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六年級(jí)抒情作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)抒情作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)抒情作文1
歲月匆匆，如白駒過(guò)隙，有誰(shuí)記得小時(shí)候發(fā)生的事呢？很少很少。每天的生活不同，發(fā)生的事也不同，在全世界六十多億人當(dāng)中，我只是其中微不足道的一個(gè)人，發(fā)生的事也不足為奇，可有一件事卻深深埋在我的心中。
那天，烏云密布，北風(fēng)呼呼的刮著，老天爺不知為什么哭個(gè)不停，哎，真讓人心煩，我沒(méi)有帶傘，父母也要上班，我怎么回去�。课以谛睦锬钸�。
叮鈴鈴——那響亮的放學(xué)鈴聲終于在同學(xué)們的期盼下打響了，同學(xué)們一蜂窩朝門(mén)口沖去，馬上，便聽(tīng)到了同學(xué)們的一陣哀號(hào)——雨，越下越大了呢！
全班人在門(mén)口傻站著，都盼著雨停下來(lái)，可老天爺卻沒(méi)有停止的意思，有陸陸續(xù)續(xù)的大人打著傘來(lái)接自己的孩子，但始終沒(méi)看見(jiàn)我的父母。
我害怕等下雨會(huì)更大，隨著我的意志向前沖，心里盼著中途雨會(huì)�；蚋改竵�(lái)接。不多時(shí)，我已成了落湯雞，我光想著快跑，完全沒(méi)有注意腳下的石頭，突然，我的腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天，我忍著疼想要爬起來(lái)，可腳扭傷了，使不上力，我看見(jiàn)有一個(gè)人打著傘向我走來(lái)，模模糊糊的，是爸爸嗎？還是老師？啊！是我的朋友！
她急促的向我走來(lái)，用溫暖的手把我扶起來(lái)，再?gòu)目诖锬贸黾埥�，仔仔�?xì)細(xì)把我的身上擦干凈，之后，她問(wèn)我：怎么這么不小心？那個(gè)沒(méi)有人來(lái)接我阿嚏！你都感冒了啊！來(lái)，把我的'衣服穿上！他邊說(shuō)邊把衣服脫下來(lái)給我穿上，自己卻只穿了一件薄薄的毛衣，那一刻，我覺(jué)得好溫暖。她把我送了回去，一路上，她一邊扶著我一邊打著傘，直到把我送回去，當(dāng)她回去時(shí)，我看見(jiàn)她的右肩全濕了，感激的淚水從我眼中奪眶而出
突然，有一滴水珠從屋頂輕盈地落了下來(lái)，在空中留下絢麗的光彩，最后落到了我的嘴中，但是我發(fā)現(xiàn)，這雨，是甜的。唔是友誼的味道，那么甜
六年級(jí)抒情作文2
舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)落下了帷幕，中國(guó)體育健兒取得了51枚金牌的佳績(jī)，世界排名第一。舉國(guó)上下一片歡騰，作為一名中國(guó)人，一名體育愛(ài)好者，我感到無(wú)比驕傲和自豪。
奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京舉行，向全世界展示了中國(guó)五千年的文明和高科技，讓我們看到一個(gè)個(gè)神話在北京誕生，看到了奧運(yùn)健兒的頑強(qiáng)拼搏的精神……
這次奧運(yùn)會(huì)給我印象最深的中國(guó)首金獲得者——女子48公斤級(jí)舉重冠軍陳?ài)葡冀憬�。她矮矮的個(gè)子只有1.50米，樣子非�？蓯�(ài)，是廣東的農(nóng)村女孩。在訓(xùn)練時(shí)，她付出了很大的努力，第一次參加奧運(yùn)會(huì)，她穩(wěn)中不慌，沉著應(yīng)戰(zhàn)，心態(tài)非常好，很自信，令我欽佩。
