讀《童年》有感范例(13篇)
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的讀《童年》有感 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《童年》有感 篇1
《童年》是高爾基先生的自傳小說(shuō)，而里面的主人公阿廖沙是高爾基小時(shí)候的小名。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、甚至動(dòng)手……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的.外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也在無(wú)形中教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
看著《童年》，我不禁把這些拿來(lái)和我們的童年對(duì)比，我們比高爾基幸福，可是我們卻因?yàn)樾腋�，而沒(méi)有高爾基先生的那種精神，這是非常值得我們反省的。
讀《童年》有感 篇2
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè)，有幸福，值得回憶的還有很多。
《童年》是著名作家高爾基寫的，他三歲時(shí)就失去了父親，隨母親寄居在外祖父家。后來(lái)母親早逝，外祖父辛苦經(jīng)營(yíng)的家業(yè)破產(chǎn)了，他小學(xué)沒(méi)念完就被迫外出謀生。這本書描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。
主要講了高爾基的'童年經(jīng)歷的一些生活。其中讓我印象深刻的是高爾基外公打高爾基的情形。當(dāng)時(shí)高爾基想試試把布染成某種顏色，結(jié)果他把桌布染上了顏色，最后自然是遭到了他外公的一頓打。
讀了《童年》這本書，我深深的感受到了自己的童年非常幸福，不用干苦活，沒(méi)有遭到親人的打罵，我們都是父母心中的寶，我們應(yīng)該慶幸自己沒(méi)有生在那個(gè)年代，但在我們享受幸福的同時(shí)也讓我們少了一些付出，一些執(zhí)著。
這本書不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事！
讀《童年》有感 篇3
一本以自己親身經(jīng)歷為原型的自傳體類小說(shuō)《童年》，讓我認(rèn)識(shí)了前蘇聯(lián)偉大的作家——馬克西姆·高爾基。在《童年》這部小說(shuō)中，主人公阿廖沙的童年可謂是十分的悲慘：三歲的時(shí)候就永遠(yuǎn)地失去了深愛(ài)自己的父親，剛出生不久的.弟弟也離開了人世，而后又不得不跟媽媽投奔外祖父家，小小的阿廖沙早早就體會(huì)到了“生離死別”。在外祖父家，有兩個(gè)整天爭(zhēng)斗的舅舅，就連小孩子也來(lái)湊“仇恨”的熱鬧。一次，阿廖沙染了外祖父家的桌布，他就被狠狠地揍了一頓，在床上躺了好幾天才緩過(guò)來(lái)，而這個(gè)時(shí)候媽媽也離開了，似乎是到什么地方去做客了。
如果說(shuō)這些都是阿廖沙經(jīng)歷的黑暗，那么，屬于他的光明就是溫柔善良的外婆和樂(lè)觀淳樸的“小茨岡”。正是因?yàn)橛羞@些人的出現(xiàn)，有“好事情”那樣的進(jìn)步知識(shí)分子，有跟他一同撿垃圾來(lái)賣的小伙伴的友誼，才讓阿廖沙感覺(jué)到了人世間的溫暖。雖然經(jīng)歷了如此多的苦難，但阿廖沙勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直、對(duì)世界充滿愛(ài)的品質(zhì)依然熠熠生輝、讓我備受鼓舞。這是一個(gè)多么值得敬佩的人��！面對(duì)挫折卻能勇往直前，身在黑暗卻能心向陽(yáng)光。試問(wèn)，這樣的阿廖沙，誰(shuí)能不崇敬呢？這樣看來(lái)，我們的童年是非常幸福的！我要珍惜這樣的生活，努力學(xué)習(xí)，用更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)豐富自己的童年。
