敘事作文[精選9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的敘事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)了，短暫而有趣的寒假生活結(jié)束了，同學(xué)們?cè)俅我?jiàn)面可高興了。每個(gè)人都有一肚子話(huà)想說(shuō)，就是想找個(gè)傾訴的對(duì)象，正好，那邊正在開(kāi)“小茶話(huà)會(huì)”，大家你一言，我一語(yǔ)地聊了起來(lái)。

　　第一個(gè)跳出來(lái)的是善于發(fā)表言論的張琳婕，她滔滔不絕地說(shuō)：“今年趙本山也不出來(lái)賣(mài)拐了，但是春節(jié)聯(lián)歡會(huì)里面有個(gè)節(jié)目讓我感到很不錯(cuò)，那就是二十多位聾姐姐排練出的‘千手觀音’，她們是很辛苦的�！笔前�，這些聾姐姐排練得很辛苦呀，他們?cè)谝粋�(gè)無(wú)聲的世界中，沒(méi)有音樂(lè)，她們還能配合得這么協(xié)調(diào)，真了不起。

　　一提到書(shū)，許多人的話(huà)夾子就被打開(kāi)了，“書(shū)迷”李逸琦站了起來(lái)，說(shuō)：“哈哈，我寒假了讀的書(shū)可多了，什么〈天方夜潭〉呀、〈愛(ài)的教育〉呀、〈悲慘世界〉等等，司馬遷的〈史記〉我也讀了，總之，我讀的書(shū)很多很多。”這一句話(huà)把想說(shuō)的人退了下去，他們想又不敢說(shuō)了。不一會(huì)兒，氣氛又上來(lái)了，愛(ài)爭(zhēng)第一的王健這時(shí)候開(kāi)口了，說(shuō)：“我爸爸帶我去香山玩，那里可美了，漫山遍野雪白雪白的，仿佛進(jìn)入了仙境�！睈�(ài)吹牛的.小濤也不甘示弱，說(shuō)：“這又怎么了，我還到了黃山、泰山、衡山等等五岳呢，日月潭、九寨溝……反正好多好多地方!”你聽(tīng)聽(tīng)，這不是明擺著吹牛嗎?有一個(gè)同學(xué)故意挖苦他：“你可小心呀，小心你吹的牛從天上掉下來(lái)，砸傷了我們你可要付醫(yī)藥費(fèi)的�！边@一句話(huà)可把我們逗樂(lè)了，小濤也不好意思地笑了�！耙魳�(lè)前沿”丁艷梅說(shuō)：“這幾天湖南臺(tái)播出的大長(zhǎng)今主題曲希望可好聽(tīng)了，是超級(jí)女生五強(qiáng)唱的!”說(shuō)著，便唱起了這首歌，大家都很冷淡，只有幾個(gè)好朋友在為她鼓掌，張素素還跟著唱起來(lái)。聊到這里，沉默已久的我才開(kāi)口，我說(shuō)：“這幾天呀，我媽媽要我教她電腦，一直對(duì)電腦冷漠的她，怎么像換了一個(gè)人似的，原來(lái)是因?yàn)檎夜ぷ�，�?jiàn)到工作要會(huì)用電腦才學(xué)的，真是上陣磨槍呀!”有的人羨慕地說(shuō)：“你倒好，就可以趁此機(jī)會(huì)玩電腦了�！边�有的說(shuō)：“你一定受到媽媽的表?yè)P(yáng)了。”我又說(shuō)：“你才說(shuō)錯(cuò)了呢，我教了她，她是說(shuō)我很厲害，但我失去了開(kāi)控制電腦的主權(quán)�！敝�?chē)�的同學(xué)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　就這樣，同學(xué)們又七嘴八舌地聊起來(lái)。同學(xué)們的寒假生活可真豐富呀。

敘事作文 篇2

　　像霧像雨又像風(fēng)

