[優(yōu)秀]六年級下冊第一單元作文15篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的六年級下冊第一單元作文，希望能夠幫助到大家。
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六年級下冊第一單元作文1
我第一次放炮竹的時候心情是既緊張又興奮。
春節(jié)到了，每家每戶的人都貼對聯、買煙花，大家一起吃團圓飯……今年的春節(jié)，我們一家和奶奶一起去深圳的二伯家過年，到了大年初二，我們一起回了湖南老家拜年，還去了爸爸小時候的家玩。
初二那天，等我們大家回到湖南老家的時候已經是晚上了，我哥哥和弟弟他們一見面就非常想放炮竹，就買了一點，可是他們放到一半的時候，大人就要帶我們到別人家去拜年，因為第二天就要去鄉(xiāng)下了，他們決定把剩下的煙花帶到那里放。第二天早上，我們到了鄉(xiāng)下去給大伯、二姑……拜年，到了村子里，看到家家戶戶門前撒滿了又紅又厚的碎紙片，我想了想，肯定是放了炮竹。這些又紅又厚的炮竹紙片，真像一張紅地毯，準備迎接客人的到來。我的哥哥和弟弟一看見就興奮起來，異口同聲地說：“我們去放煙花嘍”。他們把“沖天炮”點燃，飛到天上老高老高的，他們還把一些炮竹扔進水里面，炸死了好多小魚。我看到他們玩得一副開心的表情，其實我也很想去試一試，但是我又害怕不會放，還怕鬧出笑話來被他們取笑，一想到這我就垂頭喪氣，心想為什么我就不敢放呢？回云浮之前的那天，我還是抵擋不住誘惑，悄悄地叫上爸爸幫我去買炮竹，決定回云浮放，我買了很多種，比如說：“spaker”、“快樂米妮”、“小調皮”……和爸爸媽媽回到云浮，我約了幾個小朋友一起放炮竹，我首先拿了一個“小調皮”出來，這種炮竹看起來真像一支小蠟燭，我仔細看了看，發(fā)現上面有一條隱線，我用火點著那條邊線，炮竹立即燃燒了起來，我躲得遠遠的，開始我還很擔心，但聽到炮竹“嘭”的一聲響，覺得既驚險又刺激。有一次，我在用打火機點炮竹的`時候，一陣風吹來，打火機的火往我的手指吹，我“啊了一聲”，火把我的大拇指給燙了一個大大的泡，真的好痛，但是我忍住了沒有哭并把炮竹點燃了。試過幾次以后，我終于不再害怕放炮竹了，2月5日那天，我和我的好朋友一起放了好多煙花，慶祝我的十歲生日。 。
通過學習放炮竹，使我懂了一個道理，面對自己害怕的東西，要相信自己一定能行，一定會做得到的，要對自己充滿面信心，大膽地試一試，就成功了！
六年級下冊第一單元作文2
人人都有過第一次的經歷，而最令我難忘的就應該是那次了……
中午，媽媽正要準備做飯，突然我也很感興趣，便跟她說：“媽，我也要做飯！”“好啊，那你要做什么呢？”嗯，作為一個剛學做飯的小菜鳥，我也只能試著做個簡單點的.菜嘍！“那就西紅柿炒雞蛋吧！”
信心滿滿的我準備好了！我先從冰箱里拿了兩個西紅柿，又拿了三個雞蛋，再把西紅柿洗凈，然后再切成薄片。哎，這一步可真是費勁啊，我先拿起刀，然后切成四半后，就像剁餡子一樣使勁剁了兩下。媽媽看見了，趕緊叫我停住，又耐心教我怎么切菜。經過她細心耐心的教導，嘿嘿，我還是沒學會切菜，不過媽媽說一回生，二回熟，慢慢就會了。打雞蛋對我來說就不像切菜那樣麻煩了，我可是幫過媽媽打雞蛋喲！我拿出碗來，磕開兩個雞蛋，拿起筷子打了起來，但動作可不像媽媽那樣協調，也是好不容易才打均勻的。
我打開燃氣灶，等鍋里的水分蒸發(fā)完，就往鍋里倒了半勺油，我怕油會濺到身上，就離鍋遠遠地，將油加熱后，我把攪拌好的雞蛋液沿著邊一圈一圈的倒入鍋里。雞蛋慢慢變大變黃，我又將切好的西紅柿放進去，不停地攪拌、攪拌，等西紅柿變軟、炒出濃汁，我就再加適量的鹽，攪拌均勻就出鍋啦！
哎，真是不容易啊，沒想到做個菜我也能累的滿頭大汗。我將菜盛出來，拿起筷子夾進嘴里，雖然不如媽媽做的好吃，但這是我第一次炒菜，我也是很滿意啦。
六年級下冊第一單元作文3
“無花無酒過清明，興味蕭然似野憎。”又臨近清明，又憶起那令人垂涎三尺的清明果……
正去往外婆家的我心情大好，因為清明節(jié)到了，外婆邀我們一起做清明果。車窗外是一片綠，郁郁冉冉，青翠溫潤。青煙纏繞在太陽身邊，顯得祥和，寧靜……
