期末考試作文通用【4篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家收集的期末考試作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

期末考試作文 篇1

　　“叮鈴鈴……”隨著一陣鈴聲，我進(jìn)入了考場(chǎng)。聽(tīng)說(shuō)這次考試非常嚴(yán)苛，是五六五六坐的，這樣防止抄襲，我忐忑不安的坐在自己的座位上，我看見(jiàn)有人在記課文，于是我把語(yǔ)文書拿出來(lái)，慢慢的讀了起來(lái)。我一看時(shí)間，快到了！心里好像裝著一只小兔子，正在快樂(lè)的跳來(lái)跳去，我捂住胸口心想：不用緊張，考不好就拉倒唄。但是一想到爸爸早上對(duì)我說(shuō)的`：“你考不好就死定了！”我立馬就充滿了斗志，對(duì)啊，考不好就要被打，還不快努力？

　　于是我繼續(xù)讀課文，過(guò)了一會(huì)兒，考場(chǎng)老師進(jìn)來(lái)了，別的老師在讀考生考場(chǎng)規(guī)則時(shí)，他卻在拆紙袋，不講考生考場(chǎng)規(guī)則了？我高興極了，但是發(fā)下來(lái)試卷一看，哇！好難，老師要我們死嗎？真是不知道該怎么說(shuō)，心里悶悶的，怎么回事？老師不是說(shuō)有點(diǎn)難度，可是這叫有點(diǎn)？是非常吧！太恐怖了，語(yǔ)文試卷就這么難，其他三門呢？天啦，想想就要死咯，但是……我必須考好！其他三門挺簡(jiǎn)單的，但是心里對(duì)語(yǔ)文的陰影還是揮之不去。該怎么辦？看來(lái)寒假要補(bǔ)補(bǔ)課了！

　　成績(jī)出來(lái)了，我語(yǔ)文八十九分全班最高分；數(shù)學(xué)一百分全班最高分；但是科學(xué)八十四我可是科學(xué)小組長(zhǎng)哎；英語(yǔ)九十四還不錯(cuò)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，只能用四個(gè)字表示：晴天霹靂，但是爸爸還是鼓勵(lì)我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次失敗不代表次次失敗，只能說(shuō)你太驕傲了，下次加油，爸爸支持你！”頓時(shí)感到心里暖暖的。

　　大家遇到困難千萬(wàn)別灰心，我們語(yǔ)文作業(yè)本里有一題：我們對(duì)待困難有兩種態(tài)度：不是把困難打倒，后面我填：就是把困難打倒，向前沖！

期末考試作文 篇2

　　激動(dòng)人心的期末考試終于來(lái)了，既讓人興奮，又叫人擔(dān)憂。

　　考試那天早上，我還在教學(xué)樓的樓梯上，就聽(tīng)到了同學(xué)們此起彼伏的叫喊聲、歡笑聲。頓時(shí)，我心中的緊張消除了許多。

　　隨后，兩位監(jiān)考老師來(lái)了，看著挺隨和。老師撕開(kāi)袋子，我緊握起拳頭來(lái)，剛才還紅光滿面，一下子就面如土色了。該來(lái)的還是要來(lái)的，只能硬著頭皮迎戰(zhàn)了。我暗暗叮囑自己：要好好考，要仔仔細(xì)細(xì)地檢查。

　　白花花的語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我先掃了一下題目，“呼”地吐了一口濁氣，還不算很難，但也不容小覷。我又檢查了水筆是不是0。5mm，生怕用錯(cuò)筆，電腦掃描不了，只能抱著大鴨蛋回家。試卷前面的基礎(chǔ)題不難，后面閱讀題似乎有些難，多寫些廢話吧，占格子，印象分也會(huì)高點(diǎn)。對(duì)，就這么辦。

　　作文啊，不知道這次是什么變態(tài)題目，先看看吧。讀完題后，我很開(kāi)心。哈哈，原來(lái)是寫童年趣事，這個(gè)簡(jiǎn)單。不對(duì)，是寫小學(xué)發(fā)生的事。可它說(shuō)每一個(gè)地方，在家應(yīng)該也行的。我反反復(fù)復(fù)看了五六遍，覺(jué)得沒(méi)什么沖突，那就寫童年趣事吧。拿起筆，我?jiàn)^筆疾書。

　　寫了許久，我伸了個(gè)懶腰，終于寫完試卷了，又急匆匆地開(kāi)始檢查試卷。幸好檢查了，像這題肯定有不少“馬大哈“寫錯(cuò)了，而且一錯(cuò)就是三個(gè)！“可愛(ài)”前應(yīng)加上“更”，“清鮮”、“明朗”前應(yīng)加上“那么”。

