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亂世少年--《六六年》讀后感
亂世少年 --《六六年》讀后感 大年初一，窩在家里整整一天，為的是讀這本千呼萬(wàn)喚才到手的《六六年》，掩卷讀罷。才發(fā)現(xiàn)自己的眼睛已經(jīng)紅腫。不知為什么我想起了很多年以前第一次讀美國(guó)女作家瑪格麗特米切爾的《飄》，因而喜歡上外國(guó)文學(xué)。后來(lái)根據(jù)小說(shuō)改編的電影《亂世佳人》，也令我迷上好萊塢大片。容易浮想聯(lián)翩的我思緒在飛：《六六年》以點(diǎn)帶面無(wú)疑為我們呈現(xiàn)了六六年那個(gè)動(dòng)蕩時(shí)代，跟《飄》展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌有異曲同工之妙，不同的是，《六六年》不需要把版權(quán)賣給任何人，作者本人王斌仰仗他與張藝謀合作編劇多年的經(jīng)驗(yàn)，完全可以把它改編成好萊塢大片，取名《亂世少年》，小說(shuō)和電影同樣可以取得輝煌的成績(jī)成為經(jīng)典名著。 有人在評(píng)論《亂世佳人》時(shí)說(shuō)過(guò)：如此動(dòng)蕩的年代，卻孕育了一場(chǎng)偉大的愛(ài)情，而這場(chǎng)愛(ài)情之所以偉大，只因?yàn)樗Q生在動(dòng)蕩年代。原本就喜歡看悲情故事的我，盡管作者在書(shū)中把若若和婷婷的關(guān)系停留在曖昧的朦朧的關(guān)系上，在我看來(lái)它就是一場(chǎng)偉大的愛(ài)情，一場(chǎng)銘心刻骨的凄美愛(ài)情，一場(chǎng)烙上時(shí)代悲劇烙印的愛(ài)情。它注定要在時(shí)代的洪流里隨風(fēng)而去！ 我也象書(shū)中主人公那樣陷入了綿綿不絕的回憶當(dāng)中，很多細(xì)節(jié)和行為方式都曾經(jīng)是我個(gè)人的生活經(jīng)歷，很多心理歷程我們?cè)餐瑩碛校皇俏冶戎魅斯挲g更小一些，童年更幸運(yùn)一點(diǎn)。我的回憶隨著閱讀的深入被一點(diǎn)一滴挖掘出來(lái)，那一場(chǎng)充滿著腥風(fēng)血雨的動(dòng)蕩永遠(yuǎn)不該被遺忘。 書(shū)中除了尾聲，每一章的標(biāo)題都是一個(gè)字，依次：“天、地、神、人、路”我咀嚼著它豐富的內(nèi)涵，從這些單字中悟到了作者所表達(dá)的含義，我是這樣解讀的： “天”，代表快樂(lè)童年。它是少年心中的理想生活方式，它是明朗的天空，純凈幼稚的幻想和漫無(wú)邊際的遐想，盡管倒序的開(kāi)端有著憂傷的的情緒，但章節(jié)中都是童趣， 作者巧妙的設(shè)下了“欲擒故縱”的局。不了解六六年歷史的讀者甚至?xí)詾槭且黄L(fēng)花雪月的故事。 “地”，可以說(shuō)六六年的風(fēng)暴讓少年回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)（從天上到地下），他滿懷熱情地追隨時(shí)代的洪流，社會(huì)的突變同樣撞擊他幼小的心靈，從豪情萬(wàn)丈到迷惑不解，作者拋磚引玉，繼而把故事帶到瘋狂的六六年初期的大字報(bào)階段，少年的內(nèi)心糾結(jié)在矛盾中，有矛盾故事就能引人入勝。 “神”，這一章是不是被修改比較大呢？我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這是個(gè)造神的運(yùn)動(dòng)，但總體感覺(jué)作者在聲東擊西，講神的不多。（或者我沒(méi)有讀懂神的奧妙。）主要還是集中在少年的心中的矛盾進(jìn)一步升級(jí)，新的人物陸小波哥哥的女朋友出場(chǎng)為悲壯的愛(ài)情埋下伏筆。 “人”，是最精彩的一章，人性的劣根性和善良性，作者都做了淋漓盡致的描述。悲愴少年面對(duì)驟然而至的變故，武斗、抄家悲慟之余開(kāi)始思考人生、苦難的經(jīng)歷讓他的思想迅速成熟，他再也不是一名隔岸觀火的少年。 “路”，生命的熱血灑在動(dòng)蕩的路中央，狂暴的殘斗愈演愈烈，一枚手榴彈結(jié)束一對(duì)戀人生命之旅的悲劇催人淚下。六六年那一年，成長(zhǎng)中的少年跌跌撞撞的行進(jìn)在飄著紅旗四處烈火熊熊的道路上。 這樣高潮迭起，再現(xiàn)六六年歷史和小小少年一年成長(zhǎng)經(jīng)歷的小說(shuō)是那樣鮮活地展現(xiàn)在我眼前，為少年精準(zhǔn)的彈弓命中目標(biāo)我爽快的開(kāi)懷大笑；陪伴著少年孤獨(dú)的愁緒我仿佛坐在垃圾箱上；少年無(wú)意間牽著婷婷的小手我焦急想喊：別松手！我常常淚水盈盈地陪著少年委屈地哭泣…… 《六六年》的亂世少年，讓我從大年初一穿越了時(shí)空隧道做了一次精彩絕倫的旅行，感謝作者王斌【亂世少年--《六六年》讀后感】相關(guān)文章：
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