　　回身凝望這一路走來(lái)的點(diǎn)滴，以為自己早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活，以為自己早已將昨日對(duì)生活的奢望收藏，卻又不經(jīng)意間被這清明時(shí)節(jié)的細(xì)雨觸動(dòng)心弦。其實(shí)，我一直都在渴望著有一天遠(yuǎn)離這個(gè)充滿(mǎn)無(wú)盡煩惱，沉重壓力的世界，去追尋一種像霧像雨又像風(fēng)般的生活。

　　霧般的朦朧

　　早晨推開(kāi)窗戶(hù)，好一派迷茫之景，所有的有情或無(wú)情的東西都被這輕紗似的.霧所環(huán)繞，雖然它讓我難以尋找夢(mèng)中的那片圣地，可泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“霧如愛(ài)情一般在山峰的心上游戲，生出種種美麗的變幻�！蔽抑�道，這種美麗，是隱約之中的那點(diǎn)晨光，指引我在這朦朧中懷著希望走下去。

　　生活中有太多太多的不如人意，雖然一度用想象來(lái)騙自己這僅僅是個(gè)夢(mèng)！可是現(xiàn)實(shí)卻毫不遮掩地走到眼前，樂(lè)呵呵地告訴你：夢(mèng)醒了！可是有了霧的生活該多么美好，一切的不順都在霧中淡出了視線，雖然我知道有時(shí)我還要面對(duì)，但畢竟這霧般的生活讓我在一片朦朧中懷著希望走過(guò)，至少我沒(méi)有那么快被現(xiàn)實(shí)所傷害，至少在這個(gè)朦朧的世界中曾堅(jiān)定地相信那些隱藏在霧中的失敗早與我擦身而過(guò)。

　　雨般的輕快

　　梧桐葉上三更雨是一種美妙的境界。我渴望生活如滴滴絲雨一般，那么輕快，那么涼爽！

　　競(jìng)爭(zhēng)的大熔爐把我們烤得大汗淋漓，盼望著生活如雨一般送來(lái)及時(shí)的慰藉。即使是世人公認(rèn)的陸放翁，他尚且能在南國(guó)小巷中感嘆“小樓一夜吹春雨，深巷明朝賣(mài)杏花�！钡膼芤�，我們?yōu)楹尾豢捎�接雨的滋�?rùn)？生活的輕松讓我忘卻了昨日的沉重，它讓我在緊張不安的日子里比別人多了一份輕松與快樂(lè)。它洗刷了腳底厚厚的泥土，它送來(lái)了久違的陣陣花香，它讓我在悶熱中得以沉靜，在不安中得以休憩……有雨沖刷的生活，似乎更輕了！

　　風(fēng)般的平靜

　　我并不渴望如風(fēng)云人物一般留名塵世，并不渴望體驗(yàn)大起大落的人生快感，只渴望如同僧志南一般，體驗(yàn)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的平靜與溫暖。

　　我們像是農(nóng)人的鴨子一般，被成績(jī)這支鞭趕來(lái)趕去，從一個(gè)考室轉(zhuǎn)移到另一個(gè)考室，大起大落的日子似乎習(xí)以為常，以致于早已適應(yīng)跌蕩不平生活的我們面對(duì)這平靜的風(fēng)時(shí)，從中難免生發(fā)感嘆，如果幾次的升降能折合成這平靜的坦然那也值了！

　　夢(mèng)里想過(guò)許多的精彩生活，醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)躺在床上疲備不堪的自己原來(lái)一直渴望這像霧像雨又像風(fēng)的日子，在朦朧中堅(jiān)守著希望，在輕快中感受涼爽，在平靜中感受真實(shí)，縱使這早已成為幻影，我依舊這么想著：過(guò)一種生活，像霧像雨又像風(fēng)！

