以力量為話題的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的以力量為話題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以力量為話題的作文1
最近，我讀了一篇名為《作文上的紅雙圈》。讀了這篇文章后，我為老師當(dāng)初對(duì)作者的鼓勵(lì)所感動(dòng)。
這篇文章寫(xiě)的是一次學(xué)校的征文比賽，作者報(bào)了名。改作者文章的是作者的班主任，他總是給作者的文章打高分。幾天后，同學(xué)告訴作者他的文章貼出來(lái)了。作者去看，發(fā)現(xiàn)作文有九十八個(gè)紅雙圈。后來(lái)有個(gè)縣辦工作人員經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)了作者的文章，就帶走并登在了一個(gè)縣辦刊物上。后來(lái)幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。于是，作者便接著向下面“折騰”。發(fā)表了許多文章，成為了一名作家。
讀完之后，我立馬感受到了老師對(duì)作者的期望。正是這種期望，讓老師開(kāi)始漸漸地鼓勵(lì)作者，成就了作者日后的成功，而使作者成為了一名作家。課文中“沒(méi)有當(dāng)年作文中的`紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？”向我們透露了：沒(méi)有當(dāng)初老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)，就不會(huì)有“我”今天的一切，同時(shí)，也透露了老師對(duì)學(xué)生的良苦用心。是的，在這大千世界中，到處都充滿著鼓勵(lì)和期望，有老師對(duì)學(xué)生的，有父母對(duì)孩子的，也有老人對(duì)新生兒的。正是有這些期望與鼓勵(lì)，才成就了許多國(guó)家棟梁，成就了祖國(guó)的興榮與強(qiáng)大。使我們親親的祖國(guó)成為世界一大強(qiáng)國(guó)，成為了又一顆世界矚目的新星。
有時(shí)候的成功，就來(lái)自一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)在成長(zhǎng)的道路上，一個(gè)小小的鼓勵(lì)會(huì)給人無(wú)窮的力量。一雙紅圈是作者心中的一道彩虹，沒(méi)有當(dāng)初的雙紅圈也不會(huì)有作者今天的一切。
以力量為話題的作文2
夢(mèng)想，是眾所皆知的。有了夢(mèng)想，你就有了奮斗的力量；有了夢(mèng)想，就有動(dòng)力改變自己。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的期望，卻又不是白日夢(mèng)，它務(wù)必用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)。
在小時(shí)候，我從電視上看見(jiàn)宇航員們走上飛船，向宇宙進(jìn)發(fā)，探索深沉的'宇宙奧秘，那該多么搞笑！于是我下定決心必須要努力當(dāng)上宇航員。長(zhǎng)大一些，我漸漸了解當(dāng)宇航員的要求很高，我感覺(jué)遙不可及，于是我慢慢放下了這個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想。直到有一天，老師給了我一本《放飛的夢(mèng)想》，讓我明白了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想務(wù)必要堅(jiān)持不懈！如：楊善洲——誓把荒山變綠洲。楊善洲爺爺改善為了當(dāng)?shù)氐膼毫迎h(huán)境，冒著生命危險(xiǎn)去植樹(shù)。小樹(shù)苗被貧瘠的土壤，惡劣的天氣摧毀了，一次又一次。但是，楊爺爺并沒(méi)有放下，毀掉的苗又補(bǔ)上，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，最后，那里變成了一片綠洲。
