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叫我第一名觀后感
品味完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的叫我第一名觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
叫我第一名觀后感1
在大家的眼中，困難似乎就是成功的絆腳石，是我們最大的敵人，我們總是想盡辦法去克服它，由此出現(xiàn)了“迎難而上”這些詞。然而困難真的有那么討厭嗎？困難是否能帶給我們一些有利的東西呢？《叫我第一名》這本電影會(huì)告訴你，困難可以是我們的良師益友。
這本電影主要講述了一個(gè)叫布萊德·科恩的妥瑞氏癥患者的成為一名優(yōu)秀教師的故事。布萊德·科恩患有妥瑞氏癥，他總是會(huì)不自禁地抽搐和發(fā)出一些奇怪的聲音。這帶來(lái)了很多麻煩，小時(shí)候他經(jīng)常被老師批評(píng)，被自己的同學(xué)冷嘲熱諷，學(xué)校一致認(rèn)為他是一個(gè)壞孩子。直到上初中時(shí)，他得到了校長(zhǎng)的幫助——在一次音樂(lè)會(huì)上獲得了所有同學(xué)的認(rèn)可并為他鼓掌，這次幫助為他開(kāi)啟了指路明燈，他不再自卑，并確立了成為一個(gè)老師的人生理想�？墒菃�(wèn)題是又有哪所校會(huì)聘請(qǐng)一個(gè)經(jīng)常發(fā)出狗叫聲的老師呢？盡管布萊德·科恩很有教學(xué)天賦，但是他在求職路上處處碰釘子。然而“功夫不負(fù)有心人”，在布萊德·科恩堅(jiān)持不懈地努力下，終于一所學(xué)校聘請(qǐng)了他，但只和他簽了一年的合同。他在這次難得的機(jī)會(huì)中盡情發(fā)揮自己的'才能，不久幾乎所有的學(xué)生都喜歡上了他和他的課，并評(píng)為當(dāng)年優(yōu)秀教師。
布萊德·科恩成功了完成了自己的理想，他成為了一名優(yōu)秀的老師，那么他依靠了什么呢？其中初中校長(zhǎng)對(duì)他的幫助是肯定的，這使他從妥瑞氏癥的陰影中走了出來(lái)，從此變得樂(lè)觀向上。此外，他還有一位老師，一位伙伴——妥瑞氏癥。
相信很多人都會(huì)疑惑：妥瑞氏癥明明給布萊德·科恩帶來(lái)了許多的麻煩與不便，很多學(xué)校都不愿意接受他，甚至他的學(xué)生一開(kāi)始都說(shuō)他是怪胎，更有家長(zhǎng)不顧孩子的反對(duì)讓孩子離開(kāi)他的班。那么為什么布萊德·有一個(gè)叫妥瑞氏癥的伙伴呢？
正如自己所說(shuō)：“妥瑞氏癥是他的老師�！蓖兹鹗习Y教會(huì)了他如何去對(duì)待和自己一樣的有身體缺陷的人。妥瑞氏癥教會(huì)了他怎樣將學(xué)校忍無(wú)可忍的頑劣學(xué)生帶入正軌。他從妥瑞氏癥學(xué)到了不拋棄，不放棄每一個(gè)孩子，就像以前的初中校長(zhǎng)一樣，對(duì)他和其他正常孩子一視同仁。
布萊德·科恩身體上有嚴(yán)重的缺陷，這是妥瑞氏癥帶給他的；然而他的意志也因疾病困擾而變得異常堅(jiān)強(qiáng)，這也是妥瑞氏癥帶給他的。當(dāng)他在初中校長(zhǎng)的幫助下正確面對(duì)妥瑞氏癥后，他不再受妥瑞氏癥的精神壓迫，而把疾病當(dāng)成了他的良師益友。
有些人，被困難擊倒，從此沉淪，困難成了擋在成功面前無(wú)法跨越的山；有些人，打敗困難，繼續(xù)向前，困難成了你走成功的絆腳石；還有的人，和困難并肩而行，困難成為了他的良師益友。那么，你希望你的困難成為什么呢？
叫我第一名觀后感2
最近在朋友的推薦下，我看了一部美國(guó)非常勵(lì)志的中學(xué)生心理學(xué)方面的電影《叫我第一名》，一聽(tīng)這個(gè)影名，我就知道這一定是一部有關(guān)兒童成長(zhǎng)發(fā)展的電影。雖然以前看過(guò)聽(tīng)過(guò)那么多關(guān)于心理發(fā)展的案例，但是當(dāng)周六閑暇觀看時(shí)，隨著影片劇情的深入，我還是被這部電影所講述的精神所震撼，這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆已經(jīng)茫然浮躁的心突然靜了下來(lái)，這部影片介紹說(shuō)是根據(jù)真人真事改編而成，主要是講述一名患了妥瑞癥的男孩如何樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)自己的病癥，最后實(shí)現(xiàn)自己理想的故事。主人公的人生理想正是我此刻正在從事著的神圣職業(yè)——教師，所以，在教師的立場(chǎng)上，似乎看到了更多讓我感動(dòng)的東西。
影片中的布萊德去應(yīng)聘教師時(shí)，滿臉的渴望與期盼，在他心里，這不是一個(gè)謀生的職業(yè)，而是自己必定要實(shí)現(xiàn)的理想。校長(zhǎng)首先問(wèn)他是不是以前有一名老師深深地影響過(guò)他，所以他這么想當(dāng)一名教師。他想起了中學(xué)時(shí)代，那個(gè)在眾人面前給他一個(gè)解釋機(jī)會(huì)的校長(zhǎng)。那個(gè)最后讓同學(xué)們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個(gè)以前影響過(guò)自己的伯樂(lè)。而這次面試，讓歷經(jīng)挫折的布萊德最后當(dāng)上了老師，還是二年級(jí)的老師。
他經(jīng)常變換裝束來(lái)扮演不同的主角，給學(xué)生講解知識(shí)時(shí)幽默詼諧，他常常扮演那個(gè)最笨的人，而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來(lái)。他自己飽嘗“個(gè)體差異”給自己的帶來(lái)的影響，所以，他對(duì)每個(gè)孩子都有用心平等的`心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的愛(ài)都給予他們。
當(dāng)我看見(jiàn)他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)還比較順利。當(dāng)我看見(jiàn)他充滿智慧地幫助學(xué)生做最好的自己，我就在想，我也要向他學(xué)習(xí)，去堅(jiān)定不移地踐行自己的從教初心。當(dāng)我看到每一個(gè)小朋友都很喜歡他時(shí)，我就想到每次用心地為學(xué)生付出時(shí)，他們都是可以感受得到的，那些純真的眼神里對(duì)老師純真的依賴和愛(ài)。很多共鳴，很多感動(dòng)，隨著劇情鋪陳開(kāi)來(lái)，讓我充滿笑意地看著，眼角又不留意有些濕潤(rùn)。
我想到本科時(shí)，我們的班級(jí)口號(hào)是“為中國(guó)而教”，初次穿上印有這句口號(hào)的班服時(shí)，心中那種神圣感和使命感讓我感到能成為一名人民教師多么光榮。再后來(lái)畢業(yè)后真的成為了縣中學(xué)的一名教師，全村人都知道了，我從來(lái)沒(méi)有感到自己有那么光榮，感覺(jué)大家看我的眼神都是閃著光的，我居然不止一次地想到那句有些老套的話“山溝里飛出來(lái)的金鳳凰”，后來(lái)我越來(lái)越明白，那是全村人對(duì)于人民教師的尊重和敬仰，這更讓我看到了肩上沉甸甸的責(zé)任。我一定不忘初心，繼續(xù)開(kāi)拓，繼續(xù)提升自己，去引領(lǐng)更多心靈走向豐富和充實(shí)。
