讀《沒頭腦和不高興》有感
認真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的讀《沒頭腦和不高興》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《沒頭腦和不高興》有感1
暑假期間，我看了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》這篇童話故事。
我認識了“沒頭腦”，他是一個平時做事丟三落四，做什么事都做不完整的人，而“不高興”呢，他則是個很任性、凡事都不合作的人。
我的爸爸媽媽外公外婆對我的'照顧太細心周到了，總怕我吃虧，以至我現(xiàn)在生活自理能力極差，經(jīng)常不能完整地完成一樣事情。雖然我身邊的很多小朋友也有很多和我一樣的毛病，但偶然的機會，我讀了這本書，并能很快又認識到了自己的錯誤�！皼]頭腦”和“不高興”遇見了神仙爺爺，讓他們認識到了自己的不對，而任爺爺就是我遇見的“神仙爺爺”��！我會將任爺爺?shù)墓适掠肋h記在心里，做一個做事有始有終、所有人都喜歡的人，雖然我知道改變壞習慣很難，但我一定會努力的。
這個暑假真是太好了，讓我和以前的壞習慣說再見吧！
讀《沒頭腦和不高興》有感2
暑假里我看了很多書，其中一本書我很喜歡，叫《沒頭腦和不高興》。
有一個人叫沒頭腦，就是他做事太糊涂。他去人家家里玩，先落了書包，回頭撿書包時又落下了熊，再去撿熊時又落下了其他東西，結(jié)果他生日的時候人家還給他很多東西，他還以為是生日禮物。另外一個叫不高興，他老是要生氣，很任性，最喜歡說“不高興”。有一天，一個神仙老爺爺把他們變大人了，沒頭腦成了一位建筑設計師，不高興成了一位演員。沒頭腦設計了一座100層的少年宮，卻忘了設計電梯。觀眾去頂樓的舞臺看表演，需要帶上干糧和棉被，用3天3夜的`時間爬上100層。大家總算爬到了樓頂看表演，節(jié)目是《武松打虎》，不高興飾演老虎。表演開始了，武松喝醉了就碰到老虎，開始對打，大家都覺得很精彩�？墒谴蛄艘粋�小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了，還沒打完，老虎還沒被打死。武松輕輕地跟老虎說：“你快點倒下來呀！”可是老虎卻說：“不高興，不高興！”結(jié)果打了2天還沒打完，觀眾都看得睡著了，還沒結(jié)束。
這本書太有趣了，我看得哈哈大笑。覺得沒頭腦也太粗心了，粗心會帶來很大的麻煩，我以后可要仔細一點。不高興又太任性了，做事只考慮自己，不管別人，將來也會交不了朋友，做不了事。我也不要像他那樣。
讀《沒頭腦和不高興》有感3
今天我看了任溶溶老爺爺寫的《沒頭腦和不高興》，我覺得太有趣了，而且對我們這些小學生來說，很有教育意義。這個故事告訴我們，如果不努力改正，孩子們小時候的缺點在他們長大后也不會消失；只有付出努力，這些缺點才會得到糾正。這是我讀《沒頭腦和不高興》獲得的最大的教訓。
故事是這樣的：有兩個小孩，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”�！皼]頭腦”經(jīng)常忘事，丟三落四，“不高興”呢，則是不合群，不高興這，不高興那。這兩個小孩是好朋友，但別的小伙伴卻不喜歡他們。他們以為長大了他們的缺點就會自然而然地消失，他們很希望快點長大，好證明給別人看看。
有一天，“不高興”遇到了一位神仙，他把“沒頭腦”和“不高興”變成了大人。“沒頭腦”做了工程師，設計了一座一千層的摩天大樓，卻忘記了設計電梯�！安桓吲d”做了演員，他們準備在這座大樓的第250層表演“武松打虎”�！皼]頭腦”也去看了，在往劇院趕路時他看見觀眾們帶著糧食帳篷爬樓，心里很不是滋味。長大了的“不高興”也沒有改掉自己的缺點，他不高興演老虎，演了老虎又不按劇本來演，因為他不高興“死”。結(jié)果，本來一上午就可以演完的“武松打虎”，演了三天還沒有結(jié)束！觀眾們心慌了，因為再繼續(xù)演，他們的'糧食就要不夠了，他們的計劃就要全被打亂了，他們的工作就要耽誤了。
這時候，“沒頭腦”才發(fā)現(xiàn)，小時候的缺點長大后并不會自然而然地消失，這些缺點在他們長大后會帶給他們更大的煩惱。所以，他拉著“不高興”一路小跑，來到神仙的住處，請求他把他們變回去。
讀完這個故事，我深深地感受到，不要小看我們現(xiàn)在的缺點，長大后它們可能害處更多。爸爸跟我說：“永遠不要相信自然而然！優(yōu)點不會自然而然地到來，缺點也不會自然而然地消失，只有付出努力，缺點才會得到糾正。”爸爸是對的。我想，不只是改正缺點需要努力，要學到更多知識，要增強本領，更需要努力。并不是長大后本領就會變強，并不是長大后我們就會變得更優(yōu)秀。要變得更優(yōu)秀，只有通過努力，通過不斷的學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓才能完成。