明朝神醫(yī)李時(shí)珍——追求夢(mèng)想的醫(yī)藥大師。李時(shí)珍小時(shí)立志要像父親一樣治病救人，救死扶傷。于是開(kāi)始學(xué)醫(yī)，之后最后當(dāng)上了御醫(yī)。在治病用藥過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)根據(jù)醫(yī)書(shū)下藥，有的藥用后病人有不良反應(yīng)，甚至死亡。于是，李時(shí)珍便辭去官職，專(zhuān)心走便江湖尋找藥物。常常風(fēng)餐露宿，但他沒(méi)有放下，一向堅(jiān)持，最后找到了許多藥。他創(chuàng)造了《本草綱目》，又幾經(jīng)改編，直到此刻，推廣到了全世界得到了重用……
我得到了啟發(fā)，去奮斗就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。所以從這天開(kāi)始，就讓我們開(kāi)始奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧。
以力量為話題的作文3
世間的情感分為三種，例如：親情、友情、感情。就挑友情來(lái)說(shuō)吧！
前一段時(shí)間，我因某件事而悲哀欲絕，就自己一個(gè)人躲在某一個(gè)角落里哭，我的閨蜜打了我很多電話，我沒(méi)接，她們給我發(fā)信息，我也沒(méi)回。之后，我不耐煩了，就接起電話，大聲說(shuō)：“能不能讓我一個(gè)人安靜會(huì)兒啊？！......"電話那頭焦急地說(shuō)：”不是，你在哪你總得跟我們說(shuō)啊，你這樣一溜煙就跑沒(méi)影了你知不明白我們有多擔(dān)心�。磕愦丝淘谀�？我們?nèi)フ夷��！薄?.....”回復(fù)她的是一陣靜寂，之后“你們別找我了，此刻是下午，太陽(yáng)很大，回去吧”我把電話掛了，蹲在地上，抱著自己，眼淚像掉了線的珍珠似的.不停地掉下來(lái)。
“吶”一張紙巾遞過(guò)來(lái)，我抬頭“你......你們?cè)鯓��！薄澳闵蛋�！還沒(méi)吃藥吧你，居然跟我們玩失蹤！活膩了吧你！”雖然是滿滿的生氣和責(zé)怪，還摻帶著威脅，但卻包含了滿滿的擔(dān)心......
我站起來(lái)，抱住了她們，眼淚更加肆無(wú)忌憚地掉下來(lái)，她們拍拍了我的背，輕聲安慰著我......
友情是沒(méi)有界限的，朋友就是在你需要幫忙的時(shí)候挺身而出；在你不開(kāi)心的時(shí)候安慰你，講講笑話逗你開(kāi)心；就算你忙戀愛(ài)把她(他)冷凍結(jié)冰，他(她)也不會(huì)恨你，只是罵你幾句；就算他(她)明白你所有丟臉的事，而且他還是個(gè)“大嘴巴”，但他會(huì)為了你的完美形象保密；他(她)會(huì)在你成功的時(shí)候潑你冷水，他是怕你會(huì)得意忘形......
是朋友，就該如此！
以力量為話題的作文4
力量能夠擊倒一個(gè)巨大的國(guó)家，甚至于毀滅全世界，但誰(shuí)又都能夠利用它。力量是可畏又可憐。
懶惰利用過(guò)力量，它叫人無(wú)法抗拒，叫人虛度年華，使人誤入歧途。每當(dāng)人的警惕性有所松懈，它就向人發(fā)起進(jìn)攻。但勤勞一向伴隨著人類(lèi)，它用力量使人類(lèi)不斷提高，創(chuàng)造出燦爛的盛世。力量拋棄了懶惰，選擇了勤勞。
無(wú)知也利用過(guò)力量，去使人民麻木，去禁錮與束縛思想，去扼殺真理。力量曾被無(wú)知利用過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間�？墒牵茖W(xué)使人們看到真相。科學(xué)更會(huì)使用力量，電子計(jì)算機(jī)在響，工廠的機(jī)器在轉(zhuǎn)，科學(xué)喚醒了沉睡、麻木的力量，戰(zhàn)勝了無(wú)知，造福于世界，造福于人類(lèi)，力量選擇了科學(xué)。
