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(精)一個都不能少觀后感
當品味完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的一個都不能少觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個都不能少觀后感1
全程在張掖拍攝制作的電視劇《一個都不能少》自3月16日在央視一套開播后，民樂縣廣大干部群眾通過電視、網(wǎng)絡、央視影音客戶端觀看了節(jié)目并引起強烈反響，看過該劇的干部群眾，紛紛暢談劇中情節(jié)，暢享脫貧故事，表示將以實際行動為民樂發(fā)展多做貢獻，力爭與全國、全省、全市人民同步步入小康社會。
該劇緊貼農(nóng)村實際，圍繞保護生態(tài)環(huán)境、實施易地搬遷的故事展開，生動反映了甘肅推進精準扶貧、決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的生動實踐和實際成效，講述了西部貧困地區(qū)在各級黨委、政府領(lǐng)導下脫貧攻堅、致富奔小康的感人故事。
民樂縣六壩鎮(zhèn)新民村是1997年從甘南州舟曲縣遷入該縣的生態(tài)移民村，也是全縣19個重點貧困村之一�？戳嗽搫『螅迕窀缎掳不貞浧鹆水敵鮿偟矫駱窌r的場景，“當初剛到民樂條件確實苦，石洼子路、土坯房讓我記憶猶新，20xx年各級政府的脫貧攻堅政策，幫我們修了新房、建了新家，還引導我們種大棚、搞養(yǎng)殖、發(fā)展產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在我們不但脫了貧，日子也是越過越紅火。”
永固鎮(zhèn)八卦村近年來在各級幫扶力量的幫助下，村容村貌發(fā)生了翻天覆地的.變化，村民也都脫了貧。林鵬作為該村的扶貧干部見證了八卦村的變化，“八卦村就像電視里的焉支村一樣，曾經(jīng)也是貧困村，雖然近幾年通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)、輸轉(zhuǎn)勞務增加群眾收入已經(jīng)實現(xiàn)了脫貧，但是作為幫扶干部，我將堅守初心，按照脫貧不脫責任的要求，繼續(xù)幫助八卦村實現(xiàn)小康目標�！�
民樂縣作為全省的17個“插花型”貧困縣之一，下一步仍將堅持幫扶關(guān)系不變、任務標準不降、勁頭力度不減，進一步完善落實“一戶一策”精準脫貧計劃，持續(xù)加大到村到戶精準幫扶工作力度，確保在脫貧攻堅和全面小康路上一個都不落下。
一個都不能少觀后感2
上周，老師利用晚自習給我們播放了部電影叫《一個都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能平靜。
電影的情節(jié)大致是這樣的，有個貧困的小山村，村里有個水泉小學，小學里只有28個學生，學校的環(huán)境十分簡陋，課桌椅都破爛不堪，老師和留校的女同學還得擠在張床上。男同學則是把幾張課桌拼在起做床，所幸的是這些孩子都成長得健康可愛。學校里只有個老師，姓高，同學們都叫他高老師。天，高老師的母親病危，不得不回家探望。于是，村長就找了個名叫魏敏芝的老師暫時頂替高老師。高老師走的時候，再三囑咐小魏老師，在他回來的時候班里的學生個都不能少。
天，班上最調(diào)皮的學生張慧科，因為家里十分缺錢，就輟學到城里打工，魏老師為了找他回來上學，歷盡千辛萬苦，最后在電視臺的幫助下找回了他。
這部電影最打動我的個情景是，小魏老師瘦小的身影被夕陽拉得很長很長，她聲接聲地詢問：“你是臺長嗎？”這分明是告訴所有觀眾，不要管前方的任何困難，只要認準了目標，就個都不會少。小魏老師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的`讓人心服口服。
這部電影十分優(yōu)秀，不僅因為動人的情節(jié)，還因為人物形象塑造十分豐滿。小魏老師的執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強歷歷在目；同學們的天真無邪，活潑淘氣的形象讓人過目不忘，每個場景與人物都是那么真實感人。
農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國人思維……幕幕都呈現(xiàn)在電影之中，讓觀眾感到要深思反省的東西實在太多太多。
一個都不能少觀后感3
這天，我為了完成語文作業(yè)而觀看了“一個都不能少”。這部影片的開頭真的有些奇怪，只有“一個都不能少”幾個大字。隨后便是正片，第一幕便引出了。學生中也有不少搗亂的，其中一個就是張慧科。他經(jīng)常和老師對著干，似乎班里所有的壞事都有他一份。