到了大門口，還沒進去，就已經聞到了一股濃濃的艾草味，清新，令人神清氣爽！進入大門，映入眼簾的是熟悉而忙碌的身影。媽媽正在準備粽葉；二姨在和面粉，有白的，有墨綠的；大姨正在剁肉，一刀刀下去，肉餡也變得Q彈，順滑，一看便令人食欲大增；而外婆則在包清明果！我可不能袖手旁觀，我連忙跑了過去，揪了一小團面粉，跟著學了起來。
看著挺容易，但做起來得費不少勁：我學著把面團壓平，用勺子刮了一大團餡放在里面。面團暖呼呼，軟乎乎的，好舒服��！餡團則像一位寶寶窩在面團的懷抱里。接下來我又學著做花邊：把邊慢慢的合起來，用手小心翼翼地做著……啊！這邊皮因為太薄破了！我心急如焚，趕緊找來面團封上去……不久，一個“丑八怪”誕生了。服輸可不是我的性格，再來……費了九牛二虎之力，終于，完成了一個有些模樣的清明果！心中的自豪感瞬間往上漲的不少。像捧著至寶一般輕輕地放入蒸籠里，和大人們做的果一起蒸……
等待的過程總是漫長的，各種想象、期待、煎熬，把我緊緊地包裹著。我不停地想象著自己做的果在鍋里的`變化。曾多次沖動想掀開鍋蓋證實自己的猜想，都被外婆阻攔了……一時間，竟覺得蒸果也是熬人的事……
揭開蓋子，熱氣撲面而來。我兩眼發(fā)光卻找不到我做的那個果。蒸籠里清一色都是墨綠的果。我做的果呢？定睛一看，那個瘦瘦小小的家伙不正是我的杰作嗎？望著滿籠清香四溢的清明果，原本淑女的我變得不矜持了……細細慢嚼，一股艾草味充滿了我的口腔，咬開一層皮，里面肉的香味頓時飄了出來。好吃！太好吃了！整個身體似乎都沉浸在清明果里……一家人邊做邊吃，別有一番味道。
在我們龍游，臨近清明的這幾天，家家戶戶都和我們家一樣，一個大家庭的人聚在一起做清明果。
清明果不僅好吃，還有來歷。傳說有一年清明節(jié)，太平天國李秀成遭追捕，誤入一位農民家。農民在給李秀成做飯時，用艾草汁加入面團，加入餡料……李秀成覺得很好吃，這種食物才得以傳延下去……
做清明果，吃清明果是我們這里清明節(jié)的習俗之一。每逢清明節(jié)，便會想起那令我垂涎三尺的清明果……
尋，記憶深處的美食，最古老，最悠久的味道……
六年級下冊第一單元作文4
人生充滿第一次，但是我這一個第一次是我這輩子都不會忘的，讓我銘刻好長時間…
那是我上六年級的時候，剛過期末考試，因為考試成績下來之后看到自己的成績真是遭的一塌糊涂，試卷都不敢拿回家，可是老師非要讓把試卷拿回家讓家長簽字，然后再拿回來，我不敢拿回家，更怕老師給我家長打電話，真是像無頭蒼蠅一樣，心情也是一團糟怎么辦呢，我都不知道怎么選擇放學了，我一個人在昏暗的教室里孤獨的一個人更讓我覺得世界好大，我好小，到了放學一個小時的時候我肚子餓的'咕咕叫，無奈只好回家了，回家后看到爸媽在焦急的等我回家，一回到家就問今天怎么回來這么晚啊，我結結巴巴的不知道該說什么突然急中生智，說老師讓在那寫完家庭作業(yè)再走，爸媽也就沒在追問，吃完晚飯一個人躺在床上，翻來覆去就是睡不著，因為我正在想著怎么給爸媽說，又不敢說，心里說不出的忐忑，慢慢迷迷糊糊的就睡著了，醒來的時候訂的鬧鈴早響了，媽媽喊我起來趕快去吃飯，說快要吃飯了，可是我字還沒讓媽媽簽，怎么去學校，我就給媽媽說媽媽我不舒服，好難受，能不能不去學校了。
媽媽聽到后趕緊帶我去醫(yī)院我突然意識到問題的嚴重性，現在承認錯誤會不會太晚了，怎么辦算了還是不說了，媽媽焦急的帶我去醫(yī)院，我被媽媽拖著無可奈何的走進了醫(yī)院，醫(yī)生檢查一下說沒什么事，可能是壓力太大打一針就好了，什么打一針我聽到這的時候心里說不出的懷疑，怎么辦，又在糾結了，我想著不能編下去了，我終于在最后一刻對媽媽說我錯了，媽媽，其實我沒有生病，是因為考試考的太差了，老師非得讓簽字我就說謊我不舒服，其實我是騙你的，媽媽對不起…媽媽先是愣了一下，然后明白之后也就沒在說什么了，給醫(yī)生道完歉之后送我去上學，一路上媽媽什么話也沒說，一直在沉默中，我知道我錯了，給媽媽道歉，媽媽一路上只說了一句話，我是不是對你要求太嚴格了，我心里就像刀割一樣。后來媽媽告訴我她想讓我每天快快樂樂的生活，不想給我太多壓力，可是我明白了媽媽的愛，以后學習方面更是沒有一絲馬虎。
這就是我的第一次說謊，都說有了第一次就會有一二三，可是我沒有…
六年級下冊第一單元作文5
我家在過年時可有許多習俗呢!想知道嗎?