　　第二門考科學(xué)。這門是我最弱的，有好多不會(huì)寫。雖然教室里放了很多冰塊，我還是緊張得直冒汗。

　　第三門考英語(yǔ)，已經(jīng)有人想睡覺(jué)了。他們迷迷糊糊的`，像喝醉了酒似的。最后一題和一些選擇題，我都擔(dān)憂自己寫錯(cuò)了，以前都沒(méi)有碰到過(guò)這些類型的題目。

　　第四門考數(shù)學(xué)，期末復(fù)習(xí)時(shí)，我考出的成績(jī)都在進(jìn)步，從八十多分爬到了九十多分，這次能繼續(xù)上升嗎？最后一題，我把它寫得滿滿的，考完后，我還和楊錦萱討論了一番，都差不多，但我還是有種不祥的預(yù)感。

　　考完嘍，終于考完嘍！我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，終于可以好好地休息了。不管考試成績(jī)不知如何，我已經(jīng)盡力了，暑假還要多努力，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取以后門門都考出優(yōu)秀的成績(jī)。加油！

期末考試作文 篇3

　　今天早上，我早早的起床，來(lái)到了學(xué)校。我在班里準(zhǔn)備考試用品。我快快得吃完飯，馬上檢查考試用品都準(zhǔn)備好了沒(méi)。

　　我一看，全部都準(zhǔn)備好了。預(yù)備鈴已經(jīng)響了。監(jiān)考老師給同學(xué)發(fā)卷。我發(fā)現(xiàn)，黑板上有幾個(gè)字“認(rèn)真審題、書寫工整、仔細(xì)答卷”我一想：“不但要做到這幾點(diǎn)，還要好好檢查”我答題的'過(guò)程中，我想：“我的書寫是很好，但是我今天要寫得更好”我聽(tīng)到老師說(shuō)：“該收卷啦！”我把試卷交給老師后，我們中間休息一會(huì)，開(kāi)始考語(yǔ)文，我一想：“數(shù)學(xué)都寫這么好，語(yǔ)文更要寫好”我把語(yǔ)文試卷寫完交給老師。我們玩兒一小會(huì)。開(kāi)始吃中午飯。

　　我們吃完了中午飯，睡一小會(huì)兒。趕快繼續(xù)準(zhǔn)備。英語(yǔ)考試的時(shí)候，我在想：“這些單詞我都認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)不會(huì)得高分？”老師一邊說(shuō)讓我們做第幾題，我們一邊做第幾題，很快考完英語(yǔ)了。

　　我覺(jué)得：第一次期末考試真開(kāi)心！因?yàn)槲乙?jiàn)到了好多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型，不管成績(jī)?nèi)绾危�我都要繼續(xù)努力的！

期末考試作文 篇4

　　面對(duì)考試最揪心的莫過(guò)于老師，因?yàn)橐粚W(xué)期的辛苦努力，這就是收獲的時(shí)候，成績(jī)好心情才能好。

　　面對(duì)考試最煩心的莫過(guò)于家長(zhǎng)，每當(dāng)放假的時(shí)刻來(lái)臨，見(jiàn)面最愛(ài)問(wèn)的就是“孩子成績(jī)?cè)趺礃影。俊?/p>

　　面對(duì)考試最“無(wú)心”的就是孩子，臨到考試的緊張時(shí)候，孩子們的“大腦”已經(jīng)飽和，無(wú)論你怎么出招，都已經(jīng)“內(nèi)存不足”，需要“釋放磁盤空間”。

　　最繁忙的就是期末，最難過(guò)的就是改卷子。

　　從教這么多年來(lái)，仔細(xì)回憶下，課程的改革遠(yuǎn)不如試卷的改變來(lái)得快。最初小學(xué)課改的時(shí)候考試命題瞬間容易，這么接地氣的考試風(fēng)格三五年后瞬間又恢復(fù)了老樣子，愈演愈烈。

　　這個(gè)學(xué)期第一次用某區(qū)的試卷考試，我把自己的感受說(shuō)說(shuō)吧。

　　沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與年級(jí)段教學(xué)經(jīng)歷的人請(qǐng)不要輕易出卷子，沒(méi)有研究過(guò)兒童心理學(xué)的請(qǐng)不要輕易出卷子。

　　義務(wù)教育階段，試卷帶給孩子的不應(yīng)該是打擊，應(yīng)該是鼓勵(lì)與自信，讓孩子們拿到試卷不是恐懼，而是以平常心取勝。

　　一、聽(tīng)力部分

　　這些年比較流行考試聽(tīng)力，聽(tīng)力的內(nèi)容繁多，有聽(tīng)詞語(yǔ)標(biāo)出正確順序的，有聽(tīng)句子判斷對(duì)錯(cuò)的，有聽(tīng)故事回答問(wèn)題的……

