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敘事作文6篇【精華】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的敘事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事作文 篇1
相信你看了題目，一定會(huì)大吃一驚：什么什么？拍電影？別忘了還有引號(hào)呢！這次“拍的電影”，可是一場(chǎng)激烈的比賽。因?yàn)椤半娪啊辈粔蛲晟疲詿崃已?qǐng)解說(shuō)員——王莘妤！
咱們不多說(shuō)，這次的比賽，是金雞獨(dú)立，“演員”們一個(gè)個(gè)不甘示落，有的慘敗而歸，有的鶴立雞群，讓我們先看看重量級(jí)演員——我與吳欣怡！鼓掌！
哦，低調(diào)低調(diào)，我繼續(xù)介紹。在女生的簇?fù)硐�，男生的不懷好意下，我們走上舞臺(tái)，比賽開(kāi)始！我兩背對(duì)觀眾，手舉得平平的，腳抬得高高的，動(dòng)作整齊一致，堪稱完美！剛開(kāi)始，我感到十分輕松，想想之前演員們的左搖右擺，東倒西歪，我真感到他們笨死了！慢慢的，我覺(jué)得手又酸又麻，卻又不敢放下。俺可是重量級(jí)演員，怎么能輸呢？看看觀眾們，都為我捏了把汗，除了男生。
解說(shuō)員我想到這，看到這，就堅(jiān)持了下去。正巧這時(shí)，一通電話打破了寧?kù)o的賽場(chǎng)， 賴 老師接電話去了。我心里暗暗叫慘：如果在這時(shí)候倒下，我就不能知道自己立了幾分鐘了。 賴 老師一走，舞臺(tái)上就沸騰起來(lái)了，男生幸災(zāi)樂(lè)禍的跑來(lái)?yè)v亂，我的手和腳好麻好酸，好像被蟲(chóng)咬，又好像被針扎一樣，感覺(jué)有千斤重，真想放下來(lái)�。】捎^眾的眼睛是雪亮的，我們只要一放松，就失去了機(jī)會(huì)。于是，我趁觀眾不注意時(shí)，踢了踢腳。偏偏男生又在后面比比畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)笑笑，氣煞我也！我對(duì)后面的男生惡狠狠地說(shuō)：“小心我踹你們！”心里卻暗暗祈禱：“賴?yán)蠋煱�，你快進(jìn)來(lái)吧！我要不行啦！”想著想著，我注意力一分，左擺一下右搖一下，險(xiǎn)些摔個(gè)狗啃泥。我心里的大石頭總算落下來(lái)了，可一陣又一陣的酸向我襲來(lái)，我的大石頭又懸起來(lái)了： 賴 老師什么時(shí)候回來(lái)？我像一個(gè)不倒翁，擺來(lái)擺去，卻總也不倒，逗得觀眾哈哈大笑。謝天謝地，賴?yán)蠋熆偹氵M(jìn)來(lái)了，我們成績(jī)不錯(cuò)：足足四分鐘多呢。
哎，介紹自己太多了，淡定淡定……現(xiàn)在請(qǐng)主人公：鄧瀟睿上場(chǎng)！只見(jiàn)他與黃睿逸對(duì)視著，眼里充滿殺氣，讓解說(shuō)員我只打寒戰(zhàn)�！伴_(kāi)始！”一聲令下，鄧瀟睿雙臂舉起，腳也微微抬起，似乎要儲(chǔ)存力量。羅彥不甘心，也許是想起鄧瀟睿原來(lái)騷擾過(guò)她，她跑上前去，在鄧瀟睿面前唱啊跳啊，想逗鄧瀟睿摔倒。鄧瀟睿搖晃了一下，看上去有點(diǎn)動(dòng)搖了。這不晃不知道，一晃嚇一跳，被鄧瀟睿騷擾過(guò)的人齊呼：“倒下！倒下！倒下！”哎，他真不受歡迎。就當(dāng)大家認(rèn)為他馬上就要倒下的時(shí)候，鄧瀟睿出其不意地站穩(wěn)了，還反擊了羅彥一腳。天哪！太厲害了！
黃睿逸一直被人忽視這，一下子就倒了。鄧瀟睿堅(jiān)持了一下，就喊著：“累死了！”手也漸漸下垂。觀眾們說(shuō)他作弊，他卻不理不睬，讓我很不爽�？粗嚍t睿下垂的`手就在我眼前，我想起他的外號(hào)叫“鄧雞湯”，那這只手不正是“雞爪”嗎？我比了個(gè)吃“雞爪”的動(dòng)作，把大家逗得哈哈大笑，他卻怒氣沖沖的看著我�？赡苓B蒼蠅也看不慣他，飛到他的額頭上，害得鄧瀟睿直癢癢。觀眾笑得更厲害了，一下子，鄧瀟睿就倒了。這位主人公啊，堅(jiān)持了五分鐘，可不愧是主人公啊！牛！
