【精品】敘事的作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。初三真的就這么來(lái)了，我們用極復(fù)雜的心迎接它的到來(lái)。是興奮？是期待？是擔(dān)憂？是緊張？
大量的練習(xí)，大量的作業(yè)，大量的學(xué)習(xí)。不斷地?cái)D壓著我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續(xù)思索這道數(shù)學(xué)題的解題方法。當(dāng)自己終于可以躺在床上，蓋上被子時(shí)，嘴里依舊背誦政治、語(yǔ)文。
也因?yàn)槿绱�，從辛苦中獲得更多的，是“快樂(lè)”。正面對(duì)素未相的數(shù)學(xué)題、“一望無(wú)際”的語(yǔ)文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的快樂(lè)。
我最近學(xué)了一課梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》，文章很長(zhǎng)，而且理解起來(lái)有一定的難度，自然學(xué)起來(lái)，就不禁感覺(jué)到辛苦。老師在講課時(shí)，免不了會(huì)加快速度去分析課文，我一旦分心，哪怕是一秒鐘，就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)老師所說(shuō)的很多東西。一節(jié)課內(nèi)不僅要忘卻專心致志所帶來(lái)的`勞累和長(zhǎng)時(shí)間帶來(lái)的煩悶�；蛟S一節(jié)課下來(lái)，真正理解到的并不多，還需要自己去理解。真正辛苦在于在沒(méi)有人的幫忙下去學(xué)習(xí)。可是，每次當(dāng)我放棄了課后的休息時(shí)間去學(xué)習(xí)，都要經(jīng)過(guò)一番思想上的斗爭(zhēng)，最終還是繼續(xù)去學(xué)習(xí)。當(dāng)完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后，心里不禁會(huì)有一陣成就感，這是一種“不一樣的快樂(lè)”。
不只有語(yǔ)文，英語(yǔ)方面也有同感，每當(dāng)學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞一篇課文，心里不免會(huì)有不一樣的快樂(lè)。
這就是我的苦樂(lè)交融的初三生活。就如同梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中的道理差不多，我有我的“業(yè)”，我已經(jīng)做到“敬業(yè)”了，不知不覺(jué)中，“敬業(yè)”中就伴隨著“樂(lè)業(yè)”，有了這樣的“不一樣的快樂(lè)”，讓我以后的學(xué)習(xí)，更富有動(dòng)力！
敘事的作文 篇2
聽(tīng)窗外狂風(fēng)呼嘯，葉子簌簌落下，我無(wú)言，一滴淚，悄然落下。
面對(duì)老師的與家長(zhǎng)的責(zé)罵，同學(xué)不經(jīng)意流露的嘲諷，心底的傷痛那么難以啟齒難以啟齒。我想哭，很想哭，但如果哭能解決問(wèn)題的話，我寧愿哭死。
對(duì)手的笑魘有一次冷笑著向我證明，我又依次失敗了。自初二以來(lái)，不論是平常的測(cè)驗(yàn)還是統(tǒng)考，我沒(méi)有任何一次考過(guò)第一，如今，我在乎的似乎已經(jīng)不是“我是不是第一”而是“我比第一少幾分”，甚至連問(wèn)后者的勇氣也沒(méi)有了，一次次的痛心疾首永上那顆被受打擊的心，我真的不知道還能撐多久，強(qiáng)忍著淚水不讓它落下，但一顆近乎破碎的心如何承受的了如此強(qiáng)大的攻勢(shì)？
心里明明忍著疼痛，還要強(qiáng)顏歡笑裝出一份不以為然的樣子，我真的墮落了嗎？還是麻木了，用筆使勁扎自己的手，還有知覺(jué)，但為什么沒(méi)有奮起的勇氣，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力了呢。我真的不希望自己成為一副行尸走肉，我有我的驕傲，我的自尊，我的自信，這一切是灰飛煙散還是隱去了——無(wú)解
“習(xí)慣了聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路�！�
思緒里的惆悵被帶向遠(yuǎn)方，是俗名還是歸結(jié)，這一切的一切似乎都沒(méi)有意義，事實(shí)如此，面對(duì)一次有依稀的失敗，面龐上的緘默不會(huì)滲透心底的沖動(dòng)，心里的沉默有會(huì)不會(huì)在一次次傷痛中爆發(fā)，我不要走向那個(gè)孤獨(dú)的'極端。
就讓歲月的輪回將這分失落輪為灰燼，相信是終結(jié)也是開(kāi)始，僅是最后一次，未來(lái)的日子會(huì)怎樣夢(mèng)境里永遠(yuǎn)看不到，而成功的花兒，人們只驚羨它的美麗，然而當(dāng)初的芽?jī)簠s浸透了生命的雨血，灑滿了奮斗的汗泉。
一滴淚落下，是終結(jié)，也是開(kāi)始.
