以成長為話題作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的以成長為話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以成長為話題作文1

　　小時候，根本不知道人和動物有什么區(qū)別，因而做出一些令人捧腹大笑的傻事來。

　　那是一個夏天，我隨媽媽去了外婆家，見外婆正在小溪邊洗衣服，便獨自一人在小溪邊漫步，走著走著不料腳底一滑摔倒在消息里，幸好溪水比較淺，我只是衣服濕了一大半，身體并無大礙。此時我不經(jīng)意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個不明物體在移動，便好奇地走了過去，仔細(xì)一看，原來是一只小狗在沙地上打滾。

　　為什么小狗要在沙地上打滾呢?是不是很好玩呢?會發(fā)生什么事呢?我決定自己親身試驗一下，看看會不會有什么神奇的事情發(fā)生。

　　說干就干，我立刻躺在了沙地上，閉著眼打了好幾個滾，才睜開眼爬起來，接著我就發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了沙土，而且連臉上和發(fā)絲里也都沾滿了沙土，在陽光的照耀下顯得有些刺眼。這時，我欣喜若狂地跑到媽媽面前展示了我的杰作后，還得意洋洋地說道：“媽媽，你看我多漂亮啊!”媽媽聽了這話又好氣又好笑地訓(xùn)斥了我一頓：“你這個傻孩子，看又把新衣服弄臟了吧，回家看我怎么收拾你!”我聽了百思不得其解：自己到底又做錯了什么?就因為自己的好奇而換來了這一頓罵嗎?這太不值得了!

　　后來，我終于明白了狗為什么要在沙地上打滾，是因為要趕走身上的虱子和跳蚤。這一個簡單的答案使當(dāng)時的我冥思苦想，還讓我感受了一個唾沫星子滿天飛的時刻——媽媽的訓(xùn)斥。

　　成長的`路上記錄著我們純真的笑容和稚嫩的語言，同時也鐫刻下了痛苦，沿著成長的腳印，緩緩走向我們將要成熟的未來。

以成長為話題作文2

　　開頭：成長中的我，是一個守信用的人。凡是答應(yīng)了別人的事，無論多小，我都會認(rèn)真去完成，不留遺憾。

　　成長中的我，是一個寬容的人。以前我遇到不順心的事就大發(fā)脾氣，朋友見了，都漸漸疏遠(yuǎn)我了。而現(xiàn)在，我都會去寬容別人，就算他是有意的，我也會原諒他。有一次，一位同學(xué)不小心踩了我新買的.鞋子，她連忙向我不停地道歉：“對不起，對不起，我不是故意的�！蔽冶鞠肫瓶诖罅R，可一想到她不是故意的，就原諒了她。我拉起她的手，微笑著說：“沒關(guān)系，不要緊的�！弊詈螅�我們成了無話不談的好朋友。

　　成長中的我，是一個懂事的好孩子。我經(jīng)常幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。在學(xué)校，我還是老師的小助手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽操心。

　　成長中的我，是一個樂于助人的人。同學(xué)們有什么需要，我都會盡自己最大的努力去幫助他。

　　成長中的我，經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過酸甜苦辣，但是，我相信：只要奮斗，就一定能進(jìn)步，成功。我愛成長中的我。

以成長為話題作文3

　　山水如畫，日月如詩，生命亦如歌。在成長過程中，有的人看生命如流水，過去就是了;有的人看生命如銀河，只觀其形而不觸其體;有的人看生命如曲調(diào)，歌唱生命的美妙! 如果說生命是大河，那么成長便是這大河上的沙石;如果生命是草原，那么成長便是這草原中的小草;如果說生命是銀河，那么成長便是銀河里的星星。

　　事實上，生命就是成長的基礎(chǔ)，因為有了生命，所以成長變得精彩，更有趣。 看過石縫里的花朵嗎?在石縫里掙扎，有一種奮發(fā)向上的感覺，像是在說：“我在成長，茁壯地成長，不管條件多么差，我都會一直這樣勇往直前，不屈不撓。” 看過霞道里的水了嗎?在那窄窄的小道里奔騰，好似一位好斗的勇士，只在向前攻擊，絕不倒退一步，像是在說：“我在成長，只要不怕艱難險阻，就是一次成長的歷練�！� 看過剛剛展翅飛翔的鳥兒嗎?那跌跌撞撞的身影，在幽默的人眼里是多好笑，可在我的`眼里，那是在告訴我們它在成長，為了成長，它跨出了人生的第一步。

