小學(xué)年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年級作文 篇1
三年級那年，媽媽先后給我買了十七條觀賞性小魚。
有十條是紅斑馬魚，它們?nèi)砹良t色，體側(cè)從頭至尾分布數(shù)條淺粉色條紋，故名紅斑馬魚。它們小巧玲瓏，比兩顆牙齒還小一點。在它們珍珠一樣的眼白里，點綴著黑如芝麻的眼球。它們的尾巴也很有特色，紅色的，長長的，由深到淺，尾巴尖幾乎和水融為一體。
有五條是米奇熊貓。由于它們尾巴附近，有三個緊挨的黑團，一個大，兩個小，看起來就像米奇的`頭像；他們身上黑一塊紅一塊的，很像熊貓，因此得名。它們比紅斑馬魚稍微大一點點，差不多兩顆門牙那么大吧。
還有兩條是孔雀魚，一公一母。母孔雀魚是米黃色的，身上零星點綴著星星點點的淺棕色斑點。公孔雀魚身上有像馬賽克一樣彩色斑點，數(shù)不勝數(shù)，五彩斑斕。它經(jīng)常圍著母孔雀魚跳舞，好像在說：“我們結(jié)婚吧。”
其中，有一條很犟的紅斑馬魚，它吃食真是一根筋，十分執(zhí)著。最初幾天，由于不知道觀賞性小魚的的習(xí)性，我給它們喂過大魚食，魚兒們試著咬了咬魚食卻沒咬動，就轉(zhuǎn)頭睡大覺或干什么別的事去了。唯有這條的紅斑馬魚一次沒咬動，再去試第二次、第三次…。不知試了多少次，當(dāng)它終于把魚食咬成好幾片時，其他魚而蜂擁而上，將小片魚食一搶而光。看到這一幕，我不禁笑了起來：“固執(zhí)的小家伙，不勞而獲的懶蟲們”。
有一次，我們外出旅游，把魚兒們留在家里。一周后回家，當(dāng)我迫不及待跑到魚缸前時，頓時瞠目結(jié)舌，死了四條魚，一條漂在水面上，一條沉在水底，一條不知去向。最令我吃驚的是，一條米奇熊貓，竟然被其他魚兒“蠶食”了，只剩下頭、尾以及連接頭尾的魚骨了。為此，我傷心了好幾天。多可憐的魚兒呀！下次出遠(yuǎn)門，我一定要請同學(xué)幫忙喂養(yǎng)。
我喜歡這些可愛而又聰明的小魚。
小學(xué)年級作文 篇2
周末，我和小伙伴們一起到新世紀(jì)公園游玩。
進入大門，我們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見新世紀(jì)公園最高的建筑物——騰龍閣。騰龍閣是一個四層高的樓閣，可以登高望遠(yuǎn)的。進入公園的大道，中央是一個大水池，池的四周是五顏六色的`花兒。
向左轉(zhuǎn)便到了大草坪。草坪上的小草綠油油、軟綿綿的，上面開滿了各色花兒，有紅的、紫的、黃的……好像是一條花地毯。蝴蝶、蜻蜓在花叢中上下飛舞。小朋友們在草坪上跑啊、跳啊，有的還在放風(fēng)箏，多開心啊！
穿過大草坪向東北走，我們來到了湖邊。這里有很多釣魚的人，他們正悠閑地等待魚兒上鉤。游船在湖面劃來劃去，有的還在打水仗。湖四周的柳樹倒影在湖水中，把湖水都染綠了。
向東走就來到了公園的最高處——騰龍閣。騰龍閣建在一個小山坡上，再加上它有四層高，所以騰龍閣顯得特別高大。我們幾個小朋友一口氣跑上了樓頂，雖然有點氣喘吁吁，但在樓上可以感受陣陣涼風(fēng)，也是值得的。我們在樓頂欣賞著整個公園的美景，啊！那遠(yuǎn)處的草更綠了，湖水更清了……
小學(xué)年級作文 篇3
昨天，我在登陸奧比時，發(fā)現(xiàn)登不上，于是，我經(jīng)過仔細(xì)考慮，決定不玩奧比島和各種網(wǎng)絡(luò)游戲。做這個決定，實在艱難。我想，我上一學(xué)期。沒有，考好。根據(jù)具體分析，游玩電腦游戲的原因。我實在是很難想。
一個天使說，“孩子，你分析的沒錯，確實如此，有這原因。”“對啊，劉金飛就是如此，她很愛玩摩爾莊園，但是，為了考好，她在家里貼了“特優(yōu)生”，這種精神，實在值得學(xué)習(xí)。另一個人說“你怎么能如此懦弱，玩奧比升至一萬不是你的愿望嗎？你怎么……哎！是啊，我怎么能這樣。孩子，孩子……心煩�。。。。。。�！怎么辦該如何選擇哎，心煩…………
我平靜的`想了想，為了考好。放棄2號選手，放棄奧比，我會好好利用網(wǎng)絡(luò)這工具，加油！
做這個決定，我要堅持下去，做一個偉大的決定。
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