讀我要做好孩子有感

讀了《我要做好孩子》有感

在這個月里我看了,《我要做好孩子》這一本書，這一本書讓我享受到了無窮的快樂。那個叫金鈴的女主人公，有著可讓人大笑一場，讓你看到她就想扭她的臉，讓你看見她就合不攏嘴，金鈴是一個天真的孩子，她自己說要做好孩子，雖然做到了，但是她自己卻認為還沒有。在這本書里的有一段很有趣，這一段寫張靈靈在表演時把蠶寶寶吞到肚子里了，一直嘔吐，就怕蠶寶寶了從而把蠶寶寶扔了，而金鈴安慰完張靈靈，就怕蠶寶寶餓死，就把帶回家養(yǎng)了。從而可以看出金鈴是一個助人為樂的人，讓蠶寶寶得到了家。金鈴真是一個有趣的小孩子。

讀了《我要做個好孩子》有感

《作文:讀了《我要做個好孩子》有感》圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個好孩子》中的主人公，金玲。上小學六年級的金玲，她是個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。雖然她是個好孩子，但是成績卻一直提不上去，所以就成了媽媽和老師最擔心的問題。在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也偶爾會聽到大人在說孩子的學習成績怎樣，好像這就是好孩子和壞孩子的區(qū)別。本文的主人公金玲也是因為學習成績提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。其實，我想一個尊重老師、關(guān)心同學、品德高尚，就是一個好孩子。金玲她就是一個好孩子，我也要像她一樣做個好孩子。《讀了《我要做個好孩子》有感》這篇優(yōu)秀的“二年級作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學習，轉(zhuǎn)載請注明出處。

讀了《小伙伴》有感

《作文:讀了《小伙伴》有感》我讀了《小伙伴》這篇課文以后，我喜歡上了安東。因為安東他樂于助人，心地善良，在別人有困難的時候，他幫助了別人。我想，以后他需要幫助的時候，別人也會去幫助他的。所以，我覺得安東樂于助人是個好孩子。我要向他學習做個好孩子�！蹲x了《小伙伴》有感》

讀了《我要做好孩子》有感

讀了《我要做好孩子》有感前兩天我讀了《我要做好孩子》一本書，里面有一個主人公叫金鈴，她是一個活潑、善良、可愛的小女孩，學習成績雖然不是很好，面對考試的挫折，從不灰心喪氣，卻仍然相信自己能取得好的成績，這點我欣賞她；面對老師，直抒胸臆、大方得體，我也欣賞她。金鈴，她上小學六年級。她經(jīng)歷了許多不如意的事情，一次次的考試，和我們一樣面臨著巨大的壓力，有些小朋友面對失敗就退縮，害怕了。但是金鈴卻懂得面對困難不退縮，堅信自己能行，通過自己的努力一定能夠做一個老師和家長滿意的好孩子。在路上，金鈴看到一個頑皮的孩子，毫無憐憫之心，殘忍的弄死了一只小鳥，在作文課上她寫了一篇《我真想為你造一片森林》，我的眼睛濕潤了，從這里可以看出金鈴擁有一顆善良的心，多么愛惜小動物啊！平常的孩子都討厭爸爸媽媽的嘮叨，而金鈴組喜歡媽媽的一句話：“跑啊，孩子，沖刺��！”并且把它當作前進的動力。相信金鈴會在最后一次考試中取得好成績。讀了這個故事，我仿佛自己就是金鈴，暗暗地下了一個決心，像金鈴學習，面對挫折，不屈不饒，要做個勤快好學，奮發(fā)努力的孩子，還要做個不讓家長操心的好孩子。

讀了《我要做個好孩子》有感

圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個好孩子》中的主人公，金玲。上小學六年級的金玲，她是個學習成績中等，但機敏、善良、正直的.女孩子。雖然她是個好孩子，但是成績卻一直提不上去，所以就成了媽媽和老師最擔心的問題。

在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也偶爾會聽到大人在說孩子的學習成績怎樣，好像這就是好孩子和壞孩子的區(qū)別。本文的主人公金玲也是因為學習成績提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。其實，我想一個尊重老師、關(guān)心同學、品德高尚，就是一個好孩子。金玲她就是一個好孩子，我也要像她一樣做個好孩子。

