窗邊的小豆豆讀后感15篇（集合）
讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
《窗邊的小豆豆》是我20xx年暑假看得第一本書。這本書是日本著名作家黑柳徹子所寫的，作者黑柳徹子也就是書中的小豆豆，這個真實的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的東京。書中敘述了小豆豆因為淘氣而被退學然后轉(zhuǎn)入巴學園讀書的事，在巴學園里，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
書中記錄了小豆豆在巴學里所經(jīng)歷的種種有趣的事情，比如：野炊、小辮子、尾巴、小林一茶......，給我印象最深的是健康樹皮，描寫的是小豆豆向小林校長借了兩毛錢，買了一塊健康樹皮，一種只要每天咬一咬就能判斷自己是否健康的樹皮，如果覺得苦，就是生病了，如果覺得不苦，就很健康。小豆豆讓爸爸媽媽、她的小狗洛基、全校的`學生及校長先生都咬了咬，大家都不覺得苦，孩子們都高興地向校長先生報告說自己很健康，校長先生聽了就會說，“啊，那太好了！”其實校長先生明白，每個人咬這個樹皮都不會覺得苦，他不告訴小豆豆是因為他喜歡看到孩子們高興的樣子，并且他也為小豆豆的善良而感動，他很欣慰自己能教育出如此心地善良的孩子。巴學園里發(fā)生的每一件事都讓小豆豆難忘，而每一件事情中都飽含著小林校長對小豆豆他們無限的愛與包容。小豆豆他們快樂地在巴學園里生活著，學習著，玩耍著……
當讀到“再見，再見”的時候，我和小豆豆一樣感到無比的難受，也理解了校長先生的一片苦心，同時也明白了老師對我們的辛勤教育，所以我們要好好學習，用好成績來報答老師。
窗邊的小豆豆讀后感2
我聽別人說《窗邊的小豆豆》這本書在1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。之后我在網(wǎng)上訂購了這本好書，的確，這本書非常的好，封面也很好看。粉紅色的封面，精美的插圖，十分精致。里面的內(nèi)容也很有意思。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個因淘氣、頑皮、多動的孩子，一年級就被退學的故事。一個既可愛又善良、懂事的小豆豆浮現(xiàn)在我的眼前。她像一只快樂的山鷹，淘氣、嬉戲、換羽、成長，自由翱翔在山水天地之間。她的母親是黑柳朝。
書中的小豆豆只是一個普通的孩子，但又有那么多與眾不同之處，因為在她的身上聚集了許許多多孩子們的`個性：愛玩、好奇心強、善良、富有同情心等等。使我能從她的身上全面地認識孩子，了解孩子的內(nèi)心世界。而黑柳朝也是平民化的很，大眾的很。就像“鄰家大嬸”，那么和藹親切、貼心貼肺。她把孩子看做上天賜予的寶物，對此深懷感恩之心，一直懷著巨大的關愛與深深的理解培育他們長大。
正是因為有媽媽的真誠鼓勵，長大后的小豆豆才能樂觀、積極和真誠地投入到自己所熱愛的工作之中。在這種母女間不斷互相理解、互相鼓勵和欣賞之中，我看到了人世間最美好的親情。同時也看到了一位平凡普通的母親對女兒的尊重和強烈的信任。
我想，她給予我的是一種思考：我們應該怎樣去了解孩子，孩子們需要什么。在現(xiàn)實生活中，我們往往會忽略孩子的思想，我們常常習慣于用成人的思維去干涉孩子們的世界，所以，我們永遠都站在兒童世界之外。書看完了，黑柳朝到底與我們有什么不同呢？
窗邊的小豆豆讀后感3
俗話說得好：初讀好書如獲良友，重讀好書如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書時就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細細地，慢慢的去體會。