叫我第一名觀后感3
我第一次明白有這樣的病——妥瑞氏癥，并且暫時(shí)無(wú)藥可救。主人公小的時(shí)候，被當(dāng)作調(diào)皮搗蛋的男孩子被誤解，被嘲笑、孤立，包括自我的父親，都只是認(rèn)為他是故意去做出的一些怪異動(dòng)作……這部影片，打動(dòng)我的是，取材于真人真事改編，是一部十分勵(lì)志的影片，改變男主生命軌跡的，是他遇到了幾個(gè)重要的人，其中第一個(gè)，就是他的媽媽。影片并沒(méi)有大手筆的去刻畫母親偉大的形象，但總能不留痕跡的顯示著媽媽是如何造就男主命運(yùn)的。我在那些細(xì)節(jié)之處感受著這位媽媽的'偉大，無(wú)論孩子處于怎樣的狀況，理解他，鼓勵(lì)他，相信他，并支持他！
在國(guó)外的影視作品中，很容易找到西方人幽默的天性，而這部電影，同樣如此，樂(lè)觀進(jìn)取的調(diào)侃無(wú)處不在，主人公隨時(shí)隨地的怪異聲音，伴隨著是他一次一次釋然的微笑！是的，微笑，是主人公貫穿整個(gè)作品最豐富的表情，明明是很沉重的疾病，可是，因?yàn)樗谷坏睦斫饬藷o(wú)法改變的事實(shí)，所以，微笑以待！
很喜歡男主，那么陽(yáng)光、爽朗，即便是身負(fù)疾病，也隱瞞不了他的帥氣！也許這是我們最直接能夠去學(xué)習(xí)的資料。畢竟，愛(ài)笑的人，運(yùn)氣不會(huì)差，哪怕你沒(méi)有豐沛的天然條件又如何？主要你心中有目標(biāo)，你只管迎著朝陽(yáng)奮力向前，夢(mèng)想大門，終究是會(huì)為你開(kāi)啟的。從今日起，笑對(duì)生活，把笑變成生命的主宰！
順境使人安逸，不思進(jìn)取；逆境使人成長(zhǎng)，就是這么一回事。反思我的孩子們，太欠缺吃苦的機(jī)會(huì)了，這對(duì)她們，并非是一件好事？想想小時(shí)候，家里窮，拼盡全力想擺脫總在吃苦的時(shí)機(jī)，而此刻，卻要制造吃苦的機(jī)會(huì)給孩子，真是不一樣時(shí)代，必須用不一樣態(tài)度去應(yīng)對(duì)啊？
“那些人向妥瑞癥妥協(xié)，但我是絕對(duì)不會(huì)放棄的”男主人公很堅(jiān)定的向母親宣布到。
這是母親在自查到兒子的病后，試著向外借力，找到了妥瑞癥患者們的組織機(jī)構(gòu)，原本以為這是一個(gè)能夠互助的團(tuán)體，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并非是這么一回事，團(tuán)體是負(fù)面的，傳遞著自我放棄的信息！這是影片中一個(gè)很小的畫面，但我明白，這是母親和兒子一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗齻兌家庾R(shí)到，靠別人無(wú)法幫忙到自我，想要改變，只能靠自我！
一切只能靠自我！
這是我一向秉承的信念，很小的時(shí)候，我就有這個(gè)意識(shí)。但每次看到這樣勵(lì)志的畫面，還是忍不住在心里再加分�？孔晕业娜耍粫�(huì)輕易被生活打��；靠自我的人，她會(huì)更懂得主動(dòng)去學(xué)習(xí)和努力！自我的命運(yùn)掌握在自我手里，這話一點(diǎn)不含糊。明白這個(gè)重要點(diǎn)，同時(shí)付諸行動(dòng)，你，才能變得強(qiáng)大、完美！所以，我再次告訴自我：一切靠自我！你的生活，你作主！
叫我第一名觀后感4
6月7日，我們百花藝術(shù)幼兒園全體教師在多功能廳一起欣賞了勵(lì)志影片《叫我第一名》。勵(lì)志影片一般都比較感人、深省，我聽(tīng)了徐老師對(duì)影片的大致介紹以后，準(zhǔn)備好了餐巾紙。
剛開(kāi)始我聽(tīng)到這部影片的名稱后感覺(jué)很生澀，很奇怪片子為什么不取名為《我叫第一名》或者《我是第一名》呢?這個(gè)《叫我第一名》是什么意思呢?讓主人公第一名的人是誰(shuí)呢?在疑惑中我跟著主人公布萊恩的回憶開(kāi)始了影片的觀賞。的確這是一部感人肺腑的影片，在這部影片中有很多催人淚下的情節(jié)，影片的播放不是很清晰，但我還是被主人公的執(zhí)著和認(rèn)真的人生態(tài)度所深深地感動(dòng)了。主人公布萊恩從六歲開(kāi)始便患有罕見(jiàn)并且至今無(wú)任何醫(yī)治手段的精神控制失調(diào)疾病妥瑞癥候群，自從得了這種疾病以后，布萊恩就從一個(gè)普通的孩子變?yōu)橐粋�(gè)處處受人冷眼和不受尊重的人，即便是自己的父親也不能理解他的這種疾病。就在這樣的坎坷中，布萊恩還能克服種種磨難，微笑面對(duì)自己的生活，把這種疾病當(dāng)成自己親密的伙伴，長(zhǎng)大成人以后他又克服種種困難，選擇了當(dāng)一名小學(xué)教師，并通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的考核最終獲得了全校為之敬佩又當(dāng)之無(wú)愧的“先進(jìn)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
布萊恩在他不得不面這種疾病的時(shí)候，并沒(méi)有自暴自棄，或者躲在父母的羽翼下生活，而是把妥瑞癥當(dāng)成是自己人生路途中激勵(lì)自己，挑戰(zhàn)自己的一個(gè)“伙伴”，最終獲得了成功。在這里我領(lǐng)悟到了這部片子的取名的真正寓意。也非常佩服男主人公這種身殘志不殘、樂(lè)觀向上、積極的人生態(tài)度。在布萊恩的人生中我看到了什么是堅(jiān)持到底，什么是克服困難，什么是坦然面對(duì)。
在這部片子中還有很多令人佩服的角色，那就是給予他生命，并在身邊默默幫助、扶持他的母親，正是母愛(ài)的`力量，讓他感受到了生活中的溫馨。在他生活中還有一個(gè)起決定性作用的人就是他中學(xué)的校長(zhǎng)，正是這位懂教育的校長(zhǎng)給了他一個(gè)向眾人坦言自己疾病的機(jī)會(huì)，讓大家都能改變自己異樣的眼光，給了他一個(gè)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。也正是這位校長(zhǎng)對(duì)他這種幫助，對(duì)他后來(lái)能執(zhí)著地選擇教師這個(gè)職業(yè)起了決定性的作用。還有就是他工作的地方“山景小學(xué)’里接受他的幾位校長(zhǎng)，他們沒(méi)有排斥一位有著先天性疾病的患者作為自己學(xué)校孩子的老師，而是給他嘗試的機(jī)會(huì)，做了一名兩年級(jí)教師,并讓他有機(jī)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己能力。還有一位令我感動(dòng)的角色就是他的女友，她能夠拋開(kāi)世俗的眼光，接受陽(yáng)光、執(zhí)著、幽默的布萊恩也是一種不簡(jiǎn)單。
這部影片中有很多值得深思的情節(jié)，作為新教師的我真的有很多感想。我們每個(gè)人都會(huì)有自己的弱點(diǎn)，關(guān)鍵是怎樣面對(duì)，怎樣消化它。我們應(yīng)該從布萊恩身上學(xué)會(huì)接受、應(yīng)對(duì)和放下。坦然面對(duì)生活中的不如意，坦然面對(duì)自己的弱點(diǎn)，坦然面對(duì)工作中的不順心等等……
叫我第一名觀后感5