　　成長是花的執(zhí)著，成長是水的毅力，成長是鳥兒的勇敢。成長是人生旅程的綜合，不要害怕去嘗試。如果你愿意，可以學(xué)習(xí)花、水、鳥，學(xué)習(xí)它們那種不怕失敗的精神，因為失敗是成功之母，是你學(xué)會獨立的機(jī)會，相信自己，相信成長會帶給你很多。

　　人生能有幾回搏，成長雖然給你創(chuàng)造了機(jī)會，可是時間有限，想要活得更有意義，活得精彩，活得出色，那么你就必須在成長過程中具備執(zhí)著的信念、堅韌的毅力和勇敢的精神，只有這樣，你才能得到成長給你帶來的驚喜。 克雷洛夫說：“顯示是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁”。我希望你的行動可以在你的成長過程中架起橋、鋪上路，塌塌實實，讓你的人生得到滿足。

以成長為話題作文4

　　天色有些暗了。

　　不知是因為天氣，還是因為沉重的書包，我有些喘不過氣來。

　　將糟糕的心情簡單收拾起，在落雨之前，回到了家中。

　　借著雨聲的遮掩，我輕手輕腳地進(jìn)了房間，“咔嗒”一聲，房門鎖緊，拿出今日的作業(yè)，胡亂翻了幾下竟發(fā)現(xiàn)沒幾道會做，換一門科目，同樣的結(jié)果。高中生活才剛開始，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下茍延殘喘，在陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中忙里偷閑，似乎每個人都還沉溺于初三那個沒有負(fù)擔(dān)的暑假的夢中，不肯醒來。想起這些天班上同學(xué)話里話外無不是游戲、小說、漫畫，在一片嘈雜中心生不滿，卻又無能為力，自己似乎也即將成為這嘈雜的制造者。我愈加煩躁，將作業(yè)一股腦地塞回書包，視線卻被一本花花綠綠的雜志吸引，突然想起同桌今天的話，“你一定會感興趣的�！焙孟癜嗌虾芏嗳硕荚诳此�，難道真有什么有意思的地方？要不要——視線卻突然被截斷，一股冷氣隨之而來。原來是窗未關(guān)緊，冷風(fēng)將窗簾吹起蒙住了眼。理智似乎回到了腦中。想想今天才發(fā)的試卷，那慘不忍睹的成績，又將雜志放下。腦中似有天人交戰(zhàn)，一個在說，看看又何妨？一個在勸，看了就完了！

　　我苦笑，我本就如腐草一般，看了如何？不看又如何？已經(jīng)是最差，還會擔(dān)心有更差？“咚咚”有人敲門，將雜志又塞回書包，把門打開。“你這孩子，回來也不說一聲——“母親有些不滿，“哎，怎么赤著腳快把鞋穿上�！蔽覚C(jī)械般把鞋穿上，看著母親把溫?zé)岬呐Ｄ谭旁谧郎希瑹釟馍�騰，將這一屋子的冷氣也溫暖了幾分，母親環(huán)視房間，眼尖地發(fā)現(xiàn)胡亂塞進(jìn)書包的作業(yè)，與那本同白紙黑字極其不和諧的雜志。

　　她挑眉，我沉默，只是將頭低了低�！拔矣邢脒^看，但我沒看。我很迷茫能不能看。”母親卻是笑了，“所謂迷茫，不過是清醒地看著自己沉淪。眉上的汗水和眉下的淚水，總得選一個的。游戲輸了可以重來，雜志壞了可以重買，但是孩子，你的`人生只有一次，僅此一次。你知道該怎么做的，別讓自己失望。”“可我不過是一株腐草，能有多大造化？”“那得看你自己了。腐草如何，挫折如何，世界以痛吻你，不要等它要求，是你要報之以歌。這人各有各的選擇，相似的主道，就看你拐進(jìn)哪個岔路口了。而彼岸是什么，也正取決于此�！�

　　我恍然，重新拿出作業(yè)與課本，一個一個地琢磨，將不會的標(biāo)記，明天再去問老師，至于那本雜志，明早便物歸原主。既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然已經(jīng)開始，便不要讓自己后悔。

