最美教師觀后感
當(dāng)看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，透過觀影，我們可以發(fā)現(xiàn)一些深刻的感悟。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的最美教師觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師觀后感1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谶@個(gè)涼爽的秋天，我們迎來了第32個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里，我看了《吉林好人，最美教師》這個(gè)節(jié)目，使我感受頗多。其中記得最深的，便是那些最使人感動(dòng)的老師。
當(dāng)一首《老師深惜的守候》唱出時(shí)，也就告訴我們節(jié)目開始了。第一位老師是農(nóng)安縣的郭曉英老師，她1999年畢業(yè)，在一個(gè)地方工作17年，兢兢業(yè)業(yè)為家鄉(xiāng)教育付出著。曾經(jīng)有一個(gè)機(jī)會(huì)能調(diào)離那個(gè)山區(qū)，可是，當(dāng)孩子們跟李老師說：“你走了，我們?cè)趺崔k。”她的心軟了，最終留了下來，送走了一批又一批學(xué)生。自己每天坐車往返，而且還把兒子帶到學(xué)校，讓兒子也同樣吃苦。我清楚記得她的頒獎(jiǎng)詞“14年里，你只做一件事，把愛栽進(jìn)村娃的心里。但卻是中國農(nóng)村教育的血脈中激情奔涌的最澎湃的力量�！蹦鷥冬F(xiàn)了承諾，不忘初心，也承諾了一生。就在這里，守護(hù)在這里……”
如果說這位老師讓我懂得了堅(jiān)持，那么梁淑華老師則讓我們懂得了在困難中尋找希望。梁淑華老師20xx年丈夫離世。這對(duì)于她來說是個(gè)毀滅性的打擊，但是她卻依舊堅(jiān)持教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生5年4次搬家。這位年紀(jì)半百的老師說道：“困難隨處有，心中有太陽，人生沒有陰雨天！”寒雪掩埋了青春，但山里娃始終會(huì)歸還您綠色的希望！
這些位老師中唯一一位教學(xué)方式獨(dú)特的男老師就是降偉巖。他曾經(jīng)在四川教學(xué)�；貞浧鹚慕虒W(xué)生涯，他說：“難得經(jīng)歷，懂得珍惜�！弊鹬孛恳粋�(gè)孩子，尊重每個(gè)人的個(gè)性，保護(hù)孩子的`天性，讓他們快樂學(xué)習(xí)下去。正如主持人所說“古老的阿拉伯?dāng)?shù)字，在你的課堂上有著神奇的魔力，跨越六千里山河，你的數(shù)學(xué)魔法脈動(dòng)著川娃小小的夢(mèng)想，點(diǎn)亮了巴山蜀水人家的希望。如你這般，春去春回的接力中，許多奔走廣袤鄉(xiāng)間的支教天使，加起來，便是這個(gè)時(shí)代最美的身影！”這代表了我們的心聲。
在這群教師中，最令人感動(dòng)的還是劉雪蓮劉老師。她為特殊孩子教學(xué)，是特殊孩子的好媽媽。她辦了一個(gè)康復(fù)中心，鼓勵(lì)孩子自己的事自己做�？墒菦]有工作的特殊孩子讓她著了急。20xx年，劉老師教他們學(xué)習(xí)手工制作、動(dòng)畫制作？最終取得了成功。雙崗教學(xué)，跨越交流障礙，無形的特殊講臺(tái)，獻(xiàn)出人間最溫暖特別的愛。一腔熱情，寒暑不綴細(xì)，教誨二十載，追求映亮天數(shù)學(xué)習(xí)心。情似暖陽，催得寒冬綠意生，愛如春風(fēng)，讓折翼天使也翱翔！這位老師讓我們懂得了無私的愛和寬廣的胸懷。
最后一個(gè)頒獎(jiǎng)的是最佳團(tuán)隊(duì)——武龍中學(xué)，雖然資金不足，人才短缺，教師反對(duì)，但是卻沒能阻擋武龍中學(xué)前進(jìn)的步伐，而是成功探索出一條農(nóng)村本土化的數(shù)學(xué)校園建設(shè)之路。農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校差距在一步步縮小？
義無反顧，因責(zé)任在肩，敢做先鋒，壯志薄云天。傾盡心血，播灑信息化的種子，戰(zhàn)勝困難，扎下振興教育的信念。因?yàn)樗睦镉行拍睿驗(yàn)樾闹杏袗�，他們甘受清貧病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿所有孩子都開心，像老師一樣無私奉獻(xiàn)，憂他人之憂，樂他人之樂。讓我們一往直前，讓夢(mèng)想長趨盼望的明天！
最美教師觀后感2
在我心中最美的老師是王婷婷老師，王老師從一年級(jí)到四年級(jí)一直無私地奉獻(xiàn)著自己，把自己應(yīng)有的知識(shí)交給我們，我們就要上五年級(jí)了，不知道五年級(jí)王老師還會(huì)不會(huì)是我們的語文老師。與王老師在一起的時(shí)光總是非�？鞓�，因?yàn)槔蠋熢谖覀兩磉厱r(shí)就會(huì)讓我們感到非常溫暖。
如果說老師是園丁，那么我就是園中那一朵花，在陽光與水的滋潤下成長；如果說老師是建筑師，那么我就是被建造中的小木屋，在老師的修理下成長。��！老師！您就像火把，默默地燃燒著自己點(diǎn)亮他人。��！老師您是多么偉大啊！
雖然王老師不像其他班的老師以做蛋糕為獎(jiǎng)勵(lì)。但是王老師用自己的語言去鼓勵(lì)同學(xué)們。有一次，我和其他兩個(gè)大組長去王老師的.辦公室匯報(bào)作業(yè)情況時(shí)，王老師拿著家鄉(xiāng)的紅薯干獎(jiǎng)勵(lì)我們，那個(gè)時(shí)候我的心里比吃了蜜糖還要甜。
王老師，謝謝您帶給我的知識(shí)，我會(huì)好好加油的。哎，不知道五年級(jí)的老師會(huì)是誰？數(shù)學(xué)老師會(huì)是誰？班主任又是誰？這些問題接二連三地浮現(xiàn)在我的腦海里。
最美教師觀后感3
前幾天看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動(dòng)，其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個(gè)鄉(xiāng)村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮！”畫外旁白：其實(shí)老師右手因患病已抬不起來！還有幾個(gè)鏡頭也是如此。另一個(gè)鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風(fēng)濕。老師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學(xué)習(xí)！長大了我給老師帶回汽車，飛機(jī)讓老師坐著！”孩子天真純樸令觀者動(dòng)容�？戳酥蟾袆�(dòng)加心痛。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，凡是在中央電視臺(tái)播出后，社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣欢〞?huì)千方百計(jì)的為該校的辦學(xué)努力改變教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的'，至少他們的付出會(huì)贏來社會(huì)的尊重和關(guān)注。