讀《童年》有感 篇4
《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，也是高爾基寫的最投入最富有魅力最精彩的作品之一。
阿廖沙三歲時(shí)父親死于霍亂，母親帶著他到外祖父家生活。在這個(gè)家庭里，父子間，兄弟間，夫妻間經(jīng)常鉤心斗角，經(jīng)常為了財(cái)產(chǎn)，甚至為了一些小事而爭(zhēng)論不休，經(jīng)常毆打?qū)Ψ�。外祖父喜怒無(wú)常，脾氣暴躁，有時(shí)會(huì)兇狠地打罵外祖母，有幾次竟把阿廖沙也打得失去知覺(jué)。外祖母不像外祖父那樣粗暴，她很和藹，對(duì)阿廖沙也十分關(guān)心和疼愛(ài)，經(jīng)常給他講一些傳說(shuō)。童話和民間故事，她承受著一切壓力，卻毫無(wú)怨言。母親被迫改嫁，幾年后患肺結(jié)核去世外祖父破產(chǎn)后，阿廖沙被迫流落人間，開始獨(dú)立的謀生。
合上這本書的最后一頁(yè)，我不禁為阿廖沙辛酸的童年而感到同情，為他有一個(gè)關(guān)心和疼愛(ài)他的外祖母而感到向往和羨慕。讀這本書時(shí)，我的心也跟著阿廖沙遭遇而七上八下。這不但可以看出阿廖沙的`遭遇悲慘，更可以看出高爾基的寫作水平很高。
這本書真實(shí)的寫出了阿廖沙苦難的童年，展現(xiàn)了下層勞動(dòng)人民的正直、純樸和勤勞。
我對(duì)這本書愛(ài)不釋手，是連吃飯也不想放下的名著呢！而且阿廖沙的遭遇讓我明白了一個(gè)道理：我們要珍惜現(xiàn)在安寧和平的生活，因?yàn)檫@樣美好的生活來(lái)之不易！
讀《童年》有感 篇5
在漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假里，我閱讀了一本好書，這本書的名字叫做《童年》，這本書讓我記憶深刻。
《童年》的作者是蘇聯(lián)的高爾基，主要講了主人公阿妙沙。彼什科夫小時(shí)，他的父親死了，搬到了他的外祖父家，阿廖沙的外祖母非常勤勞善良，和外祖父去世兇狠殘暴的，外祖母非常疼愛(ài)阿廖沙，這讓阿廖沙的童年留下了深刻的記憶，但阿廖沙還是堅(jiān)強(qiáng)地走向了人間。
《童年》這本書令我記憶深刻的是家庭的斗爭(zhēng)。這部分講了舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn)，與外祖父之間的斗爭(zhēng)更加激烈，還傷到了外祖母。這部分讓我感到阿廖沙小時(shí)侯家庭混亂，非常可憐。而我卻很幸福，我很同情他。
看完這本書我收獲了許多知識(shí)。我懂得了主人公阿廖沙小時(shí)候非�？蓱z痛苦，老是被家里人打，和現(xiàn)在的小孩子的生活有著天壤之別，但是有很多的小孩卻沒(méi)有珍惜這種幸福，現(xiàn)在有很多小孩也很可憐，有的家里很窮，有的在災(zāi)難中生活，還有的家庭不和，所以，我決定要珍惜幸福，好好學(xué)習(xí)，天天向上。感恩父母，我希望有更多人去看這本書。
這本書是馬克西姆·高爾基根據(jù)自己幼年時(shí)真實(shí)經(jīng)歷而寫的'。具體描述了高爾基父母去世后他被送到祖父家度過(guò)童年的事。在那里，外祖母是他最親近的人。之后，他歷經(jīng)了許許多多的磨難，他只上了三年學(xué)，11歲就走上社會(huì)，過(guò)早的開始了自食其力的生活。