這次“電影”拍的還不錯(cuò)，不過(guò)我這解說(shuō)員當(dāng)?shù)囊策�不錯(cuò)吧？承蒙您的厚愛(ài)，我也要休息啦，拜拜！
敘事作文 篇2
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了這一天的燒烤日，燒烤的地方，在奶奶家里面。
我們擺好了燒烤用的架子，把煤放進(jìn)放了進(jìn)去，用做火鍋的“果凍”點(diǎn)燃，又在上面鋪上一層鋁紙，變開(kāi)始燒烤了。
被燒烤的.食物有香腸，骨肉相連，肉，魚(yú)肉。開(kāi)始燒烤了。
我也加入了燒烤活動(dòng)中，在燒烤香腸的時(shí)候，我被點(diǎn)滴的火給燙到了，不過(guò)，我上次的教訓(xùn)，用臉盆擋住啦。在燒烤香腸的時(shí)候我把它左翻翻右翻翻生怕它烤焦了，熟了，我又用自己喜歡的配料在上面津津有味的涂起，感覺(jué)自己正在吃似的。第一根香腸烤好了，我嘗了一口，“呸”太難吃了，我吐了出來(lái)。
，對(duì)啦，甜的和辣的，不能放在一起，難怪會(huì)呢？”我又重新試了一次，這次挺好的，甜的有甜的味道，辣的有辣的味道，超級(jí)爽。我又烤了幾根，便讓座了，回房間去吃啦！
最后，我們還烤了紫薯吃。把紫薯放在鋁紙里烤，烤熟了就打開(kāi)吃，烤著吃總比生著吃好吃多了，我撥開(kāi)鋁紙就聞到了一陣清香。
這次燒烤，真有趣，是這一次燒烤讓我懂得了，遇到困難不要慌也不要亂，用冷靜從事，是這一次燒烤讓我懂得了凡事都要學(xué)。
敘事作文 篇3
20xx年的寒假，爸爸的單位要搬家。到了晚上，他就開(kāi)始求援了，他把時(shí)大伯留下了。然后又叫我和媽媽來(lái)幫忙，我一到那就直奔舊房子。我先拿一些小物品，一拿十幾個(gè)，飛奔新房。如果獵豹每小時(shí)跑70千米的話，我每小時(shí)就能跑700千米。假如按著這個(gè)速度繞圓圈跑得話，一定能造一場(chǎng)人工龍卷風(fēng)災(zāi)難。小物品解決后，就是書(shū)了，他的書(shū)柜被書(shū)擠的滿滿的，床下就是一個(gè)書(shū)的海洋。如果這些書(shū)加起來(lái)可以和一只地震龍比份量。我拿著這些書(shū)像抱了塊大石頭，爸爸見(jiàn)了說(shuō)：“兒子，你休息一會(huì)兒吧！”我回答：“沒(méi)事，就算泰森來(lái)了，我現(xiàn)在一拳就能讓他見(jiàn)他的祖上十八代去�！敝笪矣职嶙雷雍筒鑾祝渌木徒唤o大人了。
搬完之后，我的.脊柱酸酸的真累！不過(guò)聽(tīng)到大人的表?yè)P(yáng)聲，我還是得意的笑了。
敘事作文 篇4
夢(mèng)醒多少回，都會(huì)希望能回到小學(xué)的童年時(shí)光，那時(shí)的我們小小的年紀(jì)懂得的很少，期望的卻很大，那時(shí)每天的日子都是無(wú)憂無(wú)慮的，同學(xué)之間的和睦使我們每個(gè)人都度過(guò)了美好的小學(xué)時(shí)光，那時(shí)的我們并不理解離別的含義，以至于在畢業(yè)典禮拉下帷幕后，都是帶著歡笑聲走出的校門(mén)，卻忽略了童年時(shí)光已經(jīng)逝去的事實(shí)。
而現(xiàn)在回想起來(lái)，為什么還是有那么多的遺憾，與小學(xué)同學(xué)的聯(lián)系方式少得可憐，可彼此卻依舊不肯邁出那一步，不肯珍惜，可能是習(xí)慣了被動(dòng)吧。不過(guò)如今很欣慰的是找到了很多的小學(xué)同學(xué)，可是我們計(jì)劃好的同學(xué)聚會(huì)到底什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)呢。