國(guó)慶節(jié)前，潘校長(zhǎng)向全校老師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎樣電影的名字叫這個(gè)，看完電影我才真正明白這個(gè)題目的好處。電影確實(shí)不錯(cuò)，很令人感動(dòng)和深思。
在片中，感動(dòng)于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、老師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個(gè)有問(wèn)題的孩子時(shí)，母親卻支持他，幫他找醫(yī)生，而醫(yī)生也誤解科恩時(shí)她自己去圖書(shū)館研究，幫科恩找出真正的病因，并想辦法治療他的��；當(dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí)，母親跟他說(shuō)，相信他必須行，相信他是最棒的
感動(dòng)于校長(zhǎng)的魅力。雖然沒(méi)有多長(zhǎng)的鏡頭，但是作為同行的我感觸是深刻的。他沒(méi)有向父親一個(gè)批評(píng)他的學(xué)生，（veryok）而讓布萊克參加一向不敢參加的.音樂(lè)會(huì)，他想讓布萊克意識(shí)到，人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的想法，他也想讓全校學(xué)生能接納這個(gè)有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。正是這樣的老師，教會(huì)了布萊克堅(jiān)持，正是這樣的老師，給了布萊克待在學(xué)校的機(jī)會(huì)，正是這樣的老師，讓布萊克有了當(dāng)上教師的愿望
感動(dòng)于科恩的樂(lè)觀和堅(jiān)持。他從不在乎別人的目光，做自己夢(mèng)想著的事情。長(zhǎng)大后的科恩正在找老師的工作，但是幾乎所有的學(xué)校都對(duì)他說(shuō)不，因?yàn)樗卸鄤?dòng)癥，他們認(rèn)為多動(dòng)癥會(huì)影響教育孩子，認(rèn)為他不可能勝任，但是科恩幷沒(méi)有放下，父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作，但是科恩是不會(huì)放下自己的夢(mèng)想的，最后他找到了一家能夠理解自己的學(xué)校，他教得異常出色，跟自己的學(xué)生溝通得很好。他不放下每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放下自己的夢(mèng)想一樣。最后，他被評(píng)選為了年度最佳教師。
感動(dòng)一向伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒(méi)有治好，但是他擁有正常人一要的生活，他喜愛(ài)的教師事業(yè)，他知心的愛(ài)人，他親愛(ài)的家人，他可愛(ài)的學(xué)生他用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生，不放下，戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放下，永不放下這四個(gè)字要用一生去詮釋，才有好處。
看完這部電影后，讓我感到一位好老師能影響學(xué)生的一生，影片男主角就是被校長(zhǎng)的寬容所感動(dòng)，猶如一只大手撥開(kāi)了烏云，使得小布萊恩之后的學(xué)生生涯，充滿了陽(yáng)光，并最終堅(jiān)定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多老師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教，甚至于以為學(xué)生沒(méi)辦法教，沒(méi)救了。這會(huì)讓很多學(xué)生這樣會(huì)深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運(yùn)也只因老師有意或無(wú)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作。因此，我們要把包容和關(guān)愛(ài)的情懷內(nèi)化為工作的動(dòng)力，把自己的日常教學(xué)工作做好做細(xì)做到位，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
叫我第一名觀后感6
最近在學(xué)校的推薦下，我看了一部美國(guó)勵(lì)志電影《叫我第一名》，起初聽(tīng)到這個(gè)影名，以為是一部有關(guān)兒童的電影，并沒(méi)有太放于心間。當(dāng)周六閑暇觀看時(shí)，隨著影片劇情的深入，我慢慢的已經(jīng)被這部電影所講述的精神所震撼，這部電影所表現(xiàn)的生活態(tài)度也讓我這顆茫然浮躁的心靈靜了下來(lái)，這部影片聽(tīng)說(shuō)是根據(jù)真人真事改編而成的，主要是說(shuō)一名患了妥瑞癥的男孩如何樂(lè)觀堅(jiān)持地面對(duì)自己的病癥表現(xiàn)，最后實(shí)現(xiàn)自己理想的故事。由于他的理想和我現(xiàn)在從事的職業(yè)都是――教師，所以，在教師的立場(chǎng)上，似乎看到更多讓我感動(dòng)的東西。
影片中的布萊德去應(yīng)聘教師時(shí)，滿臉的渴望與期待，在他心里，這不是一個(gè)謀生的職業(yè)，而是自己必定要實(shí)現(xiàn)的理想。校長(zhǎng)首先問(wèn)他是不是曾經(jīng)有一名老師深深地影響過(guò)他，所以他這么想當(dāng)一名教師。他想起了中學(xué)時(shí)代，那個(gè)在眾人面前給他一個(gè)解釋機(jī)會(huì)的校長(zhǎng)。那個(gè)終于讓同學(xué)們看他的眼光不再充滿鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個(gè)曾經(jīng)影響過(guò)自己的伯樂(lè)。而這次面試，讓歷經(jīng)挫折的布萊德終于當(dāng)上了老師，還是二年級(jí)的老師。
他經(jīng)常變換裝束來(lái)扮演不同的角色，給學(xué)生講解知識(shí)時(shí)幽默詼諧，他常常扮演那個(gè)最笨的人，而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來(lái)。他自己飽嘗“個(gè)體差異”給自己的帶來(lái)的影響，所以，他對(duì)每個(gè)孩子都有積極平等的心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學(xué)習(xí)的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的愛(ài)都給予他們。
當(dāng)我看見(jiàn)他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在實(shí)現(xiàn)理想時(shí)還比較順利。當(dāng)我看見(jiàn)他充滿智慧地幫助一個(gè)個(gè)小朋友做最好的自己時(shí)，我就在想，我也可以向他學(xué)到很多東西。當(dāng)我看到每一個(gè)小朋友都很喜歡他時(shí)，我就想到每次給孩子們放學(xué)，孩子們滿臉笑容地對(duì)我說(shuō)再見(jiàn)。很多共鳴，很多感動(dòng)，隨著劇情鋪陳開(kāi)來(lái)，讓我充滿笑意地看著，眼角又不小心有些濕潤(rùn)。