它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當老師到校園生活結束，竟能讓人孜孜不倦的讀。
這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。
茶中有苦澀：洛基死了；最好的朋友泰明死了；小豆豆在巴學園里面認識了許多的新朋友；在暑假里去溫泉旅行；在集市上得到了夢寐以求的'兩只可愛的小雞；在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪！
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因為小林宗作先生是一個了解孩子的校長，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。如：讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校身材最小的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識�！洞斑叺男《苟埂肥俏易钕矚g的書之一，我經(jīng)常會把它拿出來重溫一下，我會跟著小豆豆一起歡樂，一起成長！每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年！我也會在這本書當中回憶到自己的那段美好的童年。
窗邊的小豆豆讀后感4
我讀了《窗邊的小豆豆》。“巴學園”里面的小豆豆、校長和媽媽是我最喜歡的人物了。這本書寫了小豆豆因為調(diào)皮被學校開除了，轉(zhuǎn)到“巴學園”后喜、怒、哀、樂的童年時光。
先說主人公小豆豆吧！小豆豆身上有許多優(yōu)點，她對大家都很友好，特別是當有的朋友因為身體上有缺陷，被別的學校的小朋友欺負時，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命的'保護朋友，哪怕自已被弄哭也不再乎。遇到受傷的動物，小豆豆也會不顧一切地照顧它們，記得有一次，小豆豆和她的小狗“洛基”在玩“狼游戲”的時候，“洛基”畢竟還沒有長大，玩著玩著，漸漸分不出開玩笑和動真格的區(qū)別了。忽然它真的咬下去了，小豆豆“啊！”的一下明白是怎么回事的時候，她的右耳朵已經(jīng)耷拉下來了。爸爸媽媽知道后，要帶小豆豆去看耳科醫(yī)生，小豆豆卻說“不怪‘洛基’，我就去�！卑謰尨饝耍《苟共湃チ�。
小豆豆就是這樣一個關心他人的人，哪怕是一只螞蟻，她也要去愛護它。我要向她學習，做一個關心他人的人只有這樣，我們的生活才能越來越美好。
第二個要說的人物就是“小豆豆的媽媽”了，當媽媽聽老師說，小豆豆被退學了，并沒有告訴小豆豆。因為她怕小豆豆聽到之后轉(zhuǎn)到另一個學校時，會是多么沮喪而惴惴不安�。∥艺鏋樾《苟垢械礁吲d，因為她有一位處處為她想、愛她的媽媽。
再來說說校長吧！小林校長很友好，孩子們犯了錯，他決不會請家長來。他會讓同學們說清楚為什么要這么做，如果是同學們錯了或者是同學們知道錯了，他就會說：“請為這件事道歉�！毙×中ｉL這樣做，既傷害不了孩子們的自尊心，還能讓孩子們知道錯并改正錯誤。
如果現(xiàn)在所有的學校都像“巴學園”一樣，那上課該是一件多么有趣的事情�。蝗绻F(xiàn)在所有的校長都像“小林”校長那樣，校園里將會是一片歡聲笑語；如果現(xiàn)在所有的學生都像“小豆豆”那樣，那么那些身體上有缺陷的學生也能感受到溫暖。
窗邊的小豆豆讀后感5
姐姐曾對我說“書是最好的心靈雞湯”，她愛看書，我也是。這個暑假我看了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。小豆豆給我的第一印象就是——調(diào)皮，她在課堂上來回掀起桌面，又蓋上，弄得老師火冒三丈，課都不能好好上了。后來轉(zhuǎn)念一想，這喜歡在課堂上調(diào)皮搗蛋的小豆豆不是像極了我嗎？
