觀《頭腦特工隊(duì)》有感
當(dāng)品味完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀后感了！觀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的觀《頭腦特工隊(duì)》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀《頭腦特工隊(duì)》有感1
情緒是一幅五顏六色的水彩畫(huà)，需要我們?nèi)ビ眯拿枥L每一筆。現(xiàn)在的我們已經(jīng)成年，邁入了神圣的大學(xué)殿堂，以后的路需要我們一步一步的闖蕩，一筆一劃的書(shū)寫(xiě)，而控制情緒，管理情緒無(wú)疑是這條崎嶇小道上的得力助手，這也是我們應(yīng)該從這部影片中學(xué)習(xí)的，這部影片用視覺(jué)呈現(xiàn)了最不可能視覺(jué)化的`東西——思維，從設(shè)定來(lái)說(shuō)，整個(gè)片子從頭到尾簡(jiǎn)直可以算是心理學(xué)讀本，包含了各種心理學(xué)的最新共識(shí)，但那里面的人文關(guān)懷和里面充滿的，對(duì)那種造物或者存在的崇敬卻是勝過(guò)任何言語(yǔ)表達(dá)，誰(shuí)能想到，我們的大腦中有那么多的彩色記憶，我們的內(nèi)心有那么多糾結(jié)與沖突，而又有誰(shuí)能想到，記憶中的朋友，記憶的回收，概念的抽象，還有成長(zhǎng)的忘卻是這么的讓人痛心，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行；誰(shuí)能想象，我們頭腦中的控制臺(tái)是從一個(gè)按鈕，最后升級(jí)成了各種復(fù)雜的操縱桿，甚至還有各種話語(yǔ)字典，如果不是這部影片，我真的難以想象人在這個(gè)世界上生活的有多么艱難，以至于人的頭腦，必須要用這么復(fù)雜的機(jī)制才能讓我們?cè)谶@個(gè)世界生存下去。
而就算是這樣，我們自己在生活中都感到掙扎，讓人不得不感嘆造物或者進(jìn)化的偉大，每天你睡著的時(shí)候，頭腦中有各種顏色的球在整理，同時(shí)我們?cè)趪L試著記住一些事情，忘記一些事情，堅(jiān)固我們腦中的島嶼，拋棄掉那些有可能非常珍貴，但是和現(xiàn)在生存無(wú)關(guān)的Bingbong們，我們的記憶是如此珍貴，每一個(gè)人都是，每一個(gè)人的內(nèi)心都是，誰(shuí)能想象，我們的一句話可能摧毀身邊人頭腦中的一座島嶼，可能一個(gè)漠視的眼神，就會(huì)把一個(gè)快樂(lè)的核心記憶球變藍(lán)。
感謝這部影片給我們帶來(lái)的珍貴體會(huì)，在即將到來(lái)的大學(xué)生活中，我們會(huì)結(jié)識(shí)很多的新朋友，認(rèn)識(shí)很棒的新老師，學(xué)習(xí)很有趣的新知識(shí)，畢竟，我們才十八歲，誰(shuí)又知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么。
觀《頭腦特工隊(duì)》有感2
頭腦特工隊(duì)的主題仍然是成長(zhǎng)。這聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)糟糕的話題，但這次不同的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w綁架，為什么我們忘記，甚至為什么聽(tīng)滑板鞋你總是在腦海中摩擦。
這種成長(zhǎng)過(guò)程不再局限于Riley克服各種不適，面對(duì)新的生活，也不限于父母放下孩子，最終成為一個(gè)有獨(dú)立意志的個(gè)體離開(kāi)自己的現(xiàn)實(shí)。
這種成長(zhǎng)是我們?cè)谶@個(gè)故事之后對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)。
其一，接納每一種情緒。
我們總是渴望快樂(lè)來(lái)抵抗悲傷，贊美樂(lè)觀，嘲笑消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們成為一個(gè)活潑、外向、陽(yáng)光明媚的正能量人類。然而，并不是每個(gè)人都有自己的設(shè)計(jì)Joy坐在中央，帶著I can fix it自信的微笑排除了一切困難。
更多的時(shí)候，是生活中的負(fù)面情緒給了我們力量：悲傷讓我們深刻，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增加生活的重量;恐懼讓我們采取預(yù)防措施，小心駕駛?cè)f年船;憤怒為我們畫(huà)出底線，警告外敵不可侵犯;厭惡決定性格，阻止我們追隨潮流，從眾失去自己。幸福確實(shí)讓我們生活得更好，但很多時(shí)候，盲目的樂(lè)觀是沒(méi)有用的。它燒毀了短暫的天空流星，華麗而耀眼，但永恒的是深邃而廣闊的黑暗天空。
有趣的是，在最初的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)讓Joy和Fear他們一起飛出總部一起冒險(xiǎn)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)故事不能繼續(xù)下去——他們希望Joy在這段經(jīng)歷中有一些頓悟，做一些以前不會(huì)做的事情，但是Fear這個(gè)使命無(wú)法完成。在推翻故事的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)只有Sadness能夠給Joy上這樣一課。
也許我們一開(kāi)始都很簡(jiǎn)單Joy同樣，不能理解Sadness存在的意義是把她排除在外。然而，失去悲傷的能力并沒(méi)有讓生活變得完美。人的成長(zhǎng)會(huì)有很多艱難的時(shí)刻，你不能花一千次看有趣的電影。在這個(gè)時(shí)候，找一個(gè)安靜的角落哭泣可以幫助你復(fù)活，重新戰(zhàn)斗。所以我們最終會(huì)走過(guò)的Joy理解悲傷也是生命的一部分，往往是每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。
其二，成長(zhǎng)伴隨著失去。
每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無(wú)人能逃避的過(guò)程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽(yáng)光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭(zhēng)我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了?這好像是個(gè)很突然的過(guò)程，我們失去童年，父母失去了無(wú)憂無(wú)慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的.觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過(guò)：別長(zhǎng)大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無(wú)間的時(shí)刻多好。
本片制片人Jonas Rivera說(shuō)過(guò)：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來(lái)。但那并不對(duì)。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路�！庇谑怯辛私Y(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長(zhǎng)不可分割的一部分，這是個(gè)悲欣交集的過(guò)程。