他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，搬運(yùn)工，守夜人等。16歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與生命的斗爭(zhēng)中，他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層和各個(gè)階層的各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)正處在沙皇的殘酷統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)十分黑暗，人們都把精神寄托予宗教，每天都要做祈禱。但高爾基不為所動(dòng)，因?yàn)樗凶约旱娜松拍�。�?dāng)然，在他遭遇挫折的時(shí)候，也曾有過(guò)自殺的念頭，但高爾基最終還是憑堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來(lái)。用他的筆為我們描繪出當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和人性的黑暗面。他1589年開始他的小說(shuō)的創(chuàng)作生涯，最終成為聞名中外的文豪。
與高爾基相比，我們的童年真的是太幸福了，我們生活在新時(shí)代，我們有著美滿的家庭，身邊有許多人的關(guān)懷，但高爾基卻沒(méi)有，可他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力進(jìn)取，敢于面對(duì)困難!我想這也許是他的精神魅力所在。《童年》確實(shí)是部不錯(cuò)的作品。
讀《童年》有感 篇6
寒假有幸拜讀魯?shù)婪颉に固辜{所著的《童年的王國(guó)》。下面談?wù)剬?duì)本書的一些體會(huì)。
《童年的王國(guó)》一書是華德福教育的創(chuàng)始人魯?shù)婪颉に固辜{為即將在英國(guó)開辦華德福學(xué)校的教師們所做演講的匯編。斯坦納博士認(rèn)為，一種好的教育應(yīng)該關(guān)注兒童身、心、靈的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人的內(nèi)在潛能。因此，華德福教育排斥一班傳統(tǒng)教學(xué)中剝奪個(gè)性的灌輸式、機(jī)械式教育，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性教育，旨在讓孩子身心健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人、幸福的人。這些觀點(diǎn)對(duì)我們現(xiàn)在的教育工作者和家長(zhǎng)都有積極的啟發(fā)和影響。
本書中十分吸引我的是斯坦納博士所說(shuō)的許多概念都有關(guān)我們需要整體地而不是分離地看待事情。例如，植物與土地是一個(gè)共同有機(jī)體這種觀念，如果在百年前就被傳達(dá)給孩子，也許就不會(huì)有今日的大量伐木和大量挖油，地球也就不會(huì)像今天這樣充滿災(zāi)害、充滿污染了。他對(duì)于“以身作則”的看法更是令人深思。常見(jiàn)到學(xué)校和社會(huì)教育教的是一套，做的卻是反其道而行的'另一套，以為這樣不會(huì)影響教育，但是斯坦納博士告訴我們，孩子不是學(xué)你說(shuō)什么，甚至不是學(xué)你做什么，而是學(xué)你真正是什么樣子的一個(gè)人。這些都是我們——不論父母還是老師——在教育孩子時(shí)需要隨時(shí)反省、時(shí)刻警惕的。
本書中還提到，教師要用描述性、想象性的圖像影像來(lái)教孩子。教師在上課時(shí)，一定要將心意與靈魂處于一種能真正與孩子們的心靈接觸的狀態(tài)。教學(xué)及教育中的每一種方法，一定要從我們可以看到的東西中衍生而出。
華德福教育，可說(shuō)是一種另類的教育，與主流的教育方法不大一樣。通常另類的方法會(huì)為人所接受，都是因?yàn)橹髁鞯姆椒o(wú)法解決問(wèn)題。但是不論是何種教育方法，應(yīng)該都有一個(gè)相同的目的：希望孩子、希望人類有一個(gè)更好的將來(lái)。也就是說(shuō)，智者應(yīng)該能觀察到各種教育法相同的部分，多方參考，超脫各種教育方法的不同之處，綜合所有教育法相同的部分，從而找到在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下對(duì)孩子最好的教育方法。