剛上學的時候，我是一個害怕孤獨的小孩子，我以從各種奇怪的方式吸引同學的注意力，例如上課用腿踢前面同學的椅子，傳紙條畫小人……后來，我在與同伴傳紙條的時候被班主任小吳老師發(fā)現(xiàn)了，挨了一頓訓。因此我就更想知道小豆豆后來怎么樣了，小豆豆被退學了，看到這里，我在慶幸之余還有些擔心，小豆豆是不能上學了嗎？小豆豆在被退學后，就被母親送去了巴學園。巴學園的校長小林老師是一個非常善于傾聽的老師，小豆豆就在他的'辦公室里和他說了四個小時的話，其間小林老師一直面帶微笑的聽著，他對小豆豆說：“你是一個很好的孩子”。小豆豆就這樣進入了巴學園。在小林老師的教導下，小豆豆變得不再奇怪，逐漸被眾人接受。但好景不長，后來戰(zhàn)爭爆發(fā)，戰(zhàn)火摧毀了巴學園，也毀了小是豆豆半個童年�？赐赀@本書，我一直在想小林老師，以及小林老師的那句話：“你是一個很好的孩子�！边@句話小吳老師也對我說過。小吳老師和小林老師還真的好像��！老師們都好厲害啊！知道的知識真多！我也想成為他們那樣知識淵博的人。
小吳老師曾經(jīng)說過：少年強則國強，現(xiàn)在的我們就是國家未來的希望。所以，我更要努力學習，奮發(fā)向上，我也要成為一名優(yōu)秀的老師，像小林老師和小吳老師那樣，教書育人，桃李滿園。那就讓我立刻行動起來，以書為媒，以夢為馬，勇往直前，永不停息。
窗邊的小豆豆讀后感6
不知從什么時候開始，我也喜歡上了閱讀兒童文學，感謝書中的文字讓自己重溫了童年記憶。
黑柳徹子筆下的孩子們是幸福的，巴學園寬松的學習氛圍令今天的孩子們無比向往，小林宗作校長的育人之道也令人們無比敬佩，這一切似乎讓人望塵莫及，然而這些都發(fā)自每個人的內(nèi)心，今天的我們無需裝扮只需隨心而行。
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子(小豆豆)上小學時段的一段真實的故事，她因為淘氣被原學校退學后，來到巴學園(一所用電車當教室的學校，午飯時刻總有“山的味道，海的味道”)，在小林宗作校長的愛護和引導下，一直被人認為“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個讓大家都能接受的.孩子，先生曾經(jīng)一句“你真是一個好孩子”的鼓勵話語，讓小豆豆銘記一生。
作者在后記中寫到:“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人�！边@也正是小林先生的教育方針，面對淘氣的小豆豆，他可以與孩子進行4個小時的對話，面對先天患有侏儒癥的高橋君，先生特意為他設計一場運動會，讓孩子每次都取得勝利，贏得自信。巴學園的這些孩子是幸福的，他們猶如一株株小樹苗，沐浴著先生身上散發(fā)出的溫暖的陽光，茁壯地成長著。
人之初，性本善。每個人降臨在人間的那一刻都是一樣的，他們都是善良的，至于后來成為了什么樣的人，那是后天因素所決定的。也正如一個班上的幾十個孩子一樣，有的將來成為了國之棟梁，有的只是普通的老百姓，但曾經(jīng)的他們享受的教育是平等的，只是在某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了異樣。
窗邊的小豆豆讀后感7
小豆豆是一個很調(diào)皮、很可愛的小女孩兒。但因為過于調(diào)皮，一般人接受不了她，才剛上一年級就退了學，直到她來到“巴學園”，見到了這里的校長小林先生。
這里的課非常奇怪，教室里可以挑選不同的課，而不是像一般的小學，每節(jié)課都要按照時間順序來上。這里的教室是一節(jié)節(jié)的電車，這里的學生總共只有50多個人，這里的校長非常和藹可親……這里的一切都那么與眾不同！