敘事的作文 篇3
我童年里發(fā)生的事，就像海灘上那無(wú)數(shù)的貝殼，有的光彩奪目，有的黯然失色。其中一顆黯然失色的。至今令我難忘。
記的那次。學(xué)校組織大家排隊(duì)去看電影途中，閑得無(wú)聊，我就拿紅領(lǐng)巾甩來(lái)甩去。
經(jīng)過(guò)一間花店時(shí)，我一不小心，讓紅領(lǐng)巾把一盆富貴竹纏住了。于是，我用力一扯，想把紅領(lǐng)巾給扯下來(lái)�？墒�，天有不測(cè)之風(fēng)云。因?yàn)榧t領(lǐng)巾把那盆竹子纏得太緊了。紅領(lǐng)巾倒沒(méi)被扯下，反而把花盆給扯下摔爛了。我嚇壞了。連紅領(lǐng)巾也忘了拿就逃跑了。
到了電影院。盡管電影很好笑，同學(xué)們個(gè)個(gè)“張牙舞爪”，前俯后仰，可我卻郁郁寡歡。我摸摸脖子上的紅領(lǐng)巾：“咦！怎么沒(méi)有？糟了！紅領(lǐng)巾落在那花店里了�！薄盎夭换厝ツ茫俊啊爱�(dāng)然不行了！店主知道我摔壞了他的花盆。還不布下‘無(wú)羅地網(wǎng)’來(lái)捉找，我要是自投羅網(wǎng)。到時(shí)可真是插翅難飛了！”但是，一會(huì)兒放學(xué)要檢查紅領(lǐng)巾，平時(shí)我們班已被扣許多分了，今天再被扣分，拿么被評(píng)為文明班的希望就毀于一旦了！”“嘿！就算讓他捉住了。反正也沒(méi)誰(shuí)看見(jiàn)，只要矢口否認(rèn)，看他能把我怎么樣！“我故作精神。想讓內(nèi)心平靜一些，但事與愿違，正如巴金先生所說(shuō)：“表面上的平靜是虛假的。內(nèi)心的痛苦像一鍋煮沸的水，怎能遮得��？”
電影閉幕了，我排著隊(duì)伍回學(xué)校，很快我們又經(jīng)過(guò)了那間花店，我把頭垂得低低的，生怕有人認(rèn)出我。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的紅領(lǐng)巾正放在一把椅子上。我環(huán)顧四周：“原來(lái)店主不在，趁這天賜良機(jī)，趕快拿回紅領(lǐng)巾�！庇谑俏覜_上前去拿回紅領(lǐng)巾，此時(shí)我才看見(jiàn)那店主在里面坐著注視著我。我想：“唉呀！大禍臨頭了，原來(lái)他在那里‘躲’著，早就擺下‘十面埋伏’在這等我。趁我回來(lái)拿紅領(lǐng)巾就把我捉住，好一招螳螂捕蟬，黃雀在后。真毒��！”我靜靜地在那站著，等待著一場(chǎng)厄運(yùn)的來(lái)臨。可是他沒(méi)有過(guò)來(lái)把找一手捉住，而是用溫和的.眼光看著我。沒(méi)有一絲惡意，他好像想對(duì)我說(shuō)：“小朋友。下次不要這么不小心了。”他是多么寬宏大量，原諒了我。
望著他對(duì)我的微笑，我心里卻覺(jué)得像是在熬了一服中藥，翻滾著一股莫可名狀的苦味，我茫然了。
這件事己經(jīng)成為我腦海里一顆黯然失色的貝殼，毎當(dāng)我“拾”起它，都要用感情的潮水沖刷它，期望它能放出光芒。
我將把這顆失色貝殼深深地埋在我心靈的深處，深處……
敘事的作文 篇4
從牙牙學(xué)語(yǔ)，我們就開(kāi)始吟誦唐詩(shī)宋詞，聽(tīng)長(zhǎng)輩們談?wù)撍拇竺�，背《三字�?jīng)》、《弟子規(guī)》，品讀《論語(yǔ)》所教給我們的道理，一直到步履蹣跚，還在更深一層地領(lǐng)悟這些東西。從古至今，有多少人寫(xiě)出不朽的文章，經(jīng)典的書(shū)籍一直激勵(lì)著我們，伴我們前行。