在中華大地上其實(shí)有千百萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍�，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。那教師的苦和窮誰來管？溫總理在政府*作報(bào)告中指出：要在他最后一屆執(zhí)政時(shí)還債，還教育上的債！中國經(jīng)濟(jì)經(jīng)過近三十年的改革開放可謂是飛速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航*母艦，不久會(huì)有我們國產(chǎn)的航*母艦，我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機(jī)；在航空上我們已經(jīng)具備了制造大飛機(jī)的能力可以和歐美競爭；在太空技術(shù)上神舟九號(hào)的飛天使我們成為世界太空技術(shù)的第三大國；北京奧運(yùn)會(huì)的舉行確立了中國體育大國的地位和增強(qiáng)了民族自豪感。這些成績的背后是國家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟(jì)科技的投入，可在教育上的投入呢？在教育上國家投入還達(dá)不到國民經(jīng)濟(jì)的百分之二都不到，這也是溫總理要還債的原因。特別是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少！二零零零c年時(shí)，一個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師工資是幾百塊錢比當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的收入好不到哪兒去！現(xiàn)在一個(gè)農(nóng)村教師平均工資是一千五六，而一個(gè)農(nóng)民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍！都知道農(nóng)民是低收入人群而教師更是低收入人群。教師也是人，也食人間煙火，上有老下有小也要養(yǎng)活一大家子。連自己家人都養(yǎng)活不了，老師還能一心只教圣賢書嗎？是的老師可以當(dāng)蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生，如果沒有后續(xù)支持蠟燭會(huì)燒完的一天。
當(dāng)然現(xiàn)在政府已經(jīng)開始關(guān)注這一點(diǎn)了，為老師建立醫(yī)療保險(xiǎn)，每年進(jìn)行體檢關(guān)注教師健康�？墒窃诶蠋煿べY待遇上是還沒有得到根本的解決，已致有些老師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力而轉(zhuǎn)作他行。我們不能說他們不高尚，沒有奉獻(xiàn)精神，不是不高尚而是高尚不起來，不是不奉獻(xiàn)而是已經(jīng)沒有什么可以奉獻(xiàn)了。發(fā)達(dá)國家教師屬于中產(chǎn)階級(jí)，而我們教師還處于社會(huì)底層。只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè)，吸收更多更好地人才為教育服務(wù)，為祖國的教育騰飛插上翅膀！關(guān)注教育，關(guān)心教師是成為教育強(qiáng)國的前提！
最美教師觀后感4
今天觀看了“尋找最美的鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮，他們的感人事跡給我的內(nèi)心深受震撼，在觀看的整個(gè)過程中，我難以抑制激動(dòng)的心情，淚流滿面。
一位位平凡而又偉大又淳樸的鄉(xiāng)村教師，他們飽受了常人無法忍受的辛酸，忍受了常人無法忍受的壓力——社會(huì)壓力、家庭壓力等，但他們留了下來，當(dāng)然，有也要感激這些老師背后默默支持他們的家人，這樣的鄉(xiāng)村教師們默默無聞的、日復(fù)一日的、年復(fù)一年的在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村工作，不知是什么樣的力量在支持著他們，是愛，是因?yàn)樗麄兎浅圻@些孩子們，他們的心里裝著的全是鄉(xiāng)村的孩子們，這些鄉(xiāng)村老師在艱苦的教學(xué)環(huán)境中，立足平凡的崗位，堅(jiān)守教師的職責(zé)，不為名利、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)情操，關(guān)愛孩子的熾熱情懷和面對(duì)困難樂觀豁達(dá)、永不服輸?shù)娜松拍�，深深地感染了我。看著那一幕幕�?dòng)人的`畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學(xué)校，我們身邊的老師們，一波又一波的離開我們的農(nóng)村學(xué)校去享受都市生活，我就在想，我們學(xué)校比那些鄉(xiāng)村學(xué)校還艱苦嗎？他們是不是拋棄了農(nóng)村的孩子，當(dāng)了農(nóng)村教育的逃兵。
其實(shí)鄉(xiāng)村的學(xué)生是非常可愛、非常淳樸的，鄉(xiāng)村的孩子從出生家長給他們灌輸?shù)乃枷搿叱龃笊�，再加上艱苦的自然環(huán)境、落后的生活條件，練就了孩子們有超強(qiáng)毅力、超強(qiáng)的忍耐力和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
在今后的工作中，我們要以他們?yōu)榘駱�，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭做基礎(chǔ)中的塔尖。在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最美教師觀后感5
今年的9月10日，是第37個(gè)教師節(jié)。如往年的教師節(jié)一樣，我們依然是在單位的組織下觀看了20xx年xx最美教師頒獎(jiǎng)典禮。頒獎(jiǎng)典禮分為五個(gè)篇章——最美擔(dān)當(dāng)、最美情懷、最美傳承、最美奉獻(xiàn)、最美堅(jiān)守。
隨著慷慨激昂的旋律，最美教師的風(fēng)采也逐漸進(jìn)入我們的視線。無論是最美援疆教師馬紅軍、全能教師張晶芬，還是恪守初心的付靜文老師，都給我留下了深刻的印象。
xx第十四中學(xué)最美教師馬紅軍老師，他“舍小家，送大愛，遠(yuǎn)赴新疆，育人千里外”。
他的課堂五彩斑斕，活力四射，深受同學(xué)們的喜愛，得到了當(dāng)?shù)赝碌恼J(rèn)可及好評(píng)，用行動(dòng)展現(xiàn)了xx教育人的最美風(fēng)采，詮釋了人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