還有中國(guó)男籃和美國(guó)夢(mèng)八隊(duì)舉行的'比賽。雖然對(duì)手是世界超級(jí)強(qiáng)隊(duì)，但是在比賽中男籃表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)進(jìn)取，勇于拼搏，不怕勁“敵”的精神，令我們深深佩服。雖然他們只進(jìn)入八強(qiáng)，沒(méi)有奪得金牌，沒(méi)有讓五星紅旗升起，沒(méi)有奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌，但是他們努力了，拼搏了，就是我們心目中的英雄。特別是姚明哥哥雖然腳上有傷，但他一直在堅(jiān)持。中國(guó)男籃表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，值得我們學(xué)習(xí)。
奧運(yùn)健兒們，不管你們是不是奧運(yùn)冠軍，你們永遠(yuǎn)都是我心中的英雄。我要好好學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)進(jìn)取，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
六年級(jí)抒情作文3
飛雪炫麗粉妝玉幻之美，畫(huà)家勾勒的玉筆中鑲嵌著美麗的雪景，創(chuàng)造了妙筆生花的奇跡。雪，抽象在詩(shī)人形象的抒情詩(shī)里，飛過(guò)群山的鳥(niǎo)兒消失在湘江邊上厚厚的雪峰里。是上天的神奇還是水的空虛？在遙遠(yuǎn)的西湖，天空晴朗，池上三四點(diǎn)鐘的青苔綠隱。亭中只有亞星文人獨(dú)坐，品著千年佳釀。雖然沒(méi)有精致的酒套裝酒和酒夜光杯，卻有一顆如茉莉般美麗優(yōu)雅的心。
下雪的冬天，飄落的雪花永遠(yuǎn)是內(nèi)心最深處的'呼喚。期待著，期待著像日月一樣在心中升起的小雪花，回頭看著朦朧的月光，風(fēng)中縈繞的是空寂的夢(mèng)。是不是有一種濃濃苦澀的鄉(xiāng)愁徘徊在天涯海角的流浪杯里？
水和天是世界上雪的融合；物我合一，意味著雪以純凈連接世界。
詩(shī)人想象一個(gè)丁香女孩獨(dú)自漫步在一條漫長(zhǎng)而孤獨(dú)的雨巷。不知道一個(gè)水晶女孩輕輕走過(guò)一條清新美麗的雪巷會(huì)是什么感覺(jué)？是李清照黃昏后的言情和詩(shī)詞嗎？還是李太白的花的孤獨(dú)和寂寞？
我喜歡不靠紙從窗口穿過(guò)，樹(shù)梢上有一點(diǎn)點(diǎn)月光，白色的雪在空氣的微波中閃爍著縹緲的色彩，搖曳著一個(gè)藍(lán)色花季的幻想，飛向浪漫的多瑙河。一個(gè)分子詮釋一個(gè)古老而神奇的故事，一個(gè)分子凝結(jié)成一段短暫而永恒的歷史，輕如楓葉，亮如陽(yáng)光。
銀風(fēng)，銀月，銀雪。
雪還在飄。
六年級(jí)抒情作文4
“抒情漫畫(huà)是眾多漫畫(huà)中的一種。畫(huà)家通過(guò)漫畫(huà)直接或間接地表達(dá)自己內(nèi)心的想法和感受。抒情漫畫(huà)是另一種詩(shī)意的藝術(shù)形式。雖然不應(yīng)該被嘲笑，但值得深思�！�？歐文詞典中的“抒情漫畫(huà)”
譚《喂鳥(niǎo)》（1990年第11屆日本讀賣國(guó)際漫畫(huà)大獎(jiǎng)賽金牌）。
這部作品展示了一個(gè)女人喂鳥(niǎo)的故事。為了讓小鳥(niǎo)們享受人間的母愛(ài)，她特意在手上戴了一個(gè)女性面具，給小鳥(niǎo)們一只只喂食。這種情況真的觸動(dòng)了我們的讀者，我們被這位母親所敬畏。
《草草杯盤(pán)供語(yǔ)笑，昏昏燈火話平生》，豐子愷寫(xiě)的。
這幅畫(huà)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后出版的�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)期間，人民飽受骨肉分離之苦。終于有一天，親朋好友終于可以訴說(shuō)各自的離別之情了。桌子上有幾個(gè)小碟子，一瓶舊酒，昏暗的燈光。思念的話語(yǔ)真的是用之不竭。