小豆豆在這里嘗到了歡樂、痛苦、悲傷，學會了安靜，學會了寬容，同時學到了知識，有了一群好朋友，她們一起去泡溫泉、“試膽子”、游泳、露營……多么快樂！最后，在戰(zhàn)火之中，她不得不離開了“巴學園”。戰(zhàn)爭剝奪了她在“巴學園”快樂無比地學習生活，戰(zhàn)爭是多么殘酷呀！
小豆豆長大后，將她在“巴學園”的經(jīng)歷寫成了這本《窗邊的小豆豆》，曾經(jīng)的小豆豆已經(jīng)成長為一位大作家，就是日本大名鼎鼎的黑柳徹子！
如果不是當年的小林校長，就沒有如今的這位大作家，是當年的`小林校長接納了調(diào)皮的小豆豆，給小豆豆提供了適合她成長的學習和生活環(huán)境，并不斷引導和教育她，激發(fā)了她的自信心，讓小豆豆在少年時代有了一個良好的開端，所以才有了小豆豆后來的成功。
小林校長的教育方式使我印象深刻，他竟然能將一個調(diào)皮的孩子教育成一個偉大的人物，實在令我欽佩！我們這個時代是多么需要他這樣的教育人才呀！我們也希望有一個象“巴學園”一樣寬松的、開放的學校，讓我們能夠充分發(fā)揮自己的特長，增長自己的信心，樹立自己的個性，快樂地完成學業(yè)！
媽媽評：我也讀了《窗邊的小豆豆》這本書，感動于小林校長的因材施教、因勢利導，在他的眼里每個孩子都是可愛的、優(yōu)秀的。感動于“巴學園”的教學環(huán)境、教學方式，在孩子的眼里它是寬松的、奇特的。其實每個孩子都有自己的特長和個性，都有自己的聰明和智慧，只要能適時鼓勵，適當引導，每個人都會有一個好的發(fā)展！
窗邊的小豆豆讀后感8
我看了窗邊的小豆豆這本書，小豆豆在老師眼里是一個調(diào)皮搗蛋的壞學生，被退了學。不久她來到了巴學園，小林宗作老師的教學方式讓小豆豆深深的愛上的學習，后來，她變成的一個愛學習，愛勞動的好學生。
我覺得巴學園的教學方式很好，他對不同的學生制定了不同的教學方法。我也非常喜歡這里的老師，他們非常有耐心，喜歡傾聽同學們的想法。我還看到了同學們之間的友情和相互幫助的精神。
一放假，我和媽媽一起讀了窗邊的小豆豆，我讀后印象最深刻的是小豆豆心愛的錢包不小心掉入廁所中，為了她心愛的錢包，想盡各種辦法去廁所打撈。
校長先生看見了，不僅沒有批評她，只是淡淡地告訴她要把東西最后整理好。我很佩服小豆豆為心愛東西的勇氣，也很喜歡校長先生。
《窗邊的'小豆豆》是我的孕期讀物、每晚入睡前的床頭故事讀本。聽著小豆豆在巴學園發(fā)生的一樁樁校園趣事，小孩子那發(fā)自內(nèi)心深處最真實的快樂喜悅之情，就如夜讀的燈光一樣撒上我們周身，讓我們也被這滿滿的快樂和幸福包圍著，在愉悅的心情中酣然入睡。
除了傳遞滿滿的正能量外，這本書如語文報所評價“它不僅僅是關于童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的實例展示，而且這是一本全天下父母都應該去讀的好書。”
很多年后再讀這本書我無疑又體會到了很多小的時候體會不到的東西，對孩子的教育至關重要，甚至影響了他的性格和整個一生。
如果我也能有幸在一個孩子的生命中起到教育者的作用，我想我也會盡我所能去理解去尊重，畢竟把一個孩子塑造成一個善良、誠實、聰慧、有禮的人是一個教育者最大的幸運。
書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介紹一種教育制度。用最簡單的生活瑣事，告訴每一位家長：如何用正確的方式和態(tài)度來教育孩子。
若干年后，等我的小孩也到了上學的年齡時，那個時候看著他(她)，我一定會再次想起這本書。想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼母袆优c感慨，還有一種對小孩子教育的思索。
窗邊的小豆豆讀后感9