過年前夕，家家戶戶手忙腳亂地把臘肉臘魚等做成美味佳肴，在窗前、墻壁上、門上都貼著火紅火紅的對聯和倒著的“�！弊帧�
緊接著，只見爸爸媽媽忙得不可開交，有的買年貨，有的打掃衛(wèi)生，奶奶則是在街上逛街，比如買雞或是買鴨買幾只還是買其他的。
過了一會兒，奶奶終于回到家了，我看著那充滿生機的五花肉，立即“口水直流三千尺”，可奶奶怒氣沖沖：“不準偷吃，這是給客人吃的!”“哼!我才不稀罕呢!”我小聲嘀咕著。但是我的臉上還是沒有減少過年的那種喜悅。
振奮人心的時候到了，桌上擺著許多令人垂涎欲滴的美味，我的眼睛卻圓鼓鼓地盯著媽媽剛剛拿走的零食，傷心欲絕，香噴噴的米飯也勾不起我的食欲感。奶奶又請了很多的人，我家可謂是門庭如市，鞭炮聲也連綿不絕，客人們笑容滿面，而我們這些小孩，就像是多余的，不需要的，礙眼的，為什么呢?因為桌子被圍得水泄不通，夾個菜都難，連坐的.地方也沒有，真是有人歡喜有人愁啊。
晚飯過后，奶奶連忙端出了一盤餃子，原來爸爸媽媽早就知道晚飯過后會有餃子，故意不吃飽，而我的肚子已經圓鼓鼓的了，只能看著他們一口一口吞噬著。但值得欣慰的是我收到了許多紅包。
今年情況特殊，受疫情影響初一初二街上雖有人拜年，但也并不多。很快就元宵節(jié)了，到了這一天我們全家人都會買元宵來吃，煮的、炸的都有，到了這天，我們晚上還會看晚會，看著乏了，也就去睡了。
怎么樣?這就是我家鄉(xiāng)的習俗，過年時熱鬧非凡，元宵節(jié)那美味的湯圓也等著你來嘗，你們那里呢?