馮先生的這幅抒情漫畫(huà)描繪了人們?cè)诮?jīng)歷了一場(chǎng)可怕而痛苦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后的悲喜。它比“讓我們?cè)谖⑷醯墓饩�下談?wù)撐覀兊纳睢边@首詩(shī)更能表達(dá)作者的思想和感情。
再比如前蘇聯(lián)漫畫(huà)作家《生命力》？斯米爾夫?qū)懙�，無(wú)情的斧頭砍倒了一棵大樹(shù)，它的刀刃深深地砍在可憐的樹(shù)樁上。這種不屈的生命把生命的.堅(jiān)韌延伸到了它的敵人身上？斧柄？一個(gè)綠色的小花蕾已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。
這部抒情漫畫(huà)既沒(méi)有完整的故事情節(jié)，也沒(méi)有人物，而是有著深刻的哲理，可以是個(gè)人的，也可以是社會(huì)的。
現(xiàn)在抒情漫畫(huà)大有可為，期待更多更好的作品問(wèn)世。
六年級(jí)抒情作文5
時(shí)間長(zhǎng)流，無(wú)法停止，始終在不斷地流著，不快也不慢。
不經(jīng)意間，我的六年級(jí)也要被時(shí)間帶進(jìn)記憶的海洋啊……
六年級(jí)，短短的四個(gè)月，馬上我們也要畢業(yè)了啊，我們?cè)谝黄鹆肆辏黄鸾?jīng)歷了很多很多，唯獨(dú)有一件事——離別，你我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，而這六年的記憶也說(shuō)將定格在那一刻。
六年級(jí)，我在追夢(mèng)的路上走得很快很快，有時(shí)候連我自己也受不了，卻不知為什么，也許是覺(jué)得自己與夢(mèng)想更近了一些吧。確實(shí)如此，當(dāng)我離開(kāi)小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)更多知識(shí)的時(shí)候，我確實(shí)離夢(mèng)想更進(jìn)一步，可現(xiàn)在我卻有些后悔了，因?yàn)槲易叩锰炝�，路邊的風(fēng)景都沒(méi)看到!現(xiàn)在的我只想走得慢一些，能讓我看清路邊的風(fēng)景，然后牢牢記住，一一打包，不遺點(diǎn)滴。六年級(jí)，我一直在展望夢(mèng)與回味過(guò)去卻沒(méi)有看到正在自己身邊飛快流逝的六年級(jí)，直到離別一周前我才看到那被上課鈴聲截?cái)嗟臍g聲笑語(yǔ)、被翻書(shū)寫(xiě)卷子的`喧囂充斥的教室……然而這喧囂的狂歡就要收?qǐng)隽�，我只希望這一切變得再慢一點(diǎn)，讓我準(zhǔn)備好離別的姿態(tài)。是啊，要離別了呢，當(dāng)離別時(shí)我們緊緊擁抱的時(shí)候，不爭(zhēng)氣的眼淚是否會(huì)悄無(wú)聲息地流下來(lái)?
這個(gè)六年級(jí)，定會(huì)成為我人生中的一篇?jiǎng)尤诵南业拈L(zhǎng)詩(shī)，有微笑的我、哭泣的我、發(fā)呆的我、懦弱的我、別扭的我、倔強(qiáng)的我、平凡的我、想變成另一個(gè)人的我……也許這會(huì)成為時(shí)光的犧牲品，會(huì)被時(shí)光悄悄地擦去那么一兩個(gè)字。也許多年后的我再來(lái)讀這篇?dú)埲钡拈L(zhǎng)詩(shī)時(shí)，是否會(huì)想起曾經(jīng)的那許多個(gè)我呢?站在由曾經(jīng)的我親自譜寫(xiě)的夢(mèng)想階梯最頂層，曾經(jīng)的那許多個(gè)我，你滿意嗎?自從外公去世后，我也終于明白了，過(guò)去的，再也不會(huì)回來(lái)，那么，再見(jiàn)了!小學(xué)六年中那許多曾經(jīng)的我!
