【精品】初中日記十篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫(xiě)好日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的初中日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中日記 篇1
時(shí)光匆匆，時(shí)光總是會(huì)在你不經(jīng)意間離去，想留也留不住現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了，回想起自己在初一，我們?nèi)セ顒?dòng)中心訓(xùn)練時(shí)，真是讓我受益匪淺，一生受用不盡啊。在當(dāng)天一早，我們每個(gè)人都拿好自己的東西，滿懷激情地乘坐著大巴車，來(lái)到了目的地活動(dòng)中心，在活動(dòng)中心的五天生活也由此開(kāi)始。
攀巖壁，我收獲到了勇氣。記得在攀巖時(shí)，大家都非常興奮，一個(gè)個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先，個(gè)個(gè)都要爭(zhēng)奪第一。估計(jì)每個(gè)人打都認(rèn)為攀巖很簡(jiǎn)單，可是事實(shí)不盡人意，當(dāng)你親自動(dòng)手動(dòng)腳去爬時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)這是多么的艱難，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)自信的向上爬，一個(gè)個(gè)掉下來(lái)低頭喪氣的走開(kāi)，我也非常的擔(dān)心自己到底能爬幾格，等了一會(huì)兒，終于到我了可是因?yàn)槲矣行┛指�，沒(méi)有爬的意識(shí)，而且·我的腿也在輕微的打著顫，后來(lái)，我猶豫了很長(zhǎng)的時(shí)間，才鼓足了勇氣向上爬，雖然沒(méi)有爬多高，但也是很不錯(cuò)的了。
疊被子，我收獲到了用心。每當(dāng)自己一覺(jué)醒來(lái)，我們要將自己的被子疊成豆腐塊型，可是我怎么疊都會(huì)堆疊成圓形，我很擔(dān)心被教官批評(píng)，為此，我向張銘洺和劉宇飛請(qǐng)教，因?yàn)樗麄儌z疊的被子在我們寢室里也算數(shù)一數(shù)二的.好了，我看著他們精準(zhǔn)的將被子分為三塊大小差不多的正方形，真是羨慕，幾次學(xué)習(xí)過(guò)后，雖然疊的比以前好得多，但由于沒(méi)有用心于學(xué)，所以疊被子的技術(shù)還是很差，于是我又虛心的向他們請(qǐng)教，用心于學(xué)，果真這幾次學(xué)習(xí)過(guò)后疊的被子也算是有模有樣的了，再經(jīng)過(guò)他們的幾次糾正，我疊的被子大體看上去也算是豆腐塊型了。通過(guò)這件事后，我明白了做事要用心。
洗碗筷，我收獲到了勤勞。每次吃完飯后，都會(huì)有許多的碗、盤(pán)、筷子要洗，因?yàn)槊總�(gè)組都有十個(gè)人左右，所以將十多人分為幾個(gè)人一組每天洗碗，到我洗這些東西時(shí)，每次洗得很慢，而且也不是特別的勤奮，每次我洗一個(gè)玩的時(shí)間，別人洗二，三個(gè)碗，所以幾乎每次讓別人給洗了一大半，我就下定決心要好好的洗碗，要洗的快些，更要比別人洗的多，于是，一天三頓飯我每次都參與了進(jìn)去，我經(jīng)過(guò)幾天的洗，刷訓(xùn)練，后來(lái)洗的碗，筷子，盤(pán)子不僅洗的非常的干凈，而且速度也非�？�。
一個(gè)周的時(shí)光已經(jīng)悄然而去，在這里我收獲到了許多，也讓我知道了：我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候，不要退縮，要迎難而上；要用心，要勤勞。只有這樣，才能把事情做好！
初中日記 篇2
暑假里的一天陽(yáng)光明媚��！我對(duì)著天空大喊：“早上好！”但是……今天我們?nèi)ツ耐竿笟�，吹吹風(fēng)呢？
西湖？這時(shí)候一定被擠得水泄不通，不去不去，我才不湊熱鬧呢！休博園？早就去過(guò)了，現(xiàn)在再去也沒(méi)意思！到底去哪里好呢？
“嘀鈴鈴”正當(dāng)我犯愁的時(shí)候，舅舅來(lái)了電話。
“外甥女，今天去不去桐廬��？”
“有啥去頭？現(xiàn)在的桐廬和杭州有什么區(qū)別？”
“這你就不知道了吧！我們今天就去和杭州不一樣的桐廬！”
“真的？那我去！”
“說(shuō)定了？拜拜！”
“嗯，拜拜！”
我倒要看看和杭州不一樣的桐廬是什么樣！