讀《童年》有感 篇7
我理解的童年應(yīng)該是幸福的，無(wú)憂無(wú)慮的，父母精心呵護(hù)下度過(guò)的。但寒假里我讀到的高爾基寫的一本《童年》的課外書，讓我不禁對(duì)童年有了新的認(rèn)識(shí)，它讓我的心情隨著書中的情節(jié)此起彼落，讓我久久不能平靜。
《童年》講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子，三歲時(shí)就失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父的家里，和兩個(gè)舅舅，舅母以及表哥表姐一同住在了一起。可是外祖父卻是個(gè)兇殘，貪婪的人，經(jīng)常折磨小阿廖沙，有一次竟把小阿廖沙毒打的失去了知覺(jué)，導(dǎo)致他大病一場(chǎng)，兩個(gè)舅舅為了分奪家產(chǎn)，也相互謀害，小小的阿廖沙也成了他們的泄恨對(duì)象，幾乎每個(gè)星期都要毒打他，在這么凄慘，惡劣的生活環(huán)境中，阿廖沙慢慢長(zhǎng)大了。
阿廖沙的童年是在充滿了矛盾和爭(zhēng)吵的外祖父家度過(guò)的，在這么個(gè)大家庭里，小阿廖沙目睹了外祖父和舅舅之間，舅舅和舅母之間，表兄妹之間為一己私利爭(zhēng)吵不休，勾心斗角，甚至斗毆等等手段，他幼小的心靈每天面對(duì)的'都是貪婪，殘忍和愚昧，小阿廖沙是多么的悲慘和不幸��！但在這個(gè)黑暗的家庭里，也有一份正義的力量鼓舞溫暖著阿廖沙，不幸的阿廖沙卻有個(gè)慈祥的外祖母，她熱愛(ài)生活，有寬大的胸懷，在這個(gè)冰冷的世界里，她疼愛(ài)，關(guān)心著阿廖沙，經(jīng)常給他講故事并教導(dǎo)他，外祖母的關(guān)愛(ài)給阿廖沙的心靈增添了溫暖的陽(yáng)光，外祖母的知識(shí)和戰(zhàn)勝黑暗的力量使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，善良的人。
讀完這本小說(shuō)，讓我深刻體會(huì)到我的童年是多么幸福，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有老師和同學(xué)的幫助，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我才過(guò)得這么快樂(lè)和健康，書中的阿廖沙和我過(guò)的真是有天壤之別啊，我應(yīng)該去珍惜這份美好的幸福，不管在今后的學(xué)習(xí)生活中遇到各種各樣的困難，也要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力進(jìn)取，敢于面對(duì)一切困難，做一個(gè)正直，善良的人。
讀《童年》有感 篇8
每個(gè)人都有自己的童年。童年是一生中最難忘、最快樂(lè)的時(shí)光，但高爾基的童年卻與眾不同。高爾基的童年是悲慘的，三歲時(shí)父親病死了，母親改嫁了，一直住在外祖父家中，可是外祖父脾氣很暴躁，把家里弄得亂七八糟，高爾基11歲那年離開了家自己去謀生。
想想自己，有一個(gè)幸福的家庭。爸爸媽媽，爺爺奶奶精心呵護(hù)著我的成長(zhǎng)，還有學(xué)校老師關(guān)心培育著我，我真的好幸福好幸福!高爾基刻苦學(xué)習(xí)，最終成了著名的文學(xué)家。我要加倍努力，一定也可以成為一個(gè)有用的人。
高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的'衣衫和補(bǔ)丁褲子。