六年級(jí)抒情作文6
有一個(gè)地方，那里有那樣一些花兒。陽(yáng)光之下，你們都還開(kāi)著嗎？
————題記
即使到了現(xiàn)在，誰(shuí)又說(shuō)得清這六年究竟是長(zhǎng)還是短呢？但這些好像根本不算什么。無(wú)論長(zhǎng)短快慢與否，我們不得不承認(rèn)，從未想過(guò)的畢業(yè)，還是來(lái)了。
有人在感慨流年似水，有人禁不住傷悲離別，但我們無(wú)力責(zé)怪這難以接受的一切啊。從小到大都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)分別的我，在現(xiàn)實(shí)面前像一顆孤立無(wú)援的沙石，無(wú)法反抗，又無(wú)法逃脫。但在記憶里，一直有一座花園，它那原本模糊的影子，在時(shí)間的背影中越發(fā)清晰起來(lái)。那里有什么？它告訴我，那里有你們的一笑一顰；有六個(gè)春去秋來(lái)的痕跡；有陽(yáng)光下奔跑的身影……有一直為我們留存的.記憶！
是��！有記憶就不會(huì)忘了啊！在那個(gè)花園里，一定有很多很多的花兒吧！有依米花，歐石楠，梔子，薄荷……每個(gè)里面都有一個(gè)故事吧？�。∫欢ㄊ堑�！我還記得呢，我還沒(méi)忘呢。還有那么多事情沒(méi)了結(jié)，怎么能忘呢？還有那么多人不能忘記呢，怎么會(huì)形同陌路呢？
有些東西就像夏天的影子，一閃而過(guò)。但我們的友誼不一樣兒�。〖词闺S著時(shí)間的推移，也不會(huì)被埋沒(méi)的吧？如果還有人想起，那又怎么會(huì)呢？我知道會(huì)有很多人不信啊，但是相信會(huì)更幸福一點(diǎn)吧。
也許淚水無(wú)法成為澆灌他們的養(yǎng)料。但如果還有人懷念，那么縱使時(shí)間再烈再毒，我們一直所期待的花兒也是燦爛依舊。你知道嗎？那些花兒就是為了被人記起的那一天而美麗的活著啊。
如果不想失去也不想忘卻的話，那就珍藏那個(gè)花園吧。多少年以后，愿你還能看見(jiàn)那年——不曾褪色的絢爛。
那個(gè)夏天之后，還有那樣一些花兒，在某個(gè)角落，靜靜的開(kāi)著。
——后記
六年級(jí)抒情作文7
有一種陽(yáng)光，很強(qiáng)烈，它永不熄滅；有一種陽(yáng)光，很燦爛，它能照亮世界；有一種陽(yáng)光，很溫暖，灑滿人的心田。
那是一個(gè)每天都是陰天下雨的暑假，一向樂(lè)觀且從不生病的我，被流行感冒打敗了。我發(fā)高燒生病躺在床上，眼神黯淡的我盯著窗外的天空看，心情非常糟糕。
當(dāng)我眼前全是灰色的時(shí)候，一朵顏色明亮的小喇叭花出現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)時(shí)我住的是平房，門(mén)前是矮矮的柵欄。小喇叭花沿著柵欄往上爬。直到爬到了我的窗前。
這天，終于是個(gè)大晴天。喇叭花抖落了身上的雨滴，面對(duì)藍(lán)天燦爛一笑。不想，這大晴天過(guò)后就是傾盆大雨。我擔(dān)心那幾朵嬌嫩可愛(ài)的喇叭花，翻個(gè)身，看那幾朵喇叭花。幸好，它們及時(shí)做出了保護(hù)，花朵收了起來(lái)，綠葉保護(hù)花朵。豆大的雨滴狠狠地毫不留情的'打在它們身上，花朵漸漸被淋得低下了頭，有的花朵還被打散在地上。我不禁泛起了憐憫之心，艱難的起來(lái)，撐起雨傘，保護(hù)著弱小的喇叭花。霎時(shí)，花朵又精神起來(lái)，它們也艱難的抬頭，對(duì)著我燦爛一笑，我的心里充滿了希望。雨過(guò)天晴后，我好像隱隱約約看到了天邊的彩虹。
我黯淡的眼神里現(xiàn)出前所未有的熱烈的光芒。我從喇叭花的精神中懂得了風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！
不管世界是陰雨綿綿還是烏云密布，總有那么一兩點(diǎn)你未覺(jué)察的陽(yáng)光散落在你身邊。拾起身邊的陽(yáng)光，裝在心里，濕漉漉的心，會(huì)雨過(guò)天晴。
六年級(jí)抒情作文8
親愛(ài)的媽媽，您還好嗎？
你已經(jīng)陪伴了我六個(gè)春秋，我越來(lái)越強(qiáng)壯，而您，卻越來(lái)越老，越來(lái)越衰弱。我像一枝嫩苗，貪婪的向你索取乳汁，卻不知道你在慢慢地變老。