　　至于他人如何，路到底是自己走出來的，今日種種，無非是在汗水與淚水中，選擇了淚水罷了。

　　我相信，腐草無光，化為螢而躍彩于夏月。

　　我的彼岸，定是春暖花開。

以成長為話題作文5

　　歲月的河流緩緩駛過，成長的腳印深深留下。驀然回首，成長的路上，歲月牽著我的手，一起走過高山，踏過河流……

　　——題記

　　一、“地獄”之書

　　我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣。你看，哺育我們的嬰兒教育書，每天父母哄我們?nèi)胨瘯r所講的故事書，天天伴隨我們啞啞學(xué)語的識字書，告訴我們小兔子的故事的連環(huán)畫，那印著大大小小的字的課本，還有課外的各種散文、作文癬科普書、歷史書和許多名著，都是我們在成長中所學(xué)習(xí)和接觸到的書籍。可以說書是我的成長伴侶。

　　難忘，與書一起走過的每一分鐘，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細(xì)聽它低訴，聆聽它輕唱。

　　有書伴我成長，成長的歲月里不寂寞！

　　二、“煉獄”之音

　　我四歲半的時候開始學(xué)彈鋼琴。手指在黑白的琴鍵上跳動，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。在學(xué)琴的日子里，沒少挨鋼琴老師的批評、家長的巴掌，因為當(dāng)時有些不想學(xué)，慶幸的是終于堅持下來了。

　　現(xiàn)在，我懂得了父母讓我學(xué)琴的初衷，他們并不指望我一定成為音樂大師，作曲家，只是希望我能受到音樂的熏陶，磨出我的意志，練成我的堅毅。

　　鋼琴，在我的生活中時時陪伴著我。當(dāng)我傷心難過時，我會嘗試著彈奏它，不久我便會忘掉所有的痛苦煩惱，全身心的融入到音樂之中；當(dāng)我煩躁不安時，我便會又找到它，慢慢的它就讓我變得安靜了。它是我傾訴煩惱的對象，是最能體諒我心的知心朋友！

　　有鋼琴伴我成長，成長的`歲月里歌聲飛揚(yáng)！

　　三、“天堂”之光

　　每天，校園里催人奮進(jìn)的鐘聲，開始了我們新一天的學(xué)習(xí)。

　　我總愛一個人坐在那郁郁蔥蔥的廣玉蘭下，面對著一池碧水，傾聽著那“嘩——嘩——”的流水聲，感受著那透心的涼意，默默的欣賞著冰心的散文，一陣風(fēng)吹過，楓樹上的葉子搖動著，一片楓葉落到了我的書上，我總是愛不釋手，把它夾在書里……

　　在這里，我從一個懵懂的女孩，成長為一名能寫出優(yōu)美的文章，唱出美麗歌曲的小“才女”。聽，這伴著我們的朗朗書聲，歡聲笑語，朝響夕鳴的古鐘，又響了……面對著教學(xué)樓上的幾個大字，校訓(xùn)在耳邊響起：“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”……

　　一束陽光照進(jìn)了教室，我要拍拍翅膀，在成長的天空中展翅翱翔！

以成長為話題作文6

　　“路漫長其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。人生的道路上，誰也不會一帆風(fēng)順，磕磕碰碰是不可避免的，如果說困境是一扇緊閉的黑暗之門、門外就是光明，那么開門的唯一辦法便是在千萬次嘗試中找尋到那把鑰匙。不斷地嘗試，收獲的是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，我們能發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛質(zhì)，人性從而得到升華，心靈從而得到凈化。

　　嘗試·——·在破繭中成長

　　毛蟲，將自己裹在千絲萬縷中，從沉睡中蘇醒，面對那被黑暗籠罩的世界，它的雙眸中閃現(xiàn)出一種堅毅的光芒，面對無盡的挫折，它嘗試著挑戰(zhàn)命運(yùn)，蛻變的痛苦焦灼著它的身體，它想要掙脫這個黑暗的枷鎖，于是它便用柔弱的頭顱嘗試沖破那厚厚的蠶蛹，一次、兩次……我明白了：毛蟲是在不斷嘗試中健壯著自己的體格、磨練著自我的意志。終于它破繭而出了，在晴空中傲然翩舞！

　　蠶之破繭化蝶，那絢麗的色澤、翩舞的身姿告訴了我：我們會在嘗試中成長！

　　嘗試·——·在飛翔中成長

　　老鷹，在幼時便面臨了一次生死的考驗。鷹媽媽將巢中的雛鷹們一個個地從巢中趕了出來，希望他們能在生死絕緣中敢于挑戰(zhàn)，用毅力去換以搏擊長空�？裳劬皡s不如所愿，雛鷹們一個個絕望地接受著死亡的到來，唯有它——那只弱小的雛鷹，它想要與死亡抗衡，咬緊牙關(guān)展開雙翅，“撲～撲～撲”它終于成功了，絕崖離它也漸漸遠(yuǎn)了，它展翅飛翔到了那蔚藍(lán)的天空。