當(dāng)失去來(lái)臨，我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來(lái)告別，有時(shí)候我們?cè)趶U墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無(wú)雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開(kāi)始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂(lè)的可貴;背負(fù)過(guò)沉重，才能擁有真正的輕松。
從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的"“青春期”，這終究還是個(gè)陽(yáng)光燦爛的故事。
觀《頭腦特工隊(duì)》有感3
《頭腦特工隊(duì)》是一部有趣的電影。它把人的.五種情緒——快樂(lè)。憂傷。討厭。憤怒。害怕分別以人物“樂(lè)樂(lè)”，“憂憂”，“厭厭”和“怕怕”來(lái)表現(xiàn)。
他們五個(gè)小伙伴一直生活在主人公萊莉的腦袋里，他們一起游戲。睡覺(jué)，形影不離。突然，有一天，樂(lè)樂(lè)和憂憂一不小心掉進(jìn)了儲(chǔ)存記憶的倉(cāng)庫(kù)。萊莉失去了快樂(lè)和憂傷之后，變得沉默寡言，而同時(shí)，樂(lè)樂(lè)和憂憂也想盡辦法想回到萊莉的腦袋中。
看了這部電影，我明白遇到困難不能放棄，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
觀《頭腦特工隊(duì)》有感4
電影的主人公萊莉是一個(gè)11歲的女孩。她有一個(gè)快樂(lè)的童年。從小生活在一個(gè)幸福的家庭里。在她的大腦中有樂(lè)、憂、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表著五個(gè)小人。這五個(gè)小人各司其職，但唯獨(dú)憂憂“無(wú)用”，沒(méi)有人知道她能干什么，憂憂自已也想讓萊莉開(kāi)心，但她自已很難保持正面情緒。
這部電影的主題就是接納自己的負(fù)面情緒。我們不可能任何時(shí)候都會(huì)充滿陽(yáng)光，都能用笑容來(lái)解決問(wèn)題。我們希望歡樂(lè)，抵觸悲傷。對(duì)那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時(shí)候是“負(fù)面情緒”給我們力量。試問(wèn)，有誰(shuí)的成功不歷經(jīng)坎坷?誰(shuí)在人生之路上沒(méi)有哭過(guò)、怕過(guò)、怒過(guò)、厭過(guò)?哭過(guò)，我們深刻銘記教訓(xùn)，同一道坎兒，不會(huì)再跌第二次;怕過(guò)，人心都有恐懼，它使我們未雨綢繆;怒過(guò)，那是一種發(fā)泄，同時(shí)也警告他人我是有底線的;厭過(guò)，世間百態(tài)，我們不可能都去欣然接受，人是有個(gè)性的。
我們不可能一種情緒打天下。七情六欲，喜、怒、哀、樂(lè)、懼、愛(ài)、惡;見(jiàn)欲、聽(tīng)欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不可。為什么萊莉的核心記憶球最后是彩色的而不是單純的快樂(lè)呢?因?yàn)樗^(guò)，哭過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)。這情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過(guò)，方能明白得到的可貴，悲傷過(guò)才能了解快樂(lè)的真諦!
無(wú)論快樂(lè)與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!人生的本味是什么?我想從你飽含真情的文字里我讀到了很多。很高興你能用如此冷靜成熟的心態(tài)去認(rèn)識(shí)自我，很高興你能抱著慈愛(ài)悲憫之心看待人生，真心為你加油!
最近，我看了一部電影叫《頭腦特工隊(duì)》，主人公是樂(lè)樂(lè)、憂憂、怒怒、安安、厭厭五個(gè)擬人的情緒角色。
這部電影是講一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思想成長(zhǎng)。從開(kāi)始嬰兒時(shí)期無(wú)憂無(wú)慮，頭腦特工隊(duì)中只有“樂(lè)樂(lè)”，后面隨著主人公的慢慢長(zhǎng)大，她的頭腦中成員中增加了“厭厭”、“憂憂”、“怒怒”、“安安”。
電影的'開(kāi)頭還比較的順利，電影高潮是主人公遇到了不高興的事情，就想離家出走，頭腦特工隊(duì)中各成員展開(kāi)拯救主人公的行動(dòng)。樂(lè)樂(lè)和憂憂因搶核心記憶通過(guò)管道來(lái)到頭腦世界，，她們?cè)陬^腦世界里的記憶迷宮轉(zhuǎn)了好久也沒(méi)走出迷宮，回到大腦總部，幸虧一只叫冰棒的幻想大象給他們帶路，找到了往總部開(kāi)的火車的站臺(tái)。但是，火車快到總部的時(shí)候，冰橋斷了，樂(lè)樂(lè)和冰棒掉進(jìn)記憶垃圾桶里，他們利用冰棒的火箭回到記憶迷宮的地面上，最后，樂(lè)樂(lè)成功的回到地面，而冰棒還在下面，樂(lè)樂(lè)和憂憂就回到了總部。
這個(gè)電影我明白了成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有喜怒哀樂(lè)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是遇到問(wèn)題還是要想辦法解決，而不是逃避。
觀《頭腦特工隊(duì)》有感5
這是我看過(guò)的最棒的美式動(dòng)畫(huà)，沒(méi)有之一。
動(dòng)畫(huà)片往往會(huì)架空出一個(gè)世界，在各種與有意思的設(shè)定之下，讓觀眾去經(jīng)歷一個(gè)另一個(gè)世界才會(huì)有的故事�！额^腦特工隊(duì)》完全超越了這一點(diǎn)，它不僅有一套嚴(yán)密完整有趣的設(shè)定，更高桿的是，這套設(shè)定與現(xiàn)實(shí)中的每一個(gè)人如此緊密的關(guān)聯(lián)–它描述的是我們的大腦。
喜怒哀懼厭，5種情緒，正是我們腦中的5個(gè)小人。有時(shí)一種情緒主導(dǎo)了我們，那就是這個(gè)情緒小人正在控制操作臺(tái)，有時(shí)我們會(huì)有五味雜陳的感受，那是情緒們?cè)诖蚣�。�?lè)觀的人的金色快樂(lè)總是常駐，受到驚嚇時(shí)紫色的恐懼便會(huì)跳出來(lái)，有害的東西出現(xiàn)時(shí)綠色的厭惡就登場(chǎng)了，當(dāng)然每個(gè)人也有火冒三丈紅色火力全開(kāi)的時(shí)刻。而悲傷，卻與眾不同，那憂郁的藍(lán)色總是不經(jīng)意間默默地站在控制臺(tái)前，不由自主的讓我們深陷其中。
記憶是一個(gè)個(gè)玻璃球，染上了這個(gè)記憶所附帶的情緒的顏色。我們的記憶擺放在架子上，五顏六色，琳瑯滿目。每一天都會(huì)有新的記憶，到了晚上，記憶被做成劇本，交給“夢(mèng)境”攝制組，通過(guò)濾鏡夸張或異化，形成或五彩繽紛，或陰森恐怖的夢(mèng)。隨著時(shí)間的推移，有些記憶會(huì)被歸檔，送到迷宮般的“長(zhǎng)期記憶”檔案館里去。堆積在這迷宮里的記憶，有些則會(huì)時(shí)不時(shí)不受控制的跳到我們面前，比如網(wǎng)絡(luò)神曲和一些廣告的旋律；而有些則會(huì)被清掃入遺忘的垃圾場(chǎng)，并在其中灰飛煙滅。