我只知道自己愛(ài)美，喜歡新衣服，卻不知道你在年輕的時(shí)候也愛(ài)美；我只知道自己的衣服非常多，但是不知道媽媽的衣服寥寥無(wú)幾；我只知道自己是個(gè)高傲的公主，卻不知道媽媽以前也是的，自從有了我，媽媽再也不和朋友一起逛街了，而是在家里照顧我，給我做美味的'佳肴，媽媽以前的愛(ài)好也不翼而飛了，全是為了照顧我。
媽媽，你烏黑的頭發(fā)里參雜著許多的白頭發(fā)，但是不懂事的妹妹卻滿臉笑容，拍這手大聲叫道：“媽媽，你染頭發(fā)了呀！”而你，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚卻盈滿了眼眶。每次出去吃飯，你總是舍不得吃，都給我和妹妹。有一次在吃魚(yú)時(shí)，妹妹說(shuō)到：“媽媽，你是不是不喜歡吃魚(yú)，我?guī)湍愠园�！”而你，卻點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是晚飯后，我看見(jiàn)你在吃妹妹沒(méi)有吃完的魚(yú)，這時(shí)我才忽然想起，外婆說(shuō)過(guò)，你最喜歡吃魚(yú)。
媽媽，你還特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，雖然每天工作很忙很累，但是你還堅(jiān)持每天晚上給我檢查作業(yè)，檢查我的學(xué)習(xí)情況。
媽媽，我對(duì)你的感激是無(wú)法用語(yǔ)言，用文字來(lái)形容的。你對(duì)我的愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中，記在心里。
最后祝你身體健康，工作順利！
你的女兒：xxx
六年級(jí)抒情作文9
有人說(shuō)，幸福是能吃飽穿暖；有人說(shuō)，幸福是家人都能平平安安；也有人說(shuō)，幸福是母親每天親吻一下自己的額頭；幸福是……如果讓一千個(gè)人回答，就會(huì)有一千種答案。
幸福究竟是什么？
有一個(gè)小女孩，家境貧寒，父母以種地為生，供不起她上學(xué)，為了補(bǔ)點(diǎn)家用，她就去給別人家當(dāng)傭人。一次過(guò)中秋節(jié)，主人給了她一個(gè)月餅，她躲在自己的房間里慢慢地品嘗著，臉上洋溢著從未有過(guò)的笑容。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這就是幸福。
一天，三個(gè)拾荒者在垃圾桶旁邊撿著了一個(gè)沾滿菜湯的紅色發(fā)卡。其中一個(gè)最老的拾荒者掏出口袋中僅有的六塊錢，從中拿出一塊錢去買了一包衛(wèi)生紙，然后從中抽出一張衛(wèi)生紙把發(fā)卡擦干凈。她把發(fā)卡別在自己的頭上，紅色的發(fā)卡在那蒼白的頭發(fā)上格外耀眼，她害羞的笑了。她又把發(fā)卡給了那個(gè)年輕的'拾荒者，年輕的拾荒者把發(fā)卡別在了頭上，但又覺(jué)得不合適，就把發(fā)卡給了那個(gè)年齡最小的拾荒者。小女孩把發(fā)卡別在了頭上，另外兩個(gè)拾荒者都說(shuō)好看，她的臉霎時(shí)紅得像蘋(píng)果一樣，她們?nèi)齻�(gè)人高高興興地走了。在那三個(gè)拾荒者看來(lái)，這就是幸福。
每當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，五星紅旗冉冉升起時(shí)，他們的臉上洋溢著自豪的笑容。他們覺(jué)得，這就是幸福。
每當(dāng)夜晚我在燈光下寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我只要一哆嗦，坐在我身后正織毛衣的媽媽就會(huì)馬上把一件衣服披在我身上。
每當(dāng)放學(xué)碰到下雨時(shí)，我很著急，而年邁的爺爺總是在校門(mén)口拿者雨傘等著我。
每當(dāng)我考試失利時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我，讓我不要灰心，繼續(xù)努力，下一次考試考個(gè)好成績(jī)……
我覺(jué)得這就是幸福。
幸福很簡(jiǎn)單，幸福其實(shí)都存在于我們身邊，全部掌握在我們自己的手中，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，看你是不是用心去感受它、捕捉它……
六年級(jí)抒情作文10
人生猶如一杯清茶，品味至久，有留香醇，雙眸間的享受，并不在于結(jié)果，而在于過(guò)程，做最好的自己。