敘事作文 篇3

　　這次出差，是今年外出最長(zhǎng)的一段時(shí)間。以往長(zhǎng)的一般3-4天，而本次差旅僅在永修就呆了5天，緊接著又往南昌參會(huì)，前后整整7天。前幾天在永修，組織40多人，上午學(xué)中干、下午干中學(xué)，晚上繼續(xù)學(xué)與干。顯然是高強(qiáng)度，好在心情還不錯(cuò)。11月13日，星期天傍晚，忙完了在永修組織的整個(gè)活動(dòng)的實(shí)操部分。作為活動(dòng)的組織者之一，我當(dāng)晚只需做好第二天上午總結(jié)復(fù)盤(pán)會(huì)上的活動(dòng)小結(jié)發(fā)言稿即可。于是，在賓館的房間與同事一邊觀看央視“挑戰(zhàn)不可能”節(jié)目，一邊用電腦梳理小結(jié)發(fā)言提綱。整完之后，幾位同事相邀小酌。席間說(shuō)著一些打趣的話(huà)題，也免不了扯著工作。正是有這樣的酒后空間，讓我了解到一個(gè)感人的事件�；氐劫e館之后，再次打開(kāi)了電腦，重新調(diào)整了我第二天總結(jié)發(fā)言的提綱，完全去除了開(kāi)始準(zhǔn)備提及的整場(chǎng)活動(dòng)一些不足，從中穿插了一個(gè)剛剛發(fā)生的故事。

　　我在第二天上午總結(jié)發(fā)言中有這段表述：“我要特別地向既是組織者又是參與者的XX致以我個(gè)人崇高的敬意�；顒�(dòng)期間，他一歲的小孩，連續(xù)多天高燒到40度，他自己卻愛(ài)莫能助，仍一心赴在活動(dòng)的組織上。也就是昨天，我想他的'父母，是帶著一分對(duì)他的理解還有一些惱怒，擠上擁擠的公共汽車(chē)，帶著幼兒前往南昌兒童醫(yī)院看病!而孩子的爸爸和家中的小汽車(chē)，卻忙碌于工作!如果我是一個(gè)懵懂的小孩，遇到此類(lèi)情況，應(yīng)該很長(zhǎng)一段時(shí)間不會(huì)親近這樣無(wú)情的爸爸!這就是我們電信人的真實(shí)寫(xiě)照，是現(xiàn)場(chǎng)在座的同事也包括我自己工作生活的一個(gè)剪影。讓我們以最熱烈的掌聲，為自己平凡的偉大點(diǎn)贊!”說(shuō)這段話(huà)的時(shí)候，我中間有幾秒的暫停，因?yàn)樯钍芨袆?dòng)，有些激動(dòng)，便以暫停來(lái)平復(fù)。

　　現(xiàn)在已是16日深夜，用電腦記述著這段記憶。那天現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)因組織疏忽而出現(xiàn)了某些缺陷，該團(tuán)隊(duì)自身在小結(jié)分析時(shí)也一一剖析。要是我作為總結(jié)發(fā)言還一再提及，會(huì)不會(huì)顯得沒(méi)有人性？相對(duì)而言，我是位厭酒者，卻很感謝那晚的小飲，讓我及時(shí)了解了缺陷背后的另一部分原因。然而，現(xiàn)實(shí)生活、工作中，你不了解的真相會(huì)有多少？這會(huì)不會(huì)帶來(lái)一些誤解、誤判，從而反向影響他人的工作與生活？!以此提醒自己今后注意言行，對(duì)人對(duì)事，尤其不能僅以表象或結(jié)果為導(dǎo)向來(lái)分析、判斷。而此風(fēng)之盛，恰似初冬的北風(fēng)越來(lái)越凜冽。我也明白，北風(fēng)有盡時(shí)，東風(fēng)解凍來(lái)。

敘事作文 篇4

　　在我很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常給我講一些名人的歷史故事；稍大一些，媽媽開(kāi)始教我讀背古詩(shī)。那個(gè)時(shí)候，我如鸚鵡學(xué)舌般的，很快就能把一首古詩(shī)背出來(lái)，但對(duì)于詩(shī)文的意思一竅不通，所以根本就不喜歡古詩(shī)。

　　上了小學(xué)，由于我們學(xué)校是“經(jīng)典誦讀”示范學(xué)校，媽媽是誦讀組的指導(dǎo)老師，所以放學(xué)后，我經(jīng)常在窗外，看著教室里的哥哥姐姐們，在媽媽的指導(dǎo)下，深情并茂地誦讀著一首首古詩(shī)。也是第一次知道，原來(lái)古詩(shī)也可以讀的這么美，心中不免產(chǎn)生羨慕，希望自己也能成為其中一員。

