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中考作文指導(dǎo)方法
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的中考作文指導(dǎo)方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、細(xì)節(jié)描寫
1、定義：所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物（動作、語言、神態(tài)、心理、外貌）、自然景觀、場面氣氛、重要物件等進(jìn)行細(xì)致的描寫。就是把細(xì)小事物，如一個動作、一種表情、一個特點(diǎn)用特寫鏡頭把它放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”，來充實(shí)文章的內(nèi)容，刻畫人物的性格，揭示文章的主旨。
2、作用：細(xì)節(jié)描寫可以讓膚淺走向深刻，讓枯燥走向生動。起到刻畫人物性格，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，渲染氣氛、暗示社會環(huán)境等作用。巴爾扎克說：“當(dāng)一切的結(jié)局都已準(zhǔn)備就緒，一切情節(jié)都已經(jīng)過加工，這時，在前進(jìn)一步，唯有細(xì)節(jié)組成作品的價值。”細(xì)節(jié)描寫的作用：
二、課文典型舉例
1、韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大�！拔业呐笥褌儼。彼f，“我—我—”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字；“法蘭西萬歲！”
都德《最后一課》
解析：面對即將要喪失的祖國語言內(nèi)心的極大悲痛，使出全身的力量寫“法蘭西萬歲！”
這兩個大字。寫出了他對侵略者的強(qiáng)烈的憤恨和喪失國土給他的沉重的打擊，表明他具有強(qiáng)烈的愛國情感，深化了文章的主題。
2、吝嗇鬼——嚴(yán)監(jiān)生
嚴(yán)監(jiān)生豎起兩根指頭——晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進(jìn)一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。媳婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙擦擦眼淚，走近上前道：“老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，他點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。
3、《背影》
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探．身．下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上．．那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著．．上面，兩腳再向上縮．他肥胖的身子向左微傾．．，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
4、我看見個子不等的四個小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱
約可見那條條肋骨。其中三個孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個，也是開了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地擰著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒，似乎連那兩個張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！
5、看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事�！獏蔷磋鳌斗哆M(jìn)中舉》
6、過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。——曹文軒《孤獨(dú)之旅》
7、劉姥姥……到了榮府大門前石獅子旁邊，只見滿門口的轎馬。劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。劉姥姥只得蹭上來問：“太爺們納福�！保ㄕ浴都t樓夢》）
三、重點(diǎn)方法介紹
病例：……可我能夠感受到媽媽并沒有出去，好像來到了我的床前，我似乎能聽到媽媽輕柔的呼吸聲。我微微睜開眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，眼睛愣愣地看我。那是什么樣的眼神啊！世界上任何形容母親的好詞都加上也不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們，當(dāng)時我還不信……方法一：細(xì)化動作·延長過程
寫人寫事時，應(yīng)將關(guān)鍵的細(xì)膩的動作神態(tài)如眼神、手勢、蹙眉、微笑等進(jìn)行細(xì)細(xì)地分解，放慢鏡頭，把每一個細(xì)微的變化細(xì)致地展現(xiàn)給讀者。（【動作·延長過程：我分明感覺到她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了她是在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫摸過我的眉，漫上了我的眼我的眼珠不知覺的轉(zhuǎn)動了幾下她的目光就一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕的按摩著我的眼瞼；媽媽的目光的目光滑倒我的臉頰上似乎在找尋著什么，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。媽媽的目光像流水一般向下流淌著，流在我的手上，那曾經(jīng)稚嫩的胖乎乎的小手一定帶給了她許多美好的回憶吧）
訓(xùn)練一：
下面一段文字寫君君的動作行為過于籠統(tǒng)，請你運(yùn)用“細(xì)化動作”法進(jìn)行修改，使之具體。
“君君右手把芝麻燒餅送進(jìn)嘴巴，左手接著，吃完燒餅，把左手上的芝麻也吃掉了�！�
方法二：運(yùn)用修辭·增添神韻
細(xì)節(jié)描寫時若能扇動修辭這雙靈動的翅膀，借助比喻、擬人、排比等修辭方法，定能讓細(xì)節(jié)熠熠生輝。
……那是什么樣的眼神��！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，細(xì)節(jié)描寫，提高作文水平
那是夏日里的晚霞對嫩柳的輝映，那是秋天的落葉對大地的撫慰，那是冬日里的雪花對臘梅的贊嘆……
訓(xùn)練二：
下面文段寫我得到老師贊許的眼神過于籠統(tǒng)，請運(yùn)用修辭對劃線部分進(jìn)行修改，使之更具體。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答了老師的提問，他夸獎我：“說得非常好！”并且向我遞過來一個贊許的眼神。這眼神，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的，我回敬老師一個微笑。
方法三：變換角度·增加層次
寫細(xì)節(jié)，不單寫描寫主體，而且要學(xué)會從“我”視角寫，寫出“我”的內(nèi)心波瀾，這樣能擴(kuò)大文章的容量和感染力。
……在這眼神的照耀下，我頓時有種異樣的感覺：我好像變成了一個襁褓中的嬰兒在酣然入眠，使母親萬分快慰；一會兒，我又好像變成了一株堅強(qiáng)的臘梅，自豪得母親眼里滿含淚花；一會兒，我又好像變成了一杯香醇的美酒，陶醉得母親雙頰泛起了紅暈……訓(xùn)練三：“透過窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)……”試變換角度對父親的白發(fā)進(jìn)行描寫。
方法四：類比聯(lián)想·添其內(nèi)涵
善于聯(lián)想，通過類比粘連對細(xì)節(jié)進(jìn)行擴(kuò)展和充實(shí)，這是細(xì)節(jié)描寫的重要手段。
……那是什么樣的眼神啊，我曾在曹文軒的《草房子》里見過，那是一種無言的祝福；我曾在龍應(yīng)臺的《目送》里見過，那是一種不能割舍的珍愛；我曾在冰心奶奶的《紙船》里見過，那是一種牽掛的安詳；我曾在畢淑敏的《孩子，我為什么打你》一文里見過，那是一種淡淡的憂慮……
訓(xùn)練三：
下面文段寫得比較籠統(tǒng)，請運(yùn)用類比聯(lián)想進(jìn)行描寫，使之更具體。
語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他的眼光就會一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開始望向天花板，那是什么樣的眼神��！
溫馨提示：細(xì)節(jié)描寫不是要把文章中每一處地方都寫得“細(xì)”就好，它必須為展示人物的精神風(fēng)貌和深化文章的主題服務(wù)，因此必須抓住能夠展示人物精神風(fēng)貌和深化文章主題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這樣，才能詳略得當(dāng)，突出中心，切合題意。如《范進(jìn)中舉》一文中“？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來道：“這個你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用�！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒了銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來，望著女兒說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯。我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕�！袢展黄淙唬∪缃衲昧算y子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭笑迷迷的去了？”這里的細(xì)節(jié)描寫揭示的是胡屠戶言語和動作的矛盾，暴露這個市儈虛偽、嗜錢如命的本性。
四：牛刀小試：
A、請對下面的話進(jìn)行擴(kuò)充描寫。
她罵他混蛋。
要求：①盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來；
�、谶\(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬�、神態(tài)、語言、心理、場景等。
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