在閑暇時(shí)光里，我重新翻閱了一些曾讀過(guò)的名著古書(shū)，就好比《論語(yǔ)》，即使有眾多翻譯過(guò)的現(xiàn)代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝粚W(xué)習(xí)不思考便迷惑而無(wú)所得；只空想不學(xué)習(xí)便精神疲倦而無(wú)所得�！澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”等等這些名言時(shí)刻激勵(lì)著我們。在《論語(yǔ)》中，能夠影響我們的生活學(xué)習(xí)態(tài)度的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是領(lǐng)導(dǎo)我們一路成長(zhǎng)的良師益友，是為我們指點(diǎn)光明的希望。
生活中，處處充滿著經(jīng)典。春天，面對(duì)那柔柳，不禁吟誦出，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；在荷塘，感受那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的無(wú)限樂(lè)趣；冬天，到處是“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的蒼茫景象；面對(duì)長(zhǎng)江，我們不禁為之感慨，“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”；“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫(huà)了，秋風(fēng)送走了帆影——和好朋友分別，心里是多么難舍��！一句句詩(shī)，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含了詩(shī)人濃厚的感情。詩(shī)的用處非常大，任何一項(xiàng)事物都能被它描繪下來(lái)。
我國(guó)的`四大名著，更是文化的經(jīng)典�！段饔斡洝贰ⅰ都t樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》，從中蘊(yùn)含了許多道理，而且這些故事人們百看不厭。
到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”、“三國(guó)”的英雄豪氣；到如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語(yǔ)，女?huà)z、大禹的故事縈繞耳畔……經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)！
敘事的作文 篇5
記得三年級(jí)時(shí)，我和宣欣給蝌蚪舉行葬禮的事，至今浮現(xiàn)在我的腦海中。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和宣欣一塊兒搞假日小隊(duì)。剛下樓，只見(jiàn)，宣欣手里提著一個(gè)小桶，桶中有密密麻麻的“黑豆豆”，走近一看，原來(lái)是一群小蝌蚪。圓圓的腦袋黑黑的`身子，真可愛(ài)! 我倆決定到周東新村去玩，于是，我倆提著桶高高興興地來(lái)到了周東新村，我倆一會(huì)兒玩健身器，一會(huì)兒找鵝卵石，一會(huì)兒又用蓋房工人的沙子做沙球，我倆玩得滿頭大汗，便坐在一個(gè)花壇邊休息。我倆準(zhǔn)備逗小蝌蚪時(shí)，這情景使我們大吃一驚，只見(jiàn)，十幾只小蝌蚪四腳朝天地浮在水上，我們用樹(shù)枝碰碰它們，可它們紋絲不動(dòng)，難道它們死了!我倆很傷心，便想把它們埋了。
這時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我們給小蝌蚪做一個(gè)墳?zāi)?”“好啊!”宣欣大聲說(shuō)。