撿垃圾換來(lái)的錢成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味，我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績(jī)，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。
我和書沉思，不僅思緒萬(wàn)千。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。
讀《童年》有感 篇9
讀書在我們眼里都是一件十分平常和普通的事，但在高爾基眼里，又是怎么樣的呢？讓我們一起打開這扇神秘的大門吧！
阿遼沙(就是高爾基的昵稱)，小時(shí)候被賣到一個(gè)富人家里做了小男仆。一次幫助一個(gè)女住戶，借到了一本貴重的書，他等主人們出了門再讀，可不曾想，還是被發(fā)現(xiàn)了，但僥幸的是那本書得救了。后來(lái)盡管受到重重困難，但阿遼沙還是想盡一切辦法讀書，他讀書的熱望是誰(shuí)也阻止不了的。
當(dāng)時(shí)的阿遼沙那么渴望讀書，盡管在十分艱苦的情況下，還是想盡一切辦法去讀�，F(xiàn)在的我們隨時(shí)都可以自由的`讀到各種各樣的書，比當(dāng)時(shí)的高爾基好多了呢！讀書就是我們進(jìn)步的階梯，就是我們精神的源泉。讀書可以忘掉一切，全身心的去投入。
像阿遼沙一樣，我也是一條小書蟲，我也有為了讀書而不顧一切的時(shí)候。我們家隨時(shí)隨地都可以拿到書，沙發(fā)邊、床邊、桌邊、椅子邊，而我覺(jué)得一本好書讀上幾十次都不會(huì)厭倦，盡管知道下一個(gè)情節(jié)是什么，也會(huì)專心地往下讀。有時(shí)上廁所也會(huì)拿一本書；寫作業(yè)時(shí)把書藏在作業(yè)下面；看電視時(shí)手中也會(huì)拿著一本書吃飯有時(shí)叫了十?dāng)?shù)次也不想動(dòng)，每一次我都是真真實(shí)實(shí)地聽(tīng)到了，可一秒過(guò)后，還是它丟到一邊，繼續(xù)在書海中遨游。往往要父母用手來(lái)奪時(shí)，才會(huì)真正的清醒。
這就是我---一條被桑葉養(yǎng)的白白胖胖的蟲兒。嗯，書不能白讀，在讀書中獲取的知識(shí)，考試中要吐絲結(jié)網(wǎng)啦！
讀《童年》有感 篇10
如果有人問(wèn)我，童年是什么顏色的呢？我會(huì)馬上回答：童年是金色的。因?yàn)槲业耐晔墙鹕模拖褚粋�(gè)金色的魔幻寶盒，里面裝著許許多多讓人感到幸�？鞓�(lè)的事。
但是，當(dāng)我看了《童年》這本書后，我對(duì)童年的色彩認(rèn)識(shí)改變了，原來(lái)，童年不只是一種顏色，有的童年時(shí)藍(lán)色的，充滿了夢(mèng)幻；有的`童年是綠色的，沐浴著陽(yáng)光長(zhǎng)大。但是，高爾基的童年是黑色的，充滿著丑惡和痛苦。他從小就生活在一個(gè)彌漫著殘暴與仇恨的家庭里，這使幼小的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。一個(gè)又一個(gè)悲劇給阿廖沙的童年蒙上了一層黑紗，我這才發(fā)覺(jué)自己的童年時(shí)多么幸福��！
童年的我就是父母的掌上明珠，他們對(duì)我就像心肝寶貝一樣，我說(shuō)什么他們就做什么，只要我想要的，就是上刀山，下火海也要辦到。連指甲都舍不得彈我，更不用說(shuō)打了。而高爾基呢？他很小父親就去世了，小得甚至以為死去的父親是“睡著了”，從此，阿廖沙跟隨母親過(guò)期了更加艱難困苦的生活，而我，從小由父母的寵愛(ài)，過(guò)著幸福美好的生活，就像大地上一棵健康的小樹，迎著晨露，沐浴著陽(yáng)光，披著晚霞，一天天快樂(lè)的成長(zhǎng)，一切都那么幸福，那么美好。而阿廖沙就像是生長(zhǎng)在貧瘠的土壤上，無(wú)依無(wú)靠，但是它非常堅(jiān)強(qiáng)，仍然對(duì)生活充滿信心。父親死后，阿廖沙和母親來(lái)到了外祖父家里，又一離奇的難以形容的生活開始了，外祖父家的人經(jīng)常擺弄他，虐待他，把他當(dāng)畜牲看，外祖父也經(jīng)常打他。有一次，阿廖沙被抽得昏了過(guò)去。這和我的經(jīng)歷截然相反，每次我到外婆家，她都會(huì)買一些水果和我愛(ài)吃的東西給我，哄我開心，睡覺(jué)時(shí)還經(jīng)常給我講故事，然而我卻意識(shí)不到珍貴，現(xiàn)在，和阿廖沙的童年相比之后，我才知道自己是多么幸運(yùn)，一直沉浸在幸�？鞓�(lè)中的我，太糊涂了。
