老師的初三敘事作文范例

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師的初三敘事作文范例，希望對大家有所幫助。

老師的初三敘事作文范例1

　　在偌大的教室里，一位年輕的女老師站在講臺前，手持一只白粉筆正在黑板上寫字，教室里所有的學(xué)生都全神貫注地聽著老師講課，老師的聲音清澈響亮，將一個個知識點講得清清楚楚。

　　那位女老師就是我的語文啟蒙老師，龔老師。

　　從一年級開始龔老師就教我們語文，她像會魔法似的把一堂在教室里普普通通的語文課變成了一場生動有趣的活動，在這場大活動中由她做領(lǐng)隊帶領(lǐng)我們探索文本中隱藏的秘密，如果說原來的文本內(nèi)容是一扇美麗但緊閉著的大門的話，那她就是那個能打開大門的鑰匙。一篇課文，龔老師會將每一個知識點，每一個手法，每一個隱藏的含義都剖析得清清楚楚，毫不吝嗇地將〝花園〞里的每一個角角落落都介紹了一遍，哪怕是墻角最微小的美景也依然會被她捕捉到，然后傳達給我們。當(dāng)然，龔老師并不僅僅只是告訴我們每一個答案，她的教學(xué)風(fēng)格是開放性的，這讓我們在具備理論知識的基礎(chǔ)之上，也有著充分的實踐技能。記得有一次龔老師想讓我們寫一篇關(guān)于迎春花的作文，于是她就把我們帶出教室，來到學(xué)校的操場附近，哇，那里的一串串迎春花真是好看極了！龔老師發(fā)給我們每人一張紙，上面有一些關(guān)于迎春花的相關(guān)問題，這些問題包含了迎春花的`花瓣模樣，它的細節(jié)等等，引導(dǎo)著我們更細致地發(fā)現(xiàn)迎春花的美。拿到紙后，我們一個個認真觀察著眼前觸手可及的迎春花，用鉛筆一筆一畫慢慢地回答著紙上的問題，把整個思路都理清楚之后，龔老師才把我們帶回教室，讓我們把自己的所見所聞都記了下來。龔老師對我們的影響并不只停留在語文上，她對我們的道德涵養(yǎng)等也都有著很高的要求，她一直教導(dǎo)我們做一個講誠信守禮貌的人。五年級的時候，我來到了海歸，這之后就很少見到龔老師了，但我時常會想起那些在星灣上課的日子，想起龔老師的循循善誘和她那爽朗的笑聲。

老師的初三敘事作文范例2

　　盼��！盼��！終于盼到了開學(xué)的這一天。旭日東升，清晨的第—縷陽光劃破了黑夜的寂靜，也迎來了新學(xué)期第—天的喧嘩！我背著書包走進了初中新的班級的教室，心里忐忑不安，一直在想：新老師是怎樣的老師？嚴不嚴厲......一連串的`問題在我的腦海里蹦蹦跳跳。

　　不一會兒，一位年輕的富有朝氣的女老師，穿著—條得體的連衣裙，齊耳的短發(fā)使她看起來更加利落大方。她臉上洋溢著笑容走進教室，我斷定她就是新老師了。她用一口流利的普通話開始自我介紹，從她的介紹中我知道了她就是的我們的班主任。英語老師。

　　課堂上，她用通俗易懂的中英文結(jié)合為我們講課，先教我們讀音標，再讀單詞，一遍又一遍不厭其煩的教我們，直到大家都會讀會寫。對待我們的家庭作業(yè)，她也從不精選，總是在作業(yè)本上圈圈點點，并做一些批注，讓我們—看便懂，每次的作業(yè)情況也是及時通過家校群及時反饋給家長，便于家長能夠多了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)過幾天的接觸，我對這位新老師就既喜歡又敬佩了！課外活動，她也是對我們及其負責(zé)的，時時關(guān)心，呵護著我們�，F(xiàn)在是疫情期間，學(xué)校要求每天都要測量好幾次體溫。有一次，一位同學(xué)經(jīng)過幾次測量體溫，體溫都很高，為了其他同學(xué)的安全，更為了這位同學(xué)早治療，她沒等學(xué)生家長來，自己卻冒著風(fēng)險把同學(xué)送到學(xué)校隔離區(qū)，然后一直在身邊守護著，直到家長來了才離開，這深深的感動了我小小的心靈。

　　照顧生病的同學(xué)。給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)補課。給同學(xué)倒水打飯。送同學(xué)回家......這些雖然只是在學(xué)校生活中的一個個小片段，但是點點滴滴都傾注著老師對我們無私的愛。

　　這就是我的新老師，我們的班主任楊老師。楊老師就像我們的父母—關(guān)心。愛護我們；楊老U師就像一個志愿者—時時刻刻為我們提供無償服務(wù)；楊老師就像一塊黑暗中的指路牌—為我們指明通往人生光明前程的道路！

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