　　今年剛開(kāi)學(xué)，學(xué)�！敖�(jīng)典誦讀”組又在為比賽做準(zhǔn)備了，我依舊趴在窗口，聽(tīng)著哥哥姐姐們的朗誦，學(xué)著他們的樣子，在心中默默地念著。

　　一天晚上，媽媽給我洗腳的時(shí)候，我忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我�?huì)念《憶江南》了�！薄笆菃�，那你念給我聽(tīng)聽(tīng)吧�！眿寢尣灰詾槿坏卣f(shuō)著。于是我坐直了身子，學(xué)著哥哥姐姐的樣子，為媽媽念了起來(lái)。“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)……”媽媽睜大了眼睛望著我，不解地問(wèn)：“不錯(cuò)啊小馬，你是怎么會(huì)念著這首詞的啊，而且還念得這么好？”“你不知道吧媽媽?zhuān)�我是在窗子外面，跟著你們朗誦組學(xué)的，你們念的我都會(huì)。”于是我一口氣，把偷學(xué)來(lái)的古詩(shī)詞都念給媽媽聽(tīng)了，媽媽聽(tīng)了不住的點(diǎn)頭�！皨寢�?zhuān)�我也想�(yún)⒓永收b組，代表學(xué)校參加比賽�！薄班�，從現(xiàn)在起只要你認(rèn)真誦讀詩(shī)文，到了高年級(jí)就一定會(huì)有機(jī)會(huì)的�！眿寢尠参恐�我。沒(méi)想到這樣的機(jī)會(huì)很快就來(lái)到了。

　　眼看著比賽的日子越來(lái)越近，朗誦組里一位領(lǐng)誦的小姐姐突然生病了，不能參加比賽了，于是媽媽決定讓我試試。我一聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，高興地一蹦老高。于是暗下決心，好好把握這次機(jī)會(huì)，不能給自己和媽媽丟臉。

　　面對(duì)朗誦組里所有的同學(xué)和老師，我緊張極了，生怕自己出錯(cuò)。當(dāng)老師們說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我竟忘了詩(shī)文的內(nèi)容，臉漲得通紅。在老師們的安慰和鼓勵(lì)下，我漸漸放松了下來(lái)，想著媽媽平時(shí)教我時(shí)的樣子，從《惠崇春江晚景》到《江雪》，到《憶江南》到《望海潮》，一首接著一首，慢慢地吟誦起來(lái)。我剛一念完，老師們就給我鼓起了掌。就這樣，我順利的通過(guò)了考核，加入了朗誦組。

　　為了能夠把詩(shī)詞吟誦得更準(zhǔn)確、更生動(dòng)，每天在排練的時(shí)候，我都仔細(xì)地聆聽(tīng)老師們的講解，體會(huì)詩(shī)詞的句意，想象著詩(shī)人在吟詩(shī)作對(duì)時(shí)的樣子，再把自己當(dāng)成小詩(shī)人，面對(duì)美麗的景色，發(fā)出一聲聲的贊美。帶著這樣的一種情感吟誦，我的吟誦能力很快得到了提高，得到了大家的認(rèn)可，我由一名后加入的替補(bǔ)隊(duì)員，一下子成為了領(lǐng)誦。這下別提我有多高興了，為了能給學(xué)校爭(zhēng)光，我在洗臉時(shí)練習(xí)，在上學(xué)、放學(xué)的路上練習(xí)，睡覺(jué)前躺在床上還在練習(xí)。媽媽說(shuō)我變了，由以前那個(gè)只是聽(tīng)從安排，不愛(ài)讀古詩(shī)的孩子變成了小詩(shī)人了。