人們常說：教師是太陽底下最光榮的'職業(yè)，也是最為平凡的職業(yè)。最美教師的“義舉”正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師點(diǎn)燃了山里孩子們的夢(mèng)想，用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長，讓他們真正懂得，知識(shí)改變命運(yùn)。他們無私奉獻(xiàn)的精神也影響到了我。因此。在今后的教學(xué)生涯中，我將朝以下三方面來努力。
一、堅(jiān)持讀書，永攀知識(shí)的高峰
我常常對(duì)學(xué)生說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，其實(shí)，也是不斷的警示我自己要堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。如果要教給孩子一滴水量的知識(shí)，那么教師就要具備一桶水量的知識(shí)。除了看自己的專業(yè)書籍，還要多關(guān)注教育類的書籍，多與老教師交流，汲取他們優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，努力從各方面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、踏實(shí)做事，用心愛學(xué)生
良好的師生關(guān)系是教學(xué)質(zhì)量的保障，用心地愛學(xué)生，真誠地對(duì)學(xué)生好，學(xué)生是可以感受到的。正如著名的教育家陶行知所說：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育，真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心靈的深處。當(dāng)家長把孩子送到我們手上時(shí)，他們對(duì)我們寄予了很大的希望。所以，我們應(yīng)該像愛自己的孩子一樣真誠地愛他們，用積極的情感去感染他們。孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視；當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)他們，加以肯定和鼓勵(lì)�？傊�，教師要有一顆寬容的心態(tài)去面對(duì)自己的學(xué)生。
三、做好課堂45分鐘外的教育工作
我們都知道，教書是一節(jié)課就可以完成的教育任務(wù)，但是育人卻是我們一生需要完成的教育任務(wù)。正所謂十年樹木，百年樹人。這就告訴我們，教育是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)。在45分鐘的課堂之外，我們依然要對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，當(dāng)學(xué)生有學(xué)習(xí)疑問時(shí)，及時(shí)給學(xué)生解答，當(dāng)學(xué)生有生活的需求時(shí)，及時(shí)給他們伸出援助之手。
作為一名新教師，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)。當(dāng)觀看完這十位最美教師的感人事跡后，我明確了教育的方向，堅(jiān)定了自己教育信念，一定會(huì)堅(jiān)守好自己的教育陣地。全身心地投入到教書育人的工作中，踏踏實(shí)實(shí)干好教育事業(yè)，在三尺講臺(tái)上建功立業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之材。
最美教師觀后感6
教師？什么是教師，教師存在的意義是什么？人生？什么是人生？人生的意義又是什么？這些問題我無數(shù)次地問過自己。我要做什么樣的教師，我要過怎樣的人生。所有的問題在看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后，都找到了答案。
在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭，為不曾關(guān)注的人而哭。
當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛的學(xué)生，哭著說: “你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話，走出大山！”的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂去開啟學(xué)生心靈的時(shí)候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候，現(xiàn)場所有的人眼睛都紅了！一個(gè)個(gè)強(qiáng)烈的聲音在內(nèi)心深處迸發(fā)，匯成一股強(qiáng)大的氣流，在演播廳里激蕩。
“我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生！”我更能懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大，也因此更敬佩他們的堅(jiān)守與大愛。物質(zhì)的貧乏對(duì)比精神的富有，這鮮明的對(duì)比分明訴說著什么是真正的教師。教師，之所以神圣，就是因?yàn)樗拇嬖诰S系著下一代教育，關(guān)乎民族的未來。而這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育，我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的�？戳怂麄儯也耪嬲靼捉逃褪巧眢w力行，就是言傳身教。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們，什么是堅(jiān)守，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強(qiáng)烈視覺效果的`畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞準(zhǔn)確地表達(dá)著人們的感受。
作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。
反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的勇敢；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。
反思自己存在的意義。剛進(jìn)初一孩子的知識(shí)面有限，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡單的知識(shí)，生活很乏味。我會(huì)抱怨，會(huì)為自己的職業(yè)發(fā)展擔(dān)憂，感嘆英雄無用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，也許會(huì)因?yàn)槲业呐�，孩子們就不�?huì)誤入歧途，會(huì)成為社會(huì)中的正氣力量。