當小豆豆被退學后，媽媽領她到一所新學校－－巴學園。到巴學園做的第一件事情，不是被媽媽當著校長的面“揭瘡疤”，也不是校長、老師的思想教育，更不是“要是再那樣的話，你就沒學上了”之類的恐嚇、聳聽之危言，而是校長把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你跟老師說說話吧，說什么都行，把想說的話，全部說給老師聽。”
然后小豆豆就把陳谷子爛芝麻的.事情都搬了出來，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說了出來，當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時，校長摸著她的頭說：“好了，從現(xiàn)在起，你是這個學校的學生了�！毙ｉL的一上午4個小時的時間就這樣“浪費”了，但在這么長的時間里，校長先生不但“一次呵欠沒打，也沒有露出一次不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣，把身子向前探出來，專注地聽著小豆豆的話”。雖然小豆豆非常開朗，不把什么事情放在心上，但她還是感覺到了“只有校長一個大人這么認真地聽小豆豆說話”、“和這所學校的校長在一起的時候，她感覺非常安心、非常溫暖，心情好極了”、“能和這個人永遠在一起就好了”。
現(xiàn)在，不要說校長，就是一般的教師、家長，誰能夠如此認真、專注地聽一個小孩子說上十分鐘的話？老師、家長都在說“現(xiàn)在的孩子很難教育”、“現(xiàn)在的孩子不和家長交流”等，其實，不是孩子不想和長輩交流、溝通，而是因為沒有人愿意去聽他們內(nèi)心的話，是因為他們和長輩在一起的時候往往是接受“貧下中農(nóng)再教育”，所以，孩子向家長關起了自己的房門，向家長鎖起了自己的日記，向老師和家長關起了自己的心扉。
我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J真、專注地傾聽孩子呢？傾聽孩子，也是一種愛。
窗邊的小豆豆讀后感10
最近爸爸給我推薦了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，聽說是日本第一暢銷書，所以我就迫不及待地把它完完全全地讀了下來，讀完后，它立刻成為了我最喜歡的書之一。下面就讓我給大家講一講我讀完后的感覺吧!
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學校退學后來到了巴學園，在校長小林先生的愛護和指導下，普通人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子，并塑造了她人生的基礎。
剛剛開始讀時，我十分奇怪，為什么她原來在上課時不厭其煩的'打開課桌蓋，問小燕子在干什么，課間請街上的宣傳員演奏音樂等等，為什么小豆豆來到巴學園后，變成了一個聰明、大膽、惹人喜愛的女孩了呢?我越多越明白，原來是因為巴學園與別的學校不同呀!巴學園什么都與普通的小學不一樣。比如教室是電車，校門是兩棵樹，每天帶的盒飯里要有“山的味道”和“海的味道”······
更有趣的就是巴學園的教學方式，一般的學校都按照每個時間段按部就班、有序地上課，第一節(jié)是語文，就上語文;是數(shù)學，就上數(shù)學�？砂蛯W園卻截然不同：老師會在第一節(jié)課的時候，把當天要講的內(nèi)容和每門課的重點都寫在黑板上，然后說：“開始上課，從你喜歡的那門課開始吧�！睂W生們會從自己喜歡的那門課開始學習，先學語文可以;先看數(shù)學也行;喜歡作文的在寫作文;愛好英語的在讀短文;擅長美術的在畫畫。這樣，老師就可以了解學生的愛好和個性。對老師來說，了解學生的基礎上基礎因材施教，才是最有效的教學方法了。巴學園的課大都是自習，學生遇到不懂的問題，可以請教老師，老師會不厭其煩地講解。這樣學習，學生們不會出現(xiàn)心不在焉、上課走神的情況，鍛煉了學生的好的能力，好希望我們也能如此學習!