說(shuō)干就干，我們先在花壇里挖了個(gè)坑，然后，把死去的小蝌蚪們一個(gè)個(gè)小心翼翼地放到坑里，接著，我在坑上蓋上一大把樹(shù)葉，說(shuō)：“如果它們餓的話就吃點(diǎn)樹(shù)葉來(lái)充饑。”最后，我找來(lái)一塊碎紅磚和一根鐵絲，用鐵絲在紅磚上刻了“蝌蚪之墓”，就插在墓上。
墓碑雕刻完成后，我們開(kāi)始默哀，低著頭，一副莊重樣，非常有趣�？墒牵思夷昼�，我倆默哀三秒鐘。三秒鐘過(guò)后，我便“宣布”默哀結(jié)束。我們懷著沉重的心情回家了。
在路上，我心想：蝌蚪是我們?nèi)祟惖呐笥�，它們長(zhǎng)大后是莊稼的好幫手，是大自然中的一員，我們要保護(hù)它們。
敘事的作文 篇6
如果可以，我愿意你看見(jiàn)并相信現(xiàn)在我所相信的這個(gè)生命的軌跡，它不是一條遙遠(yuǎn)的沒(méi)有盡頭的無(wú)期旅程，而是很多盤(pán)旋向上的圓。你從這點(diǎn)上走出去，很久以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，又回到了最初出發(fā)的那一點(diǎn)，然而這一點(diǎn)已經(jīng)不是那一點(diǎn)了。在這個(gè)流程中你經(jīng)歷了很多，亦得到了很多。
就像春天里頭奮力綻放的一朵花，一夜的霜露之后，看起來(lái)和昨日沒(méi)有區(qū)別，然而花它自己知道，今日的'這一朵已不與昨日相同，現(xiàn)在的它，又綻放了些許，明艷了幾分。
很多年以后，如果你回頭看一看走過(guò)的路，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)無(wú)數(shù)次被你輪回經(jīng)過(guò)的平面上的一點(diǎn)，已經(jīng)在無(wú)數(shù)次盤(pán)旋向上中，達(dá)到了也許你最初從來(lái)也想不到的高度。
你要明白。那一點(diǎn)。不曾改變。那高度。正逐漸增長(zhǎng)。那高考。只是這盤(pán)旋向上的流程中的某一高度。只是這軌跡流程中需跨越的眾多高度中的一個(gè)。僅此而已。高考，并不可怕。再堅(jiān)持，就能開(kāi)花結(jié)果。
都說(shuō)能到達(dá)金字塔頂?shù)膭?dòng)物只有兩種：鷹和蝸牛，我們自視并無(wú)雄鷹的展翅便可高飛的灑脫，于是，我們便選擇了做一只蝸牛。隨著努力的奔跑，身后的印跡越來(lái)越長(zhǎng)，身上的殼也慢慢變大，殼里的東西也漸漸變多，但不變的或許只有前行的速度，緩慢但很堅(jiān)定。我想我們天生就適合這樣一種普通卻不平凡的角色，選擇了遠(yuǎn)方，絕不輕易放棄。
有時(shí)蝸牛上爬時(shí)或許不小心向下滑了很遠(yuǎn)，但它很快又抓牢了命運(yùn)的金字塔，繼續(xù)它上爬的高度。
如果相信自己，就堅(jiān)持到底，就努力去追去拼去搏。蝸牛也有爬到金字塔頂?shù)臅r(shí)候。
很多人都知道備戰(zhàn)高考就是在黑夜中前行，周遭被黑暗埋沒(méi)，與同伴匍匐前進(jìn)，三年的時(shí)光，或者更長(zhǎng)時(shí)間�？墒呛芏嗳藚s忘記了：白天黑夜是互相交替的，黑夜過(guò)后就是黎明。其實(shí)，此時(shí)，前面不遠(yuǎn)處就是黑暗與黎明的交界處�？墒怯械娜诉@時(shí)放棄倒下了，有人在做最后的沖刺沖出黑暗；可是有人笑了，有人哭了；可是……
高考，黎明前的黑暗。你要懂得。
敘事的作文 篇7
母親是什么？母親是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛(ài)的主旋律。在詩(shī)人孟郊的《游子吟》中更是表現(xiàn)得熠熠生輝。
我的母親也許只是千千萬(wàn)萬(wàn)母親中最最普通的那個(gè)，但母親對(duì)我的愛(ài)是恒古不變的。我的母親不怎么漂亮，個(gè)子有些矮小，一頭烏黑的頭發(fā)被一個(gè)漂亮的頭花扎了起來(lái)，她那種對(duì)我從心底涌出的愛(ài)用任何語(yǔ)言和詞匯去形容，形容都顯得無(wú)能為力！
