小學(xué)年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
星期一，我們學(xué)校組織去谷山游樂園。
剛過馬路，我就想“谷山游樂園是在什么地方呢？”我在車上一直想這個(gè)問題，當(dāng)車到那兒的時(shí)候，我看見門口一大群人，說：“今天人怎么這么多呀！”
導(dǎo)游首先帶我們?nèi)チ恕翱鞓飞帧�，胡雨坤、莫天麒發(fā)現(xiàn)了7米高的滑滑梯，他們共同滑下，到了地面，“哎呀！”可不得了了，胡雨坤碰傷了腦袋，莫天麒扭傷了大腿，丁老師說：“這地方太危險(xiǎn)了！換個(gè)地方去玩吧！”于是我們來到了？大章魚？面前，好多同學(xué)都說這個(gè)轉(zhuǎn)得太暈了！可是我還在想著他們的傷好了一點(diǎn)沒有，我上了大章魚的座位，開始了！大章魚不停的轉(zhuǎn)，終于下來了，吃午飯了！我們躺在地上，拿起面包就吃，老師喊我們?nèi)チ硗庖粋�(gè)地方玩，我飛快地跑過去，爬上網(wǎng)子滑下30米高的'滑梯，這是多么刺激呀！但是我還想著他們倆個(gè)受傷的事，回學(xué)校了，我看鐘才一點(diǎn)半，于是自言自語的說：“才這么早啊！”回到教室，老師說：？今天我們要寫一篇日記��？所以我就親筆寫下了這篇日記！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
今天，我在棗林湖看龍舟比賽。
龍舟上有12人，一個(gè)人在船頭敲鼓，10個(gè)人在中間劃龍舟，一個(gè)人在船尾拿大櫓板控制方向。
比賽好長(zhǎng)時(shí)間才開始，因?yàn)橐惶?hào)船被風(fēng)吹來吹去，只好用櫓板努力向前劃。
比賽開始了，一位爺爺按響喇叭。船頭的人敲鼓，中間的`10個(gè)人聽到鼓聲，就團(tuán)結(jié)一致向前劃行。有的龍舟上的人劃得亂，有的劃得很整齊，有的龍舟跑偏了。
雖然沒有看到?jīng)Q賽，但是我還是很開心。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
今天是一個(gè)陽光明媚的晴天，與往常一樣。但今天卻截然不同，給我?guī)砹艘淮稳碌捏w驗(yàn)，讓我再次真正感受到了生活的美好和快樂。
下午，我和伯伯一起去爬山，雖然只是一次簡(jiǎn)單的爬山，但是卻給我?guī)砹巳碌闹R(shí)。這一次爬山很漫長(zhǎng)。走著，走著，感覺腳漸漸地酸、疼。但是看到伯伯爬山的樣子無比輕松，這讓我很奇怪。于是我前去問伯伯：“伯伯，爬這么高、這么長(zhǎng)的`山，你為什么如此輕松？"伯伯高興地說：”其實(shí)這座山我走過許多次，我已熟透了這座山的奧秘，所以才會(huì)顯得那么輕松。”“什么，山的奧秘？山也有奧秘？”我奇怪得問。伯伯淡定的說：“每座山都有奧秘，讓你體會(huì)到爬山的感受�！薄迸丁！奥犃瞬脑挘宜贫嵌�。伯伯接著說：”怎么會(huì)我如此輕松的爬山，因?yàn)檫@座山峰，其實(shí)不能夠用腳去一步一步的去走。
“我又陷入思考，不用腳爬山，難道用手？不是的，要用心去爬山，一步一個(gè)腳印，慢慢地，走向自己的巔峰。伯伯說。哦，我明白了，爬山就像學(xué)習(xí)如同般，學(xué)習(xí)不能靠單單手去寫字，要用心去寫。伯伯說：”對(duì)，就是這樣。“們慢慢的了解這座山的奧秘，等走到山頂上，我都明白了·······
今天真是一次全新的體驗(yàn)，原來山也有如此大的奧秘，讓我重新了解生活，重新了解大自然。只要在生活中有無數(shù)的收獲與發(fā)現(xiàn)，就會(huì)將你的一生受益不盡。
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