在看電影的時(shí)候，看到母愛(ài)的偉大，看到內(nèi)心力量的源泉，也看到生命的.活力。這個(gè)活潑好動(dòng)，但看似有點(diǎn)怪異的男孩總是讓我不由得想到另一部著名影片《阿甘正傳》，當(dāng)中的主人公也是克服一切困難，實(shí)現(xiàn)常人難以實(shí)現(xiàn)的成功。影片結(jié)束后，我想我的猜測(cè)是準(zhǔn)確的。但總是這樣，不一樣的故事，一樣的感動(dòng)。我從不認(rèn)為布萊德和阿甘是有缺陷的人，他們只是更需要成功的人。我們也有夢(mèng)想，但是我們卻不能勇敢的捍衛(wèi)它，或許碰到這樣的打擊或者那樣的刺激，久而久之，就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。就像那個(gè)互助會(huì)里的人一樣，被疾病擊倒，只會(huì)一味的抱怨，自哀自憐，或者，被偶爾喚起的時(shí)候，總能以不同的理由搪塞過(guò)去。也許，這也是為什么我們這些正常人最后成為平凡人的原因吧。
叫我第一名觀后感7
國(guó)慶節(jié)前，潘校長(zhǎng)向全校老師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎么電影的名字叫這個(gè)，看完電影我才真正明白這個(gè)題目的意義。電影確實(shí)不錯(cuò)，很令人感動(dòng)和深思。
在片中，感動(dòng)于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、老師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個(gè)有問(wèn)題的孩子時(shí)，母親卻支持他，幫他找醫(yī)生，而醫(yī)生也誤解科恩時(shí)她自己去圖書(shū)館研究，幫科恩找出真正的病因，并想辦法治療他的��；當(dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí)，母親跟他說(shuō)，相信他一定行，相信他是最棒的……
感動(dòng)于校長(zhǎng)的魅力。雖然沒(méi)有多長(zhǎng)的鏡頭，但是作為同行的我感觸是深刻的`。他沒(méi)有向父親一個(gè)批評(píng)他的學(xué)生，而讓布萊克參加一直不敢參加的音樂(lè)會(huì)，他想讓布萊克意識(shí)到，人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的想法，他也想讓全校學(xué)生能接納這個(gè)有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。正是這樣的老師，教會(huì)了布萊克堅(jiān)持，正是這樣的老師，給了布萊克待在學(xué)校的機(jī)會(huì)，正是這樣的老師，讓布萊克有了當(dāng)上教師的愿望……
感動(dòng)于科恩的樂(lè)觀和堅(jiān)持。他從不在乎別人的目光，做自己夢(mèng)想著的事情。長(zhǎng)大后的科恩正在找老師的工作，可是幾乎所有的學(xué)校都對(duì)他說(shuō)不，因?yàn)樗卸鄤?dòng)癥，他們認(rèn)為多動(dòng)癥會(huì)影響教育孩子，認(rèn)為他不可能勝任，可是科恩幷沒(méi)有放棄，父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作，可是科恩是不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想的，最后他找到了一家能夠接受自己的學(xué)校，他教得異常出色，跟自己的學(xué)生溝通得很好。他不放棄每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想一樣。終于，他被評(píng)選為了年度最佳教師。
感動(dòng)一直伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒(méi)有治好，但是他擁有正常人一要的生活，他喜愛(ài)的教師事業(yè)，他知心的愛(ài)人，他親愛(ài)的家人，他可愛(ài)的學(xué)生……他用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生，不放棄，戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個(gè)字要用一生去詮釋，才有意義。
看完這部電影后，讓我感到一位好老師能影響學(xué)生的一生，影片男主角就是被校長(zhǎng)的寬容所感動(dòng)，猶如一只大手撥開(kāi)了烏云，使得小布萊恩后來(lái)的學(xué)生生涯，充滿了陽(yáng)光，并最終堅(jiān)定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多老師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教，甚至于以為學(xué)生“沒(méi)辦法教，沒(méi)救了”。這會(huì)讓很多學(xué)生這樣會(huì)深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運(yùn)也只因老師有意或無(wú)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作。因此，我們要把包容和關(guān)愛(ài)的情懷內(nèi)化為工作的動(dòng)力，把自己的日常教學(xué)工作做好做細(xì)做到位，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
叫我第一名觀后感8
有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和激動(dòng)。在電影的開(kāi)頭，科恩的奇怪表演可能會(huì)讓人發(fā)笑。但是隨著故事的發(fā)展，讓我慢慢平靜下來(lái)，心情也變得越來(lái)越沉重。影片男主角布拉德·科恩（Brad Cohen）患有圖雷特氏癥（Tourette’s disease），這種疾病會(huì)讓人無(wú)法控制自己奇怪的聲音和頸部抽搐。當(dāng)他在小學(xué)的時(shí)候，他經(jīng)常被老師批評(píng)和同學(xué)欺負(fù)，因?yàn)樗婀值穆曇�。連老師都認(rèn)為那是個(gè)愚蠢的小丑。老師的無(wú)心之語(yǔ)深深地傷害了科恩。他的父親也不理解科恩的行為。我記得電影里有一個(gè)故事�？贫鞯母赣H要去機(jī)場(chǎng)。父親給了科恩的弟弟一個(gè)溫暖的擁抱，但科恩沒(méi)有�？贫鲹肀Ц赣H時(shí)，父親的臉上流露出一絲無(wú)助和不屑。但科恩仍然愛(ài)著他的父親。
有時(shí)我真的認(rèn)為老師的話對(duì)學(xué)生有很大的影響。看到校長(zhǎng)為他舉行的音樂(lè)會(huì)，讓他上臺(tái)談?wù)勛约旱牟∏楹推谕�，學(xué)生們?yōu)樗赂业貞?yīng)對(duì)病情而鼓掌。這是個(gè)好校長(zhǎng)。從那時(shí)起，科恩有了一個(gè)夢(mèng)想。他想成為一名教師。他想教育更多的人，關(guān)心更多的人。因?yàn)樗酪粋�(gè)人的一言一行對(duì)他的孩子的重要性，所以他希望更多的孩子被像他一樣的人關(guān)注，有一個(gè)關(guān)心他們的人，一個(gè)真正理解他的人。所以他開(kāi)始為我的夢(mèng)想奮斗。