　　比賽的日子終于來(lái)到了，我和所有的隊(duì)員們做好了充分的準(zhǔn)備，滿(mǎn)懷信心地走上了舞臺(tái)。當(dāng)所有的'燈光“刷”地一下子亮起來(lái)時(shí)，我緊張的手心里全是汗，臉上的表情幾乎就要僵硬了。就在這時(shí)，音樂(lè)緩緩響起，聽(tīng)著那熟悉、優(yōu)美的音樂(lè)，我慢慢平靜下來(lái)，隨著舒緩的樂(lè)曲開(kāi)始了吟誦。當(dāng)曲終誦止，臺(tái)下的評(píng)委老師和所有的觀眾都為我們熱烈地鼓掌；當(dāng)聽(tīng)到我們的分?jǐn)?shù)位居第一時(shí)，我激動(dòng)地緊緊抱著媽媽?zhuān)�這是我第一次代表學(xué)校參加比賽，第一次就獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　從那以后，我對(duì)誦讀越來(lái)越感興趣了，不僅僅是古詩(shī)詞，媽媽還讓我開(kāi)始讀一些我國(guó)老一輩革命家的經(jīng)典名篇，比如毛澤東的《沁園春雪》、《詠梅》、《浣溪沙》等，以及我國(guó)的一些經(jīng)典名著。雖然它們都很深?yuàn)W，很難讀懂，但是我相信只要用心去讀，多讀幾遍一定就能明白其中的意思，因?yàn)椤白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。

　　自從愛(ài)上了誦讀之后，沒(méi)讀一篇，我都會(huì)把詩(shī)文中的好詞佳句積累下來(lái)，并且從這些詩(shī)文中懂得了許多的道理，我要用這些知識(shí)裝點(diǎn)、豐富我的人生。

　　我愛(ài)你，中國(guó)的經(jīng)典名篇；我愛(ài)你，經(jīng)典誦讀。

敘事作文 篇5

　　5月12日，在四川省汶川縣發(fā)生了一場(chǎng)突如其來(lái)的8.0級(jí)大地震，繁華的城市在短短的幾十秒鐘內(nèi)化為廢墟。為了幫助在這場(chǎng)大地震中受災(zāi)的人民，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)特舉行了“風(fēng)雨同舟 抗震救災(zāi)”的募捐活動(dòng)。

　　在5月19日——21日這三天為全國(guó)哀悼日，在5月19日14時(shí)28分全國(guó)人民都要默哀三分鐘，在小雨下，我們學(xué)校的全體同學(xué)都在哀悼在這場(chǎng)大地震中遇難的災(zāi)民。

　　默哀時(shí)，我的耳邊只有警報(bào)聲和汽車(chē)?guó)Q笛的聲音，時(shí)間仿佛都凝固了，空氣中漂浮著一種靜靜的哀思，我的.眼前浮起了一幅幅感人的畫(huà)面：直升飛機(jī)向?yàn)?zāi)區(qū)空投去無(wú)數(shù)箱食品；解放軍戰(zhàn)士從廢墟中抬出一位位幸存者；一輛輛救護(hù)車(chē)中裝滿(mǎn)了人們對(duì)未來(lái)的憧憬與希望……

　　默哀后要舉行募捐儀式，學(xué)生代表們拿著錢(qián)，將它們放入募捐箱里，我雖只捐了五元錢(qián)，這點(diǎn)錢(qián)也許只能幫災(zāi)區(qū)的小朋友買(mǎi)一支鉛筆，一塊橡皮或一本練習(xí)本，但請(qǐng)記住：一場(chǎng)巨大的災(zāi)難除以13億將變得微不足道，一點(diǎn)微弱的愛(ài)心乘13億將使人感到無(wú)限的溫暖。我們班就捐了992元，全學(xué)校共捐了24784元，全國(guó)人民共捐了七、八十億，這是多么令人震驚的數(shù)字��！

　　正如歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”，是啊，只要我們大家都獻(xiàn)出自己的一份微薄的力量，你一元，我五角，災(zāi)區(qū)人民就一定能重建更加繁華、美麗、富饒的家園。

敘事作文 篇6

　　你們知道兩分鐘有多久？就想一個(gè)熱氣球，啪！的一聲就不見(jiàn)了�？墒恰�

　　老師讓我們兩分鐘寫(xiě)多少個(gè)字，等老師說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們就唰唰地寫(xiě)起來(lái)了。有的同學(xué)就想熱鍋上的螞蟻，怕時(shí)間不夠。

