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讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感1
暑假是快樂的，是繽紛的。在這個繽紛而又快樂的暑假，我根據(jù)推薦的書目閱讀了許多書籍，如：《簡愛》、《魯濱孫漂流記》、《少年讀史記》等。其中，我印象最深的就是《少年讀史記之霸主的崛起》。讀了這本書，引發(fā)了我許多感想。
這本書主要講了齊桓公稱霸的故事，晉公子重耳流亡的.故事、晉文公稱霸的故事、楚莊王稱霸的故事......在中國歷史上的霸主的成長故事。這其中有知人善任的眼光的齊桓公，有從未上過戰(zhàn)場卻很會分析經(jīng)營的頭號功臣蕭何，還有很有哲理的孔子......
這本書的作者是臺灣作家張嘉驊。這本書有一個很吸引我的地方就是書的格局和我看過的任何一本書都不一樣，它先用現(xiàn)代的視角講述人物故事，再解析古人的智慧，把握歷史關(guān)鍵，之后還會有一個原典精選，會有一篇《史記》的原文，上面有譯文，下面有個別詞語的意思。最后是詞語收藏，里面會有解釋和造句。
讀完了這本書，我不僅了解了歷史，而且還掌握了一些詞語。我明白了做人要有誠信，就像重耳答應(yīng)楚成王如果在戰(zhàn)場上相見，就會退避三舍一樣。要遇事能屈能伸，學(xué)會用正面的態(tài)度去看待事情。不要逃避。在做一件事之前要先去考慮這樣做對不對或去征求同學(xué)們的意見之后在做。做人要學(xué)會兩件事，一“隱忍”，二“早謀”。不僅要會這兩件事，還有善于傾聽，不要故意惡語傷人，要知道“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！币e極改正別人指出的你的錯誤，成就更好的自己！
讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感2
“當(dāng)他在山中行走時，感覺路途是如此的遙遠(yuǎn)、顛簸，而懷里的孤兒是如此沉重——這是一個從一出生就背負(fù)了一大筆血債的孩子……”
故事雖然沒完，但我的內(nèi)心已被深深觸動。
暑假里，我看完了《少年讀史記：霸主的崛起》，講述了春秋戰(zhàn)國這個天下大亂、群雄紛爭的.年代，英明君王和忠義臣子的故事。整本書中最感動我的還是趙氏孤兒的故事——
奸臣屠岸賈發(fā)兵誅滅了趙朔全族，只有趙朔的妻子懷有身孕，留下一個遺腹子，躲避在宮中。程嬰和公孫杵臼設(shè)計，保全了嬰兒的性命，但公孫杵臼卻因此而死。待程嬰把孤兒撫養(yǎng)成人，趙家也恢復(fù)原有地位時，他毅然決然地選擇了自殺，去向當(dāng)年的公孫杵臼報告托付的事已成。
像他這樣的忠義，不僅是在古代，就連現(xiàn)代的人也會覺得不可思議，不過也確實讓人感動。正如序言里所說，驅(qū)動一批又一批愛國臣子的動力，不是別的，而是承擔(dān)。正因為有了承擔(dān)，有了自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)，才會義無反顧地勇往直前。
說是承擔(dān)，其實更準(zhǔn)確的一個詞是“責(zé)任”�？鬃诱f“君君，臣臣，父父，子子�！泵總�身份都有每個身份的責(zé)任，是自己內(nèi)心對自己的一種要求。這從某種意義上來說也是一種壓力，但這種壓力多數(shù)會轉(zhuǎn)為動力，讓你堅守自己的本分，驅(qū)動你盡心盡責(zé)，不留遺憾。
人的一生，努力追求的不正是這個嗎？我們作為現(xiàn)代社會的一名公民、一名小學(xué)生，一定要有責(zé)任感。當(dāng)我們盡力了、嘗試了，做事做到問心無愧時，也就足夠為人了。
讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感3
這個暑假，我看了老師推薦的《少年讀史記——霸主的崛起》、《假如給我三天光明》、《三國演義》等書，其中我最喜歡的是《少年讀史記——霸主的崛起》，這本書是由司馬遷所著《史記》改編的.。
合起書，我的腦海里浮現(xiàn)出書中描述的歷史畫面。
這本書主要講了春秋戰(zhàn)國時期，齊恒公、晉文公、楚莊王、稱霸的故事，晉公子重耳流亡的故事……在中國歷史上霸主的成長故事。其中有知人善任的眼光的齊恒公，有從未上過戰(zhàn)場卻很會分析經(jīng)營的頭號功臣蕭何，還有很有哲理的孔子……
其中讓我印象最深刻的人物是晉文公重耳和越王勾踐。重耳被人陷害，他逃到其他國家去，在外顛沛流離了十九年，才回到晉國當(dāng)國君。當(dāng)上國君后，他有仇報仇，有恩報恩。
而越王勾踐在一次戰(zhàn)役中沒有聽取謀士的建議，差點導(dǎo)致越國滅亡。回國后，他無論是坐臥還是飲食，都要嘗一下苦膽，提醒自己不要忘記自己被吳國圍困的苦，他還放下國君的身段，與百姓處在一起。他禮賢下士、救濟(jì)貧窮，最終成為一方霸主。
我從這本書里五大霸主身上學(xué)到了不同的東西，不要因私事誤了大事，要知恩圖報，一切要以大局為重；要奮發(fā)圖強，從小好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國；要虛心聽取別人的意見，知錯就改，才不會釀成不可更改的大錯。
俗話說：“讀史記使人明智”。只有學(xué)習(xí)歷史，才能深入了解歷史。如果不好好學(xué)習(xí)，你就會被別人超越，想要做一個強者，就要不斷學(xué)習(xí)，讓知識武裝自己，使自己變得越來越強大！
讀《少年讀史記——霸主的崛起》有感4
歷史可以使人明智，可以使人大氣，可以使人坦然。
這個暑假，我讀了由司馬遷所著 《史記 》改編的《少年讀史記----霸主的崛起》 這本書。讀完書，我閉上眼睛，書里的歷史畫面在腦中得以浮現(xiàn)。
春秋戰(zhàn)國時期，五霸紛紛登場：齊桓公，晉文公，楚莊王，吳王闔閭和越王勾踐。齊桓公尊王攘夷；晉文公顛沛流離；楚莊王知錯能改；越王勾踐臥薪嘗膽；吳王闔閭知人善任。其中，使我印象深刻的人物是晉文公重耳和越王勾踐。重耳被人陷害，逃到其他國家去，他在外顛沛流離了十九年，才回到晉國當(dāng)國君�；貒�，他有仇報仇，有恩報恩。就連答應(yīng)楚成王的"退避三舍",重耳也一絲不茍地做到了。而越王勾踐在一次戰(zhàn)役中沒有聽取謀士的建議，差點導(dǎo)致越國滅亡�；貒�，他無論是坐臥還是飲食，都要嘗一下苦膽，提醒自己不要忘記被吳國圍困的`苦，他還放下國君的身段，與眾百姓處在一起。他禮下賢士、救濟(jì)貧窮——最終成為一方霸主。
讀完這本書，我從書中這五人身上學(xué)到了不同的東西：不要因私事誤了大事；要知恩圖報，一切以大局為重；要奮發(fā)圖強，從小好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國；要虛心聽取別人的建議，知錯就改……
只有學(xué)習(xí)歷史，才能深入了解歷史。如果不好好學(xué)習(xí)，你就會被別人超越。想要做一個強者，你就要不斷學(xué)習(xí)，不斷取長補短，努力追逐。
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