反思自己的學(xué)生觀。以前老是覺得孩子調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)不認(rèn)真�？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛，他們會(huì)大聲地說“老師，暑假好久，我想死你了”，以前會(huì)覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張，現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想，是孩子變了嗎？沒有，孩子沒有變，變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛，很美好。
我頓悟。我也要做這樣的老師，我也要擁有這樣的人生！我終于明白為什么心中的那個(gè)聲音在看完視頻之后這么響亮。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人心中其實(shí)都充滿愛，都向往著美好。只是不經(jīng)意間丟失了，或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
突然之間，我覺得自己很有力量，我想做的很多很多，似乎此刻我都不愿再繼續(xù)敲打文字，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我們愛的互相給予。
“最美鄉(xiāng)村教師”，我向你們致敬！我會(huì)走起來，一步步，向你們走去，越走越近！
最美教師觀后感7
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡�！懊馈�，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅(jiān)持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所希望的是盡早的結(jié)束時(shí)，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個(gè)人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時(shí)，他們所給予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報(bào)。正是在這愛的給予與回報(bào)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
她們的救人不在于偶然，是無處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的`認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把伊濱打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。
所以我們要以她們?yōu)榘駱�，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)�；钪�，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
最美教師觀后感8
《最美鄉(xiāng)村教師》讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者�！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。
我們參加培訓(xùn)、校本教研，以及外出聽課學(xué)習(xí)等等，應(yīng)該追求的是自身的專業(yè)成長，并非為了外在的榮譽(yù)證書，或者外在的功與名。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西，專業(yè)成長正是內(nèi)在于我們心靈的財(cái)富，專業(yè)智慧，專業(yè)能力，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，如金一般的寶貴。做一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽(yù)證書都更有人生價(jià)值。
也許學(xué)習(xí)是老生常談，但學(xué)習(xí)正是每一個(gè)有所成就者的不二法門。誰永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的熱情，誰就能永遠(yuǎn)保持青春活力。什么時(shí)候放棄了學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開始停滯不前，甚至倒退。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書學(xué)習(xí)的興趣，覺得沒什么好看了，好像什么都知道了。這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，我們開始固步自封了。
一個(gè)語文教師，最重要的'基本功是文本解讀的能力，它直接制約著教師對(duì)文本的理解能力，和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn)。名師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力，而文本解讀能力背后，則是深厚文化素養(yǎng)的支撐。文本解讀三個(gè)層次：課文說了什么，課文怎樣說的，課文為什么這樣說。
提高文化素養(yǎng)，我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢，因?yàn)榇蠖鄶?shù)小學(xué)語文教師都不是大學(xué)中文系科班出身的，這是無法追回的遺憾。但先天不足后天可補(bǔ)，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不管什么時(shí)候開始都不遲的，廣泛閱讀經(jīng)典，閱讀名著，日積月累，仍可期待。人的一生，其實(shí)是不斷積累的過程。文化素養(yǎng)也是，文本解讀能力也是，教學(xué)智慧也是。只要我們有心學(xué)習(xí)用心積累，總能一步一步走得更遠(yuǎn)，走得更高。
正是一直以來的積淀，才成就今天的你我。我們應(yīng)該樹立一生備課的理念。這是一種什么精神，這是一種打井的精神!鍥而不舍，金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感，缺少的正是靈感之后的堅(jiān)持不懈!淺嘗輒止，見難即退，正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在。平庸，就是這樣形成的。
任何偉大的事情，都是想了之后做出來的。只有想是沒有結(jié)果的!更重要的是要實(shí)踐，堅(jiān)持不懈的實(shí)踐，不斷加以反思的實(shí)踐!