讀《沒頭腦和不高興》有感4
今天，我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，它是由作家任溶溶寫的，故事中的沒頭腦做什么事情都丟三落四，不高興是不喜歡聽別人的勸，后來，他們遇到了仙人，仙人把沒頭腦變成了工程師，把不高興變成了演員。沒頭腦造了一幢三百層的摩天大廈，演員不高興請他去二百二十五層去看戲，結(jié)果來回要一個月，還要帶上被子。干糧，給別人帶來了很多麻煩。不高興是演“武松打虎”中的老虎，老虎被武松打死了，老虎該倒下了，可他卻沒有倒下，反而一直在說“不高興！不高興！”，最后打了半個月，小朋友們都說：“老虎快倒下吧，不然媽媽要來接我們了！”
看完這本書，讓我明白了很多道理：我們不能像沒頭腦一樣丟三落四，也不能像不高興一樣，碰到什么事情都不高興，應該平時嚴格要求自己，我再學習中要認真檢查自己的'每次作業(yè)，生活中，從小事做起，長大后，使自己成為有用的人！
讀《沒頭腦和不高興》有感5
《沒頭腦和不高興》讀后感任溶溶不愧是我國兒童文學創(chuàng)作的大家。我喜歡文學，但很少看兒童文學作品。出于對學校老師的尊敬，也出于引導孩子讀課外書的責任，我捧起了老人家的《沒頭腦和不高興》。不讀不要緊，一讀可就放不下嘍！我一連讀了兩遍，還是愛不釋手，戀戀不舍。這老頭兒！這老頭兒的書！讀起來簡直就是吃最好的金帝巧克力，不光讓孩子喜不自勝，也讓大人樂不可支。若品評《沒頭腦和不高興》的語言文字：一個字，真好；兩個字，實在好，三個字，確實是好。溫和可親，干凈利落，風趣幽默，往往還平仄照應，合輒押韻，默讀很輕松，唱誦朗朗上口。您看開頭幾句：“他的名字叫沒頭腦，人可有頭腦。頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少”�！皼]頭腦坐下做功課，練習本怎么也找不著”不遠就是他親自設計的少年宮，這座大樓高不見頂這不是一座房子，像一座一層層的城”。這樣的句子通篇可找，不勝枚舉，和散文詩一樣。語言多是不到十個字的短句，精煉的不能再添減一個字，活潑的回味起來忍俊不禁，讓人發(fā)笑。
當然，平實中包涵著睿智和深邃，那是作者叫您覺得出卻說不出的功夫。/要說《沒頭腦和不高興》的故事情節(jié)、場景描寫、人物刻畫，我堅持上邊評價的一、二、三個字：真好、實在好、確實是好。沒頭腦不服氣媽媽的嘮叨，變成了大人，設計了大樓沒電梯。隨眾爬樓看節(jié)目，歷盡艱難。不高興和同學不配合，和環(huán)境不協(xié)調(diào)。不顧客觀情況和觀眾情緒，一味我行我素。表演沒完沒了。時間、地點、人物，故事情節(jié)，虛實結(jié)合，具體逼真。一條線穿著，脈絡清晰，過目難忘，一絲不亂。人物形象就更立體啦。沒頭腦一次次敲門取落下的東西，一遍遍翻騰找本子和書，不高興不聽同學勸說，偏走泥濘路，大合唱中慢悠悠怪腔怪調(diào)，兩個主人翁活靈活現(xiàn)，栩栩如生；單純、稚氣，想問題做事情全憑直覺。幸福安逸家庭中的孩子，或許都有些書中的表現(xiàn)，多少都帶點粘像的影子。大人、老人，一切過來人，小時候誰不是這樣？就連幾筆帶過的弟弟妹妹，害怕哥哥鬧脾氣，“媽媽回來像大陰天看見了太陽，歡天喜地地撲過去”，想來真切實在，筆力所到，入木三分。再賞析《沒頭腦和不高興》的啟智教育功能，我的觀點更明確，還是堅持上邊一二三的評價。我感覺，任溶溶老人著述的目的，一生的追求，是對人的啟智教育，當然更側(cè)重在兒童。
他語言文字的美感，貫穿全篇。他的善意，對兒童奉愛的心境，始終充沛在作品的每個角落，蘊含在文章的字里行間。那種內(nèi)在的'吸引力感化力，是作者靈魂真實的映照。寓批評在輕松愉悅之內(nèi)，把說教于風趣幽默之中。兒童愛讀，大人愿看，各有各的思考和收獲。教育的事比天大，孩子的事無小事。難就難在怎么進行，而這老頭兒真行！我篤信，生理有遺傳特性，精神更有遺傳特性。孩子體格品質(zhì)的優(yōu)劣，全隱藏和體現(xiàn)在大人身上。行為正邪久之成習，習慣正邪久之為性，品性優(yōu)劣決定人生。
潛移默化，開模能外，任老先生應該深諳此道。這位非凡的兒童教育家，給我的思考重在于此。/任溶溶的作品老鼻子啦，據(jù)說有注重勇敢堅強吃苦耐勞的，有注重刻苦學習獨立思考的，有注重誠信孝道舉止行為的，有注重團結(jié)合作開發(fā)創(chuàng)新的。他八十多歲寫作六十多年，至少熟悉四種外語。他的書和譯文，真實不虛稱得上世界級，一代代人都喜歡。為了接受再教育，提升自我，為了融洽和影響后人，我正在開始接觸。
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