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敘事作文（優(yōu)秀6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
今天下午第二節(jié)課是上綜合實(shí)踐課。老師帶我們走出教室去玩了影子的游戲，還玩了光線的游戲。我們都玩得非常高興。
我先玩了影子的游戲。我用手先做了一匹馬。那是一匹小馬。我將小馬投影到墻上。然后，我活動(dòng)手指，同時(shí)還移動(dòng)手臂。那匹馬好像在草地上面奔跑，一會(huì)兒仰起脖子在嘶叫；一會(huì)兒，那馬在低下頭來吃草……正在我玩得高興的時(shí)候，不料有一道亮光照到了我的眼睛里。我的眼睛吃不住陽光的強(qiáng)烈照射，馬上閉住了。我想誰在惡作習(xí)，害我的眼睛都睜不開。我閉了一會(huì)兒眼睛，然后睜開并移動(dòng)了一下眼睛，尋找那個(gè)搞惡作習(xí)的人。啊，竟然是我的好朋友沈婷在用她的校牌反射陽光。我看到以后心想，好呀，既然你照我的眼睛，為什么我就不能夠反擊？我立刻停止影子的游戲，開始做起了光線的游戲來了。我就跑進(jìn)教室向人借了一面鏡子。我回到教室外面，馬上將陽光反照到沈婷的眼睛上面。我用鏡子反射的光線更加強(qiáng)烈。她的'眼睛一下子閉了起來。哈哈哈，叫你也嘗嘗那種難受的滋味！她立刻向我投降。我說：“饒你可以，但是你以后不許再用光線照別人的眼睛！”“好！”我就饒了她。然后，我回到教室去做顏色的游戲。
走進(jìn)教室，我從書包里拿出一張紙，把紙剪成圓形，然后，在上面涂了四種顏色：紅、紫、黃、藍(lán)。我在涂好顏色的圓形紙中間插了一根小棒，做成了一只陀螺。我用手捏住了不木棒的上端，用力一轉(zhuǎn)。那陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來。啊，那顏色美麗極了，真像一條條彩虹！
啊，今天的這一堂綜合實(shí)踐課，我上得真是高興，真是愉快！
敘事作文 篇2
她有一頭美麗的秀發(fā)，她每天都像一般的中年婦女一樣，用夾子將頭發(fā)夾著。她有兩條像月牙般的眉毛，又細(xì)又長(zhǎng)。眉毛之下，是兩只溫柔的眼睛，充滿著母親般的和藹可親。她雖然年過40，但仍保留著一顆永不消逝的童心。她一笑起來，露出兩個(gè)小酒窩，發(fā)出了“咯咯”的笑聲，兩眼瞇成了一條縫，彎彎的，就像月牙般好看。她——就是我小學(xué)高年級(jí)時(shí)的班主任王老師
王老師是一個(gè)可愛的老師，她總是面帶微笑，有著一種令人無法形容的魅力。和她在一起的學(xué)生或老師，都無不被她的一顆童心所感染。記得在春游的時(shí)候，大家都有一點(diǎn)兒累了，坐在大榕樹下的石椅上休息。這時(shí)，還沒玩夠的王老師提議：“嗯，活動(dòng)起來嘛!難得春游。我聽說你們最近發(fā)明了一個(gè)游戲很好玩。教我玩一玩呀!這是，同學(xué)們立刻打起精神，教王老師玩這個(gè)游戲。此時(shí)的王老師高興得手舞足蹈，虛心地學(xué)玩這個(gè)游戲。”是這樣玩嗎?接下來呢?“王老師好奇地問到。”不對(duì)，是這樣……“同學(xué)們說到。這時(shí)，王老師就像一個(gè)學(xué)生一樣認(rèn)真地聽著”課“。王老師終于學(xué)會(huì)了，可她早已迫不及待地與同學(xué)們玩了起來。她一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒站起來，一會(huì)兒跳起來……活脫脫一個(gè)頑童。正當(dāng)王老師贏了的時(shí)候，她興奮得”見牙不見眼“，歡快地跳了起來，還做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，朗朗的笑聲感染了每一位同學(xué)。
王老師不僅是我們的好朋友，還是我們的”好媽媽“。
提起王老師，每一個(gè)當(dāng)過她的'學(xué)生的人，都會(huì)拿四個(gè)字來形容她：和藹可親。