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍�、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
最美教師觀后感9
今天參加學(xué)校組織的活動(dòng)，和同事們共同觀看了中央電視臺(tái)“20xx尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮深深地吸引了我。20xx年獲得“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)是：仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉(xiāng)村教師團(tuán)體“會(huì)澤七子”。
坐在臺(tái)下，或許是跟他們有著共同的職業(yè)，也或許是作為同行能親身體會(huì)教師的辛苦，聽著一個(gè)動(dòng)人故事，一個(gè)殘疾教師的堅(jiān)守、一對(duì)夫妻的堅(jiān)持，一個(gè)特殊教育教師的付出，一個(gè)志愿教師的免費(fèi)教育，每一個(gè)故事都讓我流淚。尤其是看到學(xué)生給這些老師頒獎(jiǎng)時(shí)，師生相擁時(shí)的熱淚盈眶，坐在臺(tái)下的我也跟著淚流滿面縱橫啊。每位獲獎(jiǎng)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師（或群體）的事跡深深地打動(dòng)了我，并且，我不止一次留下了感動(dòng)的淚水。這些典型老師，均在艱苦的農(nóng)村或山村任教，條件相當(dāng)艱苦，但他們?yōu)榱诵闹械男拍顖?jiān)守著無人能懂的崗位。他們之中，有的是為了自己家鄉(xiāng)的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對(duì)母親的一句承諾，有的是為了自己的良心……
他們的話語十分的真實(shí)、質(zhì)樸，沒有半點(diǎn)虛假的夸張；他們的行動(dòng)是那么低調(diào)，從來沒有想到過被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開放。人都有自己的夢(mèng)想，都是為圓夢(mèng)而生活著，有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎(jiǎng)勵(lì)而快樂和幸福的，他們對(duì)幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過程中。
從晚會(huì)上，我看到了無數(shù)的默默奉獻(xiàn)在祖國鄉(xiāng)村的這些最值得尊敬的鄉(xiāng)村教師們，他們每一個(gè)人的事跡都深深打動(dòng)我。每當(dāng)看到他們的學(xué)生和親人們親自為他們獻(xiàn)上“最美的獎(jiǎng)杯”，臺(tái)下的少先隊(duì)員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時(shí)，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被濕潤。他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動(dòng)的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動(dòng)的是：為人師表無尚光榮。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎(jiǎng)，一個(gè)深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮，異口同聲的一句老師好時(shí)，不由得你不感動(dòng)，不由得你不動(dòng)容。一句老師好，給了我們多么大的.肯定和動(dòng)力。
回顧自己十多年多的教學(xué)生，我深深的體會(huì)要做一名好老師，首先要有對(duì)孩子們的愛心，要有一顆善良的心。 教書不僅是傳授知識(shí)，更是要育人。在當(dāng)今，我們更需要樹立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師。
看了這場感人的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我感悟到了這些優(yōu)秀教師的心底語言：那就是對(duì)得起自己的良心。是的，在這個(gè)龐大的社會(huì)里，物欲橫流，職業(yè)蕓蕓，也并不要求每一個(gè)人都去當(dāng)教師，但只要你從良心出發(fā)對(duì)待自己所從事的崗位，就應(yīng)該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話，也許讓我的內(nèi)疚少一點(diǎn)，坦然一點(diǎn)，或者說離幸福更近一點(diǎn)。作為一名普通的教師普通教師，從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)看不起自己，從沒有因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣給自己動(dòng)力更給自己壓力，鞭策我不斷提高。
最美教師觀后感10
今天早上上完第二節(jié)課，學(xué)生們就都回家過周末了，我們這些實(shí)習(xí)老師由于家遠(yuǎn)，就都選擇留下來過沒有學(xué)生陪伴的安靜周末。閑暇之余，我打開了有關(guān)一位老師為了學(xué)生而慘遭截肢的感人事例，她就是最美女教師——張麗莉。
今天，走在教師崗位上的我懷著對(duì)張麗莉老師崇敬的的心情觀看了有關(guān)她舍己救人，在醫(yī)院接受治療，以及回顧她的成長歷程和對(duì)其師魂贊美的紀(jì)錄片，感受更加深刻，對(duì)她的仰慕之情也油然而生。
在緊急關(guān)頭，就在那一剎那，她來不及思考，就那么簡單的一個(gè)動(dòng)作卻拯救了八位學(xué)生的性命。這種場景好像只會(huì)在拍攝的電影中出現(xiàn)，而在20xx年5月8日，張麗莉老師卻為我們上演了這么感人的一幕，那是源自最淳樸、最原始的愛。她是那么的可親、可敬、可愛，不愧是當(dāng)代最美的教師。