六年級下冊第一單元作文6
人的一生總要經歷許多的第一次。第一次做飯、第一次演講、第一次游泳、第一次……應該說每一次都是一個或大或小的挑戰(zhàn)，能讓我們從中悟出道理，得到啟示。而今天，我卻經歷了特殊的第一次——“走路”。也許大家會想，走路有什么好說的.，人的本能，只要是腿腳正常的人都會走路。那么請你聽我慢慢道來。
暑假里，我沒事干便請夷立健來玩�？刹恢媸裁�？我靈機一動說：“我們玩盲人走路好嗎？”他一口答應�！皁hmygod！”我失聲尖喊。大事不妙，我走上了一個被扔了的牛奶盒子上，被滑了一跤，可真疼哪！夷立健笑得沒空扶我，我爬起來向牛奶盒相反方向走去，心想，這回不會摔跤了吧，可是沒一會兒又出現了新狀況——跟電線桿“接吻”了。這次啊我總結經驗往空地上走，這回還真沒遇到什么障礙，可是當我睜開眼時發(fā)現到達的地方跟出發(fā)點錯過了一個很大的角度。又試了幾次，結果還是一樣，無論怎么矯正，卻總也走成直線。這時我腦子里總盤旋著這么一個問題：我想真正的盲人走路應該比我更困難吧，既然連簡單的走路都這樣辛苦，他們的生活該是多么艱辛啊！
生活中，我們可以看到很多殘疾人，他們付出了超乎想象的努力來完成常人看起來似乎很簡單的行為。而對于此，大多數人沒人伸出手來幫助他們一把，相反的投來的卻是鄙夷的目光，這是何等的殘忍��！最后，我想呼吁：請伸出雙手來幫助殘疾人吧！
六年級下冊第一單元作文7
我們家最近在裝修，一天一個新模樣。看著木匠師傅們加工出一件件精美的家具，我突發(fā)奇想，是不是我也能通過自己的手，制造出自己的玩具呢！
心動不如行動，說干就干，每天一到家，我就站在師傅旁邊，仔細觀察，認真學習，默默記牢每一個動作要點。瞧，他們切木板時，用腳把木板固定在凳子上，先輕輕開出切口，保持鋸子與板的角度，然后前后均勻抽拉后拉輕放，手不要晃動，保持沿線切割。一塊塊木板整齊地切開了。
幾天的偷偷學習后，我決定開始實行我的`計劃。我想造一輛坦克。首先開始選料，我在廢料中盡量挑選外形和坦克零部件相仿的木料，有菱形的、長方形的、圓形的……坦克的身體、炮口、負重輪、履帶，所有的配件準備就緒，我開始小心翼翼地拿起錘子，想用釘子把它們一個個組合在一起，可是釘子卻好像故意和我唱反調，每一錘下去，不是往左彎，就是向右斜，一不小心還把錘子錘到手指上，疼得我眼淚直流。爸爸過來了，見我一副氣餒的樣子說：“無論做什么事，都要有耐心和毅力。釘子左右傾斜，是因為你錘子的力度不對，錘子的力要落在釘子的中心點上去才不會彎。慢工才能出細活。慢慢來，我相信你一定可以完成自己的小制作�！甭犕臧职值脑挘矣譂M血復活，開始全神貫注地投入到工作中。十分鐘，半小時，一個小時……隨著時間一點點流逝，我坦克模型也在逐漸成型。經過將近一周的時間，當我把最后把四個啤酒蓋當作負重輪胎裝上去時，一輛坦克終于做好了。(-)
看著自己的得意之作，一股成就感正在我心中油然而生。那份喜悅更是不必說了，如果當時你也在場，看到我那喜不自禁的樣子，還會以為我中了彩票呢！你看，它的樣子雖然不是很精美，但我覺得比以往的任何玩具都來得更有趣，更好玩。這次當木匠的經歷，不僅鍛煉了我的動手能力，也讓我感受到其中的艱辛與快樂。
六年級下冊第一單元作文8
星期五，老師布置了一個作業(yè)：叫爸爸媽媽給我們講有關我們小時侯剛學走路或學說話的情況。晚上，臨睡前，媽媽就給我講起了我學走路這一過程：
那時，我還沒滿周歲，其實我很想像大人一樣走路，能夠獨立，總愛掙脫媽媽的懷抱滑落到地上玩，可又不敢完全脫離媽媽，哪怕是抓住媽媽的`一根手指頭也行。就這樣持續(xù)了很長時間后，有一天，叔叔買回來一輛遙控賽車，那是一輛綠色的吉普車，我非常喜歡。爸爸掌握著遙控器，車子在地面上一會兒前進，一會兒后退，一會兒左轉，一會兒右轉，而且車子在開動時不時的唱著好聽的歌曲。我看得入了神，喜歡得不得了。不知不覺中，我放開了媽媽的指頭，向前邁出了步子，一步，兩步，三步……當我追到車子，把它抱在手里時，我才發(fā)現原來媽媽已經不在身旁。我竟然離開媽媽好大一段距離了。