巴學園一直都是孩子們向往的地方，如果它沒有被炸毀的話，我一定想辦法到那里學習。
窗邊的小豆豆讀后感11
朋友借了我一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》�？催^之后，我立刻覺得自我受益匪淺。
這本書記敘了作者上學時的真實故事：作者因淘氣而被退學后，來到了巴學園。在小林先生的愛護和引導下，那個不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子�？傊诎蛯W園，她改變了自我的一生。
這本書里每一篇文章都蘊含了深刻的人生道理，如：健康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣“咬一咬就明白自我是否健康的樹皮”的大哥哥，買了一塊樹皮，并執(zhí)意讓所有的同學與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹皮誰藥都不會覺得苦，但他沒有對高興的小豆豆說出這個“秘密”，而是應和著小豆豆，自我心里也十分愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺得很欣慰呢！
想必大家也覺得忽然間明白了許多吧！小林先生并不打破一個孩子的歡樂的想法，盡管，令他歡樂的`事是不切實際的；小林先生還十分注意學生的一點點小事，孩子們的一點提高都會令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們完美的夢想，并且使用各種方法讓他們覺得“自我很棒”、“自我是對的”。小林先生在教育上煞費苦心，這一切都是為了孩子的明天更加完美！可是，社會上還有許多人對他，對巴學園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在之后，世界上，恐怕是空前絕后，沒有第二個人了吧！
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。以往那個天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛。
這本書，還是由你自我去好好讀讀吧！
窗邊的小豆豆讀后感12
時間又將我?guī)У搅四谴涡８璐筚惖墓?jié)目現(xiàn)場:一個身穿紅色燕尾服的大個子男生認真地指揮著我們的節(jié)目，初秋的陽光灑落在他的肩頭，映著他那黝黑的皮膚，帥極了。他是我們班個子最高、力氣最大、同時也是心腸最軟的一個男孩，平日里他也不愛學習，班上的活動他從不參加。一節(jié)課上了，當我大步跨進教室門時，他正站在講臺上指揮著大家唱歌，當然當時我也沒有打斷他們，等到他們唱完時，我看到了他一臉的恐慌，當同學們異口同聲告訴我讓宇來當這次的`指揮的時候，我遲疑了幾秒，不知為什么腦海中閃現(xiàn)出的只是他平時的頑皮，似乎一點也不信任他的能力，但最終我還是答應了大家的請求，那一瞬間，他緊張的面容舒展了許多，在接下來的排練中，他總是那么認真，完全出乎我的意料。頒獎那天，他自信地笑了，那種笑容，我很少在教室里看到，那一刻起，我們大家對宇也有了新的認識，后來我發(fā)現(xiàn)還有很多優(yōu)點，他喜歡唱歌，并且唱的特別好，每次班上要表演節(jié)目，宇的歌聲總是少不了的，每次他都是在大家的熱烈掌聲中上臺下臺，就這樣他成為了我們心目中的歌星，畢業(yè)典禮上，他唱的如癡如醉，他用歌聲表達了對同學們的感激之情。
有人說，世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真，不會感動，也不會充滿感激。
讀著這黑柳徹子的文字，我的眼睛濕潤了，同時我的心也久久不能平靜。每個孩子天生就是一個天使，只是慢慢的被世俗所污染。每個孩子都沒有選擇出生的權利，然而每一個父母都是疼愛自己孩子的，無論孩子是健全的還是殘疾的，他們都希望孩子長大后能受到平等的教育。小豆豆是幸福的，她有一對最好的父母，她還遇到了一生中最好的老師———小林先生，他給了她最適宜的土壤，同時他也用心地呵護著這份土壤，直到巴學園在戰(zhàn)爭中被毀滅的那一刻。
從此以后，我愿自己學會對孩子說:“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的�！�
窗邊的小豆豆讀后感13
我的書桌上擺放著一堆書，其中我最喜歡的書籍就是《窗邊的小豆豆》了。這本書的主人公是一位叫小豆豆的奇特小女孩，接下來讓我來帶你們了解一下書里的內(nèi)容吧。
《窗邊的小豆豆》這本書作者是黑柳徹子，她是一位來自日本的作家、電視臺主特人，同樣他也是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。1981年她根據(jù)童年在巴學園的經(jīng)歷創(chuàng)作了膾炙人口的作品《窗邊的小豆豆》，她憑借這本書在日本創(chuàng)下有史以來圖書銷量第一的記錄，并被多個國家翻譯，感動了全世界數(shù)以千萬計的`讀者。
故事主要講述了小學生小豆豆在原來的學校因為總是弄亂學校抽屜，所以被學校退學。于是，媽媽帶著小豆豆轉(zhuǎn)學來到了巴學園。小豆豆非常的開心，因為去學校的第一天就有人聽她講四個小時的話，而且還是校長先生。來到教室門口小豆豆發(fā)現(xiàn)里面是電車教室，慢慢的，小豆豆也熟悉了巴學園里的小伙伴們。