從她的成長歷程紀(jì)錄片中，我們知道她是那么的平凡。母親去世前的話一直激勵(lì)著她，是她堅(jiān)定，凡事要么不做，要做就要做到最好。爺爺及父親的影響，使她立志要當(dāng)一名人民教師。更加讓人欽佩的是她——一位年僅29歲，可謂初出茅廬的年輕教師卻可以在一周內(nèi)征服所有家長，并且把班級(jí)管理的'有條不紊。并且，默默地資助班里的一名特困生。就這樣，平凡中見不凡，她在平凡的崗位上卻做了許多不平凡的事。
在她命懸一線的時(shí)刻，她仍然不忘詢問自己學(xué)生的安危。當(dāng)她醒來后還惦念學(xué)生的中考，為自己的食言而感到內(nèi)疚。她把這句“學(xué)生的心在哪，教師的心更在哪�！斌w現(xiàn)的淋漓盡致。當(dāng)醫(yī)生將她口中的呼吸輔助器拆除時(shí)，她開口說的第一句話便是“謝謝”，這兩個(gè)簡單的字眼不知道感動(dòng)了多少人。其實(shí)，我覺得真正應(yīng)該感謝的人是她，是她讓我們懂得了什么是愛心和責(zé)任。
在她得知自己從此將失去雙腿，再不能站起來時(shí)，她表現(xiàn)的異常鎮(zhèn)靜，只是默默的流下了兩行淚，并說道：“我身體里流的是中國人的血，奉獻(xiàn)是中國人的傳統(tǒng)美德。所以，我不后悔自己的舉動(dòng)�！彪m然，她不能再重新站起來了，但我希望她能從“心”站起來。
在這里更讓我感動(dòng)的是她的教學(xué)態(tài)度。她是真正的愛自己的行業(yè)，她把聽課當(dāng)成提升自己的一種途徑，而不是去應(yīng)付學(xué)校的制度。她與學(xué)生的相處之道，更值得我們這些新老師去學(xué)習(xí)。
最美教師觀后感11
為弘揚(yáng)“最美鄉(xiāng)村教師”的高尚精神，倡導(dǎo)廣大教師扎根石場，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，日前，石場中心小學(xué)開展“學(xué)習(xí) 最美鄉(xiāng)村教師”師德教育活動(dòng)。
開學(xué)初，學(xué)校政教處制定學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師，努力走進(jìn)學(xué)生心靈師德活動(dòng)方案，把最美鄉(xiāng)村教師的事跡集中收集整理，制作成高標(biāo)音像資料 ，利用每周一政治學(xué)習(xí)時(shí)間，集中組織學(xué)習(xí)觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”視頻。視頻中一個(gè)個(gè)名不見經(jīng)傳的清貧老師，普普通通的名字，平平淡淡的生活，卻給我們帶來不同尋常的感動(dòng)，給我們進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮，簡陋的校舍，淳樸的語言，崇高的師德深深震撼了全體教師的心靈。
學(xué)校還通過校園網(wǎng)專題學(xué)習(xí)、黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等形式進(jìn)行廣泛宣傳，在全校上下營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教師節(jié)，該校把學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師與學(xué)習(xí)本校教育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任結(jié)合起來，用身邊的先進(jìn)事跡來感化每一位教師�；顒�(dòng)中，全校教師還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，人人都寫了一份反思總結(jié)，對(duì)照鄉(xiāng)村最美教師，尋找差距，制定整改措施，形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)，爭做人 民滿意教師的氛圍和局面。
看《最美鄉(xiāng)村教師》，終于明白了，他們的教育才是最原始的教育，因?yàn)樵�，也更能反映出教育的本質(zhì)，如果按目前教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系-----分?jǐn)?shù)來衡量這最美的鄉(xiāng)村教師，我看他們應(yīng)該全部被列入下崗者之中，可以這樣說，鄉(xiāng)村教師的事業(yè)目標(biāo)只有一個(gè)，讓更多的學(xué)生能有書讀。我相信，如果他們個(gè)體的素質(zhì)再強(qiáng)一點(diǎn)，他們一定會(huì)創(chuàng)造出最好的教育分?jǐn)?shù)。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的'守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持 和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
這樣一場特殊的晚會(huì)，教師節(jié)這一個(gè)特殊的節(jié)日，只有一個(gè)關(guān)鍵詞，那就是：老師�？煞襁�記得人生路上他對(duì)你的啟蒙，可否還記得奮斗途中他對(duì)你的指引，也許在每個(gè)人的心靈深處，都有讓你印象深刻的老師，在這一個(gè)注定無眠的夜晚，如果愿意，我們一起來分享心里對(duì)老師的感恩，一起回憶那些年老師帶給我們的成長與感動(dòng)！
最美教師觀后感12
觀看了最美鄉(xiāng)村教師和最高榮譽(yù)的頒獎(jiǎng)典禮，我被深深地感動(dòng)和震驚。
最美麗的鄉(xiāng)村老師，觸動(dòng)了我的靈魂，為我樹立了榜樣。你是教師專業(yè)的杰出代表。您無愧于教師的職業(yè)，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。你，比你自己的孩子更重視學(xué)生。你不是上帝，但你已經(jīng)達(dá)到了上帝無法企及的程度。
你，亞歷克西婭，鄉(xiāng)下最漂亮的老師，當(dāng)你的孩子剛出生時(shí)，你已經(jīng)在你的學(xué)生記錄簿上了。七年后，你來到他們家，把孩子從父母那里帶到學(xué)校，讓孩子開始他的學(xué)習(xí)生涯，不要讓孩子輟學(xué)。