但是他家非常貧窮，以至于他輟學去城里打工。他走了之后，學校所有人都想把他找回來。當魏老師呼吁學生搬磚時，全班同學異口同聲的那一個“好”就是最好的證明。但無奈錢還女主角——魏敏芝。她是一位代課老師。這所學校原來的高老師母親有病，所以她才來代課。高老師仔細的叮囑了她，這里原來是有三四十個學生，現(xiàn)在只剩二十八個了。所以“一個都不能少”。還有一些小事，從這些中可以看出兩點，一是高老師是一位認真負責，熱愛學生的.老師，學生與他的親密也可以說明這點。二則是這個地區(qū)的貧窮與落后，“太陽照到釘子上的時候放學”這里連個鐘表都沒有，只能用這種粗略的方法計時。之后，我了解到高老師能用粉筆頭寫出一個字來，才更加體會到這里的苦。盡管這樣，學生們還是很開心，鄉(xiāng)村人民質(zhì)樸的特點一覽無余是不夠，只有魏老師一個人去了城里。她先去找了和張慧科一道來的阿姨，這個片段使我感受到了魏老師的變化：她一開始是為了錢，但現(xiàn)在是為了“一個都不能少”；她半夜在椅子上寫尋人啟事時我也為之心酸，她居然為了一個差生如此拼命！但使我潸然淚下的還是那一句句“你是臺長嗎？”這是多么無助的呼喊��！也正是她愿意為這個孩子付出一切的證明。
1999年的時代背景，造出了這一部電影。感謝老師為我們的付出！
一個都不能少觀后感4
上周，老師利用晚自習給我們播放了一部電影叫《一個都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能平靜。
電影的情節(jié)大致是這樣的，有一個貧困的小山村，村里有個水泉小學，小學里只有28個學生，學校的環(huán)境十分簡陋，課桌椅都破爛不堪，老師和留校的女同學還得擠在一張床上。男同學則是把幾張課桌拼在一起做床，所幸的是這些孩子都成長得健康可愛。學校里只有一個老師，姓高，同學們都叫他高老師。一天，高老師的母親病危，不得不回家探望。于是，村長就找了個名叫魏敏芝的老師暫時頂替高老師。高老師走的時候，再三囑咐小魏老師，在他回來的`時候班里的學生一個都不能少。
一天，班上最調(diào)皮的學生張慧科，因為家里十分缺錢，就輟學到城里打工，魏老師為了找他回來上學，歷盡千辛萬苦，最后在電視臺的幫助下找回了他。
這部電影最打動我的一個情景是，小魏老師瘦小的身影被夕陽拉得很長很長，她一聲接一聲地詢問：“你是臺長嗎？”這分明是告訴所有觀眾，不要管前方的任何困難，只要認準了目標，就一個都不會少。小魏老師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口服。
這部電影十分優(yōu)秀，不僅因為動人的情節(jié)，還因為人物形象塑造十分豐滿。小魏老師的執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強歷歷在目；同學們的天真無邪，活潑淘氣的形象讓人過目不忘，每個場景與人物都是那么真實感人。
農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國人思維……一幕幕都呈現(xiàn)在電影之中，讓觀眾感到要深思反省的東西實在太多太多。
一個都不能少觀后感5
一天，我在電視上觀看了《一個也不能少》的影片。雖然影片沒有歐美大片那樣惹人看，但它卻有另一種強大的力量震撼著觀眾--那就是責任的分量。
片中主人公--鄉(xiāng)村民辦小學教師魏敏芝到水泉小學代課，學校里只有28名學生，她的責任就是在她代課期間保證28名學生都能上學。在她任教過程中，有兩名學生由于家庭困難上不起學而退學到城里打工。魏老師憑著一股強大的精神力量竭力找回退學的兩名學生。經(jīng)歷了千辛萬苦：徒步走到城里，四處尋找，張貼尋人啟事未有結(jié)果后，終于在電視臺的幫助下找到失學的學生，并由此得到了社會各界的關(guān)注。
我想，是一種巨大的力量在鼓舞著她。記的影片中有這樣一個情節(jié)：高老師在去省城辦事老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責任感，才使以后一系列的'“壯舉”成為現(xiàn)實。前留下了這樣一席話：“這里的28名學生是全村的希望，在我回來前，一個也不能少!”魏老師正是牢記這一囑托，激發(fā)了內(nèi)心的責任感，才使以后一系列的“壯舉”成為現(xiàn)實。
影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人淚下的情節(jié)里。我為一名年齡幾乎和我大小的女代課老師為了找回輟學學生歷經(jīng)千辛萬苦的強烈責任心所感動;為60多歲的老教師為了貧困山區(qū)小學兢兢業(yè)業(yè)教學數(shù)十載的敬業(yè)精神作感動;為28名貧窮山區(qū)小學生在四面漏風的艱苦學習條件下依然刻苦學習的精神所感動;為幫助代課老師回找輟學孩子的社會眾多好心人所感動�；叵胛覀兩顚W習在舒適的環(huán)境中，有茅老師等這樣一批耐心負責的好老師教我們，可我們卻不能充分珍惜這良好的學習機會時，我的視線已被淚水模糊 ……