　　急速地寫(xiě)，有的就像在爬山一樣慢慢吞吞的`。等老師一說(shuō)好，我們就下筆。哇，個(gè)數(shù)最高50個(gè)字真厲害！這時(shí)間過(guò)得真快呀！

　　后來(lái)，老師又讓我們兩分鐘玩木頭人游戲。��！——累得都快軟下來(lái)了。還來(lái)？我們只好硬著頭皮去比，老師說(shuō)：“動(dòng)作，做的最稀奇，就有蓋章。”只聽(tīng)老師一說(shuō)開(kāi)始，我們一動(dòng)不動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)稻草人站在那里。李建在手里拿著一支筆，身體側(cè)過(guò)來(lái)，有點(diǎn)往下趴，好像再向人投過(guò)去而臥是雙手合攏放在胸前，像在許愿，只聽(tīng)老師說(shuō)：“停”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。

　　最后老師又說(shuō)：“還要來(lái)，同學(xué)們都：“叫苦連天�！崩蠋熣f(shuō)：“兩分鐘自由活動(dòng)，不準(zhǔn)離開(kāi)教室�！钡壤蠋熣f(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，男同學(xué)都瘋狂地玩著。咦！奇怪了，原來(lái)“愁眉苦臉的”，怎么現(xiàn)在變的“喜氣洋洋”。我和群毆前面的右邊一個(gè)女孩聊天，她說(shuō)一句，我插一句，我說(shuō)一句，她也插一句。這時(shí)過(guò)得真慢呀！

　　我發(fā)覺(jué)過(guò)得最快的是寫(xiě)作文，過(guò)得最慢的是木頭人。因?yàn)槲覀冋驹谀且粍?dòng)不動(dòng)，感覺(jué)時(shí)間變慢了。

　　我知道了“光陰似箭，日月如梭”這說(shuō)明時(shí)間過(guò)的很快，我們要珍惜時(shí)間。

敘事作文 篇7

　　電話(huà)里：

　　“B，你有十塊錢(qián)嗎？”A的聲音越說(shuō)越小。

　　“有�！盉回答

　　“那……你能不能……借我？”A說(shuō)得吞吞吐吐的。

　　“朋友一場(chǎng)，說(shuō)什么借不借呀！我當(dāng)然借��！”B爽快地說(shuō)。

　　電話(huà)那頭的A似乎怔住了，被B的這句話(huà)怔住了。因?yàn)锳討厭被別人同情，所以他在班上很少發(fā)言。漸漸的，大家都忘了A的存在。因此，A很少朋友。

　　“但你為什么要借錢(qián)？你要錢(qián)干什么？”B問(wèn)。

　　“我想買(mǎi)六朵康乃馨送給媽媽。‘六’是個(gè)吉祥的數(shù)字，可我只有二十塊錢(qián)，我怕我的錢(qián)不夠……”A說(shuō)。

　　“哦！可最近又不是母親節(jié)，買(mǎi)康乃馨干什么？”B問(wèn)。

　　“我可以保持沉默嗎？”A似乎不想說(shuō)。

　　“可以��！你不想說(shuō)我不會(huì)勉強(qiáng)你。下午2點(diǎn)，CC花店見(jiàn)，我跟你一起去買(mǎi)！”B顯得有點(diǎn)不開(kāi)心。

　　“這……”A有點(diǎn)猶豫不決。

　　“哎呀！就這樣�！盉掛斷了電話(huà)。

　　花店里：

　　“A，就這六朵吧！”B說(shuō)。

　　“嗯！”A說(shuō)。

　　B摸摸口袋，隨即大慌失色，“A，我的錢(qián)包不見(jiàn)了，你快去幫我找找。我看著這六朵康乃馨，我怕等一下被別人買(mǎi)走�？烊ァ！盉驚慌地說(shuō)。