我不知道三年的離別改變了什么，多次幻想著和你們歡聚一堂的時(shí)候。我只是想要見(jiàn)到你們?nèi)缃竦臉幼�，更想要知道你們的事情，我想念你們了，想念那些陪伴我走過(guò)最美好最純真的時(shí)光的你們。多希望你們依舊如記憶中的美好，可是如今的我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)或許早就已經(jīng)改變了一切。
初中的生活是平淡的，可是在這平淡中更加顯現(xiàn)出自己的沒(méi)用。喜歡和在乎的人有很多，卻不敢走上前去與他們自然交談，冠冕堂皇的認(rèn)為自己是不想要失去之后的傷心難過(guò)，但我忘記了會(huì)失去的只不過(guò)是那些沒(méi)有足夠信心能夠一直陪伴在身旁的人，沒(méi)有邁出去只是因?yàn)闆](méi)用。當(dāng)往事常常浮上心頭，才覺(jué)得三年的時(shí)光如夢(mèng)似幻，過(guò)的輕松而愉快，即使有時(shí)會(huì)有低谷，可是依舊是充實(shí)的。
時(shí)間流逝得越多，只會(huì)更增加對(duì)記憶當(dāng)中的那些人的思念。我曾多次翻著日記，希望能在日記中尋找我在乎的你們的'身影，看著我記述的文字，總是會(huì)在一陣歡笑，一陣心酸中交替循環(huán)著。三年的時(shí)間是極其短暫的，我們終究還是要面對(duì)該面對(duì)的。但諾言也不過(guò)是隨口說(shuō)說(shuō)，一時(shí)可溫暖人心，當(dāng)失去了可維系的細(xì)線之后便會(huì)不攻自破。那么我之前所堅(jiān)定的事情是否依舊重要？還有我在乎的故事，在乎的人，在乎的心情亦將流失嗎。
記得今年元旦時(shí)我給我的朋友諾打了電話，我和她相互問(wèn)候并道新年快樂(lè)，而多少的話語(yǔ)只化作了一句：好好照顧自己。我和她十年來(lái)的簡(jiǎn)單和平靜讓我們堅(jiān)持了我們的友誼到現(xiàn)在，即使有時(shí)會(huì)平淡，會(huì)感到相敬如賓。但是卻從來(lái)都沒(méi)有感到累，反倒很輕松的經(jīng)營(yíng)著這份友誼，不會(huì)懷疑任何，畢竟那么多年來(lái)多次的分分合合都沒(méi)有改變什么不是嗎？
一直都記得在那個(gè)午后，她牽著我的手一起走在一個(gè)漫長(zhǎng)的街道上，她對(duì)我微笑著說(shuō)道希望有一天我們都可以牽著自己愛(ài)的人走在這樣的街道上。于是我便多次幻想著多年以后的夕陽(yáng)西下手牽手的四個(gè)人走在漫長(zhǎng)的街道上，時(shí)而奔跑，時(shí)而漫步，時(shí)而打鬧，時(shí)而微笑，肆意的歡樂(lè)，讓夕陽(yáng)拉長(zhǎng)我們的身影，那樣的場(chǎng)景該是怎樣的美好？
我也總是幻想著在繁星滿天之際或在雪花漫舞之時(shí)在某處可以遇到一個(gè)帶著溫暖的笑容的熟悉的人。
畢竟，相約不如相遇。
未來(lái)是怎樣的？我雖然回避了這個(gè)問(wèn)題許多遍，但是我一直都相信不管如今的自己過(guò)的有多么的糟糕和狼狽，我過(guò)上我向往的生活。
未來(lái)是未知的，但是不管如今的自己過(guò)的有多么的糟糕和狼狽，我也相信我終會(huì)過(guò)上我所向往的生活。
敘事作文 篇5
“哎，我真不明白……”她拍著我的肩說(shuō)。我笑了笑，既然錯(cuò)位了，就繼續(xù)錯(cuò)下去吧。
我，一個(gè)女生，性格外向，與哦那個(gè)朋友的話說(shuō)是過(guò)于外向了，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)女生的溫柔。而在我看來(lái)，錯(cuò)位了又能怎樣，我還是我。
“明天我的小學(xué)同學(xué)要帶我去練長(zhǎng)跑，你去不去？”我對(duì)著她說(shuō)�！岸嚅L(zhǎng)��？”她的長(zhǎng)跑也是不錯(cuò)的，不應(yīng)該問(wèn)這樣的問(wèn)題�！澳愎芏嚅L(zhǎng)干什么，去不去吧，反正累不死你�！薄澳恰冒伞！焙�，有點(diǎn)勉強(qiáng)呀統(tǒng)一的感覺(jué)。不管了�！皠e忘了帶水和毛巾！”我又沖她喊了一聲，回家去了。