邪惡利用了力量，迅速壯大起來(lái)，它力大無(wú)比，到處毀滅完美的事物，力量早已習(xí)慣了這一切，它無(wú)動(dòng)于衷。但正義更會(huì)使用力量，力量在正義中更有生機(jī)與活力，這就使正義在與邪惡的搏斗中屢次取勝，將世界變得更加完美，人類(lèi)更加高尚。力量拋棄了邪惡，選擇了正義。
戰(zhàn)爭(zhēng)也很會(huì)利用力量，力量在戰(zhàn)爭(zhēng)手里空前巨大。一次戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的是永久的傷痛、不可彌補(bǔ)的損失。和平的力量也是巨大的'，它呼吁人們、珍惜生命、珍惜幸福、珍惜平安、珍惜禮貌。力量在和平手中才會(huì)顯得自然、親切、和藹。太平的世界離不開(kāi)和平力量的保護(hù)。力量的天平倒向了和平。
此刻，力量握在我們每一個(gè)人手里，我們能夠使用力量做我們想做的事�？墒�，做事前，必須要問(wèn)問(wèn)自我，應(yīng)當(dāng)怎樣利用我們的力量才是正確的？
以力量為話題的作文5
聽(tīng)媽媽說(shuō)，兒童誤吞無(wú)情，因?yàn)槲壹庇谙胫罏槭裁�，我的母親會(huì)再次說(shuō)：因?yàn)椋?dāng)燕子回南方，老燕子不動(dòng)，只好忍氣吞聲攜帶，是有回報(bào)南太平洋橋，橋下波濤洶涌的水中，當(dāng)舊的吞吞過(guò)攜帶該水背不動(dòng)的時(shí)候，老燕子，燕子仍然出海，他把自己飛走了。但是那天下午，我想根本的是，情況并非如此。
我家客廳窗外有一個(gè)鳥(niǎo)巢。綠色的墻壁、白色的屋頂和全彩色的鳥(niǎo)巢讓人眼花繚亂�？烊龤q了！
那天下午我去看他們時(shí)，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)巢里有三只小燕子，六只小圓眼睛在一個(gè)地方纏著，從他們的眼睛里露出一種可憐的乞討。尖尖的嘴不停地叫喊。當(dāng)你聽(tīng)到聲音就像一張臟兮兮的嘴，但當(dāng)你閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)著，你會(huì)感覺(jué)到像聲音頻譜一樣的回味和無(wú)法理解的感覺(jué)，就好像你急于把你帶入自己的`世界一樣。
很快，鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了，身著黑色斗篷，光滑的衣服直垂到尾，像畫(huà)蠟閃閃發(fā)光。鳥(niǎo)媽媽的嘴只刻兩個(gè)小蟲(chóng)子，停在了燕子窩的腳，抓著他的左腳是黃色的墻壁，燕子身體緊緊靠在門(mén)上，悠閑地提食物給他們，燕子口開(kāi)大，我抱你擠，手忙腳亂，就像幾天幾夜都沒(méi)有吃，但只是足夠的食物，他們有澀澀的牙齒這么點(diǎn)，所以鳥(niǎo)媽媽和離家出走。
小燕子耐心地等著媽媽回來(lái)。她不時(shí)地尖叫。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了。小燕子還是很有耐心的，我也有一些耐心，但是小燕子不放棄，繼續(xù)等待，我想，這就是母愛(ài)的力量！
以力量為話題的作文6
讀完了一本關(guān)于鄭和下西洋的書(shū)，我從他的航海經(jīng)歷中體會(huì)到：知識(shí)就是力量。
鄭和為了辨別方向，已經(jīng)開(kāi)始把航海天文定位與導(dǎo)航羅盤(pán)結(jié)合起來(lái)應(yīng)用，提高了測(cè)定船位、方向的精確度，如果他沒(méi)有航海知識(shí)，怎么能在大海上辨別方向？
鄭和下西洋的船隊(duì)十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò)工具，這在說(shuō)明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服啊！
鄭和從小就喜歡聽(tīng)祖父或父親將西洋各國(guó)的.山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗，而這些知識(shí)都在航海中派上了用場(chǎng)。
如果他不懂西洋各國(guó)的民俗風(fēng)情，就會(huì)與那些國(guó)家格格不入，那怎么還能與那些國(guó)家進(jìn)行友好往來(lái)呢？
鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識(shí)和航海如為依據(jù)，運(yùn)用了計(jì)程儀、測(cè)深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來(lái)保證船只的航行路線。
如果鄭合不會(huì)用這項(xiàng)地文航海技術(shù)，那船隊(duì)就不會(huì)開(kāi)到目的地，不知道開(kāi)到哪兒去了呢！
只有掌握了各種知識(shí)的人，才能成為一代驕子。
有一次吃魚(yú)，由于魚(yú)很好吃我就快速吃，欲速則不達(dá)，我不小心將一小塊魚(yú)刺卡進(jìn)了喉嚨里。我急得不得了。
這時(shí)候，我的弟弟——軒軒對(duì)我說(shuō)：“你喝點(diǎn)醋，應(yīng)該就可以把魚(yú)刺拔出來(lái)了�！蔽亿s忙喝了好多醋，果然，魚(yú)刺一下子就拔了出來(lái)。
后來(lái)，我看了書(shū)才知道，醋有軟化魚(yú)刺的作用。
我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識(shí)就是力量。
生活中也處處都有知識(shí)，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。
我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)好各門(mén)文化知識(shí)，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。
我們一定要記住一句話：“只有贏得知識(shí)的人才能贏得未來(lái)！”
以力量為話題的作文7
一個(gè)恬靜的微笑，一個(gè)期待的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，都是親友對(duì)你的鼓勵(lì)。在我們的成長(zhǎng)中，這種鼓勵(lì)是必不可少的。
記得七歲時(shí)，我第一次上臺(tái)演唱，臺(tái)下坐著無(wú)數(shù)的的家長(zhǎng)和學(xué)生。演唱前，我反復(fù)練習(xí)，“啊——啊——啊——”“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不愧是我們家的小百靈呀！”媽媽聽(tīng)了，連聲贊嘆。聽(tīng)了媽媽的話語(yǔ)，我信心滿滿地說(shuō)；“放心吧，在比賽時(shí)，我一定會(huì)‘歌’驚四座。”
時(shí)間過(guò)得真快，三十幾位選手一晃就唱完了。輪到我演唱了，我鞠了一躬，深深地吸了一口氣：“啊……貝貝貓貓……貝貝貓貓……”噢！不！怎么回事？！我走調(diào)了，而且簡(jiǎn)直從天上走到了地下！雖然室內(nèi)開(kāi)著熱空調(diào)，當(dāng)我卻冷汗倍出。“唉，這下可完蛋了�！蔽夷叵�。就在這時(shí)，我看到了一張微笑著的熟悉面孔。是媽媽?zhuān)∧俏晃⑿腿鐪嘏拇猴L(fēng)一般，吹去了我內(nèi)心的恐懼，朋友們也不斷地喊著：“加油！小百靈！加油！”我倍受鼓舞，當(dāng)我唱到第二段時(shí)，我終于唱出了自己的實(shí)力�！爸x謝！”我再次鞠了一躬，臺(tái)下頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
我歡呼一聲蹦下臺(tái)，迎接我的仍是微笑著的.媽媽和朋友們�！芭畠�，我真為你而感到驕傲�！薄安�，媽媽?zhuān)绻麤](méi)有你和朋友們的鼓勵(lì)，我也不會(huì)成功呀！”你們說(shuō)，是嗎？
可見(jiàn)，鼓勵(lì)是無(wú)形的，正是在這種無(wú)形中，發(fā)揮出了自己最好的水平。
以力量為話題的作文8
1958年，某地發(fā)生大地震，10多萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。