王老師視自己的學(xué)生為自己的孩子，注入了幾乎全部的心血。她對(duì)學(xué)生的愛，猶如一縷陽光，讓我們看到了光明的前程;猶如一盞明燈，指引我們步向成功;猶如一支蠟燭，溫暖著我們的心靈。有，我在吃中午飯前突然嘔吐。王老師聞?dòng)�，馬上放下手中的工作，來看我。她對(duì)物品噓寒問暖：”現(xiàn)在感覺好些了嗎?要不要吃些藥?想吃點(diǎn)兒什么……“在我的媽媽來接我之前，王老師一直在照顧我。她讓我躺在桌子上休息了一會(huì)兒。她拿出被子，輕輕地蓋在我的身上，然后為我理了理被子，微笑著溫柔地說：”你先休息一下啊!我?guī)湍闶帐皶��！罢f完，王老師便走到我的位置旁，彎下腰，幫我一本一本書地放入書包。媽媽來了，王老師又為我拿起書包幫我背上，目送著我離開。王老師的一舉一動(dòng)已深深地烙印在我的心里。
王老師，您充滿慈愛的面孔，朗朗的小生，還有您為學(xué)生付出的一切一切，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。您永遠(yuǎn)是我心中所敬佩的那個(gè)人。
敘事作文 篇3
在我童年的記憶中，有一件事讓我至今難以忘記。
還記得那天早上，我收拾停當(dāng)，正要出門就被媽媽叫住了。媽媽說:“今天上午有英語考試，別忘了帶水彩筆�！蔽艺f:“知道了，知道了！’’心想：“媽媽真嘮叨呀！”
我匆匆來到學(xué)校，因?yàn)槔蠋熡惺滤钥荚囇舆t了。我們趁老師沒來就趕緊復(fù)習(xí)，希望能考個(gè)好成績(jī)。
考試終于開始了，我不由得緊張起來�？粗诎l(fā)卷子的老師，我心想：“題難不難？好不好做呢?”卷子總算發(fā)完了，我也慢慢鎮(zhèn)定下來。老師還沒放錄音，讓我們先做筆試部分。等我們做完了之后，老師讀聽力部分了，讀到聽音涂色時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)忘帶水彩筆了！
當(dāng)時(shí)，我真是心神意亂﹑六神無主，沒有水彩筆就做不完試卷，試卷都沒做完怎么能考好呢，考不好就會(huì)被媽媽罵，說不定還會(huì)挨打呢！就在我心煩意亂時(shí)，同桌趙依格看見了，問道：“你怎么了？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我忘帶水彩筆了，考不好媽媽會(huì)罵我的�！壁w依格毫不猶豫地說：“你用我的水彩筆吧！”“可是”我還沒說完�！皼]有什么可是，用吧！”趙依格打斷了我的話，就把水彩筆遞給了我，我猶豫了一下，就繼續(xù)做題了�？荚嚱Y(jié)束后，我感謝趙依格，她笑咪咪地說：“謝什么？我們不是好朋友嗎？”
直到現(xiàn)在，她的.話還在我耳邊縈繞，我暗暗告訴自己，這樣的朋友我一定要懂得珍惜。
敘事作文 篇4
我從小就很喜歡硬幣，喜歡聽一大堆硬幣在狹小空間里沉悶的碰撞聲，喜歡看著自己收集的一摞摞不同年份的硬幣發(fā)呆，喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)地把所有硬幣倒出來，把它們分成十個(gè)一摞地這樣數(shù)著，然后再唰啦啦地全部裝進(jìn)撲滿。我享受這樣的過程，和硬幣有關(guān)的過程。
有人問過我，既然你那么喜歡硬幣，為什么不拿紙幣去換呢？更何況，學(xué)校的書報(bào)亭就有一袋袋的硬幣可以換啊。
我不語。硬幣于我是一個(gè)秘密，收集硬幣是一種自然，是一種尋找和邂逅的緣分。而刻意去兌換，則變成了商業(yè)貿(mào)易，便找尋不到每個(gè)小硬幣的秘密。
我用心去感應(yīng)每個(gè)硬幣，一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，甚至半年，我都不曾將撲滿撲滿。身邊的人，卻來了又走，停留然后離開。
他們形形色色，忙著他們的周邊；他們猶猶豫豫，理著他們的煩惱。沒有誰會(huì)刻意為誰而停留，沒有誰會(huì)堅(jiān)定為誰而等待。就如同這硬幣，決裁它的，不是它自己，而是擁有它的主人，他們可以任意把它換掉，用掉，不會(huì)因?yàn)樗怯矌哦鴮⑺粝隆?/p>
或許我們每個(gè)人也都是這枚小小的硬幣，沒人會(huì)用心地為它去除幣上的污漬，沒人會(huì)認(rèn)真地將它包裹收藏。而當(dāng)你感應(yīng)到了硬幣的秘密，它將會(huì)是世界上最幸福的硬幣。因?yàn)槟愣�，你知道它需要你的溫馨�?/p>