在一次又一次找不到工作之后，科恩從未放棄他的夢(mèng)想。當(dāng)他找工作時(shí)，他從不刻意回避自己的缺點(diǎn)。布拉德已經(jīng)克服了自卑，所以他能夠面帶微笑地介紹自己的'殘疾。但是作為一個(gè)觀眾，當(dāng)我看到他的微笑時(shí)，我總是感到悲傷。我無(wú)法想象如果我能像他那樣微笑著處理一切。我能做到一半，真是個(gè)奇跡。
最后，科恩找到了一所能夠理解他的學(xué)校。他教得很好。他和學(xué)生們溝通得很好。他沒(méi)有貶低每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會(huì)貶低自己的夢(mèng)想一樣。最后，他被選為當(dāng)年的最佳教師。在講臺(tái)上，他的家人、戀人、學(xué)生、同事和陌生人都站在講臺(tái)下。他感謝了所有人以及他的伴侶。他說(shuō)這種病一直是他的朋友。它教會(huì)科恩永不放棄，永不放棄自己，永不放棄自己的夢(mèng)想，即使有很大的困難，他也不能妥協(xié)。在他的生活中，他不應(yīng)該放棄。
看了這部電影，我也留下了深刻的印象在我的腦海里。對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，永久的信仰是不可能被擊敗的。只要我們努力，就不會(huì)留下任何遺憾。對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是他們生活的向?qū)�。我們不能用不同的眼睛看不同的學(xué)生。特別是我們的中小學(xué)教師，他們正在與正在發(fā)芽和形成思想的孩子們打交道。教師的思想、言行對(duì)這些孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。很難想象如果一個(gè)孩子受到一個(gè)自私和猥褻的老師的影響會(huì)是什么樣子。因此，每個(gè)教師都應(yīng)該把自己看作是一座燈塔，為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向。
叫我第一名觀后感9
這是一部根據(jù)美國(guó)真人真事改編歐美電影，在我最低落的時(shí)候我的朋友為我介紹了這部片，然而由于喜愛(ài)英語(yǔ)的我當(dāng)時(shí)也僅僅是因?yàn)檫@是一部歐美影片所以才會(huì)選來(lái)看。
“我的父親永遠(yuǎn)不了解我的樂(lè)觀。”男主很淡然地說(shuō)出這句話，他接受了父親不愿意接受這個(gè)殘缺的他的事實(shí)�？v觀美國(guó)的家庭教育，在大多數(shù)家庭里父親的角色永遠(yuǎn)都是那個(gè)在孩子想要自暴自棄，自我否定時(shí)及時(shí)將孩子拉回正路的人�！拔乙�?yàn)橛心氵@樣的兒子而感到驕傲�！薄笆裁礀|西都沒(méi)有辦法阻止你追夢(mèng)的腳步，我會(huì)在你追夢(mèng)的路上一直陪著你�！薄昂脴拥�，干得不錯(cuò)，這才是我的兒子�！薄愃七@些話，他的父親從未對(duì)他說(shuō)過(guò)，就連生活瑣事的問(wèn)候也是敷衍應(yīng)酬。我雖然沒(méi)有像男主那樣的父親，但我為男主的坦然釋懷倍感敬佩，更重要的是他沒(méi)有因?yàn)楦赣H的冷漠失去對(duì)生活的熱情和對(duì)家人的信念。
“我接受了它，也不會(huì)讓它主宰我的生命�！被加型兹鹗习Y的'他曾經(jīng)因?yàn)閷擂蔚牟“l(fā)癥狀而令他失去工作，同時(shí)也讓他低迷了一段時(shí)間。我不知道人對(duì)命運(yùn)敢于反抗的熱情從何而來(lái)，但這種熱情一定來(lái)源于心中某個(gè)迸發(fā)著光亮的地方，而這個(gè)地方讓占有著它的主人富有生命力，使它主人的閃耀著異于常人的特殊的光芒。他可以像正常人一樣戀愛(ài)、結(jié)婚，而自己的妻子不但善良美麗還有一顆理解他包容他的心。他可以像正常人一樣在考場(chǎng)上考試，就算自己的妥瑞氏癥發(fā)出的擾人的聲音又怎樣？人才不會(huì)因此被落寞，為他專設(shè)的考場(chǎng)令他的才華充分地展現(xiàn)而出。正如他所說(shuō)，“妥瑞氏癥教給我最重要的是絕不要讓任何事阻止你追求你的夢(mèng)想�！薄霸谖业娜松校兹鹗习Y是我最好的老師�！奔膊∮袝r(shí)候能讓人們更真切地了解自己，讓人們知道自己真正想要什么。生活在沒(méi)有壓力的世界里不一定是好事。
在影片末尾，當(dāng)他拿到“最受歡迎教師”獎(jiǎng)時(shí)，令我記憶最深刻的一個(gè)場(chǎng)景便是：他的學(xué)生替他為在場(chǎng)的來(lái)賓們解答了所有遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。被這部片子深深感動(dòng)的我，細(xì)想自己因?yàn)橐粓?chǎng)發(fā)揮失常的小考而鬧情緒害得自己無(wú)心學(xué)習(xí)的種種，對(duì)比片中的主角……過(guò)于憤恨而忘了更重要的事情，想了想，或許自己的內(nèi)心的悲痛正如片中男主所患的妥瑞氏癥一樣，正指引自己該如何走，而自己現(xiàn)在該做的便是拾起信心，聆聽(tīng)“內(nèi)心導(dǎo)師”的勸導(dǎo)，不斷前行。
叫我第一名觀后感10
看完了《叫我第一名》，確實(shí)有很多感慨，影片之中有個(gè)讓我難忘的片段，一個(gè)校長(zhǎng)，一個(gè)通情達(dá)理的校長(zhǎng)，把布萊德·科恩喊到臺(tái)上來(lái)，面對(duì)著曾經(jīng)嘲笑過(guò)他的同學(xué)，老師，問(wèn)他為什么會(huì)發(fā)出怪聲，校長(zhǎng)最后問(wèn)他一句，我們到底怎么樣才能幫助你，布萊德科恩說(shuō)，別用異樣的眼光看他。每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的，不可復(fù)制的，每個(gè)人都能做出精彩的事情。
我想布萊德之所以那么有活力，樂(lè)觀，且有堅(jiān)定的信念，最重要的一點(diǎn)，是他接納自己本來(lái)的樣子。對(duì)于孩子的教育也應(yīng)該如此，每個(gè)孩子的自身情況不一樣，如果我們過(guò)多的去強(qiáng)加給孩子一些東西，未必是好事，往往會(huì)適得其反，首先孩子遵從自己的內(nèi)心，按照自己的理想目標(biāo)去奮斗，我們最多在身邊起到輔助作用，畢竟未來(lái)的路是他們自己在走。
布萊德稱呼自己的怪聲和抽動(dòng)為“朋友、伙伴”，他從一開(kāi)始就接納自己這個(gè)現(xiàn)狀，并且從不自我欺騙，也不祈望外部環(huán)境有一天會(huì)變好。的確，我們生活在這個(gè)社會(huì)上，各色人等，五花八門的事情每天都在上演。一切都是真實(shí)的，都是現(xiàn)實(shí)存在的，但是我們?cè)谶@里，去選擇看到些什么?我們是把注意力放在那些黑色的負(fù)面事件里，還是把注意力放在自己如何有創(chuàng)造性地應(yīng)對(duì)它?我們是認(rèn)真追求更加美好的明天，還是甘愿把自己困在布滿泥沼的過(guò)去自我憐憫呢?