　　“好�！盇說(shuō)完話(huà)便跑了出去。

　　……

　　“老板，幫我把這六朵康乃馨包裝下。喏，錢(qián)給你。”B說(shuō)。

　　“好的�！崩习逭f(shuō)。

　　老板的'動(dòng)作很麻利，很快就好了。B拿著花找A去了。

　　花店外：

　　“A，你的花。”B對(duì)A說(shuō)。

　　“你不是……”A疑惑不解。

　　“騙你的。這花應(yīng)該對(duì)你很重要吧？”B問(wèn)。

　　“嗯！對(duì)了，多少錢(qián)？我還你，不夠的話(huà)我下次還�！盇說(shuō)。

　　“我不要錢(qián)，如果你非要還的話(huà)，那你就告訴我你為什么要買(mǎi)康乃馨吧！”B說(shuō)。

　　“……”A真是優(yōu)柔寡斷，“好吧！其實(shí)，我媽媽得了闌尾炎，我想買(mǎi)六朵康乃馨祝她早日康復(fù)。之前，我不愿告訴你是因?yàn)槲遗履銜?huì)因同情我而出錢(qián)幫我買(mǎi)。不過(guò)，現(xiàn)在我明白了，你對(duì)我更多的是關(guān)心，不是同情！”

　　“對(duì)！走。去醫(yī)院看你媽媽?zhuān)　盉說(shuō)。

　　醫(yī)院里：

　　空氣中散發(fā)著淡淡的清香……

　　“A，謝謝你！”A的媽媽說(shuō)。

　　“媽媽?zhuān)�自家人就不要說(shuō)些‘謝謝’之類(lèi)的話(huà)啦！”A說(shuō)。

　　“阿姨，祝你身體早日康復(fù)！”B說(shuō)。

　　“謝謝�！�

　　“媽媽?zhuān)�身體好點(diǎn)了吧？”A問(wèn)。

　　“嗯，好點(diǎn)了。加上你這六朵康乃馨，我覺(jué)得我的精神已經(jīng)充沛了，呵呵！”A的媽媽說(shuō)。

　　不知是誰(shuí)突然說(shuō)了一句：“不，是七朵哦！”

敘事作文 篇8

　　在綜合課上，老師讓我們自己使用所發(fā)材料完成一件手工作品，我和我的搭檔小超準(zhǔn)備一起完成一輛空氣動(dòng)力小車(chē)，可是由于某些原因，我和他決定把這輛小車(chē)改成電動(dòng)小車(chē)！很快，我們就干了起來(lái)！

　　首先，我準(zhǔn)備了2個(gè)小電機(jī)，各式各樣的釘子、螺絲，以及各式的導(dǎo)線。小超同學(xué)呢？他則找來(lái)個(gè)4了飲料瓶蓋和膠水、膠帶。經(jīng)過(guò)約20分鐘的努力，我們完成了這輛小車(chē)的動(dòng)力系統(tǒng)。

　　他先將木板通過(guò)鋸子鋸成了想要的大小，并依靠釘子，將多余的木材制成了按放小電機(jī)的底座。我則拿出來(lái)了那2個(gè)小電機(jī)，運(yùn)用數(shù)根導(dǎo)線將兩個(gè)電機(jī)串聯(lián)，同時(shí)將2個(gè)瓶蓋上各開(kāi)了兩個(gè)針眼般的小孔，直接和電機(jī)連接，并安裝在了小超同學(xué)制成的底座上，成為了小車(chē)的動(dòng)力輪。安放好后，我又使用兩根導(dǎo)線制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的'開(kāi)關(guān)，連上了電池，這樣便可以為小車(chē)提供動(dòng)力了！

　　“怎么辦？我們這個(gè)好像做不了啊！”

　　“你先想想辦法，我去別的地方看看�！�

　　經(jīng)過(guò)了我在其他同學(xué)那里8分鐘的軟磨硬泡，終于，我“借”來(lái)了一小塊矩形泡沫。我先講這一小塊泡沫一分為二，然后交給了小超。他拿著自己的圓規(guī)，小心翼翼地在兩塊泡沫上的相同位置各通一小洞，然后將一根軸從中間穿過(guò)，再剩余的兩個(gè)瓶蓋的小孔中，一起粘在了最大的木板上。這樣，整個(gè)小車(chē)的動(dòng)力系統(tǒng)正式完工了！只要將兩根導(dǎo)線相連，小車(chē)就能開(kāi)動(dòng)了。