有時(shí)，我會(huì)想：假如有一天，我就是書中的阿廖沙，結(jié)果又會(huì)怎樣，我能像他那樣遭受磨難，仍然能夠在黑暗中成長(zhǎng)嗎？我想也許我做不到，所以我一定要倍加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
讀《童年》有感 篇11
幸運(yùn)的人用童年治愈一生、不幸的人用一生治愈年。
——題記
在暑假時(shí)，我的媽媽送了我一份特殊的禮物——《童年》。這本書它以高爾基為原型，講述了阿廖沙三歲喪父后的童年生活。
在阿廖沙父親離世后，他的母親瓦莉婭誕下了他的弟弟馬克西姆�？陕槔K專挑細(xì)處斷，厄運(yùn)專挑苦命人，幾天之后馬克西姆夭折了。就這樣阿廖沙與母親、外婆一起乘船前往尼日尼投奔外公。在外公家的日子里，阿廖沙結(jié)識(shí)了替他挨打的茨岡，見(jiàn)到了舅舅們?yōu)榉指罡赣H的財(cái)產(chǎn)而大打出手以及見(jiàn)到了外公的另一面。在不久之后外公與舅舅們分了家，阿廖沙的.母親也再婚了，而她的婚后生活并不幸福。不久后母親也去世，而在母親去世后，阿廖沙就去了人間。
這本書的主人公——阿廖沙，童年的生活并不幸福，而我在生活中卻是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”，相對(duì)于阿廖沙的童年生活，我的生活就顯得十分的滋潤(rùn)。在我的生活里，我不用干任何臟活、累活，就連自己的衣服、鞋子都由我的母親清洗，每天更是各種好吃好喝的“供著”�？杀M管這樣，我還是整天不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩手機(jī)、玩游戲。并且一遇到困難就想著退縮。在讀完這本書后，我發(fā)誓我一定要像阿廖沙一樣不管生活有多悲慘都要勇往直前！
讀《童年》有感 篇12
擁有一個(gè)夢(mèng)幻般的童年，是我們?nèi)魏稳硕級(jí)裘乱郧蟮模苍S你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了擁有這樣一個(gè)童年的機(jī)會(huì)，但是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書卻能讓你重新回味那妙趣橫生的童年時(shí)光。
馬克·吐溫先生成功塑造了湯姆·索亞這一立體藝術(shù)形象。湯姆愛(ài)搗蛋，愛(ài)搞惡作劇，在瑪麗阿姨眼中簡(jiǎn)直就是個(gè)天天惹事生非的壞小子，卻又情不自禁地喜歡他。湯姆不喜歡上學(xué)，也不喜歡聽(tīng)牧師將那些，所謂真理的教詞。在他看來(lái)，那是牧師在嘮叨個(gè)不停。馬克·吐溫用一支筆，給予了他生命，在馬克·吐溫的筆調(diào)下，他是那么地活靈活現(xiàn)，那么地敢作敢為，就是一個(gè)真真正正的美國(guó)舊社會(huì)的土小子。
童年的湯姆天真活潑、富于幻想和探險(xiǎn)，不堪忍受束縛的個(gè)性，枯燥乏味的生活幻想干一番大事業(yè)。因此，便和他的伙伴們當(dāng)上了海盜。當(dāng)家人們認(rèn)為他們不幸落水死了的時(shí)候，他們卻還回去參加自己的葬禮。面對(duì)一個(gè)無(wú)辜遭陷害的罪犯，湯姆又充滿正義地勇敢站了出來(lái)，揭發(fā)了真正可怕的犯罪事實(shí)，成了人們心中的小英雄。