在白雪皚皚的帕米爾高原上，寒風(fēng)刺骨，道路很滑。你冒著風(fēng)雪和被巨石撞倒的危險(xiǎn)，涉水穿過湍急的河流，爬上數(shù)千米的雪山，安全地護(hù)送孩子們一個(gè)接一個(gè)回家。你不會(huì)為自己所受的痛苦和疲勞感到后悔。只要孩子安全，你就會(huì)幸福。
您，于桂琴，農(nóng)村最美的'老師，堅(jiān)守北大山22年，把一所貧窮落后的學(xué)校建成了一所設(shè)施先進(jìn)的學(xué)校，教學(xué)成績名列前茅。它不是母親，但比母親好。養(yǎng)了三兄弟14年，這種仁慈比山還重。孩子的“媽媽”讓你哭。
你，馬福星，一個(gè)沒有手的殘疾人，但是帶著對(duì)教育的奉獻(xiàn)和熱愛，經(jīng)過多少次訓(xùn)練，粉筆一次又一次地滑落，你用僅存的四肢一次又一次地?fù)炱鸱酃P。我敢說你畫的圓圈是最圓的。你為你的學(xué)生樹立了榜樣。
吳金成，一個(gè)只有29歲的年輕人，在其他同齡人買房、買車、享受生活的時(shí)候，他為孩子們的生活而努力工作。早上5點(diǎn)起床做豆腐，沿街賣。你只掙12元。那是你每天掙的12元錢。吳先生對(duì)學(xué)校進(jìn)行了投資，以改善辦學(xué)條件和兒童食品。他是48個(gè)孩子的父母！
張麗麗，一個(gè)陽光女孩，一個(gè)女孩面對(duì)一輛超速行駛的汽車是多么殘忍啊。你把學(xué)生們推開了，但你卻被卷入其中，永遠(yuǎn)失去了雙腿！然而，為了我的老父親和我的學(xué)生，你仍然對(duì)生活微笑。你的力量深深地打動(dòng)了我！誰說80后和90后無法承擔(dān)社會(huì)十大教育模式
和最美麗的農(nóng)村教師。在這個(gè)物質(zhì)時(shí)代，你可以用純潔的情感教育孩子，用純潔的心靈引導(dǎo)孩子。你面對(duì)艱難的工作環(huán)境，沒有說不，而是用自己的雙手和肩膀來改變環(huán)境，讀了你的事跡后，我震驚了，幾次留下了感動(dòng)的眼淚。與你們相比，我們有優(yōu)越的條件。校舍整潔，學(xué)生上學(xué)方便，待遇好。但是我們?yōu)槭裁床幌衲阋粯訉?duì)教育有無與倫比的熱情
也許我們周圍有太多的誘惑。名利蒙蔽了我們的眼睛，使我們看不見方向。教師愿意忍受貧困，這難道不總是教師的寫照嗎？今后，我要嚴(yán)格要求自己，向你們學(xué)習(xí)，冷靜教育，扎扎實(shí)實(shí)地教書育人。
我從沒想到我們國家有這么多貧窮落后的地方。幸運(yùn)的是，最美麗的鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)晚會(huì)和最高榮譽(yù)的播出再次喚起了社會(huì)的良知。許多善良的人和大型企業(yè)伸出援助之手幫助貧困學(xué)校。很多人都很有力量，孩子是國家的未來，我也希望國家加強(qiáng)對(duì)這些地方的支持，讓貧困地區(qū)的孩子和中國所有的孩子都能過上幸福充實(shí)的教育生活，讓所有的老師都能過上好日子。這是我的期望！
最美教師觀后感13
不知不覺，在從教生涯中經(jīng)歷了第18個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)給人印象深刻的是"最美鄉(xiāng)村教師"評(píng)選頒獎(jiǎng)的電視節(jié)目。在觀看節(jié)目時(shí)，我陣陣心酸，眼中也時(shí)時(shí)盈滿了熱淚，他（她）們的事跡感人至深。他（她）們?cè)诔Ｈ穗y以想象的困苦環(huán)境中，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，一干幾年、甚至干十幾年，教出了一代又一代學(xué)生，改變了當(dāng)?shù)厝藗兊闹R(shí)水平，讓所以學(xué)生都得到發(fā)展，有好多還升入了名牌大學(xué)。他（她）們深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和鄉(xiāng)親們愛戴，深受全國人民特別是教師們的尊敬。
這些鄉(xiāng)村教師們工作條件艱苦、生活貧寒，入選的10鄉(xiāng)村教師中，半數(shù)有殘疾或曾身患重病，低下的工資甚至不能維持家用，治病都需要借貸。就是這樣，他（她）們依然忘我地工作，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，從不報(bào)怨，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己，犧牲了小我，奉獻(xiàn)著大愛，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子般看待，讓學(xué)生們健康、快樂地成長。
他（她）們：畢業(yè)后有機(jī)會(huì)到城市里工作，卻回到家鄉(xiāng)偏僻的山村教書！
他（她）們：積勞成疾甚至身患?xì)埣玻瑓s仍拖著虛弱的`身軀堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上！
他（她）們：收入微薄卻把盡可能多的錢省下來給學(xué)生購買學(xué)習(xí)、生活用品！
他（她）們：沒有快捷的交通工具，甚至翻山越嶺，卻從不會(huì)沒有耽擱學(xué)生一堂課！
他（她）們：為了教育事業(yè)，好多甚至誤了自己的終身大事，三十好幾了仍孤身一人！
他（她）們：沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻演活了三尺講臺(tái)，使孩子們健康快樂地成長！
含淚看完節(jié)目，頗受感動(dòng)。我雖在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)默默工作了18載，但和這些鄉(xiāng)村教師杜比，我是幸運(yùn)的，深感平時(shí)所做的工作跟他（她）們相差甚遠(yuǎn)。今后，我要更加努力工作，向這些最美地鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，讓三尺講臺(tái)，成為我詮釋為人師表、傳授知識(shí)和施展才能的的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，"捧著一顆心來，不帶半根草去",使自己的人生更加豐富多彩、精彩紛呈。
他（她）們是我今后工作和學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀楷模！