這長(zhǎng)期記憶的迷宮是抽象思維的絕佳素材。我們的大腦善于歸納總結(jié)，能將具象的信息提煉為抽象的概念，既可以方便存儲(chǔ)，又可以舉一反三來(lái)獲取新的信息。當(dāng)然，這個(gè)神奇的功能對(duì)于記憶的個(gè)體來(lái)說(shuō)可能是可怕的，也許在被抽干概念后，自己便被無(wú)情地拋棄。同時(shí)，這座迷宮也讓“想象力制作公司”碩果累累，無(wú)論是云之國(guó)紙牌屋芭比娃娃滿天飛，還是賢者之石黃金圣衣自己會(huì)放炎殺黑龍波，我們童年無(wú)盡的幻想，有的綻放開(kāi)了翅膀成為了皮克斯獻(xiàn)給人類的禮物，有的則被永遠(yuǎn)囚禁其中靜靜地消失。
這迷宮里一些危險(xiǎn)的東西，則被關(guān)押在了名叫“潛意識(shí)”的監(jiān)牢里。比如橫沖直撞轟隆震天的奶奶的吸塵器，比如面容詭異舉止乖張的馬戲團(tuán)小丑（我仍記得我小時(shí)候特別害怕唱戲的），那都是無(wú)數(shù)童年的共同夢(mèng)魘。不要小看被囚禁在這監(jiān)牢里的潛意識(shí)們，有個(gè)叫弗洛伊德的家伙說(shuō)，我們的`一切行為舉止，歸其根本都是受這些叫“潛意識(shí)”的東西支配的。
而那些最刻骨銘心的記憶，則會(huì)被擺在最高位置，映射出一個(gè)個(gè)個(gè)性的島嶼。人的性格是童年塑成的，它的基石便是童年記憶，它可以是家庭的溫馨，友誼的暖意，愛(ài)好的熱情，品質(zhì)的純潔，也可能是與之相反的可怕東西。這些島嶼便是我們的精神支柱，它們有可能崩塌，有可能更強(qiáng)大，也有可能被其他島嶼所代替。這崩塌與重塑的過(guò)程，我們叫它“成長(zhǎng)”。成長(zhǎng)非兒戲，大腦總部控制臺(tái)也得不斷升級(jí)，甚至還有名為“青春期”的核按鈕。
有了對(duì)我們每個(gè)人切身感受如此形象生動(dòng)的比喻和天才創(chuàng)意，皮克斯還在其中講了一個(gè)簡(jiǎn)單而真摯的故事。情緒與記憶的這些體驗(yàn)我們每個(gè)人都有，簡(jiǎn)單普遍的故事能夠讓我們勾起各自的回憶，搬家和搬家后難以適應(yīng)的局促很多人都經(jīng)歷過(guò)；真摯則能讓我們都不禁沉醉其中，每個(gè)人兒時(shí)想象出來(lái)的朋友想必也消失在迷霧中了吧。這個(gè)快樂(lè)與悲傷在大腦中歷險(xiǎn)的故事告訴我們，每種情緒都是不可或缺的。長(zhǎng)期被“快樂(lè)”把持的人，往往會(huì)有莫名的空虛和疲憊，而悲傷不僅可以調(diào)節(jié)，更可以建立起人際關(guān)系的紐帶，我們不必總是把它囚禁在一個(gè)小圈子里。真正豐富的個(gè)性和人生，它的核心記憶一定是五顏六色的。
這一切都使得《頭腦特工隊(duì)》不僅是最優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，更是偉大的電影。我曾總結(jié)電影帶給我的兩大享受，體驗(yàn)這個(gè)世界，體驗(yàn)另一個(gè)世界�！额^腦特工隊(duì)》兩樣都做到了。
觀《頭腦特工隊(duì)》有感6
情緒是一幅五顏六色的水彩畫(huà)，需要我們?nèi)ビ眯拿枥L每一筆�，F(xiàn)在的我們已經(jīng)成年，邁入了神圣的大學(xué)殿堂，以后的路需要我們一步一步的闖蕩，一筆一劃的書(shū)寫(xiě)，而控制情緒，管理情緒無(wú)疑是這條崎嶇小道上的得力助手，這也是我們應(yīng)該從這部影片中學(xué)習(xí)的，這部影片用視覺(jué)呈現(xiàn)了最不可能視覺(jué)化的東西——思維，從設(shè)定來(lái)說(shuō)，整個(gè)片子從頭到尾簡(jiǎn)直可以算是心理學(xué)讀本，包含了各種心理學(xué)的最新共識(shí)，但那里面的人文關(guān)懷和里面充滿的，對(duì)那種造物或者存在的.崇敬卻是勝過(guò)任何言語(yǔ)表達(dá)，誰(shuí)能想到，我們的大腦中有那么多的彩色記憶，我們的內(nèi)心有那么多糾結(jié)與沖突，而又有誰(shuí)能想到，記憶中的朋友，記憶的回收，概念的抽象，還有成長(zhǎng)的忘卻是這么的讓人痛心，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行；誰(shuí)能想象，我們頭腦中的控制臺(tái)是從一個(gè)按鈕，最后升級(jí)成了各種復(fù)雜的操縱桿，甚至還有各種話語(yǔ)字典，如果不是這部影片，我真的難以想象人在這個(gè)世界上生活的有多么艱難，以至于人的頭腦，必須要用這么復(fù)雜的機(jī)制才能讓我們?cè)谶@個(gè)世界生存下去，而就算是這樣，我們自己在生活中都感到掙扎，讓人不得不感嘆造物或者進(jìn)化的偉大，每天你睡著的時(shí)候，頭腦中有各種顏色的球在整理，同時(shí)我們?cè)趪L試著記住一些事情，忘記一些事情，堅(jiān)固我們腦中的島嶼，拋棄掉那些有可能非常珍貴，但是和現(xiàn)在生存無(wú)關(guān)的Bingbong們，我們的記憶是如此珍貴，每一個(gè)人都是，每一個(gè)人的內(nèi)心都是，誰(shuí)能想象，我們的一句話可能摧毀身邊人頭腦中的一座島嶼，可能一個(gè)漠視的眼神，就會(huì)把一個(gè)快樂(lè)的核心記憶球變藍(lán)。
感謝這部影片給我們帶來(lái)的珍貴體會(huì)，在即將到來(lái)的大學(xué)生活中，我們會(huì)結(jié)識(shí)很多的新朋友，認(rèn)識(shí)很棒的新老師，學(xué)習(xí)很有趣的新知識(shí)，畢竟，我們才十八歲，誰(shuí)又知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么。
觀《頭腦特工隊(duì)》有感7
從一個(gè)點(diǎn)子出發(fā)，構(gòu)想、建模、施工，然后出來(lái)一座巨型城堡。點(diǎn)子越新，越難操作，便越可體現(xiàn)手藝人的技術(shù)水準(zhǔn)�！额^腦特工隊(duì)》是個(gè)技術(shù)上的巨人，它以極其復(fù)雜而精巧的宏大工程，視覺(jué)化地呈現(xiàn)了大腦里的情緒與心理活動(dòng)。模擬現(xiàn)實(shí)，再造一個(gè)宏觀世界，難不倒好萊塢的動(dòng)畫(huà)人；進(jìn)入微觀世界，再造一個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)于他們也不是多難的事兒；而《頭腦特工隊(duì)》的施工對(duì)象，不是人的外部世界，而是從內(nèi)部進(jìn)入，將意識(shí)活動(dòng)視覺(jué)化。它的技術(shù)難度系數(shù)，在動(dòng)畫(huà)史上應(yīng)該屬于最高的那一梯隊(duì)。
CG動(dòng)畫(huà)發(fā)展至今，硬技術(shù)在好萊塢大多已不是問(wèn)題�！额^腦特工隊(duì)》的難度在于，如何將腦中活動(dòng)，構(gòu)建成一個(gè)具有戲劇性沖突的`視覺(jué)世界。11歲的萊莉，因?yàn)檗D(zhuǎn)校，變得郁郁寡歡，如何面對(duì)這一切，如何成長(zhǎng)，構(gòu)成了一條敘述線，這條線屬于外部世界；她腦中的意識(shí)活動(dòng)，是另外一條線，也是篇幅意義上的主體。兩條線內(nèi)外呼應(yīng)，講了一個(gè)少女的成長(zhǎng)。
主題和娛樂(lè)性系于腦部世界，編劇、導(dǎo)演必須將模糊的情緒和心理概念化、可視化。借助心理學(xué)、生理學(xué)，把情緒擬人化，構(gòu)建記憶球、人格島、抽象思維區(qū)、幻想樂(lè)園、潛意識(shí)區(qū)、記憶廢墟等，這種從無(wú)到有的視覺(jué)工程，不能不令人贊嘆。除此，沒(méi)有反派，沒(méi)有蠢萌，這可能的確是皮克斯工作室最為大膽、也最有創(chuàng)意的一次嘗試。不過(guò)，在“沒(méi)有”之外，它有些什么呢？
