敘事的作文【共9篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
天陰沉沉的，窗外是似垂簾般的雨。我坐在書桌前望著那好像無論怎樣下都不完的雨不由得嘆了一聲，然后又轉(zhuǎn)過身繼續(xù)寫作業(yè)。
現(xiàn)在是五一長假雖然不用上課但是我卻為此感到無聊，因為媽媽還要上班所以我不能像其他同學一樣去旅游。雖然在放假的七天里我去了舅舅家和姑姑家，但我卻并不感到高興。因為去舅舅家只是為了讓哥哥給我講課，去姑姑家只能坐在電視機前面跟呆在家里沒什么兩樣。夏天里不是很熱就是下雨所以我就整天呆在房里消磨時間結(jié)果時間過去了不少作業(yè)卻還有很多沒寫。
星期六那天爺爺奶奶姨媽還有弟弟一下子全部來到我家。我不喜歡弟弟因為他每次來總會弄臟我的東西�？�！這次以來到我家就打人，看見我還打了我?guī)紫拢媸菤馑牢伊�，要不是我媽在我早就狠狠地打他兩下，但是他好像吃錯藥了似的不但打人還拿我家的東西又是摔又是踢。真是氣死我了，他當這是誰家啊。然后他又看上了沙發(fā)上的公仔，拿著它又是抱又是親，真是惡心死我了一個男上怎么會喜歡公仔。下午三點的時候他終于走了，又是我一個人待在房間里寫作業(yè)，唉，這樣的日子真是無聊還不如去上課。
今天是放假的最后一天了。我還是獨自一人待在房間的書桌前。窗外的天空是晴朗的，白云在淡藍淡藍的天空慢悠悠的.飄著。為什么我會在剛放假的時候不想放假，而到了開學的時候又不想開學。我的心情有時連我自己也捉摸不定。唉，無聊的五一，無聊的日子。
敘事的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，但生活中的有些記憶并不會隨著時間的流逝而退色。
記得在小學的時候，一堂自習課上，同學們都在自由的復習語文課本，老師卻悄無聲息的邁出了教室的大門，這時我感到肚子一陣劇痛，讓后全身無力，突然有一個同學發(fā)現(xiàn)了我的異常，于是跑過來問我怎么了，我告訴他：“我肚子痛�！边@時他便急急忙忙地向教室辦公室跑去，過了一會兒他便和老師一起出現(xiàn)在了我的面前，這時老師開口問我怎么了？我用微弱中帶有痛苦的聲音答道：“肚子痛，接著老師又問是不是痛的很厲害？”我說：“是”，于是老師走出教室給奶奶打電話，而我的父母都在外地工作，老師又走進了教室，告訴我讓我堅持一會兒，奶奶馬上就到。漸漸的沉痛在痛苦中的我昏睡了過去，不知過了多久，奶奶把我接到了家中，這晚，奶奶一直在照顧我，還向表嬸打電話讓她幫忙找去恩施的車。
第二天一大早，還沒睡醒的我從睡夢中被一種隱隱約約的聲音叫醒了，原來車早已停在了我家門口。一天多的.時間過去了，在表嬸的陪同下，奶奶把我送進了恩施人民醫(yī)院。在這里，奶奶找到了兒科病房，并給我辦了住院的手續(xù)，剛進院的這一兩天的時間里奶奶為了我跟著醫(yī)生東奔西跑。住院的這段時間，我每天都要打很多瓶吊針，又不能隨便到處跑，而奶奶她卻一直陪伴在我的身邊，甚至在夜晚她都要等到我打完了才可以去休息，等到我打完針那時已經(jīng)是深夜了。一個多月過去了，我可以出院了，那天出院時我才知道因為我的這個病而花費了三千多。
臨走的時候我看到了疲憊不堪的奶奶，這時我才明白奶奶對我的無私，無悔的付出是多么偉大，是奶奶讓我看清了那些曾經(jīng)灑落在角落里的愛與精彩。
敘事的作文 篇3
別看我平時總是活潑開朗，其實我也有傷心的時候，我就給你們舉一個例子吧！