布萊德的同學(xué)欺負(fù)他，老師批評(píng)他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會(huì)被人轟出來(lái)，甚至學(xué)生家長(zhǎng)也不理解他，那些人都沒(méi)有錯(cuò)，他們的反應(yīng)是正常的，可以理解的。因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，他們只是做出了自己認(rèn)為合適的選擇，他們有權(quán)利對(duì)外界的事物帶有自己的評(píng)判，他們活在自己的世界里，我們不能要求每一個(gè)人都富有同情心，都充滿善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權(quán)利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的態(tài)度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護(hù)自己，也可以選擇理解他們以釋然內(nèi)心，他可以自暴自棄以理所當(dāng)然的態(tài)度讓父母供養(yǎng)自己，他也可以自強(qiáng)不息笑對(duì)病癥去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
無(wú)論如何，都是一生。只看他選擇去過(guò)怎樣的一生。但不同的選擇，決定了他這一生的感覺(jué)，是充滿幸福喜悅，還是滿懷心酸悲苦。
布萊德兄弟的.互動(dòng)卻讓他們的父親發(fā)怒了，他當(dāng)著眾人的面喝斥布萊德……然后，周圍瞬間安靜了下來(lái)，人們都將目光集中到了布萊德身上，這時(shí)的小布萊德有一個(gè)吞咽口水的動(dòng)作，眾人的注意讓他緊張又不安了，他怯怯的看了看周圍，然后安靜的跟著父親上了車。
不得不說(shuō)，看到這一幕的時(shí)候，小家伙沒(méi)哭，我卻感慨萬(wàn)千。在生活中，我也曾不止一次的因?yàn)樽鳂I(yè)、因?yàn)樨澩娴却舐暫浅膺^(guò)兒子，傷害到孩子的自尊心了。呵斥完之后我的心里其實(shí)也不是滋味，沒(méi)有考慮過(guò)孩子的感受，想去給孩子認(rèn)錯(cuò)又抹不開(kāi)面。
叫我第一名觀后感11
“有夢(mèng)，任性！”觀影之后，被震撼到的小宇宙便向大腦推送出了這樣一條消息。是的，因?yàn)槿涡�，因�(yàn)槿沃@條有夢(mèng)想不限速的性子自由馳騁，所以一個(gè)神話式的生命得到了極致綻放。
從主人公說(shuō)起。布拉德從小就與眾不同。他多動(dòng)，他會(huì)發(fā)出怪聲音，他把自己的妥瑞氏癥叫做“同伴”，他說(shuō)：希望是很難戒掉的習(xí)慣�？墒�，爸爸的斥責(zé)并沒(méi)有讓這個(gè)怪胎學(xué)會(huì)怨天尤人、就此認(rèn)命，眾人的嘲笑反而讓他懂得逆風(fēng)的方向，更適合飛翔。于是，布拉德給生活一個(gè)微笑，開(kāi)始了闊步在收藏陽(yáng)光對(duì)壘黑暗的征程。到這兒，我便已經(jīng)很感動(dòng)了，因?yàn)樽约簺](méi)有布拉德的這股向生命說(shuō)“不”的勇氣，也從未想過(guò)能夠擁有。
應(yīng)該是初中的一次全校大會(huì)上吧，布萊德的校長(zhǎng)讓同學(xué)們了解了布萊德的病癥。布萊德與同學(xué)們的隔閡一點(diǎn)點(diǎn)消退開(kāi)來(lái)，校長(zhǎng)對(duì)他的尊重也使一顆當(dāng)老師的種子悄然落入布萊德的心田。社會(huì)影響力、關(guān)懷力的作用自然不言而喻了，只有環(huán)境、大眾對(duì)每個(gè)人都認(rèn)可、都尊重，才可能使這條生命愈發(fā)鮮活。所以，作為咱祖國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的一員，善待生命，我們義不容辭。
畢業(yè)了，該是去兌現(xiàn)夢(mèng)想的`時(shí)候了。這條路注定艱辛，可是他那強(qiáng)大的內(nèi)心也是不可小覷的。自己的“同伴”成了最大的攔路虎，一次次投簡(jiǎn)歷去面試，一次次被否定再繼續(xù)。哪怕被24所學(xué)校拒絕，他依然敲開(kāi)了第25所學(xué)校的大門——果然，機(jī)遇出現(xiàn)了，夢(mèng)想照亮了現(xiàn)實(shí)，布萊德被景山小學(xué)聘為二年級(jí)導(dǎo)師。試想，如果我們?cè)诿鎸?duì)生命的考驗(yàn)時(shí)也是這樣欣然應(yīng)戰(zhàn)，不論遇到多大的風(fēng)浪也依舊堅(jiān)守初心，用樂(lè)觀、用執(zhí)著、用堅(jiān)定來(lái)征服世界，那么我們又何嘗不能夠擁抱自己的夢(mèng)想呢？
當(dāng)成了老師，還得當(dāng)好了老師。班里不乏有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，但他從未放棄任何一個(gè)孩子，就像他從未放棄自己一樣。布拉德攜帶著自己高度的責(zé)任心進(jìn)入了教師模式，公正的班級(jí)制度，新奇的教學(xué)方式，帥氣的教學(xué)風(fēng)格，溫暖了學(xué)生，更美麗了自己。在夢(mèng)想的道路上，用腳步去丈量未來(lái)的路，是一件何其幸福的事情呀。
在“最受歡迎老師”地領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，布拉德說(shuō)：“別讓任何事阻止你去追逐夢(mèng)想，阻止你工作或玩耍。”之后得知，這部電影是根據(jù)真人真事改編的，就又肅然起敬了。既然傳奇潛藏在身邊，那么，就任性地，走過(guò)人生。
叫我第一名觀后感12
電影《叫我第一名》是一部根據(jù)真人真事改編而成的電影。
主人公科恩自孩童時(shí)起便患有妥瑞氏癥（妥瑞氏癥，也稱妥瑞氏綜合癥、吐雷氏癥、吐雷氏綜合癥。此種患童會(huì)不自主動(dòng)作，包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；及不自主出聲，包括清喉嚨、大叫或發(fā)類似「干」的怪聲。），會(huì)不自覺(jué)的發(fā)出怪聲，而且伴有多動(dòng)、注意力不集中，被學(xué)校老師認(rèn)為是一個(gè)故意搗亂、不聽(tīng)從管教的孩子。因此不停地被請(qǐng)家長(zhǎng)，換學(xué)校，直到遇到了一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)。
在一次音樂(lè)會(huì)上，科恩還是忍不住發(fā)出怪聲，校長(zhǎng)把他叫上講臺(tái)，面對(duì)太下全校的師生，問(wèn)他：
“你喜歡發(fā)出怪聲引人討厭嗎？”科恩：“不喜歡�！�
“那你為什么這么做？”“因?yàn)槲矣型兹鹗习Y。”
“什么是妥瑞氏癥？”“我大腦有問(wèn)題，所以會(huì)發(fā)出怪聲�！�
“但你想控制就能控制，對(duì)吧？”“不能，因?yàn)檫@是一種病。”
“為什么不接受治療？”“沒(méi)有藥可以醫(yī)治。你們不喜歡聽(tīng)到怪聲，我也不喜歡發(fā)出怪聲。我壓力大的時(shí)候會(huì)更加嚴(yán)重，比如你們無(wú)法接受我不能自控。但是如果大家都接受我了，就不那么嚴(yán)重了�！�
校長(zhǎng)沉吟片刻，然后說(shuō)：“我們能做什么？我指的是學(xué)校里的每一個(gè)人，我們能怎么幫你？”科恩回答：“我只希望別人不要用異樣的眼光看著我�！�
“說(shuō)得好，回去坐吧！”當(dāng)科恩回到自己座位上的時(shí)候，禮堂里響起一片掌聲，所有的人都站起來(lái)，看著他，面帶微笑，他終于被大家接受了。
幾句話，教育一下，就像開(kāi)啟了一扇科恩通往世界的大門�？贫魇切疫\(yùn)的，他遇到了一個(gè)優(yōu)秀的、有包容心的校長(zhǎng)。
據(jù)說(shuō)妥瑞氏癥在孩童中的發(fā)病率為1%-3%，一部分人，長(zhǎng)大以后，癥狀會(huì)減輕或者消失，也有一部分人癥狀伴隨終生。嚴(yán)重者，不被學(xué)校接受，找不到工作，終生做了疾病的奴隸。但是科恩不愿意那樣。他得知自己的病不能治愈時(shí)，把疾病當(dāng)作朋友，希望別人接受他的同時(shí)，也接受他這個(gè)朋友。
科恩雖然有這方面的障礙，但是他成績(jī)優(yōu)秀，或許是因?yàn)樽约旱?成長(zhǎng)經(jīng)歷，他立志要成為一名優(yōu)秀的教師。他所遇到過(guò)的教師都是反面教材，他不要成為那樣的人，他要成為像校長(zhǎng)那樣的人。求職的路，注定是艱難曲折的，但是在科恩的堅(jiān)持下，他最終成為了一名優(yōu)秀的、受歡迎的小學(xué)教師。
一邊看著這部電影，我一邊想，如果我的班里也有一個(gè)科恩，不能控制自己的行為，總會(huì)擾亂課堂，我會(huì)怎么做？我能不能做到對(duì)他包容？
我想難度會(huì)很大，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候沒(méi)有耐心去了解別人。這部電影還告訴我們，作為教師，我們的工作確實(shí)很重要，要善良，要寬容，要不那么功利。
叫我第一名觀后感13
國(guó)慶節(jié)前，潘校長(zhǎng)向全校教師推薦觀看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎樣電影的名字叫這個(gè)，看完電影我才真正明白這個(gè)題目的意義。電影確實(shí)不錯(cuò)，很令人感動(dòng)和深思。
在片中，感動(dòng)于母親的支持和信任。當(dāng)同學(xué)、教師甚至是科恩的父親都認(rèn)為科恩是個(gè)有問(wèn)題的孩子時(shí)，母親卻支持他，幫他找醫(yī)生，而醫(yī)生也誤解科恩時(shí)她自我去圖書(shū)館研究，幫科恩找出真正的病因，并想辦法治療他的病;當(dāng)科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí)，母親跟他說(shuō)，相信他必須行，相信他是最棒的……
感動(dòng)于校長(zhǎng)的魅力。雖然沒(méi)有多長(zhǎng)的鏡頭，可是作為同行的我感觸是深刻的。他沒(méi)有向父親一個(gè)批評(píng)他的學(xué)生，而讓布萊克參加一向不敢參加的音樂(lè)會(huì)，他想讓布萊克意識(shí)到，人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習(xí)的想法，他也想讓全校學(xué)生能接納這個(gè)有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。正是這樣的教師，教會(huì)了布萊克堅(jiān)持，正是這樣的教師，給了布萊克待在學(xué)校的機(jī)會(huì)，正是這樣的教師，讓布萊克有了當(dāng)上教師的愿望……
感動(dòng)于科恩的樂(lè)觀和堅(jiān)持。他從不在乎別人的目光，做自我夢(mèng)想著的事情。長(zhǎng)大后的科恩正在找教師的工作，可是幾乎所有的學(xué)校都對(duì)他說(shuō)不，因?yàn)樗卸鄤?dòng)癥，他們認(rèn)為多動(dòng)癥會(huì)影響教育孩子，認(rèn)為他不可能勝任，可是科恩幷沒(méi)有放棄，父親還是不理解他叫他到自我的單位去工作，可是科恩是不會(huì)放棄自我的夢(mèng)想的，最終他找到了一家能夠理解自我的學(xué)校，他教得異常出色，跟自我的學(xué)生溝通得很好。他不放棄每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自我的夢(mèng)想一樣。最終，他被評(píng)選為了年度最佳教師。
感動(dòng)一向伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒(méi)有治好，可是他擁有正常人一要的生活，他喜愛(ài)的教師事業(yè)，他知心的愛(ài)人，他親愛(ài)的家人，他可愛(ài)的學(xué)生……他用自我的經(jīng)歷告訴學(xué)生，不放棄，戰(zhàn)勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個(gè)字要用一生去詮釋，才有意義。
看完這部電影后，讓我感到一位好教師能影響學(xué)生的一生，影片男主角就是被校長(zhǎng)的`寬容所感動(dòng)，猶如一只大手撥開(kāi)了烏云，使得小布萊恩之后的學(xué)生生涯，充滿了陽(yáng)光，并最終堅(jiān)定地走向了教育事業(yè)。而我們的現(xiàn)實(shí)生活中，很多教師卻都是帶著有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是嚴(yán)喝厲教，甚至于以為學(xué)生“沒(méi)辦法教，沒(méi)救了”。這會(huì)讓很多學(xué)生這樣會(huì)深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運(yùn)也只因教師有意或無(wú)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作。所以，我們要把包容和關(guān)愛(ài)的情懷內(nèi)化為工作的動(dòng)力，把自我的日常教學(xué)工作做好做細(xì)做到位，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。
叫我第一名觀后感14
這部電影的主人公是布萊科恩，他是全美最佳教師。他在六歲時(shí)便擁有了伴隨他一生的伙伴—妥瑞癥。它的到來(lái)為布萊科恩帶來(lái)了諸多不便和不一樣的人生。
布萊恩由于患有妥瑞癥，所以他總是會(huì)不由自主的發(fā)出怪聲音，做出一些奇怪的動(dòng)作。他總是有很多外號(hào)，如：波波醫(yī)生(弟弟)、寶貝(母親)、怪胎和神經(jīng)病(同學(xué))。特殊原因使他無(wú)法正常學(xué)習(xí)，還會(huì)遭到同學(xué)的不理解和感受教師猙獰的臉色，和很多同學(xué)一樣，他不愛(ài)讀書(shū)、寫作業(yè)。在家庭方面，他認(rèn)為是一個(gè)復(fù)雜的家庭，父親總是認(rèn)為他的特殊行為是故意的，對(duì)他失去了耐心，最終父母以離婚告終。
此電影給我的感觸頗深。一是母愛(ài)的偉大，二是好教師的魅力之處，三是堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀是人走向成功的必備條件……，每一個(gè)成功人士的背后都有讓人學(xué)習(xí)的品德和亮點(diǎn)之處。