它有五個(gè)角色，樂(lè)樂(lè)、怕怕、怒怒、厭厭和憂憂，倆主角是樂(lè)樂(lè)和憂憂。萊莉不開(kāi)心，想快樂(lè)起來(lái)，于是在她腦中，樂(lè)樂(lè)和憂憂開(kāi)始了一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。成長(zhǎng)需要接受失去，接受悲傷情緒，這個(gè)有點(diǎn)令人感傷的雞湯式感悟，就是整片所要講述的東西。一個(gè)少女不經(jīng)意間的成長(zhǎng)，在她腦中原來(lái)藏著一次絢爛的情緒冒險(xiǎn)。
落腳點(diǎn)是情感，收?qǐng)鰰r(shí)段萊莉和父母相擁的畫(huà)面，催淚效果十足。告別童年記憶，失去“友誼島”，忘不了廣告神曲，諸如此類細(xì)節(jié)，表明導(dǎo)演彼特·道格特、羅納爾多·德?tīng)枴たㄩT(mén)對(duì)人性、對(duì)情感無(wú)疑有著相當(dāng)細(xì)微的體察。事實(shí)上，皮克斯幾乎出動(dòng)了全部主力，來(lái)參與這部動(dòng)畫(huà)。他們一起成就了這部動(dòng)畫(huà)在技術(shù)層面的水準(zhǔn)，以及故事層面的通暢。
頭腦特工隊(duì)觀后感3電影的主人公萊莉是一個(gè)11歲的女孩。她有一個(gè)快樂(lè)的童年。從小生活在一個(gè)幸福的家庭里。在她的大腦中有樂(lè)、憂、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表著五個(gè)小人。這五個(gè)小人各司其職，但唯獨(dú)憂憂“無(wú)用”，沒(méi)有人知道她能干什么，憂憂自已也想讓萊莉開(kāi)心，但她自已很難保持正面情緒。
這部電影的主題就是接納自己的負(fù)面情緒。我們不可能任何時(shí)候都會(huì)充滿陽(yáng)光，都能用笑容來(lái)解決問(wèn)題。我們希望歡樂(lè)，抵觸悲傷。對(duì)那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時(shí)候是“負(fù)面情緒”給我們力量。
試問(wèn)，有誰(shuí)的成功不歷經(jīng)坎坷？誰(shuí)在人生之路上沒(méi)有哭過(guò)、怕過(guò)、怒過(guò)、厭過(guò)？哭過(guò)，我們深刻銘記教訓(xùn)，同一道坎兒，不會(huì)再跌第二次；怕過(guò)，人心都有恐懼，它使我們未雨綢繆；怒過(guò)，那是一種發(fā)泄，同時(shí)也警告他人我是有底線的；厭過(guò)，世間百態(tài)，我們不可能都去欣然接受，人是有個(gè)性的。我們不可能一種情緒打天下。七情六欲，喜、怒、哀、樂(lè)、懼、愛(ài)、惡；見(jiàn)欲、聽(tīng)欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不可。為什么萊莉的核心記憶球最后是彩色的而不是單純的快樂(lè)呢？
因?yàn)樗^(guò)，哭過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)。這情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過(guò)，方能明白得到的可貴，悲傷過(guò)才能了解快樂(lè)的真諦！無(wú)論快樂(lè)與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩！教師點(diǎn)評(píng)：人生的本味是什么？我想從你飽含真情的文字里我讀到了很多。很高興你能用如此冷靜成熟的心態(tài)去認(rèn)識(shí)自我，很高興你能抱著慈愛(ài)悲憫之心看待人生，真心為你加油！
觀《頭腦特工隊(duì)》有感8
《頭腦特工隊(duì)》這部影片在我看來(lái)是一部溫情且可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)電影，這是它很可貴的一點(diǎn)，值得肯定。但是從一名大學(xué)生觀影者的角度客觀的來(lái)分析，《頭腦特工隊(duì)》內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，情節(jié)并不緊湊反而有堆砌之嫌，適合少年兒童年齡階段�；ㄙM(fèi)早晨?jī)晒?jié)課的時(shí)間讓大學(xué)生集體觀看并寫(xiě)出深刻的感悟，這部影片不足以勝任。站在心理素質(zhì)課老師的角度考慮，這部影片還是有讓大家觀看的必要的。首先，《頭腦特工隊(duì)》用幾個(gè)情緒小人很生動(dòng)形象的表現(xiàn)了一個(gè)孩子的內(nèi)在心理活動(dòng)，符合我們的課堂主題。其次，心理科目結(jié)業(yè)考試在即，考前最后一節(jié)課不妨讓同學(xué)們放松放松。
我相信任何一部影片都有它的價(jià)值，只要你認(rèn)真體會(huì)�！额^腦特工隊(duì)》也不例外。影片主人公是一個(gè)小女孩茉莉，不，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是那五個(gè)情緒小人，他們分別是樂(lè)樂(lè)，厭厭，憂憂，怕怕，和怒怒。茉莉的喜怒哀樂(lè)憂就由他們來(lái)控制。影片著重描述了茉莉11歲12歲這兩年的成長(zhǎng)經(jīng)歷和情感波動(dòng)，在這段期間里，樂(lè)樂(lè)和憂憂卻經(jīng)歷了一場(chǎng)大冒險(xiǎn)。導(dǎo)演極具匠心且滿懷童心的刻畫(huà)了處于青春期孩子的任性又有點(diǎn)叛逆的心理變化，茉莉搬家后經(jīng)歷各種想家，懷念老朋友，冰球比賽失利等等各種心理困擾后貿(mào)然決定偷媽媽錢(qián)獨(dú)自搭乘公交車位于明尼蘇達(dá)州的老家，此時(shí)頭腦控制的總部炸開(kāi)了鍋，因?yàn)樗麄儫o(wú)法阻止茉莉的行為。在最后的緊要關(guān)頭，樂(lè)樂(lè)和憂憂終于千辛萬(wàn)苦把茉莉的核心帶基因回了總部，阻止了茉莉的激進(jìn)行為。影片末尾茉莉迷途知返，重新玩起了冰球，交起了新朋友，過(guò)上了新生活。一切又是那么美好。
這部影片其中有幾個(gè)值得注意的細(xì)節(jié)。Bing bang作為茉莉兒時(shí)幻想出來(lái)的好伙伴，為了讓茉莉成功返回頭腦控制總部，放棄了乘坐月球車一起回去，最終犧牲了自己，在記憶廢物區(qū)消逝了。我想導(dǎo)演想通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)暗示我們一切美好的東西都值得我們倍加珍惜，因?yàn)槲覀兩砸皇韬龌蜃兊酶墒鞎r(shí)，它們就很容易被遺失。
與某些影片刻畫(huà)青春帶來(lái)的陣痛不同的是，迪斯尼動(dòng)畫(huà)更多的'是想傳遞一些美好的，童心的，溫馨的“暖能量”。如今我們的青春已接進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，開(kāi)始披上了成人的外衣，學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒，不再任性，避免不小心傷害身邊的人已然成了我們的必修課。對(duì)了，還有最重要的一點(diǎn)，成長(zhǎng)的過(guò)程中一定要盡全力保有自己的童心。
因?yàn)檎缧⊥踝拥淖髡呤グ？颂K佩里所說(shuō)的“擁有一顆童心是幸運(yùn)的”
觀《頭腦特工隊(duì)》有感9