救援人員在挖掘的時(shí)候，聽(tīng)到了一聲凄涼的叫聲：“救命，快來(lái)救救我的女兒！”救援人員聞聲趕到，而眼前這一幕卻讓他們大吃一驚：一位瘦小的母親，背上頂著不明白有多么重的石頭。在她的肚子下面，蜷縮這一個(gè)小女孩！“快來(lái)救救我的女兒！”母親哀求道。但就是救援人員費(fèi)了好大力氣都沒(méi)有把石頭搬起來(lái)。工作從白天進(jìn)行到晚上。救援人員在努力搬救，記者在下面拍照……
到了第二天，這個(gè)地方得很多人家從報(bào)紙上看到了這個(gè)故事。還有人紛紛放下手頭的工作，趕到那里來(lái)幫忙救援人員，到了第三天，有一位高大的救援人員夠著了小女孩，把她拉了出來(lái)。
“怎樣樣，我的女兒還活著嗎？”母親急切的'問(wèn)道，因?yàn)榕畠旱纳褪撬蜗聛?lái)的唯一期望。救援人員最后忍不住了，抽泣著說(shuō)：“她……她還活著。”此時(shí)他不想讓她明白，她的女兒已經(jīng)飛進(jìn)了天國(guó)，這樣的話，她肯定會(huì)放手，讓背上的石頭壓下來(lái)砸死自己。母親如釋重負(fù)的嘆道：“太好了！”隨后，她也被救出來(lái)了，送到醫(yī)院急救診，算就是撿回了一條命。
就這樣，這個(gè)地方的全部報(bào)紙上面都有她用手撐地，保護(hù)著孩子的圖片，圖片旁邊有一段文字，這段文字的標(biāo)題就是：母愛(ài)的力量。
以力量為話題的作文9
1958年，某地發(fā)生大地震，10多萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。
救援人員在挖掘的時(shí)候，聽(tīng)到了一聲凄涼的叫聲：“救命，快來(lái)救救我的女兒！”救援人員聞聲趕到，而眼前這一幕卻讓他們大吃一驚：一位瘦小的母
親，背上頂著不知道有多么重的石頭。在她的肚子下面，蜷縮這一個(gè)小女孩！“快來(lái)救救我的女兒！”母親哀求道�？墒蔷仍藛T費(fèi)了好大力氣都沒(méi)有把石頭搬起來(lái)。
工作從白天進(jìn)行到晚上。救援人員在努力搬救，記者在下面拍照……到了第二天，這個(gè)地方得很多人家從報(bào)紙上看到了這個(gè)故事。還有人紛紛放下手頭的工作，趕到這里來(lái)幫助救援人員，到了第三天，有一位高大的救援人員夠著了小女孩，把她拉了出來(lái)。“怎么樣，我的女兒還活著嗎”母親急切的問(wèn)道，因?yàn)榕畠旱纳撬蜗聛?lái)的唯一希望。救援人員終于忍不住了，抽泣著說(shuō)：“她……她還活著�！彼幌胱屗溃呐畠阂呀�(jīng)飛進(jìn)了天國(guó)，這樣的話，她肯定會(huì)放手，讓背上的石頭壓下來(lái)砸死自己。母親如釋重負(fù)的嘆道：“太好了！”隨后，她也被救出來(lái)了，送到醫(yī)院急救診，算是撿回了一條命。
就這樣，這個(gè)地方的.全部報(bào)紙上面都有她用手撐地，保護(hù)著孩子的圖片，圖片旁邊有一段文字，這段文字的標(biāo)題是：母愛(ài)的力量。
以力量為話題的作文10
在我成長(zhǎng)的道路上我曾遇到過(guò)很多挫折，但總是有人來(lái)勸導(dǎo)我、安慰我。他們對(duì)我說(shuō)的話，飽含著對(duì)我的信心和支持。在這些話里，我記得最清楚的是媽媽一次對(duì)我鼓勵(lì)的一句話，讓我終生難忘。
我還清楚地記得，那是我三年級(jí)上學(xué)期的期末考試。由于我這學(xué)期得病耽誤了幾門(mén)功課，但經(jīng)過(guò)我刻苦努力，在家自學(xué)，所以我期中考試的成績(jī)都很好�？墒桥R近期末了，我也在認(rèn)真復(fù)習(xí)，刻苦地訓(xùn)練自己�？墒堑娇荚嚨臅r(shí)候，我臨場(chǎng)沒(méi)有發(fā)揮好，有點(diǎn)粗心大意，就沒(méi)有考好。到領(lǐng)成績(jī)單的時(shí)候，我是高興地跑著去的。當(dāng)老師念成績(jī)的時(shí)候，大家都屏住呼吸認(rèn)真聽(tīng)著，我也不例外�！罢Z(yǔ)文：劉玉奇，93分”我一聽(tīng)，驚呆了，品學(xué)兼優(yōu)的我怎么才考93分！念學(xué)習(xí)標(biāo)兵是誰(shuí)了，我聽(tīng)著，竟然沒(méi)有我的名字！我的'心情低落極了，要是考好了爸爸就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我好吃的，考不好的話我會(huì)挨一頓批。我忐忑不安地跑回家，心里一直不平靜。
