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【熱門】記敘文的作文匯編八篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的記敘文的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文的作文 篇1
現(xiàn)在的我們，年少，輕狂，少了一份穩(wěn)重，向往一種叫成熟的東西。于是，我們試著用一些東西，裝扮自己，掩飾自己的那一份青澀，嘗試著讓自己變得與眾不同。
美國的五十年代，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。人們?nèi)狈粝耄恢幌�，在自己無力改變的社會背景下，裹著渾渾噩噩的生活�；魻栴D就是其中的一員，呆在他的心底還有一個美好的夢想——做一個“麥田的守望者”。
霍爾頓是一個壞孩子，一年中，他被學(xué)校開除四次。
他是一個好孩子。他對那些熱衷于談女人和喝酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的字便會憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就會慷慨解囊。
他是一個可憐的人。他不知道自己的夢想，也沒有對未來的打算。每天都過著走一步算一步的生活。
這本書曾因?yàn)橹魅斯臐M嘴臟話和行為，被列為禁止學(xué)生閱讀的'書籍。但經(jīng)歷了時間的考驗(yàn)，人們逐漸接受這本書。對于霍爾頓，他想做一個麥田的守望者，但我覺得他更像一個在麥田里迷失方向的孩子，他站在懸崖邊上，卻中沒有墜落懸崖。
一個成長在叛逆期的孩子，總是有一些叛逆，其實(shí)我們周圍也有叛逆的孩子，但就是因?yàn)槲覀兊某靶�，抹殺了他們活在世界上的唯一希望，讓他們選擇了墮落�；魻栴D站在山頭的那次守望，也許他望著巍峨的山，懺悔;也許他望著波瀾的小溪，皺眉;也許他望著奔跑的孩子，沉思;也許他望著翱翔的群鳥，遐想。這一天對你我來說，也許已經(jīng)過去，也許還姍姍來遲，但是既然避免不了，那么就鼓起勇氣去面對，困難并不可怕，可怕的是你不去克服這個困難。
善良的人性往往只在頹廢中發(fā)光，但這一束光卻是微弱的，因?yàn)轶a臟的東西，迷惑了我們的雙眼，然而我們卻無能為力，如果我們撥開那一層彌漫在眼前的烏云，這束光，也許會更加閃耀!
記敘文的作文 篇2
星期天下午，老師給我們上了一堂。
上課時，有些同學(xué)膽小，不敢舉手發(fā)言，所以老師和我們玩了個擊鼓傳花的游戲。規(guī)則是：從第一豎排把花向后傳，所有的同學(xué)一只手當(dāng)棒子，把桌面當(dāng)鼓，不停地拍著，當(dāng)老師喊停時，花傳到哪個同學(xué)的手里，就讓這位同學(xué)講一個故事。
老師面朝黑板喊“開始！”第一個同學(xué)許起越迫不及待地把花送到下一個同學(xué)的.手里。這時，同學(xué)們都用力地拍著桌子，教室里的敲打聲震耳欲聾。過了幾秒鐘，突然，老師叫了一聲：“停！”我們立即停止傳花。有同學(xué)說：“花傳到了金榮城的手里！”同學(xué)們一臉僥幸。我也長吁了一口氣，心想：幸虧不是我�？删驮谶@時，又有同學(xué)大聲叫起來：“不是金榮城，是徐冰玉！”金榮城又大呼了一口氣。我猜他也嚇了一跳，我看到他的手在不停地拍著胸口。這一幕逗得我們捧腹大笑。
來到講臺后，拿著話筒，可是她的目光卻一直盯著老師，聲音小得像小蜜蜂在耳邊“嗡嗡”地叫著。老師只好當(dāng)她的“喇叭”，幫她擴(kuò)大聲音。
這真是一堂有趣的作文課呀！
記敘文的作文 篇3
冬，銀裝素裹地來了，家鄉(xiāng)特有的美景淋漓盡致。松樹上，蓬蓬松松的雪像小松鼠的大尾巴，又像盛開的雪蓮，雪花，想柳絮一樣，飄飄悠悠灑落下來，舉目遠(yuǎn)眺，朦朧卻不蒼茫，萬物都用乳白的線條勾勒出來。可20xx年冬天那場大雪……（讓我們回到20xx冬天）
下雪了！紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞，不一會兒，整個學(xué)校變成了銀色的世界，地面成了雪毯，房上鋪滿了棉絮，那桐枝上開滿了“梨花”，柏樹上，竹枝上掛滿了“雪珠”和“銀條”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩意。
學(xué)住了，太陽出來了。陽光照在雪地上，映出一道道七彩的光。而樹上掛滿了冰的“銀條兒”，這就是樹掛，那奇麗的形狀令人贊嘆，銀條和學(xué)球兒就嘩嘩的落下來了。雪球摔碎了，玉宵似的雪沫兒隨風(fēng)飄散，美不勝收。