《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長(zhǎng)。這聽(tīng)起來(lái)似乎是個(gè)說(shuō)爛了的話題，然而這回不同的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w挾持，我們?yōu)楹螘?huì)遺忘，甚至包括為什么聽(tīng)了一首滑板鞋你就會(huì)一直在腦子里摩擦摩擦。
這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。
其一，接納每一種情緒。
我們總是渴望歡樂(lè)抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂(lè)觀嘲弄消極。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向、積極陽(yáng)光的正能量人類，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是Joy坐鎮(zhèn)中央，帶著“I can fix it”的自信笑容排除萬(wàn)難。
更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，去增加生命的分量;恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬(wàn)年船;憤怒為我們劃出底線，警告外敵不可侵犯;厭惡決定品格，阻擋我們跟風(fēng)從眾失去自我�？鞓�(lè)的確讓我們過(guò)得更好，但很多時(shí)候，盲目的樂(lè)觀卻無(wú)濟(jì)于事。它是燒過(guò)天際短暫的流星，絢爛耀目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕。
有趣的是，在最開(kāi)始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓Joy和Fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn)，然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓Joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟，去做一些從前不會(huì)去做的事，但Fear無(wú)法完成這個(gè)使命。在把故事推翻重來(lái)的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)，只有Sadness能夠給Joy上這么一課。
也許我們一開(kāi)始也都像單純的Joy一樣，不能明白Sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒(méi)有讓人生變得完美。人的成長(zhǎng)中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無(wú)法度過(guò)，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng)，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過(guò)Joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時(shí)候是Sadness將你引向光明。
每種情緒都塑造著我們。接納它們，才能真正地接納自己。
其二，成長(zhǎng)伴隨著失去。
每個(gè)人成長(zhǎng)的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場(chǎng)大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無(wú)人能逃避的過(guò)程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽(yáng)光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭(zhēng)我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了?這好像是個(gè)很突然的過(guò)程，我們失去童年，父母失去了無(wú)憂無(wú)慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長(zhǎng)故事。對(duì)于那些還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，這五個(gè)情緒小人加起來(lái)恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的'大白。然而對(duì)于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場(chǎng)內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過(guò)：別長(zhǎng)大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無(wú)間的時(shí)刻多好。
本片制片人Jonas Rivera說(shuō)過(guò)：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來(lái)。但那并不對(duì)。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路�！庇谑怯辛私Y(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長(zhǎng)不可分割的一部分，這是個(gè)悲欣交集的過(guò)程。
當(dāng)失去來(lái)臨，我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來(lái)告別，有時(shí)候我們?cè)趶U墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無(wú)雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開(kāi)始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂(lè)的可貴;背負(fù)過(guò)沉重，才能擁有真正的輕松。
從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個(gè)陽(yáng)光燦爛的故事。
頭腦特工隊(duì)觀后心得4
一本好書(shū)可以喚醒人性的共鳴，一部好電影同樣可以值得回味，包括動(dòng)畫(huà)。
人的大腦由各種情緒控制，友誼，愛(ài)情，家庭，淘氣，邏輯，幻想等是連接大腦總部的各個(gè)島嶼。一個(gè)個(gè)記憶球也成了電影膠卷，在人需要它的時(shí)候由管道輸送到控制室放映。而核心記憶毫無(wú)疑問(wèn)就是啟動(dòng)這一切的關(guān)鍵。多么奇妙的想象!
記憶伴隨我們的一生，當(dāng)然，我們的大腦不可能記住所有，因此記憶球也會(huì)被定時(shí)清除。但最重要的記憶卻會(huì)長(zhǎng)久存在，成為滋養(yǎng)生命的養(yǎng)料。如果失去這些，我不知道還有什么東西可以喚醒走上錯(cuò)路的人們。正是這些關(guān)于愛(ài)，關(guān)于友誼，關(guān)于毅力和精神的核心記憶球讓我們可以充滿希望地活著，可以迷途知返，有判斷是非對(duì)錯(cuò)的能力，也是作為高等動(dòng)物的一個(gè)標(biāo)志。
或許，我們會(huì)老，當(dāng)我們忘記曾經(jīng)很多事情的時(shí)候，核心記憶卻依舊存在，試問(wèn)，誰(shuí)會(huì)忘記刻骨銘心的事呢?