從此以后，我就不再需要媽媽的“手指頭”了，我終于學會了走路，邁出了人生的第一步。
六年級下冊第一單元作文9
時間悄悄地從你指間滑過，不經意中你長大了。時間從你指間悄悄滑過，不經意中你長大了。成長路上留下的是“第一次”的痕跡。第一次上臺講話，第一次炒菜……一想起我第一次踏進小學的大門，一股激動之情便油然而生。
幼兒園畢業(yè)了，該上小學了。我第一次踏進小學的大門，我興奮極了。
記得那時，老爸老媽準備把我送到學校報名。在路上，我心里有種說不出的激動。嘰里呱啦地問了他們一大籮筐的問題�！皨寢專搅诵W，老師會不會給我們講故事?”“到了小學，老師會不會給我們獎勵?”“到了小學，老師會不會很兇?”……“哈哈，傻孩子，等你上了小學，不就知道了嗎?”媽媽揚起嘴角撫摸著我的頭說道。隨著無聊的問答;隨著心情的連綿起伏;隨著車子的前移，不知不覺中，我們便到了小學門口。
隨著人流，我們到了報名處。哇，我驚呆了!這里居然有這么多老師。和幼兒園比起來，可真是“小巫見大巫”啊!我愣住了，突然間，耳邊響起銀鈴般清甜的'聲音�！靶∨笥�，報名嗎?”一位漂亮的女教師說道。我頻頻點頭。老師知道后，很熱情地幫我報了名，還帶我到101班。
我背著漂亮的花書包，在老師的帶領下，走進了班級。看到那么多同齡的學生，我既羞澀又歡喜，不由得低下了頭。心里卻怦怦直跳。隨后，班主任便叫我做個自我介紹。我才慢慢抬起了頭，結結巴巴地說：“大家好，我叫……小……小a，我希望……希望和大家……大家做朋友!”老師一聲令下，大家都用掌聲來歡迎我!我內心充滿了歡喜，像喝了蜜一樣甜。
難忘的“第一次”，第一次踏進校園的大門。見到如此漂亮的女教師;見到如此和藹的班主任;見到如此活潑開朗的學生。這一切的一切，為我的“第一次”增添光彩，使我的“第一次”難以忘懷。
六年級下冊第一單元作文10
小朋友：描述“第一次……”的文章，我們已經寫過多次了，大朋友，你能告訴我們應該從那些方面來入手寫好這次作文嗎？
武老師：在具體寫作的過程中，要把第一次經過的事情敘述完整。因為是第一次，自己一定會有很多新想法，一定要把自己的新想法寫出來寫具體。要把事情經過寫具體。特別是生活中那些富有情趣的細節(jié)，一定要細致地描寫。力求寫出生活的情趣來，寫出新穎的情景來。寫自己第一次的新發(fā)現，可以用順敘的方法，也可以用倒敘的方法。在文章的結尾，要注意寫出事情的意義來，力求使文章具有一個新穎的主題。從而達到立意的創(chuàng)新。
小朋友：寫難忘的第一次的事，不寫自己做的，寫聽到的看到的，可以嗎？
武老師：有些事雖然不是自己親身經歷，而是別人做的，但是你第一次親眼看到了或者第一次親耳聽到了，這樣的事也可以寫下來。要把這樣的事寫真實，你一定要仔細觀察，或通過詢問來了解詳情，如果只是一般地看看、無心地聽聽，寫出來的文章往往是干巴巴的表面現象。如果我們把一些好的文章拿來好好地看一看，想一想，就不難發(fā)現，文章里所寫的事都是實實在在的，是經過自己認真思考的。這樣的文章不但真實可信，而且富有積極意義。
小朋友：在我的生活中有各種各樣的“第一次”，那么，寫哪一種情況的“第一次”呢？
武老師：人的一生中，難忘的“第一次”的現象太多了，尤其是小學生難忘的“第一次”的情況就更多，而且，這個“第一次”與那個“第一次”間隔時間也不會很久，甚至就在最近發(fā)生，對于“我”也不例外。在這些小學生的生活中，每天都在學做某些事情，每天都可見到一些新鮮的事，這就形成了“第一次”。既然是“第一次”做，當然就不一定能做好，就有可能失敗，就會遇到挫折，當然也有做成功的。既然是“第一次”遇到，當然就有一種新鮮的感受，就有一種害怕、擔心或好奇的感受。想一想，你的“第一次”什么事兒最難忘？就寫那個“第一次”。