第二天，風(fēng)刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落，左右兩邊墻角各有一條白色的路，好像給中間滿是水泥的石板路鑲了兩道寬邊。
這場雪一連下了好幾天了，還沒有停。我們小區(qū)幾乎每天都要停電12小時，更別說湖南那邊了，昨晚我還在電視上看到了一名消防員英勇現(xiàn)身。
當(dāng)我們走出了家門，雪都達(dá)到了我的膝蓋，學(xué)校不得不早早的'放假�；氐郊依镌陔娨暽嫌挚吹侥戏蕉鄠�地區(qū)遭受五十年來罕見的自然災(zāi)害。
冰雪嚴(yán)寒的南方，依然有大批抗擊風(fēng)雪的人們。為了讓災(zāi)區(qū)早日通上電，為了讓被冰雪封閉的道路早日暢通，為了讓受阻滯留的旅客早日返鄉(xiāng)，為了讓救災(zāi)物資早日發(fā)送到災(zāi)民手中，從黨和國家XX，到相關(guān)行業(yè)的員工，每個伸出援助之手的民眾，都在盡心盡力，萬眾一心，承受考驗(yàn)。
這場抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中，活躍著許許多多的青年。天寒地凍中，鏟雪除冰，站在廣場上，維護(hù)治安，危難之時，緊急救援。他們徒步深雪之中，運(yùn)送抗災(zāi)物資，攀爬電桿之上，檢修線路，奔走冰雪路段，疏散交通，盡己所能，為抗災(zāi)義演，募捐，一支支突擊隊(duì)，一群群志愿者，一個個緊張工作的身影，一張張勞累疲倦的笑臉。羅海文、羅長明、周景華，還有其他知名和不知名的年輕人，用自己的恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，驅(qū)趕著嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影，讓節(jié)日充滿溫情與感動，讓雪災(zāi)中的中國祥和溫暖。
雖然這場無情的大雪帶給我們終生難忘的災(zāi)情，但國家XX帶給我們無限的溫暖！
記敘文的作文 篇4
我的同桌是個女孩子，她有一雙大大的眼睛，長長的頭發(fā)，鼻子上面還有一顆痣，笑起來的時候還有小酒窩。她有不少好習(xí)慣，其中有一個就是樂于助人。
有一次，老師要我們做練習(xí)，我沒有搞懂，不管我怎樣冥思苦想還是想不出來，我的同桌看到了，就拿起草稿紙開始教我最后我終于搞明白了，一會兒我就把老師留的練習(xí)做完了，可我的同桌還不放心，就又出幾道題給我做，我全部都做對了，我的`同桌才放心下來。
她還非常關(guān)心班集體。有一次，我們班要開家長會，黑板上面需要布置，老師問誰愿意幫忙呢，同學(xué)們都不想犧牲自己中午的午休時間，都沒有舉手，只有她高高的舉起了她的手，當(dāng)我們都睡醒了回到課室時，她已經(jīng)把教室全部布置好了，我小心翼翼的保護(hù)著她的勞動成果。
我的同桌雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是我的同桌了，但是我還是非常高興我曾經(jīng)有這樣一個好同桌。
記敘文的作文 篇5
大年初一，吃完餃子，哥就系好領(lǐng)帶，換上了新做的西服，又把皮鞋攘得亮亮的，看樣子像是出門兒。我好奇地問：“哥，你干什么去？”哥笑著說：“去拜年�！蔽蚁耄焊缈隙ㄊ侨ソo奶奶拜年。我高興地說：“我也去�！�
不一會，我們就來到了奶奶家門前，我正想往里去，可哥不進(jìn)去，繼續(xù)往前走。我著急地向：“哥，奶奶家到了！”哥笑著說：“走吧，回來再給奶奶拜年�！蔽液鋈幻靼琢耍�，是給村長拜年吧！
可是在村長的門前，他也沒停下。哥的朋友家到了，他仍然往前走。我著急地問：“哥，到底要上哪？”哥神秘地笑著說：“一會兒你就知道了。”我只好跟在哥后面，莫名其妙地走著。拐過了兩條街，哥在一座很不顯眼的小院門前停了下來。他輕輕地叩門，門開了，從里面走出了一位老爺爺，長著白白的.胡子。哥向他深深地鞠了一躬說：“老師，新年好�！薄昂�！好！你們好！”老爺爺笑呵呵地說，把我們讓進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡單，一鋪土坑，一張已經(jīng)掉了漆的寫字臺，上面擺著很多書，還有一本半開著，大概是剛才看過的。老爺爺搬過兩把椅子，叫我們坐下，又拿出糖和水果讓我們吃。
“您地身體好嗎？”哥向。“很好，我天天堅(jiān)持做操、跑步，謝謝你地關(guān)心！”說著，老爺爺站起來，伸伸雙臂，得意地看著我們，問哥：“你不也很好嗎？”哥站起來說：“很好……”接著，哥向老師匯報了他地工作情況。當(dāng)哥謙虛地提到公司提拔他當(dāng)副經(jīng)理時，老人臉上現(xiàn)出了笑容，白胡子動了動，連聲說：“好！好！年輕人要好好干，別負(fù)眾望�。 备缑φf：“謝謝老師地教導(dǎo)！”……
回家地路上，我好奇地問：“哥，他那么大年紀(jì)，怎么還是你地老師呀！”
