡的明星，許是討論今天哪兒又發(fā)生了什么奇聞怪事，許是朋友間互相開個玩笑……總之，歡笑聲驚飛了頭頂上樹枝間的鳥兒們。也曾記得自己在草地上打鬧，在小路上漫步，亦或是在花叢中散心……那時候，怎么鬧也總不覺得累。
“青春”是我們釋放自己的最好寫照，“年少”是我們釋放自己的最好理由。因為正值花季，校園里的花正開得芬芳。時光讓我們漸漸褪去了幾分青稚，多了幾分成熟。我們對知識的渴求正如那含苞待放的花骨朵對露珠的渴望一樣。于是，開始懂得奮斗，希望能夠做一個更好的自己，這樣才不會辜負(fù)明天。日月交替，花謝花開。校園見證著我們的成長，我們已經(jīng)用青春的腳步在校園中留下了足跡。 偶爾碰到廖老師，打一聲招呼，這時就會想起了種種往事。現(xiàn)在想想，我們已經(jīng)成長了很多。三年里，我們歡呼，我們歌唱，我們跋涉，我們耕耘，我們付出了汗水，收獲了希望。這時候，才發(fā)覺，校園中我們的青春之花，在這個季節(jié)已悄然綻開。
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