婦人是一家跨國(guó)性公司老板的女兒，為了追求自己的愛(ài)情，她嫁給了一個(gè)視財(cái)如命的企業(yè)家，果然，這位企業(yè)家不費(fèi)吹灰之力就得到了自己夢(mèng)寐以求的公司，并努力經(jīng)營(yíng)，客流給富人的是什么呢？無(wú)盡的等待，心碎的孤獨(dú)，丈夫?qū)彝サ牟恍迹顾裏o(wú)力于人生，整日郁郁寡歡�？梢哉f(shuō)，這時(shí)的她，除了金銀珠寶，便一無(wú)所有，這是多少人向往的名利與財(cái)富，但它能使這些人得到快樂(lè)嗎？不會(huì)的，永遠(yuǎn)也不會(huì)，人生苦短，區(qū)區(qū)幾十寒暑，與其得到的無(wú)奈，不如放手追求，做最好的自己，是指一種對(duì)人生目標(biāo)的奮斗與超越。
超越需要磨練，像一場(chǎng)劃舟游戲，在神秘遼闊的大海中，不知何時(shí)會(huì)有激流和礁石，痛苦膽怯是可怕的魔鬼，自信執(zhí)著是成功的搖籃。
著名央視主持人朱小莉的追求之路并不是一帆風(fēng)順，在事業(yè)的低谷期，她的生活十分艱難，貧困潦倒，但她深知要獲得就會(huì)犧牲，便以微笑面對(duì)人生，最終，走出艱難，走向成功，這份自信和執(zhí)著，相信足以她回味一生。做最好的自己，也是一種對(duì)人生的微笑。
做最好的自己，既是“最好”便要有海納百川的度量，這源于對(duì)生活的感恩，親人的愛(ài)撫使心靈得到溫暖，這需要感恩；心曠神怡是白花給予你的`芬芳，這需要
感恩；香甜可口的美味佳肴生長(zhǎng)于肥沃的土壤，這需要感恩，做最好的自己，有無(wú)私的大礙，散發(fā)的無(wú)限光芒會(huì)照亮你心中黑暗的角落。
做最好的自己——用愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生。
六年級(jí)抒情作文11
今天，老師，布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)―像爸爸或媽媽表達(dá)愛(ài)。下了課，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。他們有的憂心忡忡，坐立不安；有的悠然自得，神采飛揚(yáng)；還有的沒(méi)精打采，絕望的表情，寫(xiě)滿整張臉。當(dāng)然，我也不例外。
一回到家，就埋頭寫(xiě)作業(yè)。吃飯時(shí)，我緊張得一句話也沒(méi)有說(shuō)，臉上紅撲撲的，猶如一個(gè)熟透的蘋(píng)果，燙得都可以當(dāng)暖寶寶了。媽媽起初以為我生病了，急忙拿來(lái)溫度計(jì)給我測(cè)。"36、6，沒(méi)發(fā)燒呀!”媽媽的臉上填滿了疑惑。
我不知所措地跑進(jìn)臥室，把"我愛(ài)你，媽媽”工工整整地寫(xiě)在一張小紙片上，折成細(xì)細(xì)的紙條，緊緊的，攥在手心里，邁出沉重的腳步向媽媽走去。
怎么，小小的紙條像千斤重;？怎么，平時(shí)靈活的小嘴，今天像一只笨拙的小鳥(niǎo)？怎么，周圍安靜得只聽(tīng)到我“砰砰 ”狂跳的心臟聲？外面的天陰沉沉的，仿佛和我的心情一樣沉重，天上的烏云早已挨不住傷心的`淚花，“嘩啦啦”下起了大雨，紙條也已被我手心里的汗濡濕。
我終于鼓起勇氣，將紙條遞給了媽媽，是我看錯(cuò)了嗎？我不停地揉眼睛，揉得像兩顆小櫻桃。沒(méi)錯(cuò)!媽媽的眼角泛出了激動(dòng)的淚花，一滴，兩滴，三滴……開(kāi)始往下滑。媽媽抱住我，在我耳邊喃喃地說(shuō):“好孩子，媽媽也愛(ài)你!”我緊緊地靠在媽媽的肩頭，發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上儼然冒出了許多皺紋，這讓我不禁流下了愧疚的淚水……
我和媽媽就這樣相擁著，但我的心，還在一遍遍地說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你―就像老鼠愛(ài)大米�！�
六年級(jí)抒情作文12
有人說(shuō)，老師像一股甘泉，流進(jìn)學(xué)生的心窩，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；有人說(shuō)，老師像一縷霞光，灑滿學(xué)生的全身，照亮學(xué)生的道路。在我的道路上，有過(guò)許許多多的恩師，然而，我卻最喜歡如今教我的班主任——李老師。