　　鷹之翱翔藍(lán)天，那優(yōu)美的身影、矯健的`身姿告訴了我：我們會在嘗試中成長！

　　嘗試·——·在嚴(yán)冬中成長

　　冬天的風(fēng)景是刺骨、肅殺的，冬風(fēng)用它的威力來逼迫萬物皆臣服于它。只有梅花敢于反抗它的“暴政”，在蕭瑟的冬日里，梅花執(zhí)著扎根于雪地里，生長在寒風(fēng)中，它在嘗試與寒風(fēng)作斗爭，它用曲折堅硬的枝干來展示自己的堅強(qiáng)，它用那眩目的花朵訴說著自己的頑強(qiáng)不屈與“凌寒獨自開”的傲骨。

　　梅之怒放，那傲骨的枝干，獨盛的勇氣告訴了我：我們會在嘗試中成長！

　　走出寒冷、走出困頓，我們需要嘗試……經(jīng)過嘗試，讓我們的生命重塑價值;經(jīng)過嘗試，讓我們獲取了成功，成長為沖破阻礙的彩蝶、成長為搏擊長空的老鷹、成長為迎寒獨放的雪梅;經(jīng)過嘗試，讓我們體味著命運(yùn)的歷練，我們學(xué)會了張開雙臂，擁抱藍(lán)天。

　　腳下的路還很漫長，既然已選擇了遠(yuǎn)方，就不要停下前行的腳步;既然揚(yáng)起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，就不要拒絕啟航！讓我們在嘗試中成長，在不斷地嘗試中駛向成功的彼岸吧！

以成長為話題作文7

　　成長的路上，我們會經(jīng)歷風(fēng)雨，也會收獲快樂。

　　一只很小的鳥兒。它剛剛長出羽毛，它躲在自己的小窩里，羨慕地看著在高空中比翼而飛的大雁。它看了看自己的翅膀，說道：“我翅膀太嫩了，飛不起來�！�

　　小時候我七歲剛上小學(xué)一年級時，因為我家住在南門醫(yī)院那兒，到學(xué)校非常遠(yuǎn)，我自己搭公交車回來非常麻煩，而且爸媽都不太放心，所以每天爸爸或媽媽開電動車來接我回家。天長日久，爸爸媽媽都公務(wù)纏身，而我也漸漸長大了。

　　藍(lán)天白云對小鳥而言越來越具誘惑，它想飛的念頭清晰并逐漸強(qiáng)烈，它羽毛也豐滿了。

　　有一天，爸爸對我說：“孩子，你也長大了，應(yīng)該學(xué)會自己坐公交車回來了�！蔽一卮鸬溃骸安�，我不要�！薄安灰�，你也必須要，爸爸媽媽工作很忙，沒有時間來接你上學(xué)放學(xué)�！�

　　大雁對小鳥說：“出來吧，小家伙，拿出你的.勇氣�！毙▲B說：“我真的可以嗎？”

　　突然爸爸對我說：“孩子，明天不是你生日嗎？我答應(yīng)你，給你買樂高，請你吃肯德基，也答應(yīng)你帶你出去玩兒�！薄罢娴膯�？”我期待的問道，“真的！”爸爸回答道，我欣然同意自己回家的意見。

　　一個明媚的日子，小鳥站在樹枝上，它想試試，失敗也要先墜落，它越拍越快，呼！—瞬間它飛了起來。

　　終于，到了我自己回來的日子，我站在站牌前焦急地等待著，終于我上公交車，膽怯地塞錢進(jìn)收錢機(jī)，我找了一個靠窗的位置坐了下來，幾聲公交車的提醒后，我終于到了南門醫(yī)院的那個站，我長吁了一口氣，幾乎是連蹦帶跳的開心到心血管要爆炸的那種，同時發(fā)現(xiàn)爸爸在家門口望著，看到了我之后，臉上露出了欣慰的笑容。