他們?nèi)ザ粗刑诫U(xiǎn)，去闖鬼屋，去找寶藏。面對(duì)死亡的.危威脅，卻得到了意外之財(cái)。我想，他們收獲的遠(yuǎn)不只金錢上的財(cái)富，還有精神物質(zhì)上一筆巨大的寶藏。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這不童趣盎然的文學(xué)巨著，反映出了作者內(nèi)心的思想境界，這是一首美國(guó)“黃金時(shí)代”的田園牧曲，給人以深刻的生活啟迪。它吸引并影響了全世界的青少年朋友。正直、勇敢、純潔、真誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì)激勵(lì)著我們奮發(fā)向上，同時(shí)也是溝通了人類靈魂的橋梁。這部作品，作者為我們呈現(xiàn)了最美的心靈圖畫，也展示了它們獨(dú)特的藝術(shù)魅力和天真未鑿的童心。
我羨慕湯姆·索亞，也渴望能像小湯姆那樣，擁有這樣一個(gè)讓人回味無(wú)窮的童年。去閱讀這部名著吧！他會(huì)讓你品嘗到那久違的童年時(shí)光的樂(lè)趣！
讀《童年》有感 篇13
頭幾日看了高爾基的《童年》后，我感覺(jué)頗深。 《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。它描繪的是高爾基幼年期間從三歲至十歲這段時(shí)間生活片段。高爾基的童年生活十分艱辛，幼年期間父親就逝世了，勤奮而和善的母親因經(jīng)濟(jì)緣由沒(méi)法養(yǎng)活他，因此只能把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開始了白手起家的生活。但是這全部并無(wú)影響到他對(duì)美好生活的無(wú)窮神往，他依舊在艱辛的環(huán)境中苦苦的追求自己的理想。艱辛的`條件讓他意志磨煉得更為堅(jiān)毅。高爾基熱愛(ài)學(xué)習(xí)，固然在沉重的勞動(dòng)下，他卻利用勞動(dòng)之余的時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)，堅(jiān)持寫作實(shí)踐。閱讀了大批的書本。最后經(jīng)過(guò)自己的努力成為一名受人敬愛(ài)。世人仰慕的偉人。
在《童年》中，高爾基描繪了他在當(dāng)時(shí)那種社會(huì)的生活的快樂(lè)與艱辛?xí)r，在字里行間都流露出了真情實(shí)感，每一句相貌的描繪，每一句動(dòng)作的描繪，甚至語(yǔ)言描繪，都能看出高爾基當(dāng)時(shí)心理的感覺(jué)。羅曼·羅蘭曾給高爾基的信中夸耀道： 〝您還沒(méi)有這樣成功地顯示您的寫作才能。 〞德國(guó)女革命家盧森堡曾對(duì)《童年》發(fā)出嘆息： 〝只有讀過(guò)高爾基的《童年》的人，才能正確的評(píng)論高爾基驚人的'歷程——他從社會(huì)的基層上漲到具備今世文化涵養(yǎng)，天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽(yáng)光普照的巔峰。在這一方面，高爾基個(gè)人的命運(yùn)，對(duì)于俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)來(lái)說(shuō)，是有象征意義的〞
《童年》不單記錄了高爾基在兒時(shí)生活的艱辛，還全面而真切記錄了俄羅斯公民性的強(qiáng)點(diǎn)和短處，特別是揭穿和批評(píng)俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民的生活方式及其精神特點(diǎn)，還有那些小市民的鄙俗靈魂。
看完了《童年》后，我感覺(jué)一個(gè)人不論在什么樣的年月，不論在什么樣的社會(huì)，只需他具備貞潔的靈魂和踴躍向上的態(tài)度還有抗?fàn)庪U(xiǎn)惡的精神 ，就必定會(huì)成為一個(gè)真切的偉人。
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