用大家都喜歡的動(dòng)畫(huà)告訴我們?nèi)绾?/p>
觀《頭腦特工隊(duì)》有感10
我看過(guò)的電影中給我印象最深的是《頭腦特工隊(duì)》，這個(gè)電影主要講的是一個(gè)叫萊利的小女孩大腦里發(fā)生的奇妙故事。
萊利的大腦就像一個(gè)控制室，里面有好多人物，他們是樂(lè)樂(lè)、厭厭、怕怕、憂憂。樂(lè)樂(lè)表示快樂(lè)，怒怒表示憤怒，厭厭表示討厭，怕怕表示害怕，憂憂表示憂傷，故事就從這里開(kāi)始了。
萊利的爸爸和媽媽因?yàn)楣ぷ鞯胤竭h(yuǎn)搬到了離單位較近的`地方，并給萊利找了個(gè)新學(xué)校。當(dāng)萊利來(lái)到新家后爸爸媽媽工作忙一天到晚不回家。爸爸跟萊利說(shuō)，你上學(xué)去吧！萊利很傷心，他沒(méi)有勇氣面對(duì)新同學(xué)。剛走到學(xué)校門(mén)口，她便停了下來(lái)，于是樂(lè)樂(lè)就控制她的大腦，讓她有勇氣走進(jìn)學(xué)校。進(jìn)了班，老師讓她自我介紹，樂(lè)樂(lè)摸了一下記憶球，萊利立即快樂(lè)的說(shuō)了起來(lái)，把不高興的事兒忘在腦后，可是憂憂不小心碰了一下記憶球，萊利立即慢慢地嗚咽起來(lái)，樂(lè)樂(lè)還想碰一下記憶球，讓萊利高興起來(lái)，但是憂憂不讓樂(lè)樂(lè)碰記憶球，憂憂左閃右閃，突然滑倒了，樂(lè)樂(lè)立即撲了上去，不料碰到了核心能源機(jī)關(guān)，樂(lè)樂(lè)和憂憂立即被吸了進(jìn)去，它們被吸到了另一個(gè)世界里。因?yàn)槿R利過(guò)于傷心，她的心靈島倒塌了。樂(lè)樂(lè)和憂憂經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于出來(lái)了，這時(shí)萊利已經(jīng)離家出走。憤憤拿出一把鑰匙，扎在控制屏上，萊利立即覺(jué)醒了，大步向家里走去，這時(shí)萊利的爸爸媽媽都很著急，一看她回來(lái)了非常高興。樂(lè)樂(lè)于是讓?xiě)n憂摸記憶球，從憂憂碰的那刻起，萊利悲傷的眼淚終于滾滾流出，把萊利的苦惱都說(shuō)了出來(lái)，心靈島于是恢復(fù)了�，F(xiàn)在樂(lè)樂(lè)明白了，只有快樂(lè)是不全面的，各種感情都應(yīng)有的。
我很喜歡這部電影《頭腦特工隊(duì)》，因?yàn)殡娪爸杏羞@幾個(gè)可愛(ài)的小精靈，更重要的是，萊利快樂(lè)地度過(guò)了青春期。
觀《頭腦特工隊(duì)》有感11
今天下午，我們?nèi)タ搭^腦特工隊(duì)，我有所感觸。
“呵呵呵”隨著這笑聲，一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗的女孩——茉莉來(lái)到了這個(gè)世界，隨著她的出現(xiàn)，她身體里的`控制她感情的細(xì)胞也相繼出現(xiàn)，它們分別是：樂(lè)樂(lè)、憂憂、怕怕、怒怒和惡惡。它們?cè)谲岳虻拇竽X工作，也控制著茉莉的感情。
可是有一天，樂(lè)樂(lè)和憂憂不在大腦總部了。她們開(kāi)始了冒險(xiǎn)之旅，面對(duì)不同的態(tài)度，她們的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？
就是從這開(kāi)始，我對(duì)這電影有了深刻的感受。1。要樂(lè)觀不要悲觀；2。遇事要往這件事的好處想；3。要對(duì)自己有信心；4。要多為別人著想；5。不能小看別人，因?yàn)樵偃跣〉娜艘材芨沙龃笫拢?。堅(jiān)持不懈才能成功；7。做事要細(xì)心。
好啦！我對(duì)這部電影的感受也就這些啦。當(dāng)然，這部電影也很好看，我推薦大家去看哦！
觀《頭腦特工隊(duì)》有感12
兩天前，我觀看了《頭腦特工隊(duì)》這部電影。
電影的主人公萊莉是一個(gè)11歲的女孩。她有一個(gè)快樂(lè)的童年。從小生活在一個(gè)幸福的家庭里。在她的大腦中有樂(lè)、憂、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表著五個(gè)小人。這五個(gè)小人各司其職，但唯獨(dú)憂憂“無(wú)用”，沒(méi)有人知道她能干什么，憂憂自己也想讓萊莉開(kāi)心，但她自己很難保持正面情緒。
這部電影的主題就是接納自己的負(fù)面情緒。我們不可能任何時(shí)候都會(huì)充滿陽(yáng)光，都能用笑容來(lái)解決問(wèn)題。我們希望歡樂(lè)，抵觸悲傷。對(duì)那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時(shí)候是“負(fù)面情緒”給我們力量。
試問(wèn)，有誰(shuí)的'成功不歷經(jīng)坎坷?誰(shuí)在人生之路上沒(méi)有哭過(guò)、怕過(guò)、怒過(guò)、厭過(guò)?哭過(guò)，我們深刻銘記教訓(xùn)，同一道坎兒，不會(huì)再跌第二次;怕過(guò)，人心都有恐懼，它使我們未雨綢繆;怒過(guò)，那是一種發(fā)泄，同時(shí)也警告他人我是有底線的;厭過(guò)，世間百態(tài)，我們不可能都去欣然接受，人是有個(gè)性的。
我們不可能一種情緒打天下。七情六欲，喜、怒、哀、樂(lè)、懼、愛(ài)、惡;見(jiàn)欲、聽(tīng)欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不可。為什么萊莉的核心記憶球最后是彩色的而不是單純的快樂(lè)呢?
因?yàn)樗^(guò)，哭過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)。這情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過(guò)，方能明白得到的可貴，悲傷過(guò)才能了解快樂(lè)的真諦!
無(wú)論快樂(lè)與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!
教師點(diǎn)評(píng)：人生的本味是什么?我想從你飽含真情的文字里我讀到了很多。很高興你能用如此冷靜成熟的心態(tài)去認(rèn)識(shí)自我，很高興你能抱著慈愛(ài)悲憫之心看待人生，真心為你加油!