歲月的無(wú)情和工作的繁重，使母親的白發(fā)漸多，臉上的皺紋也稠密起來(lái)，被已經(jīng)微微下垂，時(shí)光的.流逝已經(jīng)讓她忘卻了很多事情，這些無(wú)不都鑒證了母親為我付出的一切艱辛。
那年，我剛滿九歲，您買了一個(gè)大大的生日蛋糕送給我，這本來(lái)應(yīng)該是開(kāi)心的一天，可因?yàn)橐患伦屛艺嬲嬲惺艿搅四笎?ài)的力量，那天我流淚了！
我的生日是在秋天，那天，地上滿是落葉，伴著呼呼的風(fēng)聲在地上底底的打著旋，還有些隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，正當(dāng)我無(wú)心欣賞這“美景”時(shí)，媽媽抱著生日蛋糕走了過(guò)來(lái)。隨之而來(lái)的還有一群伙伴，我高興壞了，激動(dòng)的跳了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)我那開(kāi)心的樣子，那布滿皺紋的臉也綻放出花兒一般的笑容。吹蠟燭，吃蛋糕，唱著帶著祝福的生日歌，我們笑著，耍著。這該是多么溫馨快樂(lè)的場(chǎng)面��！可是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！保瑲g樂(lè)的時(shí)間總是很短暫，我懷著激動(dòng)的心情蹦著、跳著走出門(mén)，可能因?yàn)槲遗d奮的過(guò)了頭，竟在門(mén)口的的石頭上重重的摔了一覺(jué)，鮮紅的血液不斷涌出�！巴矗猛�，真痛”，這是我當(dāng)時(shí)唯一的感覺(jué)！
當(dāng)我迷迷糊糊的醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我人身在醫(yī)院，頭上被綁著綁帶，我知道，我是受傷了。我回過(guò)神來(lái)，恍然似的發(fā)現(xiàn)媽媽不在我身邊了，我在醫(yī)院四處尋找，在一個(gè)病床上看見(jiàn)了我的母親，腿上纏繞著和我一樣的白綁帶，綁帶上卻帶著一片紅色，我知道，母親傷的比我更重！我詢問(wèn)醫(yī)生，醫(yī)生也有些哽咽的說(shuō)：“你母親為了讓你少留點(diǎn)血，竟背著你不顧一切的沖向醫(yī)院，路上被石頭絆了一跤，眼看你就要撞上石頭了，你母親卻用身體擋在了你前面！”我的眼睛一下子濕潤(rùn)了，我跑過(guò)去，看見(jiàn)母親那蒼白的臉頰；看見(jiàn)母親那越來(lái)越多的皺紋；看見(jiàn)母親那無(wú)助的神情，淚水嘩嘩的從我臉上經(jīng)過(guò)，一滴一滴落到地上。我很傷心，但更多的是留住了感動(dòng)！
滿山的鮮花是春留下的痕跡，搖擺的樹(shù)是風(fēng)留下的痕跡，影子是光的痕跡，波濤是海的痕跡，而您臉上的皺紋是時(shí)光留下的痕跡，燕子飛了還有再回來(lái)的時(shí)候，桃花謝了還有再綻放的時(shí)候，細(xì)胞死了還有再生的時(shí)候，但是時(shí)間卻徹底走了，徹徹底底的走了，您也已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。感謝您，感謝您我的母親，感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)！以后就讓我牽著您，牽著您，一直，一直，一直到永遠(yuǎn)！
敘事的作文 篇8
我有一個(gè)表姐，她個(gè)子不高，有一點(diǎn)胖但卻十分好學(xué)好問(wèn)。
那是一個(gè)下著大雨的晚上，我正在專心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲。我心里想：會(huì)是誰(shuí)呀？這么晚來(lái)有什么事呢？