　　成長就是不斷嘗試的過程，雖然會經(jīng)歷困難，但最終會收獲快樂。

以成長為話題作文8

　　在小學(xué)六年級時我班轉(zhuǎn)來了一名新生，叫王浩辰。和他相處一個星期后我漸漸發(fā)現(xiàn)他是上天賜給我的一位朋友，他不僅學(xué)習(xí)好，而且十分平易近人。于是我便有了想和他交朋友的念頭。而在那天下午，我也獲得了機(jī)會。

　　下午放學(xué)后老師規(guī)定讓我們小組的人打掃衛(wèi)生，并安排我和王浩辰去倒垃圾。途中幾次我都想和他搭訕，但總是欲言又止。到了操場正中央時他對我大喊道：嘿，快看！那有一個瓶子。一個瓶子有什么好看的?但他卻一溜煙的跑了過去把個瓶子拿了過來—原來是海飛絲的洗發(fā)露

　　哥們，這上面寫著什么？王浩辰指了指封面說到。

　　letmesee，這上面寫的是：秀發(fā)去無蹤，頭屑更出眾。還沒等我反應(yīng)過來，他卻已經(jīng)笑趴在地上—原來是我把秀發(fā)和頭屑說反了。我也覺得好笑，便哈哈大笑起來。

　　一路上他還問了我許多問題，看得出來，他十分想和我交朋友，而這也是我所想的。于是我們在一起有說有笑，漸漸成了一對好哥們。

　　第二天我來到學(xué)校，班上的同學(xué)見了我個個都說一句話：秀發(fā)去無蹤，頭屑更出眾。我正納悶怎么回事，王浩辰過來告訴我說他把昨天發(fā)生的事發(fā)到他的微博上了。便也告訴我以后會發(fā)更多關(guān)于我的事。我在班上一炮當(dāng)紅，成了班上的開心果。然而誰也不會想到，我們這一對好哥們也會反目成仇。

　　一年一度的.期末考試開始了。語文和數(shù)學(xué)我都考得很好，但在考英語時我卻怎么也想不起來紅色這個單詞怎么拼了。眼看就要下考了，我焦急萬分，于是我便不由自主的翻開書找red。在我得意無人發(fā)現(xiàn)時卻發(fā)現(xiàn)王好陳永失望的眼神看著我，我十分害怕。告訴他不要把今天發(fā)生的事說出去，他答應(yīng)了。

　　果不其然，他的博客上再也沒有提到我，而其他人都說我們反目成仇，我真擔(dān)心他會說出來。

　　第四天下午，他的博客更新了:聽某人說我和高反目成仇了，喂喂，真是唯恐天下不亂!我這幾天回老家了，沒和他住在一個院子，等我回來了大家再聽開心果的故事吧！我的心頭突然涌起一段復(fù)雜的感情，我給他打了電話，告訴他我看了他的微博了他對我說：高子健，我再發(fā)現(xiàn)你作弊后你過來告訴我叫我不要說出去，這讓我十分難過，我本以為你是來向我承認(rèn)錯誤的。我希望你以后不要作弊了。你放心，我們還是好哥們!

　　我淚流滿面，一時間竟說不出話來

以成長為話題作文9

　　每一個人都會長大，每一個人都只會長大一次。成長，是一塊五顏六色的畫布，有藍(lán)，有紅，有白……

　　剛出生時，應(yīng)該是白的吧！那時的我們還在懵懵懂懂之中，不明白人情世故，沒有心計，不會勾心斗角，心靈是那么純潔，讓人看了，就覺得可愛。

　　幼兒園時，應(yīng)該是藍(lán)的.吧！那時，沒有作業(yè)，沒有煩惱，成天只會無憂無慮地嘻嘻哈哈。許多時間都用在奇奇怪怪的幻想之中：云朵是棉花糖，那種咬一口，香甜就會滲入心底的棉花糖；星星是巧克力豆，抓到一顆吃一顆；太陽是一顆鉆石，閃爍著光芒……

　　小學(xué)時，應(yīng)該是粉色的吧！那時的我們，為著夢想，執(zhí)著地奮斗著。那一朵朵粉色的云，飄浮在我們夢想的天空。同學(xué)們時�；�幫互助，那是一個個溫馨的場面，就像粉色一樣，如此地讓人溫暖。