最美教師觀后感14
河南省慶祝第32個(gè)教師節(jié)暨首屆“河南最美教師”頒獎(jiǎng)典禮在省人民會(huì)堂舉行，。首屆“河南最美教師”分別是周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王西梅、鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平、洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校校長劉文婷、新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師張錦文、鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪、河南科技學(xué)院教授茹振鋼、許昌市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師趙秀紅、南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬、安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)教師韓保學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授顏志偉。10位以大愛詮釋教育真諦的優(yōu)秀教師獲此殊榮
晚會(huì)上，我看到了無數(shù)的教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我，他們把自己的青春和生命都奉獻(xiàn)給了祖國教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。
在視頻中我找到了答案，老師是一份以愛為主題的職業(yè)。正是有了這份愛，張錦文說既然選擇了教育，就要愛她，說到做到。他堅(jiān)守大山37年，多次放棄走出大山的機(jī)會(huì)，他做到了愛教育的承諾。用熱情和努力改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識(shí)的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂�，長期堅(jiān)守、默默奉獻(xiàn)，用青春堅(jiān)持為孩子們圓夢(mèng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師的最美。
有人問，“當(dāng)個(gè)老師，操的卻是當(dāng)娘的心，你不累嗎?”被大家稱為留守兒童“媽媽老師”的.王西梅說，留守孩子最需要的就是母親的關(guān)愛，她就是要給孩子?jì)寢尠愕膼邸?/p>
教師是太陽底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉(xiāng)村教師感動(dòng)著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時(shí)刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對(duì)孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會(huì)有最美的情感，最美的事跡。
最美教師觀后感15
看了“吉林好人和最美教師”頒獎(jiǎng)典禮，滿滿的感動(dòng)讓我的心久久不能平靜，“最美教師”的感人事跡讓我為之震撼，幾度是潸然淚下。
郭小英老師來自農(nóng)安縣前崗鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的村小—永德小學(xué)。從農(nóng)安縣城到前崗鄉(xiāng)，再到永德小學(xué)，先要乘坐40多分鐘的公交車，再騎電動(dòng)自行車顛簸12里的土路。1999年的秋天，剛畢業(yè)的郭曉英和所有年輕人一樣，對(duì)工作充滿激情，她教的這個(gè)班，有父親亡故的'、有母親瘋的、有打架不管不顧的、有偷偷拿家里錢花的……面對(duì)鄉(xiāng)親們教育觀念的落后、面對(duì)孩子基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，她急切的想改變這一切。她總是找機(jī)會(huì)走進(jìn)家長，和他們促膝談心，常常深入學(xué)生中間，做他們可以信賴的朋友；閑暇時(shí)就搬個(gè)凳子，坐在村頭的老樹下輔導(dǎo)孩子們做功課；秋天農(nóng)忙的時(shí)候，她干脆就把幾個(gè)沒人照顧的孩子帶回家里，給他們吃玉米土豆，陪他們玩耍。20xx年初郭曉英結(jié)婚到外地，距離學(xué)校70多里路。丈夫瞞著她給他調(diào)轉(zhuǎn)了工作關(guān)系，家長給她打電話說：“別走了，郭老師，如果你走了，孩子們就遭罪了！”最終，她決定繼續(xù)留在這里。17年時(shí)間，在她所教的歷屆學(xué)生中，有考入大學(xué)的，有去當(dāng)兵的……學(xué)生進(jìn)步，家長認(rèn)可對(duì)她來說，就是最大的榮譽(yù)。
今年50歲的崔正梅，1992年退休后經(jīng)營一家飯店，漸漸有了一定積蓄。1996年3月，通化市乙道江區(qū)勞動(dòng)局為安置特困戶和下崗職工，創(chuàng)辦綜合服務(wù)大隊(duì)。但經(jīng)營不善，開辦幾個(gè)月就欠職工工資千萬多元。此時(shí)，崔正梅想；“我這個(gè)人能張羅，懂些經(jīng)營之道，把他們組織起來，掙點(diǎn)生活費(fèi)總還是可以的�！庇谑撬羝鹆私�(jīng)理這份重?fù)?dān)。因?yàn)榭蛻艚?jīng)常拖欠服務(wù)費(fèi)，她就拿自己的存款來墊付職工的工資。1998年5月的一天，她把最后的5萬元拿到銀行抵押貸款給職工工資。崔正梅每年都要堅(jiān)持兩次訪貧扶困，挑選家庭困難得職工給予救濟(jì)。
活著，就是要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。我也要向他們學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
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