媽媽見(jiàn)我了，馬上問(wèn)我的成績(jī)�！拔�，我沒(méi)當(dāng)上學(xué)習(xí)標(biāo)兵。”我小心地說(shuō)了這句話，心里一直不平靜。沒(méi)想到媽媽卻給了我一些鼓勵(lì)的目光，并對(duì)我說(shuō)了一句話∶“孩子，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要以后努力，會(huì)考出好的成績(jī)�！边@句話驅(qū)散了我心中的烏云，我心中仿佛出現(xiàn)了太陽(yáng)，暖暖的。
從此以后，我學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力，以后的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。媽媽的這句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，它將永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里。
以力量為話題的作文11
微笑猶如一口甘甜的泉水，讓你知道生活的滋味。微笑猶如迷路時(shí)的針向標(biāo)，讓你走出困境。微笑在生活中給我們帶來(lái)了很大的幫助。
生活中多一點(diǎn)微笑，就多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)美好。每次在體育測(cè)試中，因?yàn)槌煽?jī)不理想，我總是唉聲嘆氣，打不起精神，后來(lái)老師鼓勵(lì)我做什么事都要微笑面對(duì)。在期末體育測(cè)試中我終于取得了好成績(jī)。
縱觀古今凡成大器者，幾乎無(wú)一不是以微笑面對(duì)生活。春秋時(shí)期的越王勾踐，忍辱負(fù)重地為吳王夫差做車(chē)夫，回國(guó)后與民同耕，從不放棄，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國(guó)。勾踐如果不能笑對(duì)著做吳王夫差的車(chē)夫的'侮辱，不能以微笑面對(duì)生活，怎能成為春秋五霸之一的霸主？東漢末年時(shí)期的諸葛亮，更是讓自己的生活充滿了微笑。諸葛亮小時(shí)候住在大山里日子過(guò)得很苦，但他認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)淵博，周?chē)娜硕汲绨菟�。久而久之，劉備聞�(dòng)幸徊抛釉谏街�，世稱(chēng)臥龍，于是三顧茅廬請(qǐng)他出山。如果諸葛亮的父老鄉(xiāng)親們不鼓勵(lì)他，朝他微笑，他能有“臥龍”這一著稱(chēng)嗎？如果不是他在逆境中保持微笑，他的名聲怎么能人人知曉呢？怎么能顯示出他的淡定、學(xué)識(shí)高深呢？如果不是他舌戰(zhàn)群儒時(shí)沉著、面帶微笑，吳國(guó)文臣怎能望而生畏、理屈詞窮呢？
朋友，當(dāng)你遭到挫折、誤解時(shí)，當(dāng)你考試失敗時(shí)，生病不能上學(xué)時(shí)……請(qǐng)你想想越王勾踐、諸葛亮……他們是怎樣笑對(duì)生活的敲打的，同自己比一比難道自己就不能微笑面對(duì)生活嗎？
微笑能改變一個(gè)人的命運(yùn)，微笑的力量如此強(qiáng)大！
以力量為話題的作文12
有一種力量叫做勇敢；有一種力量叫做堅(jiān)強(qiáng)；有一種力量叫做生命！生命，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，它的力量更是無(wú)窮無(wú)盡。那一次，我感受到了生命的力量。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我與堂姐在奶奶家居住的舊房子旁邊周巡�？粗@位飽經(jīng)風(fēng)霜的“老爺爺”，我們不禁回想起了快樂(lè)的童年。正當(dāng)我還沉浸在童年的回憶時(shí)，堂姐突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，興奮地叫了起來(lái)。我連忙跑到堂姐身邊，想看看堂姐究竟發(fā)現(xiàn)了什么稀奇東西。