硬幣，冰涼，我們摸不到它心的.溫度，我們感覺不到它熱的光度�？粗切┬⌒〉娜挝覕[布的硬幣，是我還是它，內(nèi)心總有一股彷徨。
我和硬幣，或許都是沉默的大多數(shù)，它是想說卻不能，我是能說卻不想。世上也總是存在著這樣那樣的矛盾，不是沒有事實(shí)，而是，我們都像硬幣一樣安靜。
我將硬幣嘩啦啦地倒在床上，那比風(fēng)鈴尖銳，比炸響沉悶的硬幣聲刺耳地充斥著頭腦，讓我有種安心感。從始至終，硬幣總是乖巧而安靜地陪著我，它看我憂傷的時(shí)候，看我凝思的時(shí)候，它能讀懂我的所有卻并不說什么。它，是比朋友還朋友的朋友。
擁有硬幣的幸福，擁有硬幣的秘密的幸福，我們都是幸福的人。
敘事作文 篇5
人參雖然可以醫(yī)治百病，卻沒有親情那么珍貴；陽光雖然可以帶來溫暖，卻沒有親情那樣可以溫暖人心；生命雖然可以讓人去感受生活，卻不能像親情一樣永垂不朽。—楔子早晨，陽光像一個(gè)個(gè)美麗的音符一樣跳進(jìn)我的窗戶，我急急忙忙的起來，準(zhǔn)備去吃早飯。
坐在餐桌前，我像往常一樣，慢吞吞的吃起飯來。一會(huì)，那饑腸轆轆的肚子就被我喂飽。剩下半碗飯，那半碗飯就像是一個(gè)被人丟棄的小孩一樣，孤零零的立在那里�！斑^來，把飯吃完再走�！惫霉谜f道，“我吃不完�！蔽曳瘩g道。可是姑姑非要我吃完，于是，我們兩個(gè)便吵起來。激烈的叫聲在天地間回蕩，暗示著一場(chǎng)姑侄女之爭(zhēng)的爆發(fā)淚珠像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子一樣，從我的眼角慢慢流出，窗外刮起大風(fēng)，天空頓時(shí)變得黑暗，我像一只被獵人追打的'無處可逃的兔子，逃回自己的房間，坐在床上嚎啕大哭，仿佛要把自己所受的委屈順著淚滴全部流出來�？薜美�，我便躺在床上睡著，我做一個(gè)可怕的夢(mèng)。夢(mèng)到我被壞人追殺，而姑姑卻擋在我的面前，大聲叫：“誰也不準(zhǔn)欺負(fù)我的侄女�！蔽覐膲�(mèng)中驚醒，原來當(dāng)我最害怕時(shí)我想到的還是你姑姑。記得在我7歲時(shí)，小朋友們欺負(fù)我，爸爸媽媽都不在，是姑姑你站出來保護(hù)我。想到這里，我又留下淚水，不過這是感動(dòng)悔恨的淚水。我從房間里走出來，看見窗外陽光明媚，太陽在向我微笑。我邁著輕巧的步伐，在陽光下快樂的奔跑，因?yàn)�，我要去找你我親愛的姑姑，我要挽回我們吵出來的親情，珍惜吵出來的親情。
敘事作文 篇6
今天下午的第八節(jié)課是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)為初三的學(xué)哥學(xué)姐們中考加油，但老天仍黑著臉，下起了傾盆大雨。但不久，竟雨過天晴，活動(dòng)照常舉行，這不就暗示著初三同學(xué)們?cè)谥锌贾心軌蛉〉谩疤烨纭卑愕某煽?jī)嗎？激昂的進(jìn)場(chǎng)聲響起，混雜著初三學(xué)生們迫不及待的歡呼聲、
放眼望去，學(xué)生們頭上、手上、辮子上都分別戴上了紅絲帶。紅絲帶飄啊飄，在藍(lán)白相間的校服中猶如一片片火海，浩浩蕩蕩，每個(gè)人對(duì)初三學(xué)哥學(xué)姐的祝福都寫在上面，隨風(fēng)飄啊~
初三的學(xué)生們協(xié)調(diào)有序地走在莊重的紅地毯上，仿佛踏上了人生大路般嚴(yán)肅，也為著自己長(zhǎng)大而快樂。七八年級(jí)的學(xué)生們都賣力地?fù)P著手中的紅絲帶，氣勢(shì)磅礴地高呼著口號(hào)“師兄師姐，揮筆如風(fēng)，師兄師姐，難題易解，師兄師姐，斗志昂揚(yáng)，六月中考，你們最強(qiáng)，初三加油，中考必勝！”口號(hào)聲如同雄獅般威武雄壯。
初三每個(gè)班級(jí)都穿著五彩繽紛的班服，領(lǐng)隊(duì)的還賣力地?fù)]著自己班光彩奪目的'班旗，熱鬧的氣氛中還洋溢著談?wù)劦牟簧嶂椤＠蠋熀秃屯瑢W(xué)們?nèi)甑呐惆榕c付出，就這樣結(jié)束了。三年，真的很短！此時(shí)此刻，何人不生感恩之情呢？
走廊的欄桿上，掛著許許多多的紅絲帶，充滿著許許多多份鼓勵(lì)，洋溢著許許多多張笑臉，在雨過天晴的日子里飄啊飄。
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