有關(guān)小學(xué)敘事作文集合五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)敘事作文 篇1

　　六年時(shí)光匆匆閃過(guò)，光陰似箭，日月如梭！身邊有許多人，許多東西，給過(guò)你啟示，你必須要珍惜！

　　珍惜。五百年的緣，換來(lái)一次擦肩而過(guò)；五百次的擦肩而過(guò)，才換來(lái)一次相遇。請(qǐng)珍惜身邊所有讓人。

　　在我一年級(jí)，有過(guò)一個(gè)最要好的伙伴。他品學(xué)兼優(yōu)，當(dāng)然也是班級(jí)里一個(gè)好動(dòng)分子。我愛(ài)跟他玩。有一次，我玩笑開(kāi)過(guò)頭了，跟他說(shuō)：“我告老師去，你動(dòng)不動(dòng)打我，”說(shuō)完轉(zhuǎn)身要走，擺出走向辦公室的.架勢(shì)。他一把拉住我，要我別走。我面不改色心不跳，徑直向前走。他眼里有種沖動(dòng)，頓時(shí)蹦出一句話：“你這個(gè)小人，我什么時(shí)候打了你？還口口聲聲說(shuō)我是你的好朋友，哼！”他轉(zhuǎn)身離去，我的心似乎被什么東西撞了一下，“哎~~，自作自受！”我抽了自己一巴掌。就這樣，我沒(méi)敢道歉，永遠(yuǎn)沒(méi)了這個(gè)朋友。

　　請(qǐng)懂得珍惜。也許某個(gè)人，就是未來(lái)能給你很大幫助的朋友。好好珍惜吧，朋友珍惜所有人······

　　六年級(jí):青春de夢(mèng)想

小學(xué)敘事作文 篇2

　　中午，我有點(diǎn)困了，想睡覺(jué)，還沒(méi)等我睡著的時(shí)候，就被我右手的五個(gè)手指給吵醒了。我仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的作用大，我聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的吧！

　　大拇指挺著腰板，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我是你們的老大，我的作用是最大的！”食指一聽(tīng)笑了：“你那么矮能干什么呀？你看我多高呀！”中指不服氣地說(shuō)：“哼！要比高矮，我才是最高的�！睙o(wú)名指一聽(tīng)，嘲笑它們說(shuō)：“我們是比誰(shuí)的作用大，不是比高矮�！毙∧粗父�著說(shuō)道：“是呀！是呀！我們是比誰(shuí)的作用大，不是比誰(shuí)高誰(shuí)矮。”三個(gè)哥哥一聽(tīng)，也對(duì)。于是，它們開(kāi)始說(shuō)誰(shuí)的作用大了。

　　大拇指說(shuō)：“我能按手印，還能鼓勵(lì)別人，夸獎(jiǎng)別人。”食指神氣地說(shuō)：“我能嘗東西，開(kāi)關(guān)燈，轉(zhuǎn)籃球。”中指不服氣地說(shuō)：“小主人從小到大都是寫(xiě)字的，如果不是我?guī)托≈魅送兄�筆，小主人的筆早就掉了，字也寫(xiě)不成了�！睙o(wú)名指得意地說(shuō)：“你們干的都是體力活，我不用干活就能讓主人幸福，只要把結(jié)婚戒指戴在我的'身上�！毙∧粗敢瞾�(lái)訴苦了：“你們寫(xiě)字的時(shí)候所有的重力都?jí)涸谖业纳砩�，我的苦勞大，功勞也大�！?/p>

　　聽(tīng)到這我忍不住笑了，手指?jìng)円宦?tīng)我還沒(méi)睡便說(shuō)：“小主人沒(méi)睡呀！我們找小主人瓶里去吧！”它們齊聲說(shuō)：“小主人，我們誰(shuí)的作用大？”我說(shuō)：“你們自己看能不能寫(xiě)出字來(lái)？”它們?cè)嚵嗽囌l(shuí)也寫(xiě)不出來(lái)。這時(shí)我說(shuō)：“你們團(tuán)結(jié)起來(lái)寫(xiě)一個(gè)字�！庇谑牵�它們就團(tuán)結(jié)起來(lái)寫(xiě)了一個(gè)字，而且非常漂亮。

小學(xué)敘事作文 篇3

　　家就像飯館，溫暖又舒暢，我喜愛(ài)我的家！其間我獨(dú)愛(ài)的就是書(shū)房。

　　家中的.書(shū)房是日式地板，冬暖夏涼，弟弟常和我在這兒玩摔角。書(shū)房里還有一整面落地的書(shū)櫥，書(shū)櫥里有林林總總的書(shū)，例如：圍棋叢書(shū)、漢聲小百科、下課花路米。每逢周末我喜愛(ài)在這兒閱覽，就算待一個(gè)下午也不覺(jué)得累。書(shū)房的窗戶剛好面臨校園的操場(chǎng)，是個(gè)“好望角”，能夠站在窗戶旁，一邊看著小朋友玩游戲，一邊跟著做運(yùn)動(dòng)。這兒也是我的隱秘基地，每逢我心境欠好或做錯(cuò)事時(shí)，我會(huì)在這兒檢討或聽(tīng)音樂(lè)，讓自己的心境平復(fù)。

　　書(shū)房是我獨(dú)愛(ài)的旮旯，那你的獨(dú)愛(ài)又是什么呢？

小學(xué)敘事作文 篇4

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。這個(gè)比喻我覺(jué)得特別好。

　　我每次去贛州都會(huì)去書(shū)店逛逛買幾本書(shū)。久而久之，這自然成了習(xí)慣。

　　現(xiàn)在我的小書(shū)柜已經(jīng)放不下了。書(shū)柜也似乎說(shuō)：小主人，我吃的很飽，吃不下了。唉！誰(shuí)叫我那么喜歡看書(shū)呀！