李老師的目光令人思索。當(dāng)我喪失信心時(shí)，李老師那充滿希望的目光，使我又重振信心；當(dāng)我驕傲?xí)r，李老師那失望的目光又使我變謙虛；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，李老師那炯炯有神的目光綻放著寶石般的光彩，仿佛對(duì)我說(shuō)：“好樣的！不要驕傲，繼續(xù)努力哦！”
李老師上課與眾不同。她總是讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中又學(xué)到了一課新知識(shí)，而且效果比其他老師更佳。上課時(shí)，同學(xué)們有一本正經(jīng)的時(shí)候，也有激情奔放的的時(shí)候。就是這樣，同學(xué)們有了一種合適的課堂氣氛，既不緊張，也不活躍。
李老師的'一舉一行，一舉一動(dòng)都深受同學(xué)們的敬佩。李老師經(jīng)常說(shuō)：若要人敬己，先要己敬人�！闭�?yàn)橹痪湓捓罾蠋熀茏鹬貏e人，因此大家都尊敬她。
我喜歡李老師，喜歡她的才華，她的品德，更喜歡她把同學(xué)們當(dāng)朋友的性情。
記得有一次，我和幾位同學(xué)去看望李老師。李老師不再像上課一樣嚴(yán)肅，她對(duì)我們有說(shuō)有笑，趣談童年樂(lè)事。大家都很高興。一陣陣歡樂(lè)的笑聲在我們身旁回蕩。老師也露出了甜甜的笑容。
瞧，李老師就是這樣一個(gè)深愛(ài)學(xué)生的好老師�？墒窍﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。不久，我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們，離開(kāi)和藹可親的李老師了。但是李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，一絲不假的真理，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。與李老師一起度過(guò)的黃金時(shí)光，將成為我生命中最燦爛最美好的回憶。
六年級(jí)抒情作文13
父愛(ài)如一縷暖暖的陽(yáng)光，照耀著大地上的小草；父愛(ài)如一滴清水，滋潤(rùn)干渴的花兒；父愛(ài)如一塊土地，給予樹(shù)苗營(yíng)養(yǎng)……在無(wú)限的愛(ài)意中，父愛(ài)是不讓人發(fā)覺(jué)的，但它是如此之重。
在記憶里，媽媽關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，而爸爸卻只是關(guān)心自己的工作，對(duì)我的學(xué)習(xí)卻是十分嚴(yán)厲。對(duì)我總是很兇，讓人感到害怕。我一直以為爸爸并不愛(ài)我，但是那一次，我明白了，爸爸是愛(ài)我的，只不過(guò)他不善于表達(dá)。
那一天晚上，我做完奧數(shù)后交給爸爸檢查，爸爸看完虎著臉說(shuō)：“10道題里面，你做對(duì)了幾道？”我一看，一個(gè)個(gè)醒目的大紅叉叉映入眼簾。看著爸爸生氣的臉，我的眼淚一滴一滴地落了下來(lái)。爸爸看到我的眼淚，似乎沒(méi)有心軟，反而讓他更生氣：“哭什么哭！給我回去重寫(xiě)！”我哭著走回了房間，“啪”的一聲關(guān)上了門(mén)，撲在床上大哭起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)“吱呀”一聲打開(kāi)了，一個(gè)身影悄悄地走了進(jìn)來(lái)，坐在我的書(shū)桌前，放下了一張紙，然后離開(kāi)了。我拿起那張紙一看，上面記錄著每一道題目的解題方法。我看著滿滿的一張紙，眼眶不禁再次濕潤(rùn)了，大滴大滴的`淚珠落在桌子上。我明白了，爸爸他愛(ài)我，爸爸的愛(ài)融化在責(zé)備聲中。我在書(shū)桌前坐下，看著一道道的解題過(guò)程，感受著爸爸的愛(ài)。在紙的最后，我看到了一行字：也許我的嚴(yán)厲中帶著無(wú)情，但我都是為你好。我的眼睛再一次濕潤(rùn)了。
父愛(ài)如山，如山那般強(qiáng)大；如山那般默默無(wú)聞起挺立，默默地給予支持與力量，做家庭的避風(fēng)港。我們要以感恩的心去看，去聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界你最需要感恩的是父親，因?yàn)?--------父愛(ài)如山。