一個都不能少觀后感6
看了影片《一個都不能少》后，我不由得贊嘆：“多好的一位少年老師！”
影片中的主人公——代理老師魏故芝，僅僅13歲，小學剛畢業(yè)，如今要代替高老師上課了。高老師臨走前告訴她全班28名學生，在他回來之前“一個都不能少”！
內(nèi)因使魏敏芝可以極力克服，而外因卻給魏教芝帶來不小的壓力。第一次縣里選拔明新紅為跑步運動員，她以“失蹤，保住了“一個都不能少”。而第二次張慧科因家庭貧困，突然離校迸城打工掙錢去了。這件事可急壞了魏敏芝。為了“一個都不能少”，她小小年紀，又是女孩。社會交往又少，路途又遠，怎么辦？
魏敏芝首先與同學們一塊兒商量，繼而單獨一人進城尋找。在尋找中，她一整天沒顧得吃飯，一整夜呆在電視臺門外。為了“一個都不能少”，她忍耐粉。她到長途車站，用自己身上所有的錢買了紙和筆墨寫了尋人啟事，又進電視臺……
魏敏芝忍饑挨餓，風餐露宿。四處奔波，是什么力量在激動著她？是愛我課堂，遵守諾言“一個都不能少”，是忠于黨的教育事業(yè)的.一顆赤膽忠心！
我今年也13歲了，馬上就要畢業(yè)升中學了。看了影片。我深受感動與鼓舞。我要向魏敏芝學習，樹立“愛我課堂，勤奮好學，爭做四有新人”的堅定信念，將來更好地為祖國做貢獻！
一個都不能少觀后感7
今天我看了一部電影叫《一個都不能少》。看了這部電影，我的感觸很深很深。
故事講述的是一位貧困山區(qū)的小學老師因為要回鄉(xiāng)一個月，所以叫村長找一個代課老師：年僅13歲的魏敏芝，并答應給她50塊，囑付學生一個也不能少。因為其中一個學生跑得快，所以要到縣里去上學，魏敏芝硬是不給人，可能我們大家會想：這可是一個好機會，不僅能為那個孩子有一個好的前程，更能為這所學校爭光。而魏敏芝卻不答應。這是一份執(zhí)著，這是一份堅持不懈的諾言，這更是一份重如泰山的責任心。
可沒有多久，另外一位同學輟學了，經(jīng)家訪才知道那位同學張慧科到城里打工了，于是另外的一份堅持和力量推動她去城里找張慧科，魏敏芝先是傳到小廣播里去，再用身上僅有的幾塊錢買筆和紙寫尋人啟事，然后竟在電視臺等了一天多，終于功夫不負有心人見到了臺長，找到了她的學生。最后有更多的一些人捐助了水泉小學許多錢和學習用品。故事圓滿的結(jié)束了。
這部電影不是簡簡單單的透露出師生的情感，而是告訴我們要多多關(guān)注貧困山區(qū)孩子們的學習條件，而水泉小學只是其中的一個，只是其中的冰山一角！希望工程能彌補的只是表面，而不是所有，世上要我們關(guān)注的'貧困山區(qū)的孩子們太多了！據(jù)資料顯示：中國有13億人口，而農(nóng)村中的人就占有8億，上不起學，輟學的兒童數(shù)目很大。讓我們關(guān)注這些上不起學的孩子們吧，他們需要我們的關(guān)注和資助！
一個都不能少觀后感8
上個星期，老師給我們看了一部電影叫《一個都不能少》這部電影使我深受感動，是因為女主人公魏老師執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，使我感動了。
這部電影講了在一個鄉(xiāng)村小學一位小學才畢業(yè)的12歲少女魏敏芝成了鄉(xiāng)村小學代課老師。因為教書的高老師的媽媽病了，她要回家探親，所以只好請代課老師，在高老師臨走之前，就對魏老師說："敏芝，你要記住，這些孩子都很調(diào)皮，一個都不能少，你要看好他們，我會盡快趕回來的！”魏老師之所以會答應，是因為魏老師想得到那60元錢�？吹竭@，我就有點討厭魏老師了，因為她只想到錢，根本就沒有顧及到那些她將要管的孩子們。當然我只是從一方面的角度看，如果從另一方面的角度看的話，可能是因為他們那邊的條件沒有我們現(xiàn)在生活的`好。所以，我們要珍惜現(xiàn)在有的，好好讀書，將來回報祖國�？墒菦]過多久，張慧科因為家里窮，就被他的媽媽叫到城市里去打工，魏老師知道這件事后，急的團團轉(zhuǎn)，她知道高老師臨走前囑咐過說：“班里的人，一個都不能少�！庇谑牵豪蠋熅腿コ抢飳ふ覐埢劭�。她通過了許多方式去尋找張慧科，比如說：寫尋人啟事，問路人許許多多，最后他通過臺長，終于找到了張慧科。
我為這部電影喝彩，不僅僅是因為魏老師執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強性格，還因為水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。但是他們?nèi)匀缓煤米x書。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們更應該好好學習，天天向上。
一個都不能少觀后感9
在上星期的電影課上，我們看了部電影：《一個都不能少》。它是著名的導演——張藝謀的作品。