　　傷心時，是黑色。整個世界似乎暗無天日，只有哭泣罷了，只有淚水罷了。

　　高興時，是紅色。整個人充滿了激情，世界似乎變得十分美好。

　　……

　　成長的顏色，很多，很多，慢慢的，顏色會越來越多。讓我們一起去探索吧！

以成長為話題作文10

　　我不知道什么樣的年齡段屬于成長期，從出生開始到二十？還是三十？抑或六十八十抑或直到死？我們一般說的成長都是指身體的成長，身體的`成長發(fā)育到一定年齡就會停止，但是不要忘了心靈的成長，它是永無止境的，正所謂“活到老，學(xué)到老”，即使是成年人，也應(yīng)該不斷地感悟生活，吸取教訓(xùn)，豐富自己的內(nèi)心世界。

　　我非常欣賞商乘祚先生的打油詩，中山大學(xué)教授商乘祚先生在八十高齡時，還在學(xué)術(shù)領(lǐng)域辛勤耕耘，傳道授業(yè)。為了表達(dá)自己不服老的心情，他稱自己為“老中之青”，還寫了這樣一首打油詩：九十可算老，八十不稀奇，七十難得計，六十小弟弟，四十五十爬滿地，二十三十睡在搖籃里。

　　等到我和他一樣老的時候，我也一定會驕傲地說：我還沒老呢，還在成長呢？

以成長為話題作文11

　　煩惱的人就如一個鞋子里的一粒沙，雖然可以很小，卻是需要我們學(xué)習(xí)成長中的一大重要障礙。煩惱問題又如田里的雜草，拔掉一棵又長出另一棵。在生活中我的煩惱有很多，但最令我頭疼的'還是學(xué)生英語。

　　每天學(xué)生一上大學(xué)英語課，老師可以就在講臺上噼里啪啦的講個沒完，聽著我們老師那熟練又流利的英語時，我就像在聽天書，聽得我昏昏欲睡。我時不時地盯一下我的手表，無時無刻不想著自己快點下課。上一節(jié)小學(xué)英語課來說簡直和過了這樣一個中國世紀(jì)發(fā)展一樣長。讓我頭疼的還不只通過這些，而是需要老師進(jìn)行布置的作業(yè)，什么“動詞作為原型”，什么“過去式”，什么“第三就是人稱單數(shù)”，我都不可能會做。

　　不止如此，我的父母為了提高我的英語水平，我還報了兩所補(bǔ)習(xí)班，一個星期六，一個星期天。這兩所補(bǔ)習(xí)班完全占用了我的休息時間..幾乎每個周末，我都把它花在作業(yè)上。語文和數(shù)學(xué)我沒有問題，是英語，枯燥的單詞我不想背，老師講課我聽不懂，布置的作業(yè)我做不了..

　　唉，英語，英語，什么時候我可以不用擔(dān)心你呢？

以成長為話題作文12

　　“林琦淞，你額頭上怎么有個疤？你怎么弄的？”與親朋好友初次見面時，總能聽到這樣的“問候”。這個疤是我五歲時留下的，當(dāng)時的情景至今記憶猶新！那天我在大姨家玩耍，大姨家是老房子，每到春天，雨水多，走廊會長青苔。我繞著走廊跑，大姨勸我別跑，可我非但不聽，反而越跑越快，結(jié)果我滑了一跤，頭撞到了墻角殘破的陽角上，剎那間，血從我的額頭噴涌而出，我又痛又怕，拼命地哭喊。手術(shù)臺上，幾個醫(yī)生死死按住我的雙手雙腳，不讓我動來動去，但是我仍然聲嘶力竭地大聲哭喊：“我不要——我不要——”醫(yī)生沒辦法，只好迅速地在我頭上縫針，于是我額頭上留下了一寸多長的疤痕。唉！要是我知道地滑，不在上面跑動，就不會摔倒，我的額頭就不會留下這永久的印記了。

　　還記得有一次，那年我七歲，剛上一年級。我和小朋友們在小區(qū)樓下滑滑梯邊玩耍。我追逐著一個氣球，不斷地往空中打。氣球飄到了滑滑梯上，我只顧著向前奔去，沒想到前面還有一塊“絆腳石”，“啪”的一聲，我重重地摔在了滑滑梯的護(hù)欄上，手撞到了滑梯的“鐵臂”上。我還沒明白過來是怎么回事，右手就動不了了，陣陣劇痛。后來到醫(yī)院檢查才知道，我右手的肘關(guān)節(jié)附近，粉碎性骨折。為了此事，我的右手綁了一個多月的.石膏。更倒霉的是，那時候剛學(xué)寫字，我右手動不了，就只能眼巴巴的看著別人練字，我錯失了練寫字的大好時機(jī)，難怪我一年級的字寫得不好。