小朋友：我想寫“我”第一次說謊，因為是第一次，所以說謊不自然，以致露出馬腳，還有表情不自然，說話吞吞吐吐的。把這些記敘清楚了，就符合“第一次”’的要求了。
小朋友：我想寫“我”第一次遲到，如“我”從未遲到過，可是有一次，因為某種原因，“我”第一次遲到了，“我”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到教室門口，小聲地喊著“報告”，低著頭，等待老師的發(fā)話，重點寫第一次遇到的心理和“我”在教室門口喊報告的前后經過情景。
小朋友：我想寫“我”第一次喝咖啡的.情景，那顏色濃濃的紫紫的，那味道甜甜的苦苦的，可是價錢又那么貴，“我”太不想喝了。
小朋友：我想寫“我”第一次坐汽車，第一次溜冰，第一次下棋等等。
小朋友： 我對語文數學課可能不太感興趣，但是我對手工課卻情有獨鐘。因為在手工課上，學做拉花，學做雕刻，學做……
武老師：應該寫你最感興趣的難忘的“第一次”。在家庭里，如果你的奶奶對繡花很有研究，你不仿學學繡花；如果你的媽媽對打毛線衣很有特長，你不妨跟媽媽學習打毛線衣；如果你的爸爸對做菜很有一手，你不妨跟爸爸學一手燒菜的絕活……你一旦學會了，你的寫作也就有材料了。
小朋友：寫《難忘的“第一次”》，有哪些選材的小竅門呢？
武老師：寫《難忘的“第一次”》的一件事，一定要圍繞作文的中心思想選擇自己最熟悉的、真實的、親身經歷的、感受最深而又比較有意義的、具體的、新穎的、典型的事件作為作文材料，這些事情包括自己做的、看到的、聽到的、和別人一起做的……這樣才能充分表達中心，才能寫出真情實感，才能打動讀者。對于與文章中心密切相關的部分要作為重點詳細地寫，對于那些只起襯托作用的情節(jié)要簡略地寫，甚至一筆帶過；凡是和中心沒有關系的材料，即使非常熟悉、有趣，也絕對不能寫，這樣，才能有利于表達中心思想。
小朋友：我已經準備開始寫作文了，重點寫什么還沒有想好，武老師，你能告訴我嗎？
武老師：寫作難忘的“第一次”的事情時，既要寫清第一次所做、所見、所說、所想的經過，又要突出其中的主要內容、重點情節(jié)，要能看出“第一次”與第二次的不同點，展示出作文的新鮮內容。比如你要寫第一次家庭勞動，你就應該詳細地寫出第一次的感覺或體驗來。例如洗衣、洗菜、淘米、做飯、生火、收拾屋子、買油鹽醬醋之類的勞動。有的同學經常參加家務勞動，有人參加家務勞動比較少。參加家務勞動多也好，少也罷，寫“第一次”。我們應當從許多家務勞動中挑選出“一次”來寫。挑選什么樣的呢？應當挑選自己最熟悉的、最感興趣的、感受最深的來寫。因為最熟悉，你對勞動的過程了解得最清楚，才有的可寫，寫起來才得心應手。因為最感興趣，寫起來才津津有味，才能寫出勞動的情趣。因為感受最深，寫的時候，才會把感受、體會融注其中，寫出的文章才會有感染力。
六年級下冊第一單元作文11
說起令我難忘的第一次，我不得不羞愧地低下頭，猜你們怎么也想不到我的第一次竟是小時候洗照片！
記得那一次，在家一向沉默不語的爸爸突然發(fā)話：來來，你幫爸爸去樓下的照相館洗一下照片吧，爸爸有事要去公司，幫一下爸爸好嗎？ok我自信滿滿的回答爸爸。爸爸把底片拿給了我，我像發(fā)現新大陸似的高興極了，我心想：不就是洗照片嘛！用的著這么麻煩嗎？要不，我?guī)桶职窒窗�！不僅節(jié)約了錢，還可以得到爸爸的表揚，真是兩全其美！好！就這么辦。
我端來一盆清涼的冷水，我想：這底片咋真么臟，看來冷水不行，得換熱水。想完我就開始行動，熱水一放好，我就把底片放了進去，然后用肥皂在它身上使勁的搓，又用刷子使勁的刷。不知我刷了多久，肥皂泡倒是很多，可這底片卻沒有一點變化。我失望極了，哎！為什么我洗不干凈呢？哦，怪不得爸爸要讓我去照相館洗。一陣開門聲傳了過來，爸爸看見我在廁所里洗東西，便問我照片拿去洗沒有？我說沒有，然后把事情的來龍去脈，給爸爸講了一遍。爸爸聽后便哭笑不得，說：傻孩子，這照片你是永遠都洗不干凈的.，而洗照片并不是你想的那樣容易，必須要拿給專業(yè)的人去洗，懂了嗎？嗯。我似懂非懂的點了點頭。