一天下課后，我和小伙伴一起去食堂門口洗手，發(fā)現(xiàn)洗手池的水面上浮著一只蝴蝶。它的翅膀非常美麗，白色的翅膀上點綴著黃黑相間的花紋，但它被洗手池里的.水打濕了，一動不動，就像已經(jīng)死了一樣。我們連忙把蝴蝶從洗手池里救了出來。突然，我看見它的觸角動了一下，像是在感謝我們救了它一樣�！八�活著！”我驚喜地叫著，伙伴們都圍了過來。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝴蝶，只見它虛弱地撲了撲翅膀�！八w了！”大家一起高興地叫道�？伤鼪]有飛起來，還待在原地不動。我想，它應該是真的沒力氣了。這時，快要上課了。我們把蝴蝶放在一個朋友的樹葉標本上，便去上美術課了。上課時，我一直在擔心著那只蝴蝶，美術老師要我們畫畫，我也潦潦草草一下子畫完了。一下課，我們就到朋友那兒去看，發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)死了。我們都很傷心。
這件事真是讓我傷心極了，直到現(xiàn)在，我還經(jīng)常想起那只可憐的蝴蝶。生命真的很脆弱，我們要學會珍惜。我多么希望，那只蝴蝶在天堂也能展開它那美麗的翅膀，自由飛翔！
敘事的作文 篇4
昨天，老師通知今天上午的科學課改成英語課，而我卻“悲催”地忘帶英語書了。也許你聽了會覺得我小題大做，但如果你知道我們的英語老師是個多么嚴厲的人，肯定會為我捏一把冷汗的。
盡管還沒上課，英語老師已經(jīng)站在講臺前翻看備課筆記了。我敲了敲發(fā)蒙的腦袋，馬上飛奔到隔壁一班找“老熟人”借書，剛到門口卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把書遞給了另一個人天哪！怎么是他？我的同桌�！巴炅�！”我自言自語，心中滿是無奈。此時，上課的鈴聲已經(jīng)響了。
我認命地回到座位上，心中一片慌亂——我就要在眾目睽睽之下受到批評了�！拔野l(fā)現(xiàn)有的同學沒有帶英語書，沒帶書的同學請主動站起來！”英語老師的話如當頭一棒，我像機器人被按動了啟動開關一樣慢吞吞地站起身來，可還沒等我起立站好，已被同桌狠狠地拽住了手腕，我順勢跌坐在椅子上。正想質(zhì)問他為什么要戲弄我，卻見他輕輕敲了敲桌子。我的`眼前頓時一亮，一本英語書已經(jīng)斜放在了我的桌上。
我輕輕翻開書頁，果然“老熟人”的名字清清楚楚地寫在扉頁上。終于挨過了這節(jié)英語課，下課了，同桌湊過來告訴我：“上節(jié)課下課時，看你在書包里著急地翻找，我就猜到你一定是沒有帶英語書，所以我就”聽了他的話，我心里頓時像打翻了五味瓶，是感動的甜，羞愧的酸，還是惋惜的苦，一時間我已說不清楚。
一本小小的英語書，讓我感受到了友誼的溫暖。有好友相伴，成長的道路上分外精彩。
敘事的作文 篇5
每個人的成長都會面對一些錯誤，但這些錯誤會使你明白它的道理。在我的童年里也有這樣讓我后悔的事。
在我的家里養(yǎng)有一條非�？蓯鄣腵小狗，它黑乎乎的，樣子長得很像熊，因此，我給它取名為“黑熊”。它的眼睛亮晶晶的，毛有很多。我非常疼愛它，它是我最好的伙伴。
但是，這樣一個可愛的小狗，卻沒有受到上帝的憐惜。在這么可愛的小狗身上發(fā)生了一件令人心酸的事。
那是一天中午，我?guī)」烦鋈ネ�，我們來到一片有泥土的溪水旁。小狗把泥土到處濺，差點濺到我的身上。我小心翼翼地把它抱起來，誰知道剛抱起來它就把泥土弄到我的手上，我生氣了，準備一走了之，想把小狗丟在那里，但又舍不得把它放在哪兒。我猶豫不決，但還是決定把它留在那兒，因為我想讓它受一下苦。
我回到家里，但還是忍不住回頭望一望黑熊。只見黑熊還是一樣地頑皮，我不想理它了，就打開電腦，開始玩游戲。我忘記黑熊在外面，此時此刻，黑熊在與對面的小狗玩，我知道黑熊不會跑過去所以就不在乎了。
誰知道，令人心酸的事情發(fā)生了。當小狗正要跑過去的時候，一輛車子猛地開過來，正好把黑熊撞倒在地。當有人大聲向我呼喊的時候已經(jīng)來不及了，我看見黑熊一動不動地躺在地上已經(jīng)沒有力氣了，我把它抱了回去。我哭了，哭得非常傷心，我咽著淚水，準備把它給埋了。我旁邊的朋友胥曉婷對我說；“你別哭了，畢竟它已經(jīng)死了�！蔽尹c點頭，回到了家。
從那以后，我漸漸明白了，所有的事物死了以后都是不能復生的，我非常慚愧，心想如果這世界上能有一顆后悔藥該多好，那樣我就可以讓我的黑熊復活過來了。
敘事的作文 篇6
簡單，未必不是一種幸福。