觀《頭腦特工隊(duì)》有感13
這似乎是一部成長(zhǎng)題材的電影。
十二歲的小女孩終于學(xué)會(huì)了表達(dá)除了與生俱來(lái)的快樂(lè)以外的第二種情緒-憂傷，sadness，末尾她似乎更是學(xué)會(huì)了怎么表達(dá)憤怒、恐懼、厭惡，用這些正常的情緒合理地表達(dá)她內(nèi)心的真實(shí)世界。
我會(huì)很喜歡這部電影，一個(gè)富有創(chuàng)意與想象力的故事，蘊(yùn)含著一些經(jīng)典的成長(zhǎng)道理，還那么有趣生動(dòng)。
小女孩出生便學(xué)會(huì)了快樂(lè)，33秒之后她又學(xué)會(huì)了悲傷，在她童年的十二年里她又相繼學(xué)會(huì)了恐懼、害怕、厭惡這些人生的主情緒，卻不妨礙她以快樂(lè)為主旋律的童年，快樂(lè)得只剩下快樂(lè)，快樂(lè)得每天都充滿歡笑，每天都充滿溫暖。那是我們每個(gè)人的童年，都充滿了這樣金色般的笑容，可是，終有一天不如意來(lái)臨，我們終于迎來(lái)滿是暴風(fēng)雨的一天。小女孩突然搬家，遠(yuǎn)離熟悉的家園伙伴，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，新生活新伙伴新老師新球隊(duì)，她有點(diǎn)無(wú)所適從，似乎有么一點(diǎn)點(diǎn)的信心。真的嗎，藏在我們幼小心靈里的可曾有那樣的自信與堅(jiān)強(qiáng)。
新房子看起來(lái)是那么糟糕，新的社區(qū)似乎那么臟那么亂，沒(méi)有喜歡的披薩店沒(méi)有可口的soup，新的老師看起來(lái)還不錯(cuò)可是新的同學(xué)自己能夠快速跟他們認(rèn)識(shí)嗎，他們似乎都有了自己的朋友，自己要怎么辦，要怎么做自己才能依舊快樂(lè)才能仍然無(wú)憂無(wú)慮。小孩子內(nèi)心沒(méi)有那么復(fù)雜，卻充滿了無(wú)法了解的焦慮。當(dāng)這么一天也真正來(lái)臨，我們興許就發(fā)現(xiàn)，是這樣一個(gè)故事里，我們身為主角突然變成了配角，無(wú)力、難受，可我們依然想要堅(jiān)強(qiáng)想要快樂(lè)，我們討厭悲傷討厭流淚討厭那些充滿負(fù)能量的情緒，身邊的每個(gè)人都期冀著自己的笑容自己的陽(yáng)光，而且自己也不想在父母面前表現(xiàn)出自己的脆弱，我們一直是那樣一個(gè)可以讓父母放心的好孩子，我們可以學(xué)會(huì)接受學(xué)會(huì)自己掙扎著成長(zhǎng)，是嗎，是這樣的嗎，對(duì)于弱小的我們，對(duì)于孤獨(dú)的我們。
等到有一天我們突然學(xué)會(huì)了一件事，原來(lái)流淚可以緩解悲傷，原來(lái)靜靜地消化悲傷可以不那么難受，原來(lái)時(shí)間可以解決一切，是嗎是嗎，還是我們只是把這一切藏在心底從來(lái)不曾分享。似乎，我們不知什么時(shí)候被告訴悲傷是一種脆弱是一種無(wú)能為力，那種不好的無(wú)能為力，所以我們選擇逞強(qiáng)，我們選擇承受，我們定義其為成長(zhǎng)，那種充滿孤獨(dú)的青春里的成長(zhǎng)。朋友、家人，都是充滿陽(yáng)光的地方，我們甚至不愿意讓一丁點(diǎn)的負(fù)面情緒-悲傷或者憤怒沾染他們，事實(shí)上我們終究不小心表達(dá)到頭來(lái)后悔莫及，傷害到了我們所珍視的那些。
這樣的日子，對(duì)于誰(shuí)而言不是那樣的多那樣的頻繁，尤其在這樣充滿迷惘前方一片迷霧的日子里。我們無(wú)人指引，也無(wú)人傾訴。
能有那么一個(gè)朋友或者那么一個(gè)人值得傾訴所有嗎，哪怕一丁點(diǎn)的故作堅(jiān)強(qiáng)都沒(méi)有嗎。
小女孩最后能踏出那么一步，是多么美好多么值得令人欽佩，她終于學(xué)會(huì)了表達(dá)那一點(diǎn)點(diǎn)的悲傷不是藏在心里不是寫(xiě)在日記本里不是對(duì)著天空囈語(yǔ)。她會(huì)學(xué)會(huì)，我們每個(gè)人都不是一個(gè)單獨(dú)的人，都不是那么堅(jiān)強(qiáng)，都不曾那么可以一個(gè)人承受住所有的煩惱，學(xué)會(huì)傾訴學(xué)會(huì)合理表達(dá)把一點(diǎn)點(diǎn)的情緒慢慢的傾訴，沒(méi)有那么突然不是那么瞬間的爆發(fā)，多么羨慕她，作為女生的她。也許聽(tīng)起來(lái)那么奇怪，可是主角換成一個(gè)小男孩我可能都會(huì)稍微吐槽，我都會(huì)不知道怎么寫(xiě)這么一篇文。
悲傷代表著脆弱代表著無(wú)能嗎，我在想這個(gè)詞，也許是也許不是。
喜歡看《紙牌屋》，尤其第三季更是讓我那么喜歡，——把那些看起來(lái)那么強(qiáng)大那么充滿力量一直前行的人的內(nèi)心的那么一點(diǎn)點(diǎn)脆弱刻畫(huà)得那么細(xì)膩那么真實(shí)，克萊爾、夏普、道格、雷米，即使是永遠(yuǎn)要故作堅(jiān)強(qiáng)的木下，也終有那么一刻無(wú)力脆弱悲傷，第一季里夕陽(yáng)、白鴿、噴水廣場(chǎng)和那么一個(gè)落寞的背影，以及后來(lái)的種種，每個(gè)都有脆弱都有悲傷都有那么一點(diǎn)軟肋，可似乎每個(gè)人也都有那么一點(diǎn)固執(zhí)，那么一點(diǎn)好強(qiáng)，明明已經(jīng)那么無(wú)力卻要強(qiáng)行偽裝，累并快樂(lè)著還是被一些不知是什么的東西禁錮著，是因?yàn)樽宰鹦倪�是因?yàn)楹ε卤┞�，我不得而知，我想要知道卻也無(wú)從下手。我只是想說(shuō)，真正會(huì)表達(dá)的人其實(shí)很少很少，怎么表達(dá)憂傷怎么表達(dá)憤怒怎么表達(dá)不滿，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這里面都滿滿是疑問(wèn)是需求，是性格里本來(lái)還是那些我們所曾經(jīng)歷的。
大概吧大概吧，快樂(lè)終于明白了悲傷的'意義，我們也許有一天終于看到我們這一輩子要經(jīng)歷各種各樣的悲傷與不幸，卻都不及有著許多人陪伴帶給我們的陪伴，以及來(lái)自那些陪伴給我們的快樂(lè)、幸福、力量以及其他所有一切。
是嗎，我給出這樣一個(gè)答案的時(shí)候也拷問(wèn)自己的內(nèi)心，恐怕我自己也不知道。只能慢慢了解慢慢接受慢慢嘗試。
電影針對(duì)成長(zhǎng)心理給了很多奇思妙想的解釋與表達(dá)，例如我們每一個(gè)人都不是天生有怎么的性格或者個(gè)性，那些藏在我們內(nèi)心不可磨滅的經(jīng)歷與記憶組成了我們心理成長(zhǎng)過(guò)程中方方面面，我們是那個(gè)被塑造的人，至少我們小的時(shí)候是那樣，等到我們開(kāi)啟思維的列車，被列車帶著滿世界亂跑，那些從書(shū)本上得來(lái)知識(shí)，我們從各種網(wǎng)絡(luò)或媒體那兒接受來(lái)的信息，包括我們行走得來(lái)的體驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地塑造著我們自己這么一個(gè)人，我們就像是一個(gè)處理器，面臨著一大堆的信息，不斷升級(jí)不斷篩選信息，最后得到一個(gè)或好或壞的結(jié)果。電影給的情緒內(nèi)核是喜怒哀懼厭，不是很贊同，不過(guò)好像是咨詢了相關(guān)專家的，影片暗示每個(gè)人都有自己的核心情緒，例如父親是憤怒女孩是快樂(lè)母親是悲傷，這樣簡(jiǎn)單化大概是為了更方便表達(dá)故事，但在我看來(lái)并不是那么合理，畢竟人吶，是真復(fù)雜。