于是，我?guī)е蓡?wèn)，打開(kāi)了門(mén)。只見(jiàn)表姐站在門(mén)前，手中拿著還在滴水的`雨傘，背著書(shū)包，臉色泛紅，兩眼充滿焦急，連鞋都濕了�？吹竭@情形，我趕緊讓她進(jìn)來(lái)。
表姐進(jìn)來(lái)后，就馬上打開(kāi)書(shū)包，拿出了作業(yè)本。原來(lái)他她有一些問(wèn)題不明白要來(lái)問(wèn)一下。這時(shí)外婆見(jiàn)表姐的臉紅得有些蹊蹺，一摸她的頭，馬上就說(shuō)：“哎呀，你在發(fā)燒！”
“啊，表姐在發(fā)燒，”我聽(tīng)了驚訝地說(shuō)，“那就要好好休息呀。”大人們也說(shuō)：“是呀，下這么大的雨，更應(yīng)該在家里休息，還出來(lái)干什么呀，趕緊回家�！�
可表姐不同意，我說(shuō)：“明天向老師請(qǐng)一個(gè)假，明天再來(lái)問(wèn)問(wèn)題�！�
表姐的臉一下子變得嚴(yán)肅說(shuō)：“不行，今天的事今天做，今天一定要弄懂�！边^(guò)了幾分鐘，表姐又說(shuō)：“我也很想休息，可我快中考了，現(xiàn)在不弄懂，它就會(huì)變成攔路虎的。”大人們沒(méi)辦法，只能幫她解決。表姐的臉上露出了會(huì)心的笑容。
聽(tīng)了表姐的話，我覺(jué)得她好傻，可轉(zhuǎn)念一想我又很佩服她，我要向她學(xué)習(xí)這種不懂就要問(wèn)的良好習(xí)慣。
敘事的作文 篇9
時(shí)間是最好的打磨器，卻永遠(yuǎn)也磨滅不掉兒時(shí)陳封的記憶。打開(kāi)腦門(mén)匣子，一幕幕仿佛發(fā)生在昨天的故事如捅動(dòng)的蜂巢飛涌而出。我看到的不是蜂那細(xì)細(xì)的腳和抖動(dòng)的翅膀，而是沾滿毒液的舌尖，凝留在發(fā)髻之間的懺悔與懊惱。
“朝看水東流，暮看日西墜�！睔q月不容遮攔地逃走�？啾M甘來(lái)，苦去了，甘來(lái)了，苦的腳跡依舊深深的，抹不掉。
我滑過(guò)苦的腳跡，穿越三十多年的時(shí)光，悲壯的故事歷歷在目。兒時(shí)去人家包火、借米、借鹽……乃家常便飯。
記得有一次去借米，借主是鄰居家的第八位女兒，名叫“八八”，比我大四歲。由于小時(shí)候一場(chǎng)高燒未及時(shí)醫(yī)治，落下了小兒麻痹癥——左半部的手腳有點(diǎn)痂，走起路來(lái)很是讓人擔(dān)心。因?yàn)橥饶_的殘疾，使她的性格有些霸道與怪癖；但她絕對(duì)是我兒時(shí)要好的.玩伴。這一點(diǎn)毋庸置疑。盡管我倆隔三差五地鬧別扭，可誰(shuí)也離不了誰(shuí)。原因很簡(jiǎn)單：她不能出門(mén)，而我又幼稚的小。6歲的我舉著一個(gè)臉盆朝她家的飯桌上一擱道：”上你家借米來(lái)了�！彼邶X模糊不清地回答：“借—借米，我家的米也不多了�！蔽页龜[擺手，用商量的眼神凝望著她，意思是看她家能不能勻一點(diǎn)給我家。她馬上明白了我的矯情，便大聲呼喊她母親：“嗯媽，小……鬼……要……要……借米！”從內(nèi)屋里傳也一個(gè)忙碌的聲音：“你借她呀�！蔽衣�(tīng)著很豪邁，內(nèi)心暗藏著一份驚喜，可接下來(lái)的一幕讓我感受到一個(gè)債主的不公與裁判的無(wú)賴。
她顫威威地走到一只盛有半筐米的籮筐面前，艱難地俯下身子，單手向量斗里裝米，然后將手掌扁成菜刀狀，在量斗上削了又削，此時(shí)的量斗已經(jīng)失去了自主權(quán)，成為毫無(wú)意義的評(píng)證人。最后，她還用手在量斗里掏了兩個(gè)坑，量米的儀式才算告一段落。從量米的儀式，我觸撫到了債主的卑微與矮小，一股被羞辱的風(fēng)肆虐而撲。為了重振量斗的士氣，我端著不足量的米，壓住心中的怒火，平靜地說(shuō)：“以后照這個(gè)量還，行卜？”她低頭無(wú)語(yǔ)。也許是我那句濕漉漉的話泡著了剛才在她內(nèi)心深處滋生出來(lái)的“小”，我察覺(jué)有一絲紅色的閃電從她臉頰劃過(guò)。