　　我看的書(shū)可多了《十萬(wàn)個(gè)為什么》帶我理解太空的奧妙，《安徒生》《格林童話》告訴我人生真諦。

　　我與書(shū)還有一個(gè)小小的故事呢！記得是四年級(jí)的`時(shí)候，老師親自對(duì)我說(shuō)：鐘雪妍，你的作文選材不錯(cuò)，但寫(xiě)的太乏味了，你以后應(yīng)該多看一些作文書(shū)，好嗎？我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�；丶液�，我把老師的話銘記在心。在睡覺(jué)前讀了30分鐘作文書(shū)。從那以后我每天都堅(jiān)持這樣讀書(shū)，不管有多么晚。

　　有一次寫(xiě)作文時(shí)，我腦海里的好詞好句就像酵母似的發(fā)揮了作用。第二天，老師當(dāng)場(chǎng)把我的當(dāng)作范文在教室誦讀。對(duì)于我這種常得及的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)驚喜。

　　從此，我對(duì)書(shū)有了濃厚的興趣。

小學(xué)敘事作文 篇5

　　今天，妹妹吵著一定要我給她扎個(gè)新發(fā)型，因此我的腦袋里一直在考慮，要給她扎個(gè)什么樣的發(fā)型才能讓妹妹滿意。

　　“扎什么好呢？”我一直在想，“丸子頭天天都扎，她肯定膩了；馬尾辮又太簡(jiǎn)單，她一直都不太喜歡；兩根沖天棒她現(xiàn)在頭發(fā)太長(zhǎng)，沖不起來(lái)……對(duì)了，就扎麻花辮吧！”印象中我和妹妹都最喜歡外婆給我們?cè)�的麻花辮，烏黑的頭發(fā)一股一股的在頭扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去，仿佛聽(tīng)得懂外婆的話，讓它去哪邊就去哪邊。我激動(dòng)地躍躍欲試，心想：我也正想學(xué)呢，今天終于有實(shí)踐的機(jī)會(huì)啦！

　　我開(kāi)心地急忙拿來(lái)皮筋和梳子，讓妹妹端端正正的坐在小板凳上，準(zhǔn)備開(kāi)始。我用小梳子輕輕地把她的頭發(fā)梳順，然后從頭頂開(kāi)始平均分成兩份。可是小腦袋時(shí)不時(shí)的亂動(dòng)，一會(huì)歪到左邊一會(huì)歪到右邊。我有點(diǎn)著急地對(duì)妹妹說(shuō)：“哎呀，分頭路的時(shí)候腦袋別動(dòng)呀，要不就不整齊，變成小蛇啦！”惹得妹妹哈哈大笑，笑完也就乖乖地不動(dòng)了，我趕緊抓緊機(jī)會(huì)快速地分開(kāi)頭發(fā)，這回馬馬虎虎，然后我把兩邊的頭發(fā)分別先用皮筋先固定，接著開(kāi)始專心地開(kāi)始編左邊的辮子。

　　我把手上的頭發(fā)平均分成三份，先右邊的一股編進(jìn)中間，然后再把左邊的一股編進(jìn)中間，然后又輪到了右邊，再左邊，再右邊……以此類推。每次看外婆編麻花辮，都感覺(jué)頭發(fā)們特別聽(tīng)話，一隊(duì)隊(duì)地站得筆筆直直，讓去哪就去哪。可輪到我自己來(lái)編，就發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是那么回事。頭發(fā)們都懶懶散散的，一點(diǎn)都不聽(tīng)話！不是偷偷地跑出了隊(duì)伍到處亂晃，就是站到了別人的隊(duì)伍里去了。即使是好不容易站好的隊(duì)伍，不過(guò)十秒鐘又松掉了，亂掉了。再加上小腦袋還是很不安分的在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我頓時(shí)有點(diǎn)氣餒也有點(diǎn)懊惱。妹妹忙安慰我說(shuō)：“姐姐，你別生氣，我再也不亂動(dòng)了，咱們慢慢來(lái)，好嗎？”我冷靜了下，吸取了前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再回想著外婆編辮子的樣子，先把頭發(fā)們理順理好，在編的過(guò)程中再用力些拉緊頭發(fā)，終于成形了一根還算漂亮的麻花辮！按照左邊的.方法，右邊的辮子就編的更順手也更漂亮了，一會(huì)就完成了！

　　編好頭發(fā)之后，帶著妹妹去照鏡子，妹妹滿意地看著鏡子里的自己，對(duì)我豎起了大拇指，開(kāi)心地說(shuō)：“姐姐會(huì)做冰激凌，會(huì)做熱可可，還會(huì)編麻花辮，真厲害呀！”我心里開(kāi)心極了，滿滿的成就感，妹妹的嘴真甜呀，像抹了蜂蜜似得。我以后要學(xué)更多的發(fā)型，把妹妹打扮地更漂亮更可愛(ài)！

【小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章：

小學(xué)敘事作文10-07

小學(xué)敘事的作文09-11

敘事小學(xué)作文08-22

敘事小學(xué)作文11-19

小學(xué)敘事作文11-05

小學(xué)敘事的作文01-07

小學(xué)敘事作文08-13

小學(xué)敘事作文【熱門】11-25

【推薦】小學(xué)敘事作文11-17

小學(xué)敘事作文【薦】11-28