讀了《木偶奇遇記》有感

《作文:讀了《木偶奇遇記》有感》

讀了《木偶奇遇記》有感

有一天下午，我在家里看《木偶奇遇記》。

看完這本書，我覺得最好看的部分是：皮諾曹醒來一看，他變成了一個真正的小孩子，他的衣柜里有一件漂亮的新衣服，他穿上新衣服摸了摸口袋，有一個嶄新的錢包，上面寫著“天藍色頭發(fā)仙女還給你借給我治病的錢，四十個銅板”。他打開錢包一看，是四十個金燦燦的金幣。他又看見了他爸爸剛才回來了，他爸爸身體康復了，他很高興。http://.sanwen.net/

因為皮諾曹長大了，變得懂事了，仙女就把他變成從木偶變成了一個真正的小孩子。讀了這片童話后，使我懂得了要做個懂禮貌的好孩子，還要孝順父母，做個懂事的好孩子。《讀了《木偶奇遇記》有感》

讀了《我要做好孩子》有感

讀了《我要做好孩子》有感前一段時間，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》。這本書的主人公金玲她和我一樣大，一樣是上六年級。這本書的有些文字似乎是在寫我，所以我很喜歡這本書。這本書主要寫主人公金玲在上小學六年級的一年中所發(fā)生的一系列的事情，塑造了一個聰明可愛、心地善良的小女孩。金玲的家人、學校和我的家人們、學校都是有區(qū)別的，但他們有著共同的目標，就是：把我們培養(yǎng)成祖國社會上將來的人才。書的結(jié)尾是同學們一起邁進學校，參加畢業(yè)考試。我知道，這場考試是會和我在不久之后碰面的。主人公的媽媽、爸爸都比我的爸爸媽媽的知識水平要高，但我比她在各個方面都要那么好一點。雖然金玲沒有我好，但她是媽媽心中的好孩子，可我不知道我是不是媽媽心中的好孩子，因為媽媽沒跟我說過。我想我不是，因為媽媽對我的要求比金玲媽媽對金玲的要求要高一點。但我并不恨她，因為我知道，這是媽媽為了我好。今玲的目標是做一個好孩子，我的目標是做一個所有人心中的好孩子。其實媽媽心中的好孩子的要求并不太高，可能對我來說吧。不信你看：每天早上起床時間是5:00，5:30至6:00間跑步，6:00至6:30間是早課時間，6:30之后吃完早飯，收拾東西來上學。每天晚上放學一回到家，就先復習當天學習的所有內(nèi)容，隨后認真完成老師布置的作業(yè)，接著預習明天要學習的內(nèi)容。這些事情做完，你一定認為我可以看電視或看書了。錯！還有課外作業(yè)要做呢。不管老師有沒有布置看書的任務(wù)，每天晚上我都要看書半小時。星期六和星期天就快活多了，和往常一樣復習、做作業(yè)、預習。但做一小時左右的作業(yè)，可以休息一會兒，也可以玩，但不能到處亂跑，玩瘋了。對于你們來說過分點兒了吧？但我不覺得，可能是因為我一心只想當一個媽媽心目中的好孩子吧。你們看了我的生活也應(yīng)該想到金玲的生活了吧。不過，她可比我慘多了，不對，只是在作業(yè)方面，因為她的作業(yè)堆積如山。看了我的生活，你一定認為我是一個品學兼優(yōu)的好孩子，可沒有你所想的那么好，我是個班上中等偏上的學生。可媽媽的要求是名列前茅。親愛的同學們，我建議你們?nèi)プx讀了《我要做好孩子》這本書吧。與主人公作比較，你是比她好還是沒她好呢？喔，對了，我要做一個好孩子，那你愿意做一個好孩子嗎？

讀了《我要做好孩子》有感

讀了《我要做好孩子》有感

寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。

這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數(shù)學成績不太合人意。一天數(shù)學考試，金鈴才考了70分，第47名（全班才54名同學），讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。

學習中，我也感到數(shù)學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。

愿同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”

六

　　來源：作文 http://www.shangyepx.com/zuowen/1409124979/

　　轉(zhuǎn)載分享本站內(nèi)容wap.unjs.com，請保留文章來源信息和原文鏈接！

【讀我要做好孩子有感】相關(guān)文章：

我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感05-14

讀我要做好孩子有感01-10

讀《我要做好孩子》有感06-07

讀《我要做好孩子》有感08-29

讀我要做好孩子有感11-23

讀《我要做好孩子》有感01-01

讀我要做個好孩子有感07-06

讀我要做好孩子有感08-11

讀我要做好孩子有感05-03