布萊恩的母親，對(duì)待布萊恩的特殊行為，并沒(méi)有采取不信任的方式，而是經(jīng)過(guò)詢問(wèn)醫(yī)生，自我閱讀醫(yī)書(shū)來(lái)從各個(gè)方面努力查詢兒子行為的真正原因。當(dāng)來(lái)到妥瑞癥人群時(shí)，母親的開(kāi)明樂(lè)觀的品行讓我遠(yuǎn)離那個(gè)消極自卑的群體，她就像一株向日葵，給布萊恩帶來(lái)溫暖和光明，指明正確方向。母愛(ài)的無(wú)私，寬容總是煥發(fā)著溫暖期望之光。
作為教師首先要做到公平公正，耐心友善的對(duì)待每一位學(xué)生，做到因材施教。在布萊恩的記憶中最深刻的要數(shù)囂張了，校長(zhǎng)給了他一次向大家解釋的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，也帶給他勇氣和自信。這對(duì)布萊恩之后的擇業(yè)生涯也有很大的作用。他學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生溝通，樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)困難，做一個(gè)自信的人。
小時(shí)候，他應(yīng)對(duì)同學(xué)的各種輿論和家庭的`復(fù)雜情景，期望得到父親的贊賞卻不得，與父親的關(guān)系一向處于比好差勁的狀況，他依然樂(lè)觀成長(zhǎng)。長(zhǎng)大后，由于自我的妥瑞癥，自我的就業(yè)之路頻頻受阻，很多學(xué)校的校長(zhǎng)及招聘者都認(rèn)為布萊恩的怪聲和怪動(dòng)作會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生，盡管布萊德的學(xué)歷比較高。在多次面試未被錄用的道路上也會(huì)讓人身心疲憊，一次的失敗我們一般都能夠理解，可是如果是多次頻繁的失敗就會(huì)打擊人的決心和勇氣了。雖然布萊恩也苦惱過(guò)，他的父親也給他提過(guò)從事其他事業(yè)的提議，可是與父親工地上工作只是生活的一個(gè)調(diào)節(jié)，他依然堅(jiān)持自我的夢(mèng)想與夢(mèng)想。最終被一所小學(xué)錄用，擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的教師。教師路上，個(gè)別對(duì)待他的不信任和異樣眼光，不愿自我的孩子被一個(gè)奇怪的人教育�？墒遣既R恩的溫暖的奇特教室布置和歡樂(lè)講堂，讓學(xué)生在歡樂(lè)中簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)，吸引了不少其他班級(jí)的學(xué)生聽(tīng)他的趣味課堂。他的充分準(zhǔn)備和悉心教導(dǎo)最中獲得學(xué)生及其大眾的認(rèn)可。
沒(méi)有苦難、不去奮斗的人生不是真正的人生。給自我鍛煉的機(jī)會(huì)，用善心、恒心、耐心、、熱心去應(yīng)對(duì)屬于自我的獨(dú)一無(wú)二的人生。
叫我第一名觀后感15
《叫我第一名》觀后感
今天的語(yǔ)文課李老師開(kāi)恩，讓我有幸觀看了《叫我第一名》這個(gè)勵(lì)志又感人的電影.電影講述的是一名叫布萊恩的男孩子在六歲的時(shí)候得了一種怪病——妥瑞氏癥，最后經(jīng)過(guò)自己的努力，克服困難戰(zhàn)勝病魔，實(shí)現(xiàn)理想、收獲愛(ài)情，贏得人生的故事。
電影中的主人公布萊恩，在他很小的時(shí)候父母就離婚了，六歲時(shí)候布萊恩得了這種怪病，經(jīng)常不由自主的甩頭，發(fā)出像狗一樣的叫聲，從那個(gè)時(shí)候他成了大家嘲笑的對(duì)象，學(xué)校的同學(xué)叫他精神病、怪胎，老師認(rèn)為他故意影響課堂秩序，沒(méi)有人理解他，認(rèn)定了他是故意這樣，最后被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)時(shí)他的父親也是不理解他，認(rèn)為他是淘氣搗蛋，故意引起人的注意。
幸好還有一個(gè)人支持、相信布萊恩，這個(gè)人就是他的媽媽，媽媽找了好多醫(yī)生來(lái)給布萊恩看病，結(jié)果并不理想，媽媽并沒(méi)有放棄，最后在圖書(shū)館借的醫(yī)學(xué)書(shū)里找到了真正的原因—妥瑞氏癥，也是媽媽的態(tài)度一直影響著布萊恩，雖然妥瑞氏癥沒(méi)發(fā)治療，但是布萊恩的媽媽堅(jiān)持讓孩子上正常的學(xué)校，過(guò)正常人的生活，接受別人的異樣的眼光。 媽媽還為布萊恩聯(lián)系了新的學(xué)校，剛進(jìn)新學(xué)校同樣沒(méi)有得到老師和同學(xué)的尊重。音樂(lè)會(huì)上校長(zhǎng)與布萊恩的對(duì)話改變了人們對(duì)布萊恩的看法，也改變了布萊恩的人生。校長(zhǎng)
大學(xué)畢業(yè)后的布萊恩陽(yáng)光、自信，成績(jī)優(yōu)異，理想是當(dāng)一名教師，可是一開(kāi)始應(yīng)聘屢屢被拒，大家都是因?yàn)椴既R恩的病沒(méi)有接受他，在媽媽的鼓勵(lì)下，布萊恩重新燃起斗志，最終被景山小學(xué)錄取，并成為一名優(yōu)秀的教師。
電影演完了，我在想假如我就是那個(gè)布萊恩怎么辦？好吧，我也有過(guò)肌肉抽動(dòng)的情況發(fā)生，我的媽媽像布萊恩的媽媽一樣，帶我四處求醫(yī)，最后選擇了中醫(yī)療法針灸加湯藥，而我比他幸運(yùn)的是，我屬于單純性的肌肉抽動(dòng)障礙，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療我已經(jīng)痊愈了。
影片中的布萊恩雖然沒(méi)有我那么幸運(yùn)，但是他沒(méi)有向妥瑞氏癥低頭，一次媽媽帶他去參加了一個(gè)和他共同遭遇的病友聚會(huì)，也真是這次聚會(huì)增強(qiáng)了布萊恩戰(zhàn)勝病魔過(guò)正常人生活的信心，為他日后不怕困難，堅(jiān)持到底的性格打下了基礎(chǔ)。同是12歲的我深知自己不如他堅(jiān)強(qiáng)、沒(méi)有他的樂(lè)觀自信，沒(méi)有他堅(jiān)持到底的.決心。
當(dāng)世界為你關(guān)上門，一定會(huì)打開(kāi)一扇窗，布萊恩被不理解他的學(xué)校開(kāi)除后，新學(xué)校接納了他，校長(zhǎng)還通過(guò)在音樂(lè)會(huì)舞臺(tái)上與布萊恩的對(duì)話，讓全體師生了解了他的病情，大家同情、理解、包容、接納他，校長(zhǎng)的做法激勵(lì)了布萊恩，并成為了他的榜樣，樹(shù)立了他今后成為一名優(yōu)秀教師的理想，而且?guī)退⒘司退銓W(xué)生與眾不同，也不放棄每一個(gè)學(xué)生，也要給學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的教學(xué)理念。
每一個(gè)孩子都是一粒種子，每粒種子，都有他的花期，讓種子接受陽(yáng)光的照耀、給予愛(ài)的自由，雨水的滋潤(rùn)，靜等花開(kāi)！
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