我把借來(lái)的米連走帶歇地端回了家，然后將剛才所受的委屈向母親發(fā)泄。責(zé)怪母親事先沒(méi)有準(zhǔn)備好米，非得等到米吃完了，再向別人家去借，弄得自己跟乞丐似的。母親據(jù)理力爭(zhēng)地說(shuō)：“人家緩了咱家燃眉之急，理應(yīng)存感恩戴德之心，多還點(diǎn)有何嘗不可？”我惱羞成怒地說(shuō)：“要是整個(gè)社會(huì)都像她那樣不遵守規(guī)章制度，還不亂作一團(tuán)？”我認(rèn)為是母親的糯弱。
與母親爭(zhēng)吵完，我氣呼呼甩門(mén)正要出去，卻撞見(jiàn)“八八”手拿一個(gè)大篾斗，步履蹣跚朝我家走來(lái)。我用嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)：“你是不是要把剛借咱家的米要回去呀？“不，不，我……我母親……剛……剛才……罵了我一頓，她說(shuō)……說(shuō)能幫……幫人，且?guī)腿�。我是�?lái)……還米……米的�！彼艁y地解釋著。自以為長(zhǎng)了志氣的我，卻被迎面泡滅“小”的她撞翻在地。米在她的篾斗里顛簸得厲害，差點(diǎn)兒飛了出去。
我努力地將兩位母親的話牽扯到一起，就像牽著家與家，家與社會(huì)，社會(huì)與社會(huì)之間的紐帶一樣。這次的借米，不是“八八”的霸道，也不是母親的糯弱，而是我與“八八”的一次成長(zhǎng)故事。
敘事的作文 篇10
生活是一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全。只要留心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的滋味：成功的滋味是甜，失敗的滋味是咸，而撒謊的'滋味是苦……
記得那是寒假的一天，媽媽和爸爸都去上班了，只有我一個(gè)人在家。媽媽給我留了家庭作業(yè)。臨走前，她還特意叮囑我：不要看電視，她有“監(jiān)控”的東西，但我才不信呢。于是，媽媽剛一出門(mén)，我便看起了電視。中午，媽媽來(lái)電話了，我連忙把電視調(diào)成了靜音。媽媽在電話里說(shuō)：“寶貝，上午的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我隨口編了一句：“寫(xiě)完了，下午的還寫(xiě)了點(diǎn)呢�！眿寢尯芨吲d，讓我寫(xiě)完作業(yè)以后，可以看一會(huì)電視。這可把我樂(lè)壞了，一整天，幾乎一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。
到了晚上，媽媽回來(lái)了，她問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我望著她，有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)。”“什么？”媽媽的聲音提高了八度，“你不是說(shuō)你都寫(xiě)完了嗎？”見(jiàn)我低頭不出聲，媽媽讓我站到墻角，又是一通教訓(xùn)，還命令我寫(xiě)了雙份的作業(yè)。我一口氣寫(xiě)到十點(diǎn)多，手都累酸了。唉，早知如此，何必當(dāng)初呢？
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”后，我再也不敢隨便撒謊了，因?yàn)槲抑�，撒謊是要付出代價(jià)的。受罰的滋味可真不好受啊！
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