　　在我心目中低年級(jí)的聽(tīng)力應(yīng)該是這樣的：1、一年級(jí)可以適當(dāng)出現(xiàn)聽(tīng)拼音標(biāo)順序，因?yàn)槠匆羰呛⒆觽円荒昙?jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，聽(tīng)一個(gè)字的拼音，聽(tīng)一個(gè)詞語(yǔ)的拼音都可以。2、一二年級(jí)都可以使用的就是聽(tīng)詞語(yǔ)標(biāo)順序，以考察孩子是否掌握二類字詞，能否認(rèn)讀。聽(tīng)句子判斷對(duì)錯(cuò)也可以使用，句子可以源于課文中的語(yǔ)句，也可以是孩子書中需要背誦的名言等。3、聽(tīng)故事，選擇正確的內(nèi)容。應(yīng)以選擇題的方式呈現(xiàn)，讓孩子輕輕松松的開(kāi)始考試，緩解緊張的情緒。

　　本次聽(tīng)力的缺點(diǎn)就是讓孩子用漢字書寫的內(nèi)容太多，而且故事本身提供給孩子的信息有限。孩子們會(huì)遇到不會(huì)書寫的漢字，而且搞不明白誰(shuí)是“地球清潔工”，應(yīng)該變聽(tīng)力書寫為選擇、判斷，更適合低年級(jí)的孩子。故事中可以多列舉一些地球清潔工，不要讓孩子們胡亂猜想�？茖W(xué)常識(shí)本身就應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。

　　二、抄寫下面的成語(yǔ)，做到規(guī)范、端正、整潔。

　　我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)，二類字的標(biāo)準(zhǔn)一直說(shuō)的就是會(huì)認(rèn)讀就可以，什么時(shí)候增加了可以書寫的部分呢？要知道二類生字不在教師的生字教學(xué)重點(diǎn)講解范圍，孩子們沒(méi)有關(guān)注到特殊筆畫就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。讓孩子抄寫一定要使用成語(yǔ)嗎？錯(cuò)誤最多的就是尊師重道的“尊”字。

　　三、按要求寫字詞

　　這道題目很不錯(cuò)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分，應(yīng)該是孩子們必須掌握的內(nèi)容。錯(cuò)誤最多的是“蜜蜂、發(fā)射、準(zhǔn)備、勇敢、拔牙、勝利”。

　　四、積累與運(yùn)用。這一部分包含3個(gè)小題。

　　第1小題，下面詩(shī)句描寫了哪個(gè)季節(jié)的景色？請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。這四句詩(shī)我們只學(xué)過(guò)第一句，其他均為課外內(nèi)容。此題全憑孩子們自己的理解，細(xì)心才能正確。

　　第2小題，寫出反義詞。給出四個(gè)句子，讓孩子們?yōu)榫渲械?詞語(yǔ)寫反義詞。題目不難，但是很多孩子不理解“厭惡”這個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)實(shí)話，孩子們能理解“討厭”，但是平時(shí)真的沒(méi)說(shuō)過(guò)“厭惡”這個(gè)詞語(yǔ)。這個(gè)句子不符合孩子的生活實(shí)際。為什么不寫近義詞呢？我覺(jué)得反義詞容易走向極端，近義詞同義替換到是可以讓孩子們體會(huì)漢語(yǔ)的多樣表達(dá)。

　　第3小題，默寫一首古詩(shī)。我覺(jué)得這道題的問(wèn)題在于，畫個(gè)橫線寫題目，畫四個(gè)橫線寫詩(shī)句，那么出題人是否知道，在這首古詩(shī)當(dāng)中有孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的生字呢？

　　五、連一連

　　本題比較好，考察了孩子對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解，讓孩子感受傳統(tǒng)節(jié)日的主要活動(dòng)有何特色。知道課文中主要人物的特點(diǎn)，了解課文的主要內(nèi)容。

　　六、選一選，填一填。

　　這個(gè)題目比較好，選擇數(shù)量詞填空，讓孩子積累了短語(yǔ)。區(qū)分“敬愛(ài)、親愛(ài)、可愛(ài)、熱愛(ài)”的意思，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，讓孩子正確的辨析，體會(huì)漢語(yǔ)意思的豐富。

　　七、口語(yǔ)交際

　　一天，明明在路上看見(jiàn)他的同學(xué)李麗隨地亂扔紙屑。想一想，明明應(yīng)該怎樣勸阻他？明明對(duì)李麗說(shuō)：“ 。”

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