關愛留守兒童日記

　　已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候抽出時間寫寫日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編幫大家整理的關愛留守兒童日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關愛留守兒童日記1

　　陽光課堂——助力留守兒童我們在行動7月13日，我們正式實踐的第一天。今天我們活動的主要目的是讓大家能夠相互認識，相互了解，熟悉起來，以方便接下來工作和活動的開展。

　　吃過早飯，我們便來到了社區(qū)。第一節(jié)課是王老師的古詩晨讀背誦課，聽到孩子們朗朗的讀書聲，我們感受到了他們的青春活力和學習的熱情。上午的活動是自畫像自我介紹，我們給孩子們分發(fā)了彩紙和彩筆，讓他們畫出自己的'形象或者自己未來的形象，介紹自己，讓我們大家有更好的了解。畫完自畫像，讓大家主動上臺介紹的時候，孩子們都非常的內向靦腆，沒有幾個能夠主動去展示自己的。在此情況下，我們采取了擊鼓傳花的游戲方式，激勵同學們上臺，經過這個游戲，孩子們放的開了，都先后走上前主動大方的介紹自己。活動結束，我們對此進行了總結，結合孩子們的情況和我們自身的經歷向孩子們講了“勇氣”、“自信”和“尊重”，激勵他們勇敢和自信。

　　經過一中午的休整，下午到達社區(qū)的時候，感到孩子們和我們親近了不少，他們主動過來叫我們大姐姐大哥哥，拉著我們分享他們的故事書和跳棋。然后我們玩了蘿卜蹲和丟手絹，孩子們都玩得很開心，也都能夠主動積極的分享他們自己的想法。

　　通過這一天的活動，我們有所反思：孩子們內心的想法需要我們不斷的去探索和激勵，這種激勵需要貫穿在游戲中進行，這樣既能增強我們之間的互動，又能讓孩子們更好更快的成長和進步。助力留守兒童，我們在行動，希望明天會更好。

關愛留守兒童日記2

　　我覺得對學生的教育最有效的方法就是愛。只有你愛學生，學生喜歡你，他才能接受你的教育。

　　對于我們班流動留守的孩子來說，我最想談的是我們班的'留守兒童。我們班流動的孩子都是隨父母一同到我們這來生活的，他們來這是為了比原來的地方過得好，經營著小買賣，所以他們大都沒什么困難。

　　留守的孩子我關注的比較多。我們班有個小女孩，她叫李明月。在她很小的時候，她的爸爸媽媽就離婚了，父親外出打工，她跟著奶奶一起生活。隨著奶奶年紀越來越大，照顧自己都已經是個問題了，更沒有辦法照顧她了，于是奶奶住進了養(yǎng)老院，而她則去了長托班。

　　她長得小小的，弱弱的，在班里她從不和別人一起玩，也很少說話。即使說話了，聲音也特別小。

　　上課的時候我就愛站在她旁邊，有時幫她把書扶正；有時摸摸她的頭；有時夸她坐的直；有時說她字寫的好。課下我也有意無意的喊她的名字，和她聊上幾句。有時也在日記里寫上一些關心的話，久而久之她變了，變得愛笑了；變得愛說話了。買了新文具盒也讓我看看，要換頭型也先問問我好不好�，F在語文課上能聽到她發(fā)言了，作業(yè)錯題越來越少了，一天比一天有進步。

關愛留守兒童日記3

　　寒假愛心學習班最后有3名老師，孩子8個。雖然人數不多，但是我相信這只是個開始，以后會更好的，而且是越來越好。這個人數也讓我知道很多村民對這個班還是有疑問的，大部分人雖然對這個學習班感興趣，卻因為從眾心理，不好意思參加。因此這也對我這個愛心學習班提出了前所未有的挑戰(zhàn)。我和三位老師眾志成城，希望能改變村民們的想法。我們認真的'做著每個細節(jié)。在課堂上，我們選擇孩子們感興趣的知識，預教育于娛樂，增加孩子們的學習興趣。讓他們把學習當成一種有意思的事，一件享受的事情。還帶領孩子們玩一些智力開發(fā)的游戲。在放學后，老師們?yōu)榱撕⒆觽兊陌踩�，老師堅持把孩子們送回家后在學習。在我們努力下，更多的孩子參與到我們的寒假愛心學習班。

　　這件事讓我知道了，做什么事都要有堅持不懈的毅力，要有恒心，辦事要有細心。如果一開始看到寒假愛心學習班的人數不多，就放棄了就不會有后來的成就。我知道在堅持方面我還相差很多，所以，我也在不斷的努力中。

關愛留守兒童日記4

　　國學禮儀小課堂陽光課堂——助力留守兒童系列活動三7月15日，實踐的第三天。前兩天的活動以足夠消除我們之間的隔閡，課堂氣氛也已足夠的活躍，為了能更好的拓展孩子們的課外素質，我們今天開展了國學禮儀小課堂。

　　上午，國學小課堂準時開課。今天主要給大家講述的是弟子規(guī)，關于弟子規(guī)，孩子們差不多都學過，但是也只是把文章簡單的`熟悉背誦，對其中蘊含的哲理都不了解。所以我們今天從重要的字詞解釋和中間的小故事、哲理下手，讓同學們更加深入和深刻的了解國學精粹，并且通過詢問孩子們日常生活中尊愛師長的情況和與自家兄弟姐妹的相處方式，來糾正一些錯誤的做法和灌輸正確的思想。并且激勵他們從現在做起，從日常小事做起，把國學中的精粹運用到生活和學習中。

　　下午，我們進行了禮儀課。主要從學校、家庭、社會和名人禮儀故事這幾個方面來講述。孩子們都很積極的互動和表現，并且結合自身的情況說明日常生活和學習中禮儀的重要性。此次禮儀課的開展不僅利于良好的課堂紀律的維持，也利于孩子們良好行為習慣的形成。

　　吃過晚飯，我們開會總結反思了這周的活動和成果，并且明確了下周的主要活動安排和活動目標。希望接下來的活動能夠更加順利和完美，以給孩子們帶來最大的幫助。

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