堂姐看到我跑來(lái)了，便把手往一個(gè)陰暗的墻角指了指。我慢慢蹲下身，好奇地往那個(gè)墻角看去。終于，我發(fā)現(xiàn)在墻角的一個(gè)裂縫處開(kāi)出了一小片葉子。這一小片葉子雖然小，但是它在這昏暗的墻角里卻顯得十分耀眼。我俯下身，邊輕柔地摸了摸那片小葉子，邊仔細(xì)地好好觀察了它：只見(jiàn)這一小片葉子似乎是穿著一身翠綠色的背帶褲，而且還挺拔地伸直了身子，舒展開(kāi)了那一片唯一的葉子。我在心里默默感嘆到：��！這一小片葉子在這樣沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，更沒(méi)有水分的墻角裂縫中竟還能自力更生，難道，這就是生命的力量！我開(kāi)始用一種敬佩的眼光來(lái)看葉子，那片翠綠的葉子在我眼中也變得更加翠綠了。在那片葉子身上，我真正感受到了生命的力量！
生命的'力量是無(wú)窮無(wú)盡的，但是，世界上還有些人不熱愛(ài)、不珍惜生命，有些人還一直吸毒或是還整天沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中，一天天地浪費(fèi)生命。我真想對(duì)他們說(shuō)：你們看看，連一片葉子都熱愛(ài)、珍惜生命，你們難道還不如一片小葉子嗎？快不要再繼續(xù)浪費(fèi)生命了！
同學(xué)們，我們一定要好好熱愛(ài)生命。因?yàn)�，生命的力量是偉大�?/p>
以力量為話題的作文13
堅(jiān)持能讓一件事變簡(jiǎn)單，堅(jiān)持是一股強(qiáng)大無(wú)比的力量。每當(dāng)我遇到困難準(zhǔn)備放下的時(shí)候，是堅(jiān)持給了我力量。
記得8歲時(shí)，看到哥哥﹑姐姐都在騎自行車(chē)，我也想學(xué)騎車(chē)，就對(duì)爸爸說(shuō)：“我也想騎自行車(chē)，可不能夠教我”“好，但是你要答應(yīng)我沒(méi)學(xué)會(huì)不能放下。”“沒(méi)問(wèn)題�！蔽易孕艥M滿的說(shuō)。
沒(méi)過(guò)幾天，爸爸給我買(mǎi)了一輛嶄新的二輪自行車(chē)，我把車(chē)子推到了籃球場(chǎng)。第一次騎上自行車(chē)，我的心怦怦直跳，生怕翻車(chē)，爸爸鼓勵(lì)著對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，眼睛看前方，身子持續(xù)平衡，我在后面扶著。扶了一段路，爸爸悄悄的松開(kāi)了手，我感覺(jué)不對(duì)，便反頭一看，爸爸已經(jīng)跑的無(wú)影無(wú)蹤了，心里一緊張，身子向右一倒，“撲通”一聲，連人帶車(chē)摔了個(gè)“底朝天”。
這時(shí)的我恨不得把車(chē)子摔倒在地，走到爸爸跟前，對(duì)他說(shuō)：“我不學(xué)了，太難了！”爸爸撫摸著我的頭耐心的對(duì)我說(shuō)：“你忘記之前的約定了嗎堅(jiān)持就是勝利，你是男子漢，可不能被困難打倒�！甭�(tīng)了爸爸的話，我重新振作起來(lái)。
我又一次座上自行車(chē)，爸爸仍然在后面扶著，扶完一段路，等我身子持續(xù)平衡后，一聲不響地把手放了，明白爸爸放手了，我又有點(diǎn)緊張了，但我明白有一種力量叫堅(jiān)持，只要堅(jiān)持了，就會(huì)成功。我盡力讓身體持續(xù)平衡，并且順利的'騎了一圈。我高興的一邊騎一邊大喊：“我最后學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了！”
世上無(wú)難事，只怕有心人。是堅(jiān)持給了我力量，只要堅(jiān)持，就沒(méi)有做不成的事。
以力量為話題的作文14