水泉小學的高老師要回家看望娘棉桃，不幸落入土匪劉八爺手中，病重的母親，村里只有這個老師，棉桃逃跑的路上，個也不能少劇情被追逼無奈跳入村長從鄰村找來個十三四歲的女孩魏敏芝替高老師代個月的課。高老師嫌她年齡小，怕她上不了課，村長說找個人很不容易，能湊和個月就行了。個都不能少介紹水泉小學原有學生三四十人，每年都有學生流失，現(xiàn)在只剩下28個人了，高老師臨走再三囑咐魏敏芝，定要把學生看住，個都不能少。不能沒有你劇情介紹魏敏芝每天讓學生抄課文，清點人數(shù)，誰要把學生弄走就跟誰急，連村長也不例外。學生們見她人小，又不會上課，個都不能少故意跟她搗亂，教室里亂哄哄的，魏敏芝只是守在門口，不到時間不讓學生走。十歲的張慧科是班上的學習委員，母親常年臥病在床，個也不能少家里欠債無力償還，他不得不到城里打工掙錢。個不能少電影魏敏芝牢記高老師的叮囑，決心把張慧科找回來。她只身人踏上了進城之路，在茫茫人海中尋找，歷盡各種艱辛，遇見各式人等，個都不能少在好心人的幫助下終于不辱使命，將她的.學生找了回來。
在我們生活中，有很多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如果你經(jīng)受不了挫折而放棄，最終就會事無成。
毅力可以改變切，讓我們現(xiàn)在開始磨練意志，據(jù)有和魏老師樣的堅持不懈的精神。我相信毅力可以改變我們的人生道路，雖然它很坎坷，但我們可以用毅力把坑洼的地方填平，我們要起加油努力，起走向美好的未來，勝利的曙光正在迎接我們！
一個都不能少觀后感10
我這個星期看了個電影名叫《一個也不能少》，我很有感觸！
我記憶最深的就是魏老師為了找到那個在城里打工的男孩，找到了電視臺的臺長，然后出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是臺長？她為了等到那個臺長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視臺的邊上，身體靠在電線桿上，把她自己寫好的尋人啟事放在一邊。
她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺……
還有就是他們在鄉(xiāng)下的學校，很簡陋的，講臺是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續(xù)用的，我們睡的床很軟，而他們的，女生和老師的床卻要用椅子墊著，男生的是用幾張桌子拼成的床，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗桿，高高的半奏聲，而他們向左右后轉(zhuǎn)斗不準的，旗桿也是木頭的'，升旗的時候音樂也沒有的，多么簡陋��！
在大結(jié)局的時候，魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城里打工的那個男孩那，他對老師說：“我能不能多寫幾個字？”說完就寫下了三個大字：“魏老師”，這一刻，多么的讓人感動��！
我從看過這部電影后，才知道老師是多么的辛苦，多么的好，農(nóng)村的生活多么苦啊，連教室也那么簡陋，我們應該伸出我們的援助之手幫助農(nóng)村，讓他們可以和我們一樣。
我們看完這個電影后才知道老師是多么的辛苦，還處處為他們自己的學生著想！
一個都不能少觀后感11
這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，有一位叫魏敏芝的代課教師，她答應原先的教師，學生一個都不能少。結(jié)果，先后少了兩個學生。在自我?guī)У?8名學生的幫忙下，魏教師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，最終找到了那兩名學生的故事。
這個代課教師自我僅有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”�？墒�，作為一個普通人，她對這份職責執(zhí)著的.追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝教師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高教師。盡管影片里高教師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高教師說的”。他的精神仿佛貫穿了整部電影。
魏教師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習，已經(jīng)算是十分幸運的了，所以，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。
所有的孩子應當都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。
一個都不能少觀后感12
我看了一部電影，叫《一個都不能少》!
劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的.學習。
劇中的魏老師對她的學生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。
雖然都是二十一世紀的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學的孩子悶呢，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習，而且成績都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。學習更好!我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學到城里來，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學兼優(yōu)呢?
一個都不能少觀后感13
到底是什么東西也不能少呢？懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。
電影敘述了一個相當動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的`故事。
最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫助，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學習用品，資助貧困地區(qū)的教育。
看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。
鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅如此，學校得知部分學生因為經(jīng)濟困難而提出退學時，學校領(lǐng)導果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設祖國作貢獻。
又是“一個都不能少”，當電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導下學禮儀、學技能的鏡頭，當看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關(guān)懷，師愛的溫暖。
回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不努力學習，實在沒有理由辜負老師、家長的期望，我一定珍惜學習，努力學習，為燦爛的明天而努力。
一個都不能少觀后感14
如今是二十一世紀，我們都坐在寬敞明亮的教室里，用電腦上課，可是在偏僻的貧困山區(qū)，跟我們是截然不一樣的景象。這次教師給我們看的電影正是講述一個在貧困山區(qū)的代課教師的故事。
13歲，正是和我們差不多的年齡，可對于貧困山區(qū)的學校來說，代課教師竟然能夠是13歲，魏敏之就是這個代課教師，其實也就是一個大一點的`孩子。應對那么多調(diào)皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持一個信念，孩子們一個也不能少。當張惠科因為家庭貧困，到城里打工時，魏敏之步行到城里三天三夜，到處尋找張惠科，她最終感動了電視臺臺長，最終找到了張惠科。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結(jié)果當她明白自我做的純屬徒勞時，她仍然堅持了下來。
生活中，當我們遇到阻撓時，是不是也應當這樣呢？答案是肯定的。
電影中，還有個情節(jié)觸動了我。
粉筆在教室里甚至能夠說成理所當然的事情，可對于貧困山區(qū)的學校來說，是十分珍貴的。學習委員是個女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高教師，連一個捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫一個字也是好的，所以當魏敏之教訓調(diào)皮搗蛋的學生張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之明白后，讓張惠科道歉，并買了一盒新粉筆。
看到這兒，我十分慚愧，因為我有時也背著教師，偷偷用粉筆砸人，如果說電影中的學習委員是個愛惜公共財物的人，我就象個品德低下、沒公德心、不珍惜財物的人，所以我決定以后必須要愛惜粉筆，愛惜一要教學用品。
相比貧困山區(qū)的教學條件來說，我們是幸運的，所以我們更應當珍惜這來之不易的學習機會。
一個都不能少觀后感15
聽到電影的名字很有趣。不過在學校也只是放了一點，因為語文課就停止了。當我回家時，我無法停止思考這部電影。最讓我忘不了的是魏老師找張惠科的那一段。
魏老師看似是六年級小學生，卻擔任水泉小學的代課老師，盡到“一個也不能少”的職責。
魏老師千方百計籌錢在城里找到張惠科，上了車，卻在半路上被發(fā)現(xiàn)，被人趕走了。其實我想：我可以回去了，好好掙錢買票坐公交車去市區(qū)。的。但她沒有那樣做，而是走進了城里。到了城里，他找到了接張惠科上班的人，當?shù)弥獜埢菘谱邅G的時候，想必她此時一定很難過吧！他沒有放棄，而是抱著我要找張慧科的心態(tài)。
魏老師，他給張惠可想了很多辦法：去火車站播廣播，看到街上貼的尋人啟事，她也去買筆墨寫尋人啟事，終于得到了一個人的建議來到電臺。
因為他沒有證，沒有推薦信，沒有保障，找不到導演，所以被活活踢了出去。然而，魏老師不僅沒有放棄，還在廣播站門口等了一天半，腦子里只有一個念頭：一個也不能少。
一個戴眼鏡的人從廣播站里走了出來，魏老師問：“你是臺長嗎？”物資等。他和張慧科興高采烈地回到了水泉小學。
最后一幕，講臺上放了很多粉筆，有的'是水彩畫。張惠科問道：“我可以多寫幾句嗎？”魏老師說：當然可以。于是張惠科在黑板上寫下了三個大字——魏老師。
現(xiàn)在我們和他們完全不一樣了。我們的條件比他們好很多。我們應該珍惜學習的機會。魏老師對學生的關(guān)心遠遠超出了我的想象。我們應該更加尊重老師。
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