自從那件事過后，我每每想起都忍不住哈哈大笑。當然，在第一次笑中，我也明白了：任何事都不是你想象的那么簡單，更不要魯莽行事。
六年級下冊第一單元作文12
人生如在陽光下盛開的花朵；人生也像微風中的翠竹林。人的一生也要經歷一些事情，使我最難忘的'還是我第一次炒菜。
從小，我就很喜歡炒菜。我喜歡炒菜的動作，炒菜的聲音。媽媽炒菜時，我就站在旁邊看著媽媽。今天回想起我第一次炒菜時，不禁讓我哈哈大笑。
那年我9歲，爸爸媽媽都不在家，所以我便要自己炒菜。我先把雞蛋打好，番茄切好。然后我再把火打開，倒入花生油。等油熱了就倒入雞蛋，在我到雞蛋的同時，油于突然跳了起來。鍋上還冒著濃煙。我趕緊把碗一丟逃離了災難現場。過了一會兒，我把鍋蓋當成盾，慢慢的靠。過了一會兒，我把鍋蓋當成盾牌，慢慢的靠近油鍋。“啪”的一聲。我把蓋子蓋上了。同時，我把火也關了。等油慢慢的平息了，我把鍋蓋拿開，只見鍋里一片漆黑。雞蛋？不用說，它肯定也全黑了。我只好把雞蛋拿去喂老鼠。第一次做菜以失敗告終，我準備放棄了，可是心里忽然閃過一句名言：自古英雄多磨難。我不能遇到一點挫折就放棄，我要努力的做好這一道番茄炒蛋。
我鼓起了勇氣，開始了第二次的做菜。這次，我把油放進鍋里時，我就拿著我的“盾”擋住了油。我輕輕地抖動著，以防糊鍋。等雞蛋熟了就盛出來，然后把番茄放進鍋里，煎一下，有汁出來后就把雞蛋放進去，然后放鹽，醬油就做好了一道菜。
晚上我吃著我做的菜，心里樂滋滋的。個第一次在我鮮花般的人生里，留下了一束溫暖的陽光。他讓我懂了：不管做什么事都要堅持下去，不要遇到一點點挫折就半途而廢，人要經得起考驗，才能鍛煉出一顆獨立自主的心，不經歷風雨怎么見彩虹？
六年級下冊第一單元作文13
正月的一天下午，我和媽媽坐在院子里曬太陽。外公一手拿著一把鐵犁，一手拎著一個籃子從家里走了出來。我連忙迎上去問：“外公，你去干什么?”外公說：“今天天氣嘎好，我去種‘洋嗯乃’。”我問一旁的媽媽：“‘洋嗯乃’是什么東西?”媽媽笑著說：“‘洋嗯乃’就是土豆，又叫馬鈴署�！蔽尹c了點頭，決定跟外公一起去種‘洋嗯乃’。
我跟著外公來到田野，田野上散發(fā)著清新的泥土氣息，柔和的陽光照在外公剛翻過的土壤上，田地好像披上了一層金黃的輕沙。田埂路兩旁幾簇嫩綠的小草在春風中微微擺動著身姿。外公放下籃子和鐵犁，先繞著田埂路走了一圈，然后拿起鐵犁，站在剛翻好的土壤上，用鐵犁挖好一個個小坑，再把籃子里的土豆一個個放到挖好的坑里。最后，拿起一把土捏碎，蓋在土豆上。站在一旁的我跟外公說：“外公，我來幫您吧!”外公笑著說：“好啊!”我高興地跳了下去，一手抓起土豆，就往坑里放。外公急忙對我說：“慢著，你要看一下，土豆上面有芽，你要把芽朝上放，這樣它就長得快�！甭犃送夤脑挘夷闷鹨粋�土豆一看，咦，怎么這么難看，皺巴巴的，像一個飽經風霜的老太婆的臉，上面果然長著幾個紫中帶著一丁點黃綠的芽，芽的`底部長著許多橫七豎八的胡須。我照著外公說的那樣把它放入坑里，蓋上泥土。外公再在上面澆上水。
大約過了一個多小時，我和外公種完了一籃子土豆，看著一片片躺著土豆的土地，我問外公：“它們什么時侯長出來?”外公說：“如果天氣暖和，大約半個月左右就會長出來�！薄澳俏疫^半個月來看看，它們長出來是什么樣子的。”
這是我第一次干農活，雖然有點累，但是卻學到了許多以前不知道的自然常識。
六年級下冊第一單元作文14
秋天到了，外公種的番薯成熟了。我和爸爸媽媽便擇了一個天氣晴好的日子去幫外公挖番薯。
汽車沿著彎彎曲曲的山路，開進了一個小山村，就到了外公家。下了車，我們迫不及待地跟隨外公往番薯田里趕。來到番薯田里，哇，滿地綠油油的葉子像一床厚實的大毯子覆蓋在地上，不留一點兒縫隙。哈哈，番薯寶寶們一定躲在下面和我捉迷藏吧！陣陣微風輕輕拂過，一片片葉子猶如千萬只小手隨風擺動，好像在招呼我們去尋找它們呢！