一只豬在鼓勵(lì)綠豆，是什么？朱古力！這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎可能你會(huì)答出。
在每個(gè)人腦海深處，都有鼓勵(lì)。
我的鼓勵(lì)源于那次比賽。
那是溫州市“通圣杯”航天航空模型比賽，我參加的是直升飛機(jī)比賽。
主要規(guī)則是讓飛機(jī)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做懸停或鉆圈，還有降落等任務(wù)。
我只練習(xí)了幾個(gè)星期，就要“上陣殺敵”了。
心里不免緊張，急得手心在冒汗。
心里像揣著一只兔子“蹦蹦”直跳。
“張文濤同學(xué)請(qǐng)到比賽場(chǎng)地！張文濤同學(xué)請(qǐng)到比賽場(chǎng)地！”廣播中傳出了我的名字。
我拿著飛機(jī)到了起飛點(diǎn)。
第一關(guān)“勇攀高峰”一下子就闖過(guò)了，第二關(guān)“穿越山洞”我的飛機(jī)突然失控，抖得不行。
原來(lái)我的飛機(jī)穿過(guò)第一個(gè)圈時(shí)發(fā)現(xiàn)忘記了恢復(fù)懸停。
我的飛機(jī)眼看就要撞到第二個(gè)圈了。
我全身冒出了冷汗，我在最后一刻想到：張文濤，如果連這個(gè)圈都過(guò)不了，還談什么考第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校？！我冷靜了下來(lái)，按了緊急恢復(fù)微調(diào)鍵。
我把住遙控器，迅速降低飛機(jī)高度。
在將要撞到的一霎那，我來(lái)了一個(gè)漂亮的飛空俯沖，終于成功啦！我高興得發(fā)狂，恨不得把所有在場(chǎng)的人，都抱起來(lái)親一遍。
我繞著全場(chǎng)跑了一圈又一圈，跑出滿心的'喜悅……
后來(lái)我去看了一下分?jǐn)?shù)，有1400多分。
事后老師說(shuō)至少能捧個(gè)一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)回來(lái)。
呵呵，鼓勵(lì)能使一個(gè)人爆發(fā)出前所未有的力量！
以力量為話題的作文15
“伊恩，爸爸和媽媽要出差去山上體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活�！澳隳芸刂谱约�?jiǎn)幔俊蓖盹垥r(shí)，爸爸突然問(wèn)Wenlanlan。伊恩自信地回答：“是的！但在你出差之前，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你必須回答�！�
“好吧，有什么問(wèn)題嗎？”
蘭蘭指著桌子上的未使用的紙巾，說(shuō)：“這紙巾可以發(fā)芽開(kāi)花？”
“哦，蘭蘭，別幻想了！”爸爸說(shuō)。
“不，一定是�！�
晚飯后，蘭立刻拿起紙巾，拿出花盆，埋在土里。一切都準(zhǔn)備好了，蘭拿起她最喜歡的`草帽，為花盆蓋了一座房子。最后，取出預(yù)先制作的愛(ài)情水（由溫水、糖、檸檬汁制成），澆上紙巾種子。
每一天，蘭蘭給“紙巾種子”倒愛(ài)水，而且天天對(duì)著它唱歌。當(dāng)風(fēng)吹雨打，蘭放面板移動(dòng)到他的房間，讓它免受風(fēng)吹雨淋。
一天又一天，蘭蘭發(fā)現(xiàn)“紙巾籽”長(zhǎng)出了綠芽。巴德低下頭，像個(gè)害羞的小女孩。這是蘭蘭精心照料的結(jié)果。蘭蘭的父親不敢相信他的眼睛。
一天晚上，一朵花開(kāi)了，蘭蘭被香氣喚醒了。當(dāng)她來(lái)到窗口，組織芽變成了組織花。房間里充滿了檸檬的味道。一只蝴蝶被香味吸引，飛進(jìn)了窗戶(hù)。蘭蘭忍不住用手指觸摸“組織花”的花瓣。一片花瓣掉了下來(lái)。蘭蘭迅速收回了她的手。她不希望美麗的組織花枯萎。
幾天后，爸爸媽媽出差了。家里只有一朵花和一只蝴蝶和蘭蘭在一起。
這是愛(ài)情的力量，它可以發(fā)芽枯木，鐵樹(shù)開(kāi)花。什么！愛(ài)的力量是多么美妙的強(qiáng)勁的威力吧！
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