哥回過頭，望了望小院，滿含深情地說：“他是我上小學(xué)時地第一位老師呀！”
“噢！”這一陣子，我好像明白了許多許多事情……
記敘文的作文 篇6
我的暑假生活真是豐富多彩，我同哥哥釣過魚;跟朋友溜過冰;和同學(xué)對打過 qq 堂……其中，有一件事最讓我自豪，那就是我與爸爸一起“長征”。
在 7 月 26 日 晚上，我跟爸爸打賭：“我只須四個小時，就能從家騎自行車到丹頂鶴保護(hù)區(qū)。”他不信，用懷疑的目光看著我，說：“你一個小毛孩，一百里路呢!連我都沒騎過，你還能?”“我怎么不能，明天一早，我們四點(diǎn)鐘就開始騎，我一定能騎到那兒�！�
第二天一早，我準(zhǔn)時起床，只喝了口水就上路了。清晨汽車的感覺真好，路上沒有一輛汽車，只聽到陣陣鳥鳴，空氣是那樣的清新，我們繞過大銅馬，一直向東，上了鹽海公路，我很激動，牙咬的很緊。一開始，車騎的飛快，可一會而就沒勁了，爸爸說：“你騎自行車要勻速，否則一會兒就累了�！蔽衣犃税职值脑挘阋詣蛩傩旭�。很快我們來到了南陽鎮(zhèn)，爸爸打算買幾個油餅當(dāng)早飯，看來他已經(jīng)不行了，可我沒吃餅，因?yàn)槲乙獔?jiān)持到底。他吃完餅，我們又上路了，走了一段，我們來到了雷達(dá)村。爸爸說：“這里之所以叫雷達(dá)村，是因?yàn)檫@里曾經(jīng)有一個雷達(dá)連。”“哦，看來走一趟收獲還真不少”
不知不覺我們已走了三分之二的路程，爸爸已經(jīng)累的氣喘吁吁，說：“啊，啊，看來我是該減減肥了�！蔽乙怖鄣脻M頭大汗，真是“奕舒車輪行萬里，縱橫天下二萬五”這時，忽然刮起了風(fēng)，我們逆風(fēng)而行，我真想休息一會兒，但轉(zhuǎn)念又想：“我不能就此服輸，堅(jiān)持就是勝利!”我唱著自編的歌：“堅(jiān)持就是勝利，勝利就在眼前，穿越時空，竭盡全力，奇跡一定會出現(xiàn)。”我邊唱邊騎。終于，我看到了保護(hù)區(qū)的停車場，我奮力騎過去。勝利的.喜悅涌上我的心頭，我真不敢相信我已經(jīng)行了一百里路。再回頭看看爸爸，只見他氣喘吁吁地說：“真要減肥了，真要減肥了……”
這次“長征”不僅鍛煉了我的身體，磨練了我的意志，還增強(qiáng)了我的自信，再有，我和爸爸打賭第一次贏啦!
記敘文的作文 篇7
親情是代表有血緣關(guān)系的嗎/媽媽說，哦；是這件事。在我上四年級時，我的父親因一場車禍去世了。六年級時，媽媽給我找了個后爸。我很不滿，同學(xué)都問我你叫他爸爸嗎；我就說叫啊，同學(xué)罵我，說世上只有一個父親。你怎么能叫外人爸爸那�；丶液�，我講給媽媽聽，媽媽就大罵，親情是代表有血緣關(guān)系的. 嗎。
我很傷心，認(rèn)為命運(yùn)對我不公。為什么要我從小就失去父愛。我上輩子到底做錯了什么，今世要這樣懲罰我�，F(xiàn)在的后父對 我也算好。但我就是不明白，他不是我 的親生父親，憑什么要打我，我什么也沒做錯，他也打我，一打，我就會有傷疤，因?yàn)樗芘帧?/p>
其實(shí)我也知道，他對我挺好的，可是，我就對他沒有一點(diǎn)感情，我恨他，因?yàn)樗I(lǐng)了工資，不給我和母親。我恨他，永遠(yuǎn)。即使他是我的父親 。
記敘文的作文 篇8
寫好記敘文，抓住線索是關(guān)鍵。線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，是貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈洛，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它的作用就像鏈條一樣，串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體，即一線串珠法。
選取記敘文線索的方法常見的有以下幾種：
一是以實(shí)物為線索。有些文章往往是以一個具體的實(shí)物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。
二是以人物為線索。有的記敘文，按人物動作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。 三是以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。
四是以作者的思想感情為線索。有一些散文沒有中心事件和具體的.故事情節(jié)，這一類文章就以作者的思想感情為記敘的線索。
有些文章的線索不止一條，往往有幾條線索同時起著作用（即明、暗線），我們在選擇線索時要根據(jù)文章的材料而定。
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