　　如今，我讀四年級了，參加了羽毛球培訓(xùn)，每次打羽毛球之前，教練都要讓我們做熱身運(yùn)動，經(jīng)歷了兩次慘痛教訓(xùn)的我，每一節(jié)操我都會很認(rèn)真地去做，否則容易受傷。打羽毛球這么久以來，我體質(zhì)越來越好，也從沒受傷，因為我慢慢地把安全放在心上了。

　　成長中總會有許多磕磕碰碰，我們只有注意安全，才能踢掉這些“絆腳石”，才能更健康地成長。

以成長為話題作文13

　　精心照料下的雛菊因突然失去了他人的照顧而陷入困境，而此時的它卻出乎意料地找到生存的途徑，是逆境給予了其動力，這只嬌嫩的小生命才學(xué)會了跨越坎坷，更堅韌地成長！

　　逆境是上天賦予你的.一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，超越自我的方式�！芭P薪嘗膽，三千越加可吞吳”那就是當(dāng)年越王勾踐苦心人，天不負(fù)，對于身處絕路上的自己來說，這是一種挑戰(zhàn)，一種力量的儲蓄，一種潛能的發(fā)揮。越王的最后勝利是從逆境的道路中艱難走出來的。他一個人戰(zhàn)勝了痛苦的逆境。于是，成功不再是可望不可即的夢想。

　　法國的畫家約翰。法郎索亞。米勒曾因一幅畫也賣不出去而陷入貧窮與絕望的困苦之中。而他對美的表達(dá)與渴望使他揮起手中的畫筆，在困難與坎坷面前勾勒出一幅幅絢爛奪目的畫面！倘若在逆境中，他知難而退，畏縮不前，那將永遠(yuǎn)不會誕生一幅幅曠世的不朽之作！

　　自古英雄多磨難。人生中我們難免會陷入逆境，當(dāng)深陷其中，一定要堅強(qiáng)勇敢地樂觀面對，每一次經(jīng)歷都是一次成長，當(dāng)你走過一段布滿荊棘的漫長之路，回頭再看，才發(fā)現(xiàn)逆境鑄就了我們走向成功之路�！氨�劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。香料越是碾壓，其香氣越濃。逆境是一枚神奇的鏡子，他能將無畏于困難的勇士照出他們的英雄本色，詮釋生命的意義，只有身處過逆境之人，才可揚(yáng)起生命之帆，駛向成功的彼岸！

以成長為話題作文14

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話是我上幼兒園的時候爸爸帶我去圖書館后發(fā)現(xiàn)的第一句標(biāo)語。我就問爸爸是什么意思，爸爸告訴我說，這句話是蘇聯(lián)著名作家高爾基說的，意思就是，通過讀書能讓人進(jìn)步，就像爬樓梯后，能上到更高的樓層，通過讀書能掌握更多的知識。

　　從那時起，我就喜歡上了讀書。因為我覺得讀書能讓我進(jìn)步，要是我也和爸爸媽媽一樣知道許許多多的事情該多好啊。我學(xué)習(xí)的偶像是姑姑，姑姑在北大畢業(yè)后，也告訴我要多讀書，才能長大去北京上大學(xué)，她還跟我約定在北京等我呢。

　　有一次爸爸帶我去圖書館，給我借了一本《十萬個為什么》，我知道了熊貓有六個指頭。結(jié)果有一次中央電視臺在演一個節(jié)目的時候，我一口就喊出來說熊貓有六個指頭，爸爸媽媽都很震驚，問我怎么知道的'，他們都還不知道，我說，我在《十萬個為什么》里面看到的啊。

　　我還讓爸爸幫我從圖書館接了一本《水滸傳》，在里面我知道了手拿兩個大斧的黑李逵，還有會踢球的高俅，那可是個大壞蛋，還有能一個人打死老虎的武松。看我這些故事后，我在電視上看水滸傳的時候，對這些人一點都覺得不陌生，有時候媽媽還得問我這些人是什么關(guān)系呢，我都能一一解答。在這些時候我也覺得自己很棒，讀書才能讓我做到這些，我今后一定要更加刻苦的讀書。