　　雖然動(dòng)力系統(tǒng)制作完成了，但是我們的要求是顏值與實(shí)力并存��！

　　我拿出了自己的彩鉛，他也掏出了自己的水彩筆，我們?cè)谲?chē)上涂涂畫(huà)畫(huà)，還在車(chē)頭畫(huà)上了一個(gè)“奔馳”的車(chē)標(biāo)，盡管這只是一輛簡(jiǎn)易的手工小車(chē)。

　　這輛手工小車(chē)，凝結(jié)了我和小超的智慧以及才華，是一段難忘的經(jīng)歷！

敘事作文 篇9

　　這是一種動(dòng)人的氣質(zhì)，不需要華麗的粉飾，也不需要空虛的言辭，僅是一種精神，便可讓歷史不再蒼白……

　　——題記

　　追溯歷史的足跡，在滄海桑田、風(fēng)云變幻間，干涸的心被浸潤(rùn)。一些生命在用他們靈魂的高貴讓無(wú)數(shù)人尋找到心靈的方向。

　　“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕……”林黛玉，注定會(huì)擁有悲涼又高貴的一生。一片殘花飄落，拂在這個(gè)柔弱的身影旁，在淡淡的啜泣聲里，讓破碎的心也濕潤(rùn)了。風(fēng)輕吹，拋除心中的雜念，她單純地思念著。當(dāng)周?chē)�的一切都變得圓滑世故時(shí)，她仍舊沉默，在她的.真性情中孤獨(dú)自由地徜徉，徘徊，也丟不掉一絲憂(yōu)郁。“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”黛玉用她多愁善感的一生詮釋著孤高與純真，而這清高也只有高貴的靈魂才可真正擁有。

　　“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！崩畎祝�用一絲瀟灑脫俗將高貴永遠(yuǎn)定格。月夜下，發(fā)髻散亂，舉杯，揮墨，狂草，一揮而就，暢飲美酒，仰天長(zhǎng)嘯，孤獨(dú)中卻氤氳一份擁有知己的滿(mǎn)足。在楊花落盡的時(shí)節(jié)，乘長(zhǎng)風(fēng)破浪的勇氣，在李白超脫的字里行間穿行，感受到的已不僅僅是浪漫主義的氣息，更有一種笑對(duì)人生的心境�！拔冶境�狂人，鳳歌笑孔丘”，李白用內(nèi)心洋溢的灑脫塑造起了一個(gè)高貴的靈魂。

　　琵琶聲響起，一位女子闖入視線。伴著邊塞的秋風(fēng)，任衣襟飄飛，思緒早已凝滯。路還很遙遠(yuǎn)，回眸，那些不舍的身影隨馬蹄聲漸去漸遠(yuǎn)，一滴淚滾落，打在干涸的地上，也打在心里。她咬咬牙，面對(duì)眼前的一片渺茫，踏上去往塞外的行程。“駕！”頓時(shí)，急促的馬蹄聲敲打起遠(yuǎn)方親人的心，因?yàn)檫@其中多了一絲毅然。在漫漫黃沙中，一個(gè)從前被人百般嬌慣的女子用堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了一切，融化了一切。王昭君用她的奉獻(xiàn)描繪出一個(gè)別樣的高貴靈魂。

　　當(dāng)高貴在心靈深處升騰，靈魂便獲得了又一次升華。他們?cè)谟貌煌�的精神�?shū)寫(xiě)著“高貴”二字。雖僅僅是兩個(gè)字，卻需要付出很多，犧牲很多，也會(huì)別樣很多。思潮蕩漾，心中默默贊嘆他們靈魂的獨(dú)特與高貴……

　　心中存儲(chǔ)下歷史的弦律，把真、善、美做音符，去譜曲，也去醞釀靈魂的高貴。

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