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佳作欣賞：無主題變奏
當我沉默的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。于是我開始思考：在生命的進程中，何時，可以充實；又在什么瞬間來到的時候，會茫然地陷入空虛。原來 ，我們可以控制這個東西，只是往往意識到這一點的時候，它已經(jīng)不聽我們的使喚了。
忽然看見一個小孩子笑得春光燦爛，我想起了自己童年時的種種。那個應(yīng)該叫做“小時候”的日子里，無論是我還是表哥，都過得瘋狂愉快，好像總和他呆在一起，除了打乒乓球，大部分時間是去電游廳玩。這都是上小學(xué)時的事，遠了去了，記憶有些模糊。
初中時和表哥在一起的日子變少了許多，但記得清楚。那時對游戲早沒了興趣，乒乓還是依然喜歡，此外就是聊聊天。我似乎從未見過他難過，整天都是樂呵呵的。
表哥是我們兄弟幾個里頭最講禮貌、講文明的一個，幾乎人見人愛。在姥爺家他經(jīng)常會主動去盛飯，收拾桌子，洗碗，燒水，盡管姥爺不讓他做，他還是一直這樣。有什么新奇的吃的用的，他會首先帶到姥爺家，好久不見，還會給姥爺按摩。只要有他在，我就不愁沒的玩，沒的說�？傊�，家里有表哥在，似乎就幸福多了。
他上高中后，和我就很少見了。在聽家人唉聲嘆氣地說他成績不理想后，我們就幾乎沒再見過面。
直到我初三時，家里聚會給姥爺姥姥過壽，我便知道可以見到表哥了。因為補課，所以當時就他還沒有到，這時舅舅他們開始說到表哥的情況，說他高三以來總算知道學(xué)習、知道努力了，但太晚，又考得全班倒數(shù)，昨晚上扇了他耳光……就這孤零零的一句話，旁邊勸的也好，感慨的也好，我一概沒聽進去，就反復(fù)回想著這句話，起身下樓接表哥去了。
最后我沒等到，上樓開始吃飯。不久表哥推門進來了，他習慣性地笑著跟所有人打招呼，笑容那般勉強，他虛著眼睛看到了我，叫了我，我點點頭，隨后便各自吃各自的飯。我旁邊沒空位，他就坐在我的斜對面，似乎有點生分。
原本大人們商量好的表哥來了不提這事，可說著說著就開始了，表哥含著未咽下的飯勉強地回答著各樣的質(zhì)問、反問、疑問，眉頭擰到了一塊，目光消散無力。我欲開口，但瞬間感到空虛。我說我晚上有晚自習，先走了。剛出門淚水就洶涌而至。
再見到表哥，是聽說他連三本都沒考上的時候，也聽說舅舅又扇他巴掌，我當時都想罵了：“他都多大了，你們還動手？！”
表哥還是像從前那樣懂事，給姥爺泡茶，幫他洗水果，端飯。然而一向善解人意的姥爺卻不領(lǐng)情，說表哥是小綿羊，乖是乖，但大人說什么都去做，沒有過自己的主見，沒有殺勁，所以難成大器。而我深刻地記得，姥爺當年夸表哥時說他最大的優(yōu)點就是聽話。后來表哥偶然去過幾次姥爺家，姥爺雖然給他鼓勵，但仍不失時機地訓(xùn)話，結(jié)果他就再沒主動回去過。
我和姥爺單獨在家的一次，姥爺先問我對表哥這事怎么看，然后很和藹地說讓我千萬不能嘲笑他，不要在心里回避他。我連忙說不會不會。姥爺說，對，條條大路通羅馬嘛，什么路不能走？都可以的，不怕活不出個人樣來，前兩天我看報紙就有個連續(xù)復(fù)讀了幾年考上北大的……
表哥復(fù)讀了，那年我升高一，都說是一中的寬松教育把他這類不太自主學(xué)習的人給毀了，于是表哥便轉(zhuǎn)到三中上高四。那時他的學(xué)習勁頭是頂足了的，其實高三就頂足了，只是太晚。我在學(xué)校見過他幾次，都簡單聊了聊，他的背已經(jīng)有些駝，目光稍有滯色，尤其是那眉頭，緊鎖著，一點也不舒展。表哥偶爾笑一笑倒還有些當年的風采。
一年以后也就是去年暑假，表哥的高考成績出來了。比上次提高了８０多，上了三本線，進步不小了�？擅\又開了個玩笑，因為填報志愿的失誤，表哥居然上了線卻沒學(xué)校上。
短短的假期過去后，表哥在三中讀高五。欣慰點的是他好像隨著年齡的增長看開點了，不再向從前那樣有點悲涼， 又有點落寞。
原來世界上的任何一種意識，包括親情愛情，都永遠不會獨立存在，這才是現(xiàn)實社會。這里沒有童話，童話里都是騙人的。于是，每個人只好帶著自己的感想繼續(xù)前行。再后來，后來的后來，到底又有多少人充實，多少人空虛？
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