　　可惜我們這里沒有專門針對我們小朋友的圖書館，要是有該多好啊，我周末的時候一定要天天泡在圖書的海洋里。

以成長為話題作文15

　　很多時候，我們這群輸在起跑線上的孩子，找不到自己的位置。盡管我們的經(jīng)歷比任何人要簡單，都要殘酷。

　　“農(nóng)村真窮，農(nóng)民真苦，農(nóng)業(yè)真危險”這樣的大背景下，我們，一群植根于大地的孩子，小草般隨處堅忍的成長。我們自身――屬于社會底層的真實狀況，是不是也該有人來寫呢？當(dāng)一批一批青春小說大肆傳播和張揚(yáng)“疼痛青春”這面鮮明旗幟時，在“80年后”被冠我所謂的“跨掉一代”時，我們也應(yīng)該有人來我自己說話。自由說話，這是人的權(quán)利，自由的標(biāo)示我們體內(nèi)那種膨漲在渺小之中人的力量。然而，關(guān)于我們的聲音微乎其微。

　　抑或，我們過于簡單，質(zhì)樸，于是極易迷失，迷失于“跨掉一代”筑成的青春城堡，游離在各色“疼痛青春”的泛爛憂傷。更甚者，在別人的影子下吶喊，以為那是自己的價值所在。在優(yōu)勢階層，在精音階層的強(qiáng)勢沖擊下，我們的價值觀念，我們階層的屬性很容易蕩然無存，包括不同化。春上，安妮。構(gòu)造著上層階級的邊緣化，小資們無休無止的憂傷，充斥在我們周圍。也許，在他們影下，我們會發(fā)現(xiàn)與自己類似的部分，可難道因為所有影子都是黯淡無光的就說影子都對等的嗎？

　　精神在我們身上，不公平像空氣，密布我們之外。在很多人看來不過垂手可得的東西，我們卻要付出無數(shù)的努力。在社會巨變的浪潮里沒有人會比我們更迷惘，更無助，更沒有方向感。我們被迫接受雙重壓迫，精神上的，物質(zhì)上的，逃無可逃的苦役。理想，于我們而言，不過最基本的生存；考上大學(xué)，有一分工作對我們大多數(shù)而言，是一種奢望，對少數(shù)我們而言，卻又是個人和家庭的全部希望與寄托。有報道說農(nóng)民的'幸福感普遍高過城市人，可設(shè)問有誰真的愿意去與農(nóng)民交換身份呢。

　　習(xí)慣了腳下貧瘠的土地，習(xí)慣了狹隘逼仄的世界，堅忍生長著，這是我們必須承擔(dān)的義務(wù)。

　　一些習(xí)慣站在高處，高得不近人情。豐富的物質(zhì)，安逸的環(huán)境有力的把他們撐在天空。是的，他們找不到北的時候，他們大書特書他們的憂傷，疼痛。寫不盡的苦難呵！為自己高處的青春吶喊著時候不要忘了底層的孩子，不要忽略了另一個事實，還有一群孩子在苦苦的為基本的生存掙扎。在某個角落還有一些孩子不知道一天居然可以吃三餐。這是活生生的現(xiàn)實，誰也抹殺不了。公平的確是相對的，這不可怕，但對不公平視而不見這就所不下去了�！傲羰貎和�”這是近年來出現(xiàn)的一個詞，其實80年代初鄉(xiāng)村地區(qū)早已散落著無數(shù)的留守兒童。卻直到現(xiàn)在出現(xiàn)了一系列問題，他們的狀況才引起社會重視。無法否認(rèn)，我們是那么容易被忽視，被冷落。正因為如此，所以即使再苦再怎么孤立無援，我們也是咬緊牙關(guān)，不表白，不訴苦。

　　我們默無聲息的生長著，忘盡了人世的總總不公。但太多的緘默，我們很難在這世界定位，逐漸忘記自己活著的姿勢。盡管自己的階層本性與本質(zhì)還在卻最終會導(dǎo)致生命本身的荒涼。如果我們經(jīng)歷的真實狀況被淹沒掉，這不是我們的悲哀，而是社會的悲哀。

　　我們需要自己的代言人來直接為我們自己說話，來表達(dá)我們對社會對世界或深或淺的思考，通過全新的寫作來標(biāo)示一個被忽略的群體，來表現(xiàn)另一個現(xiàn)實，真實或殘酷。唯有在自己土壤里撒下我們藏匿滋生的精神種子，才不會被人活埋，才可以從別人階層影下突圍而出。證明我們的存在，讓社會意識到我們的生存方式，存在意義，價值觀，與命運(yùn)抗?fàn)幹行纬傻膬r值觀，以及視野中的世界。

　　堅忍不屈，執(zhí)著的寫下去，在青春中突圍。

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