六年級(jí)抒情作文14
美好的童年已經(jīng)成為過(guò)去。但每當(dāng)打開(kāi)衣櫥，那一件件小巧可愛(ài)的裙子映入眼簾，童年的時(shí)光便浮現(xiàn)在我的腦海中。
每人小的時(shí)候，都有自己鐘愛(ài)的東西。比如我：小時(shí)候，我很喜歡裙子。純白的.公主裙，淡紫、淺藍(lán)的春秋裙，它們豐富著我的童年世界編織著我的七彩夢(mèng)想。
回想小時(shí)候，我只要一穿上裙子，便覺(jué)得自己好像幻化成了一只美麗的蝴蝶。于是我便飛啊、跳啊，身后的蝴蝶結(jié)隨著我的拍子輕輕飄揚(yáng)著。我喜歡穿著裙子在百花中嬉戲，讓縷縷花香縈繞在我身旁。
一到晚上，我便把裙子小心翼翼地疊放在枕旁，讓她陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)候媽媽講的童話世界已為我開(kāi)啟，我穿著漂亮的裙子步入童話的殿堂�？茨切切�，可愛(ài)的七個(gè)小矮人在沖著我微笑，善良的白雪公主在向我招手，自信的灰姑娘帶著我到她的花園里閑逛。我看見(jiàn)了榛子樹(shù)下美麗的衣裙和閃光的水晶鞋，那城堡外白色的駿馬拉著南瓜車在奔跑。一切如此夢(mèng)幻，如此美好，我念叨著：“灰姑娘啊，灰姑娘，你能帶我參[來(lái)自]加皇宮里的舞會(huì)嗎？”待我醒來(lái)，裙子靜靜地躺在我枕邊，我于是相信，是裙子帶我進(jìn)入了童話世界。
如今，那裙帶飄飄的童年已離我遠(yuǎn)去，那純真、充滿夢(mèng)幻色彩的美好時(shí)光已成為記憶。取而代之的是成天穿著休閑褲、架著眼鏡框，暢游在知識(shí)海洋里文質(zhì)彬彬的青春少女。
當(dāng)我倦了，累了，打開(kāi)我的衣櫥，一件件兒時(shí)的小裙子呈現(xiàn)在眼前，那童年的時(shí)光便會(huì)像一汩清泉在我心間流淌，像一壺百年陳釀的老酒散發(fā)誘人的芳香。美好的童年，我將會(huì)小心的將你珍藏。
六年級(jí)抒情作文15
我的老師李蓉教我們快六年了，在這短短的幾年里，我們建立了深厚的師生情誼。
我在班級(jí)里是一個(gè)膽小不愛(ài)說(shuō)話的孩子，但老師總是關(guān)心我，幫助我，讓我不在那么的膽小。
記得有一次，學(xué)校舉行演講比賽，各個(gè)班級(jí)選五名學(xué)生，要知道，這是為班級(jí)爭(zhēng)光的任務(wù)。誰(shuí)知，老師選中了我。我在老師眼中是一個(gè)膽小不善于表達(dá)的孩子，老師怎么會(huì)選我呢？頓時(shí)，我的'心里緊張起來(lái)。下課了，老師把我叫到了前面和我說(shuō)：“其實(shí)你很棒，不要對(duì)自己沒(méi)有信心，這次比賽，老師相信你一定能行”。
我聽(tīng)了老師的話，心里的一塊石頭落了地。心想，老師對(duì)我這么有信心，我一定不會(huì)讓老師失望的。老師把材料發(fā)給了我說(shuō)：“回家有感情地讀熟”。我聽(tīng)了老師的話，每天一放學(xué)，就馬上寫(xiě)作業(yè)，余下的時(shí)間用來(lái)讀材料，就這樣，用了一個(gè)星期的時(shí)間我就讀得特別順暢。我心想，這次比賽應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。
開(kāi)始比賽了，我大步地走上講臺(tái)。糟糕！忘詞了？我努力地想，再看看老師對(duì)我信任的眼神，我心想，我不能輸。我想起來(lái)了，并流暢地把稿子背出來(lái)。老師向我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)我覺(jué)得我成功了，我不怯場(chǎng)了，不再害怕了。老師也夸獎(jiǎng)了我。說(shuō)：“看你演講得多棒啊！不要對(duì)自己沒(méi)有信心，加油！再接再厲！”從那以后，只要有什么活動(dòng)，李老師都會(huì)讓我參加，我也不膽小了，也變得活潑開(kāi)朗了，這都是老師對(duì)我的幫助，使我知道了我的實(shí)力，對(duì)自己有了信心。
老師，謝謝您為我們付出了這么多，我會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你的！
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