我早就手癢癢了，外公說：“別急，待我將這些番薯藤割掉就好挖了�！闭f著，他拿起鐮刀，三兩下，就把一大片的番薯藤給割掉了，露出了棕黃色的泥土來。
我拿起沉重的鋤頭，使出吃奶的勁兒，用力地挖去，只聽得“咔嚓”一下，哇，一個大大的番薯被我劈成了兩段，露出了白白嫩嫩的“肉”來，還流著乳白色的`汁水。“好可惜��！”我不禁發(fā)出了嘆息。這時，外公看見了，對我說：“別看挖番薯那么簡單，它也是要講究方法的。先得用鋤頭輕輕地將表層的泥土刨去，等能夠看到番薯的模樣了，找準方向，再用鋤頭將整一串番薯挖起來，這樣挖出來的番薯就不容易破。”外公一邊耐心地講解，一邊給我作示范。果然，外公挖出來的番薯，個個完好無損。外公真不愧是干農活的好把式！
我學著外公的樣子，先小心翼翼地將表層的泥土刨去，不一會兒，一個個番薯寶寶便顯山露水了。我選擇了一個方向，用鋤頭使勁挖去，鋤頭深深地插入泥土中�？刹还芪以趺从脛�，番薯就是紋絲不動。我向來是個牛脾氣，不會那么容易善罷甘休的！我走到鋤頭的反方向，抱住鋤頭柄，用整個身體的力量往下壓，可是，這些番薯寶寶們好像故意跟我較勁。外公看到了，哈哈大笑，說道：“外孫女，做事情不能用蠻力，要多動腦筋。你看，這個方向不行，我們再換個方向試試。”一語道破天機啊，我拔出鋤頭，在反方向再來一鋤，然后，用力一扳，果然，一大串番薯被我撬了起來。我放下鋤頭，抓住番薯的主根，把它們拎了起來。哈，我數了數，一共有六個，真像一串相互咬著尾巴的老鼠！
一直忙到中午，我們才把田里的番薯全部挖完，雖然，我只挖了一小筐而已，但是，我的小手上已經磨出了兩個水泡，生疼生疼的。我們滿載著番薯回家了，啊，這真是一次難忘的勞動！
六年級下冊第一單元作文15
元宵節(jié)，又稱“上元節(jié)”或燈節(jié)。據資料記載，元宵節(jié)大約在漢代就已經出現了，到了明清時期便與春節(jié)、中秋節(jié)一起被稱為中國民間的三大傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年的歷史。然而對于我們孩子來說，節(jié)日最重要的是“吃”。
每年元宵節(jié)奶奶總會給我們做元宵吃，今年也是如此。我對奶奶說：“我可以幫忙�！蹦棠掏饬�。奶奶先把準備好的糯米粉倒在一個大盤里，然后一邊加開水一邊揉搓糯米粉�！凹铀樱稽c點的加，等到糯米粉搓成一團，軟硬適中了，就不能加水了�！蹦棠桃贿吺痉兑贿叾凇阎ヂ楹桶滋菙嚢韬昧�，再把糯米粉搓成一個個小球狀，然后把芝麻和白糖的料放入糯米粉內，搓成圓形……
奶奶把水燒開，然后小心翼翼地把圓溜溜的湯圓兒放進鍋里，湯圓立刻沉入鍋底。奶奶用湯勺輕輕地攪動，防止湯圓粘在一起，然后蓋上玻璃鍋蓋，很快玻璃就有一層水蒸氣。過了幾分鐘，水又開了，“咕嚕咕�！泵爸輧�，從鍋縫中冒出許多水汽，一個個湯圓接二連三地浮上來了。
我好想吃啊，拿了勺子正要去舀。奶奶說“別急，讓它再煮熟一點兒�！贝蠹s過了5分鐘，奶奶用湯勺把那些在水里打的滾的湯圓一個個的`舀起來�？粗笸肜锇装着磁吹臏珗A，我垂涎欲滴。這時奶奶才說“可以吃熱乎乎的湯圓嘍！”我一聽馬上一陣風似的沖過去拿碗，用湯勺舀了滿滿一小碗湯圓。
我迫不及待地把湯圓舀入嘴中，哇！好燙！但是真的好吃！外面的那層薄薄的皮，比軟綿綿的棉花糖還軟，真是嫩滑柔軟，香糯可口。輕輕一咬，你會感覺香噴噴，甜甜的芝麻流入嘴中，咽下肚子，甜味一直徘徊在嘴中，真讓人回味無窮，一大碗滾燙de湯圓，我五分鐘不到就吃完了。
我喜歡湯圓兒，元宵節(jié)吃湯圓是愿家人團團圓圓，甜甜蜜蜜。吃了湯圓，我希望我的家庭可以甜蜜幸福。
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