小學年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學年級作文 篇1
我聽說人民公園有一個鬼屋，我一直躍躍欲試，可是并沒有找到機會。
終于，在一個星期六的早上，媽媽對我說：“兒子，我?guī)闳ト嗣窆珗@的鬼屋玩，好不好啊？”我喜出望外，連忙說道：“好！好！”于是，我們便來到了人民公園的鬼屋前，媽媽買了我和爸爸的票，準備走進去時，我心想：咦！我感覺這里面好恐怖啊！算了，反正都買了票了，沖進去就好了！這時，媽媽問我：“兒子，你害不害怕��？”我故意裝著的樣子說：“我怎么可能會害怕呢？”媽媽說：“那我們進去嘍！”
接著，我們進去了，剛踏進去的第一步，我就看到了眼前的場景，整個鬼屋都是灰暗灰暗的，伸手不見五指，隱隱約約覺得前面還有一些紅光，還聽到了一陣陣鬼的尖叫聲，接著，我就感覺到有一股涼風使勁往我背后吹，發(fā)出一陣陣“呼呼”的`聲音，我只感覺陰森森的。突然，我聽見“砰”的一聲爆出了一個長舌鬼在向我們吐舌頭，我和媽媽都哇哇大叫、雙腿發(fā)抖，只有爸爸在看風景，這時我看到了爸爸的樣子，我也定了下來認真的看了看長舌鬼，只見它面目丑陋，一刀刀刮痕在臉上，褲子衣服都爛開了一道道痕，簡直是惡心到無法形容。我轉(zhuǎn)頭看了看媽媽，只見她臉色蒼白、直冒冷汗，我也沒多說什么，只是繼續(xù)往下走，又走了沒幾步，我的手貌似被什么東西碰了一下，我問媽媽：“媽媽，你碰我的手干嘛？”媽媽結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我沒有碰你的手啊！你問這個干嘛？”我抬頭一看，叫道：“這是什么東西��！”媽媽也是抬頭一看，尖叫道：“無頭鬼啊！”我們看到的東西正是無頭鬼，只見它只有身體和腳，頭不知道跑到哪里去了，在下面往上看，隱隱約約覺得它還在動，我和媽媽被嚇了個半死，站在原地一動不動，過了好一會兒，爸爸拍了拍我和媽媽的肩膀說道：“喂！你們兩個醒醒好不好！這些東西都是假的，還把你嚇成這樣！”我心想：“我當然也知道這是假的，可是我總覺得這東西很逼真。”我們繼續(xù)往前走，我終于看見了光明，正準備走出去時，又有一個五角鬼蹦出來在地上緩緩的爬著，我和媽媽又是下了個半死，這次還直接跑到爸爸后面去，把爸爸往前推。
經(jīng)過了九死一生，終于闖過了鬼門關，終于見到了光明，我看了看媽媽，只見她面無血色，我問她：“你沒事吧！”她說：“還好！還好！”這時，爸爸稱贊道：“兒子，你真了不起，這么恐怖也闖過來了，真沒想到�。 北话职忠毁�，我開心極了！這時，我覺得自己真勇敢、真了不起！
小學年級作文 篇2
我有一只哈姆太郎小老鼠，它是我吃肯德基時店里送的禮物。
哈姆太郎非�？蓯郏^上一對半月形的耳朵，彎彎的，胖乎乎的臉上有一對驚喜的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴分成三瓣，身上穿著一件綠色的緊身衣，雙手攥著拳頭高高舉起，好像在給我行禮。只要你打開開關，它就會唱起動聽的歌。
一次，我的表姐韋靜文來到我家。我高興地對她說：“我有一只會唱歌的小老鼠，它的名字叫哈姆太郎。”姐姐疑惑地問：“能給我看看嗎？”我二話沒說，馬上把哈姆太郎拿了出來，打開開關，可是屋里鴉雀無聲。這是怎么回事呢？表姐很聰明，想了想說：“可能是沒有電了吧�！蔽液苁驗榻憬銢]有聽到小老鼠的歌聲。
我每天都和哈姆太郎一起玩，愛不釋手。每當我上完課累的`時候，只要聽聽哈姆太郎唱的歌，就覺得輕松多了。
我特別喜歡我的哈姆太郎，我想讓更多的小朋友看到它，聽到它動聽的歌聲。
點評：
經(jīng)過作者生動地描寫，小老鼠可愛的外形展現(xiàn)在我們面前。這只小老鼠不但樣子可愛，歌聲也動聽。小作者原本想在表姐面前讓它一展歌喉，可是沒有如愿以償。這個過程中小作者心情的變化描寫得細致入微。文章結(jié)尾點題，直接抒發(fā)出對小老鼠的喜愛之情。
小學年級作文 篇3
孫楊是游泳冠軍，他得了很多金牌，最我最崇拜的偶像。不知不覺，我也喜歡上了游泳。今年暑假，媽媽給我報名了游泳的培訓班。
第一天去，我本來信心十足，可剛下水，就有一點害怕，教練教了我怎么憋氣、吐氣之后，我就試了一下結(jié)果“咕咚，咕咚”喝了好大一口水，那時我就有點泄氣，心想：總不能遇到一點困難就放棄吧！可是，每一次一鉆進水里老是被水嗆著，氣死我了。后來，教練教我到水里嘴巴要閉緊。我又試了一下，可鼻子卻被嗆到了，好慘呀！在學習的過程中我總是記得那個，忘了那個。后來，在不斷的訓練中，我還是找不到感覺。有一次，實在憋得受不了，我就放聲大哭起來。站在岸上的媽媽，看見此情此景，就把我叫起來，愛憐地撫摸著我的'頭，幫我擦去傷心的眼淚，就帶我回家了。
一路上，我心里很后悔：早知道就不報名游泳培訓班學習游泳了。
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