——題記
簡單的祝福
當我正和同學說笑時，聽到背后有人叫了我一聲。轉(zhuǎn)過身，一個“不明物體”以完美拋物線向我襲來。接住后一看，攤在手心中的是一顆小小的牛奶糖。
“生日快樂！”那人的祝福輕柔地滑過耳朵。我笑著說了聲“謝謝！”
晚上將牛奶糖送入口中，濃郁的奶香滿溢著，小小的幸福感洋溢在心間。
雖然生日禮物只有這一顆小小的牛奶糖，而不是華麗貴重的禮物，可是這簡單的祝福和禮物讓我知道還有同學記得我。
簡單的問候
晚自習我因身體不舒服而請了假在宿舍休息。
第二天早上，老師在我身旁經(jīng)過，似想起什么在我座位旁站定，低聲問道：“身體好點沒？”我愣了下，點了點頭。老師笑著點頭，走了。
我繼續(xù)與習題拼搏，心間滑過一絲滿足。
雖然老師只有這么一句短暫的問候，而不是焦急的噓寒問暖，可是這簡單的問候和關心讓我明白，還有老師關心我。
簡單的'關愛
周末，睡覺前我總喜歡將窗簾拉開，因為想讓清晨的第一縷陽光照進來。
第二天早上，感覺房間還是暗暗的，醒來看了看時間，已經(jīng)不早了。又看了看窗外，原來窗簾不知何時被父母拉上了。我拉開窗簾，窗外的陽光刺痛了眼睛，我瞇著雙眼，沒想到今天的陽光如此刺眼。原來父母是怕刺眼的陽光擾了我的睡眠，才拉上窗簾，一時間明白過來后，覺得陽光再也不刺眼了，心里充滿溫暖。
雖然父母只是幫我拉上窗簾，可是這簡單的關愛和動作讓我懂得，還有父母愛著我。
生活不缺關心，或簡單或繁瑣，但包含的心意卻是真情實切，讓我沉溺在幸福中。
簡簡單單，也是一種幸福。
敘事的作文 篇7
如果你種過向日葵，一定會有許多困難。但是你看了我的經(jīng)歷，一定會說：“原來我的困難這么少！”什么？不信？那就繼續(xù)往下看吧！
最近，賴老師“命令”我們自己去種向日葵，并乘上“寶貝”——向日葵種子。我一放學，就匆匆跑回家，拿出我家的“國寶”：二零零六的花盆，開始實行我的浩大工程。
瞧，我左手拿一盆水，右手拿斷了的鉛筆，開始第一步：松土！那土的脾氣可真夠倔的，這么硬！ 我喂它“喝”了三大盆水，拼命挖，總算讓土松軟了。第二步：種種子！剛拿出種子我就納悶了：應該尖頭朝下呢，還是尖頭朝上呢？我一不做二不休，干脆一個朝上，一個朝下。我發(fā)現(xiàn)，朝下的比較好插，便統(tǒng)一了。我美滋滋的想：“過不久，新一代的向日葵寶寶將會橫空出世的！”
我每天給它們澆水，可它們就是不發(fā)芽。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。一天、兩天、三天……我的心像潑了一盆涼水，拔涼拔涼的。第四天，我發(fā)現(xiàn)一顆種子把全身光溜溜的露在外面。我氣極了：“你們這些壞孩子，不發(fā)芽也就罷了，還把身子露在外面，會‘著涼’的！”說完，我想把它使勁按回去�？墒峭梁糜舶�，我根本就按不回去�！捌媪斯至��！蔽亦絿Ｖ逊N子拔了出來。發(fā)芽了！我又蹦又跳，高興得不亦樂乎。好啦，高興夠了，我覺得自己種反了，就把它重新安頓好，還把以前的翻過來。嘿！這不翻不知道，一翻嚇一跳，收獲了九顆呢！莖嫩綠嫩綠的，讓人心生愛意。
從此，我對這些向日葵苗苗是更加呵護，一天澆好多水（還好盆底有洞），那是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。有一次，我跟吳思寧交談時，聽說她施了肥，向日葵長了二十多顆呢！我靈機一動，放學后興沖沖的跑回家，準備實行一個偉大的計劃。
回了家，我看看我的寶貝，呀！又有兩顆長了兩片小葉子，嫩嫩的，嬌滴滴的，向兩邊張開，太可愛了。我真有點舍不得用臭烘烘的`尿澆它們呢！說到這里，你應該也知道我的偉大計劃了吧！不過，為了我的小寶貝能茁壯成長，我忍了！于是我小心翼翼地把尿澆下去，充滿憧憬的等待著……
第二天，我跑過去看，不錯！從九顆變到了十顆呢！那些剛冒出來的嬌嬌的，讓我兩眼冒愛心。附帶一句，我才發(fā)現(xiàn)那些可愛的小葉子上還帶有細細的絨毛呢！
我又用尿澆了一天……