如約的，她來(lái)了，站在偌大的體育場(chǎng)里，她似乎有些心虛�！耙蝗Χ嗌倜�？”她問(wèn)。“400米。”“��？”我拉了她一把，上了跑道，像毛驢拉磨一樣，一圈，一圈又一圈……
“哎呦！”她叫了一聲，我們都停下了。不過(guò)是扭了腳，我笑著扶著她下去休息，又與小學(xué)同學(xué)一起跑了幾圈。再回來(lái)看她，她抬起頭，看著滿頭大汗的`我，又像是問(wèn)我，又像是自言自語(yǔ)的說(shuō)了一句：“你到底是男的還是女的？”我驚得退了一步，心想：怎么，我是男的？她又問(wèn)我：“你剛才跑了幾圈？”“我怎么知道�！蔽掖稹捌鸫a有8圈！你呀，瘋了……”她站起來(lái)，一瘸一拐的走了幾步，我們都笑了。
“把你的書(shū)借我用一下！”坐在教室里，她沖我說(shuō)。我急著把書(shū)傳了過(guò)去。她翻開(kāi)書(shū)，看了看，沒(méi)吱聲。下課時(shí)，她來(lái)找我：“我讓你把你的書(shū)借我，怎么把他的書(shū)借我了？”說(shuō)著指了指我旁邊的男生�！斑@確實(shí)是我的啊，前面還寫(xiě)著我的名呢！”她看過(guò)后輕輕的叫了一聲，假裝暈了過(guò)去，她指著書(shū)本對(duì)我說(shuō)：“這哪是女生的書(shū)啊，女生哪有在書(shū)上亂畫(huà)的，唉……”我笑了笑，說(shuō)：“你就當(dāng)我是男生吧！”她無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。 錯(cuò)位了又能怎樣，女生有男生的特點(diǎn)又能怎樣。其實(shí)，錯(cuò)位一點(diǎn)也沒(méi)什么，刻意去糾正反而失去了自我。錯(cuò)位就錯(cuò)位吧，只去做真正的自己。
敘事作文 篇6
教師節(jié)即將來(lái)臨。我想把這份包含著我濃濃愛(ài)意的禮物送給語(yǔ)文老師。在小學(xué)里我的語(yǔ)文就不錯(cuò)，獲了很多獎(jiǎng)，所以語(yǔ)文老師總是關(guān)注我。到了中學(xué)，因?yàn)榍由陨险n不敢舉手，時(shí)間久了，我竟然害怕上語(yǔ)文課，因?yàn)槲译y以忍受不敢舉手的痛苦。有一天，我聽(tīng)老師說(shuō)我表現(xiàn)不錯(cuò)，還同意我可以批改同學(xué)的默寫(xiě)紙，我突然有了一些信心。漸漸地，我上課會(huì)舉手。有時(shí)回答錯(cuò)了，但同學(xué)卻不嘲笑我，老師也沒(méi)責(zé)怪我。于是，我舉手的次數(shù)越來(lái)越多，甚至整節(jié)課都是我在發(fā)言。我又恢復(fù)了以前對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。這里要感謝語(yǔ)文老師那些對(duì)我學(xué)習(xí)上肯定的.話語(yǔ)，正是這些微不足道的話讓我重拾信心，所以我想在這個(gè)特殊的節(jié)日里把禮物送給老師，讓我能表達(dá)對(duì)您的感謝。
除了語(yǔ)文老師，我還想讓吳老師看到這份黑板報(bào)。小學(xué)里的我是插班生，所以無(wú)論我成績(jī)有多好，我總是當(dāng)不上隊(duì)長(zhǎng)。到了中學(xué)，吳老師經(jīng)常交代我一些工作，這讓我在同學(xué)的印象中好了許多，自信與歡樂(lè)讓我熱愛(ài)上了這些。要感謝吳老師給我的機(jī)會(huì)才能讓我在同學(xué)的投票中獲得高票。我想我只有交上一份優(yōu)秀的成績(jī)單才能報(bào)答吳老師。
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