當(dāng)然，不要錯(cuò)過(guò)了最后的彩蛋，貓咪才是這個(gè)世界上最復(fù)雜的生物。
觀《頭腦特工隊(duì)》有感14
最近，我和弟弟一起看了一部動(dòng)畫(huà)片，名叫頭腦特工隊(duì)。我和弟弟都看得津津有味，里面講的是主人公萊莉的腦子里有五個(gè)奇特的情緒小人，分別是樂(lè)樂(lè)，憂憂，厭厭，怕怕，怒怒。你一定不知道在萊莉的大腦總部周圍還分布著5座個(gè)性小島，分別是家庭島，誠(chéng)實(shí)島，冰球島，友誼島和淘氣島。
一天，萊莉的爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髟蛞峒业脚f金山，萊莉的生活開(kāi)始變化，她不適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)校，新的朋友，她開(kāi)始變得不開(kāi)心，開(kāi)始逃避，不愿意與朋友父母交流，5個(gè)個(gè)性小島慢慢地倒塌了。而樂(lè)樂(lè)和悠悠通過(guò)努力并在其他情緒小人的幫助下重新讓萊莉積極樂(lè)觀地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。
在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有喜怒哀樂(lè)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是遇到問(wèn)題要冷靜，要想辦法解決，而不是逃避或者被自己的負(fù)面情緒所控制。生活不可能任何時(shí)候都充滿陽(yáng)光，我們也不可能一種情緒打天下，七情六欲缺一不可，這也是為什么萊莉的記憶球，最后是彩色的，而不是單純的快樂(lè)。她笑過(guò)，哭過(guò)，得到過(guò)，失去過(guò)，情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過(guò)，方能明白得到的可貴，悲傷過(guò)才能了解快樂(lè)的`真諦。
我快11歲了，和萊莉一樣的年齡，我也會(huì)管理不好自己的情緒。有一次，我想媽媽陪我睡，媽媽沒(méi)同意，于是我回懟道：“那我寧愿一個(gè)晚上做上百上千個(gè)噩夢(mèng)，你們也別想睡好覺(jué)！”只見(jiàn)媽媽微微地抬抬眉毛，好像要發(fā)大火，把我燒著似的，但是她忍住了，說(shuō)道：“回房間去思考思考后再跟我說(shuō)！”這時(shí)姨媽看到我的白襪子丟在墻邊，好心地問(wèn)我：“這襪子用來(lái)干什么的？”正在氣頭上的我就不耐煩的說(shuō)：“我去表演的時(shí)候用的，你別管！”一氣之下姨媽走了。
那天晚上，如果我能冷靜下來(lái)和媽媽好好地說(shuō)明，這幾天我在做噩夢(mèng)，希望能陪我一下，我想媽媽會(huì)同意的。對(duì)于姨媽的好心幫助，我能耐心些，姨媽也不會(huì)生氣了�？赐赀@部動(dòng)畫(huà)片，在媽媽的引導(dǎo)下，我終于明白自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向她們道了歉。
觀《頭腦特工隊(duì)》有感15
童真是人類的最后一處圣潔的天堂。漫畫(huà)家丁午在被下放到河南干校時(shí)給女兒畫(huà)了一本漫畫(huà)家書(shū)《小艾爸爸特別特別想你》。映在紙上的是一個(gè)樂(lè)觀的爸爸每天的生活趣事。他一手抵擋著來(lái)自精神和物質(zhì)世界的匱乏，另一手卻建造了一個(gè)純白潔凈的童話。美國(guó)作家菲爾丁也曾說(shuō)：世界正在失去偉大的孩提王國(guó)。一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。
這部《頭腦特工隊(duì)》就用腦洞大開(kāi)的方式講述了成長(zhǎng)過(guò)程中的美好與辛酸。電影中塑造了幾個(gè)萌萌噠的情緒小人住在小女孩萊莉的大腦里，為小女孩的生活出謀劃策。突然有一天意外發(fā)生，為了使萊莉重新恢復(fù)笑容，情緒小人之一樂(lè)樂(lè)踏上了冒險(xiǎn)之旅。
在返回大腦控制中心的路上，她們遇到了萊莉幼時(shí)的幻想玩伴，一頭粉紅色的大象——冰棒。萊莉十幾歲了，已經(jīng)很多年沒(méi)有和冰棒玩了。講到這里，樂(lè)觀的冰棒哭了出來(lái)。他的心里還有一個(gè)夢(mèng)，用屬于他們的火箭船帶著萊莉去月球。可是火箭船和他們自己都跌入了深淵，面臨著被風(fēng)化侵蝕的命運(yùn)。而此時(shí)的萊莉情緒越來(lái)越煩躁，在她腦海里友誼、誠(chéng)實(shí)、親情的小島也在一個(gè)接一個(gè)地轟塌，她正在計(jì)劃離家出走，回到她心心念念的故鄉(xiāng)明尼蘇達(dá)，去締造新的快樂(lè)的記憶。與此同時(shí)，樂(lè)樂(lè)和冰棒唱著能使船只發(fā)動(dòng)的歌曲想要駕駛它離開(kāi)深谷。但兩個(gè)人太重了，在最后關(guān)頭，冰棒縱身一躍，跳入谷底，目送著樂(lè)樂(lè)登上平地。他的身體正慢慢被風(fēng)吹散，還喃喃自語(yǔ)，“樂(lè)樂(lè)，你替我?guī)ピ虑蚝脝�？�?/p>
這是我自認(rèn)為影片中最煽情的片段，每個(gè)人小時(shí)候都有要好的玩伴。也許是青梅竹馬兩小無(wú)猜的具化的同伴，也許是留在家中一隅的小玩偶，抑或是像冰棒這樣的只存在于腦海里的.軟萌小伙伴。隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)，她不再需要一個(gè)這樣的小伙伴，我們把它們?nèi)釉谟洃浀男〗锹淅�，然后�?huì)有沙土把它們漸漸掩埋，結(jié)出悲傷而我們?nèi)圆蛔灾幕ǘ��！斑�記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎，像一朵永不凋零的花�！卑甙讱q月剝落小時(shí)候，融掉了許多快樂(lè)的年輕的記憶。如果在記憶中它們是有生命的，它一定會(huì)包裹起自己被遺忘的悲傷，微笑著看著你長(zhǎng)大成人，時(shí)常開(kāi)心地說(shuō)：“這就是我最棒的小伙伴啊，她都已經(jīng)成大姑娘了�！�
長(zhǎng)伴隨著陣痛，總會(huì)有人磨滅掉你的天真。所有正在成長(zhǎng)和已經(jīng)成長(zhǎng)的人，都要無(wú)可避免地長(zhǎng)出堅(jiān)固的盔甲，而那代價(jià)就是失掉了童真的羽衣。這是成長(zhǎng)的代價(jià)。
那座孤島，后來(lái)坍塌。那迷茫的人兒，也正在成長(zhǎng)。
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