漸漸的，小豆豆喜歡上了巴學園，因為巴學園不僅有電車教室，吃飯時要有海的味道、山的味道的盒飯，還要唱飯前歌。如果學習努力，老師可以帶同學們到外面散步，散步時，老師會給同學們講一些科學知識。小豆豆還和同學們一起泡過溫泉，一起去郊游，但是最后巴學園在戰(zhàn)爭中被迫關閉了，小豆豆和她的小伙伴也離開了巴學園。
讀這本書的時候我常常在想，如果今天還有巴學園，可能就會有更多的孩子喜歡上學了。讀了這本書我想說的是：每個孩子都是不同的，不能以分數(shù)來定論孩子是好是壞，每個孩子都有自己的長處和夢想，而我們也要盡力去實現(xiàn)夢想。
窗邊的小豆豆讀后感14
《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級時的那個寒假買回來的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無私的愛！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時候的一段真實的故事：因為她小時候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學校退學后來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下這巴學園快樂的生活、學習的的故事。
當憂心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆來到巴學園時，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。
小林校長特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長無疑是一個智慧的校長，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的“山的味道，海的味道”的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多么的吸引大家……他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學完了課程，下午就可以集體去散步……一切的一切都是那么的`吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對家長們說，讓孩子穿最差的衣服來上學；在小林先生的教導下，巴學園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長著，結果表明他們當中出現(xiàn)了很多的佼佼者。
看了這本書，我覺得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會，換位思考就能真正的體會和理解孩子；用情去感動，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無聲無形的教育才成真正的打動孩子。
童年意味著快樂，在孩子發(fā)生了狀況時，我們應該認真的探求原因，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
窗邊的小豆豆讀后感15
每個人對于書，都有不同的看法：莎士比亞說書是陽光;高爾基說書像面包;托爾斯泰說書如同一把鑰匙……而我覺得，書像一位好朋友，在書的世界里，我交了許多的好朋友，《窗邊的小豆豆》便是其中一位。
這本書是由日本作家黑柳徹子所寫，內(nèi)容十分豐富，有時令我捧腹大笑，有時又令我感動得熱淚盈眶。書中講述了小豆豆，也就是作者本人，因為淘氣一年級就退了學，來到了巴學園的一段快樂的生活。
巴學園里，電車是教室;校門是大樹;吃的是“山的味道，海的味道”……在這么有趣的學校里，當然會發(fā)生許多有趣的事了：飯前唱“好——好——嚼啊的《飯前歌》;自由選擇喜歡的課程上課;穿過田野去九品佛散步;到海里溫泉旅行……這一個個生動的故事，讓我感覺自己仿佛也在和巴學園的學生們一起玩耍呢!
小豆豆身上有許多值得我學習的地方，比如說她懂得理解他人。一次，小豆豆戴了朵姑姑送她的漂亮蝴蝶結，校長的女兒也想要那樣的蝴蝶結，可那是裙子上剪下來的，店里買不到，校長很為難。
小豆豆便不戴那個蝴蝶結了，她想：校長先生這樣一個成年男子，在飾品點里拼命找蝴蝶結，也怪可憐的。小豆豆真是善解人意的好孩子!
小豆豆很喜歡和他人分享。有一回，小豆豆在街邊看到一個買“健康樹皮”的大哥哥，他說：“咬一咬就能知道自己有沒有生病。”小豆豆就買了一塊分給身邊的.人咬，不僅與家人和寵物狗分享，還讓全校所有學生老師都咬了一遍。甚至她在路邊發(fā)現(xiàn)一只流浪狗，也要讓它咬咬，而她卻差點被狗咬傷。小豆豆就是這么一個樂于分享的小姑娘!
我一定要成為小豆豆這樣善解人意、樂于分享、樂于助人的孩子!當別人有困難，要學會理解;當自己得到好東西，要和他人分享;當別人需要幫助，一定要盡自己最大的力量去幫忙……
我喜歡小豆豆，也喜歡《窗邊的小豆豆》這位可愛的朋友。
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