當天晚上，花盆上有許多小飛蟲，一顆有葉子的向日葵苗苗活生生的被咬死了，我成了“千古罪人”！
后來，吳欣怡跟我說種向日葵應是尖頭朝下，我一想：原來我是尖頭朝下的，又來一反……不想不知道，一向嚇一跳，我回家后又給它們翻了一頭，發(fā)現(xiàn)有一顆長了四片葉子，關鍵是垂了下來！根部變得細細的，黃黃的，慘不忍睹。我跟媽媽說了整件事的經(jīng)過，媽媽說：“樹挪死，人挪活，你的向日葵要不行啦！”果然，原來那可愛、嫩綠、嬌滴滴的向日葵全死光了……
是我對它們太溺愛了嗎？也許，這是對我人生中的一個教訓……
敘事的作文 篇8
過年啦！過年啦！今天是臘月三十，我們家的廚房可熱鬧啦!我正在和媽媽一起準備年夜飯。
我們做的那道菜有一個好聽的名字--如意菜。這一道菜是由這五種食材組成的：脆脆的筍干、美味的香菇木耳、金黃的豆芽菜和輕軟的百葉條，因為筍干、香菇、木耳都需要用水發(fā)開，與“發(fā)財”的“發(fā)”同音同字，百葉條要切成又瘦又長的絲，象征“長壽”，這道菜象征著一年的吉祥如意，是年夜飯餐桌上的必備菜肴。
媽媽把香菇、黑木耳和筍干都泡好了，豆芽菜也洗好了。輪到我了，我把百葉疊起來，放在切菜板上，左手按著百葉片，右手拿著刀，小心地切下去。不一會兒，百葉片就變成了又長又瘦的百葉條。我心里想：百葉條又長又瘦，象征著長壽呢。
炒菜了！炒菜了！開火、灑油，油熱了。我先把豆芽菜倒進鍋里，只聽“嗞啦”一聲，豆芽菜就在油鍋里唱起歌來，真熱鬧！我用鏟子炒了一會，又把剩下的四種菜倒進去，又炒了一會兒，放鹽、糖，再放入雞精。等到快炒好時，再倒點水，蓋上鍋蓋，耐心地等一會兒。終于好了，我打開鍋蓋，一股香氣撲來，金黃的豆芽，雪白的'百葉，烏黑的木耳香菇，乳黃的筍干，配上青花瓷盤子，可真好看！
我嘗了一口，味道真好，我把它端到餐桌上，喜滋滋地對大家說：“如意菜，吉祥如意，恭喜發(fā)財！”
大家吃著我做的如意菜，都說：“真好吃，我們家今年一定吉祥如意！”
教師點評：孩子，讀著你的文章，我仿佛也來到了你家的廚房，看到了你和媽媽忙碌的身影，感受到了你家其樂融融的過年氣氛。一道如意菜，泡發(fā)、洗凈、切絲、熱炒，品嘗，每一個過程你都寫得細致入微，情感真摯，這正是生活給予你的寫作靈感。熱愛生活，享受生活，你的文章如你一般的美好。
敘事的作文 篇9
敘述是文章的表達方式之一。敘述在表達上首先要做到要把寫的人和事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述一件事會有很多種手法，但是最常用的大體只有兩種：順敘和倒敘。
按照順敘的寫法一般是把人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展順序進行一個排序來敘述。讀者在讀這樣的順敘的文章時便會輕而易舉的把握住事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級第二學期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”不管是在一天中早上也好晚上也罷，都會在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，這樣的聲音一年四季皆是如此，從未斷過。春去秋來、冬白夏綠，小姑娘的琴聲從未斷過。這篇文章利用時間這個線把所有的事都串了起來，從而說明彈琴姑娘練琴時的執(zhí)著與堅持，同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時間先后的`順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點，吸引讀者，增強藝術效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。
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