經(jīng)過(guò)一小時(shí)的`車程，總算到了“不一樣”的桐廬。首先映入我眼簾的是大片大片金黃色的東西，是什么？哦，原來(lái)是城里不太看得見(jiàn)，但是家家戶戶不能少的稻谷。不對(duì)呀！這怎么會(huì)是桐廬呢？問(wèn)了問(wèn)才知道這里是桐廬的農(nóng)村，絕非滿街商場(chǎng)的城市。
在這里，農(nóng)作物搖曳著，看門(mén)狗吠叫著，農(nóng)民們辛勤勞動(dòng)著，好一個(gè)“不一樣的桐廬”。
我們進(jìn)了屋，稍作休息后，向目標(biāo)桔子林、番薯地出發(fā)。
不一會(huì)兒，我們已經(jīng)身陷于一片“桔�！敝�。我已經(jīng)迫不及待，忙沖進(jìn)去，左手摘一個(gè)，右手摘一個(gè)。喲，這個(gè)不錯(cuò)，這么黃，還挺軟，我剛想吃，果農(nóng)就大喊一聲：“先別吃！”“為什么？”“有些黃的桔子是被蟲(chóng)子咬過(guò)的！檢查一下再吃!”原來(lái)如此，我檢查了一番，沒(méi)有洞，那就OK了!我一咬，還真不錯(cuò)！一個(gè)字：甜，兩個(gè)字：真甜，三個(gè)字：相當(dāng)甜……我們采了整整兩籮筐，還沒(méi)過(guò)癮！
同志們，向下一個(gè)目標(biāo)發(fā)起進(jìn)攻——番薯地。這是番薯地？不會(huì)吧，連番薯的影子都沒(méi)有，還叫番薯地？相信經(jīng)驗(yàn)豐富的你一定知道怎么回事，因?yàn)榉黹L(zhǎng)在根底下，也就是土地里。這么多亂七八糟的藤使我眼花繚亂，不過(guò)他的身子底下卻有著農(nóng)民們用心血與汗水所灌溉的果實(shí)。我挖，我挖，我挖挖挖……快來(lái)幫忙！好大一個(gè)番薯��！的確，好大，好像一個(gè)小南瓜��！
農(nóng)家樂(lè)，蔚藍(lán)的天空書(shū)寫(xiě)著別樣的情趣；農(nóng)家樂(lè)，牧童的短笛吹出個(gè)性的樂(lè)章；農(nóng)家樂(lè)，搖曳的大樹(shù)放飛無(wú)限的溫馨。我不得不感慨：“農(nóng)家也有樂(lè)！”
初中日記 篇3
今天，我們學(xué)校舉行去植物園春游的活動(dòng)，同學(xué)們都很興奮，我們排著隊(duì)上了車，整裝待發(fā)。
車開(kāi)到路上了，我從車窗向外遠(yuǎn)眺，看見(jiàn)了路兩旁的大樹(shù)、高樓等都向我身后跑去。我心想：“什么時(shí)候才能到呀？”我恨不得插上一對(duì)翅膀，飛過(guò)去看看植物園是什么樣的。
終于到了植物園，我們排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)了植物園。哇！植物園可真大呀！里面有好多花，有風(fēng)信子、熏衣草……，風(fēng)信子的花兒是紅色的，葉子很長(zhǎng)，能把花包住。一大片風(fēng)信子，像一片紅色的地毯。熏衣草我第一次見(jiàn)到的一種植物，開(kāi)著一串紫花，像一條條紫色的飄帶。
我們走進(jìn)了溫室，著先映入眼簾的是巨大的仙人掌。它比人都高，上面的'刺又尖又長(zhǎng)，圍了好多人都在看。我們又看到了大噴泉，大噴泉噴得很高，濺起了白色的水花，發(fā)出了嘩嘩的聲音，都快濺到我身上了。天花板也在往下滴水，像下雨一樣。同學(xué)們都往噴水的地方跑去，顯得都很興奮。
中午了，同學(xué)們肚子都餓了，我們找了個(gè)涼快的地方，吃起了午飯。吃完午飯后，我們又上路參觀去了。
我們又來(lái)到了曹雪芹故居，故居是平房，還有一個(gè)小院兒。我們來(lái)到第一展廳，里面展了曹雪芹寫(xiě)的書(shū)，曹雪芹是《紅樓夢(mèng)》的作者，《紅樓夢(mèng)》是四大名著之一，書(shū)也很多。我們又來(lái)到了第二展廳，里面有曹雪芹的雕像，還有皇上穿過(guò)的衣服。第們來(lái)到了第三展廳，里面有許多小孩，還有地圖。
我們又來(lái)到了碉堡前，有九個(gè)紅衣大炮，這紅衣大炮長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以坐十多個(gè)人。我們又來(lái)到了碉堡上，碉堡很高，下來(lái)了，我們又看見(jiàn)了古井，我們都往下看，很深。
我們參觀完了以后，又坐上大巴車返回了學(xué)校。我覺(jué)得植物園很好玩，還能讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。今天天氣雖然很熱，同學(xué)們的臉兒得通紅，可我們的心中充滿歡笑，今天真是美好的一天。
初中日記 篇4
寒假里，我坐公交車去以前住的地方看望老朋友。
以前住的地方離現(xiàn)在這邊路很遠(yuǎn)，要坐一個(gè)多小時(shí)的公交車。我看著窗外飛馳而過(guò)的景物，打了個(gè)哈欠，昏昏欲睡。我看了一下手機(jī)，離到站的時(shí)間還有很久，便放心地倚著窗，側(cè)著腦袋睡著了。
不知過(guò)了多久，我睡眼朦朧地睜開(kāi)眼，隨意地看了一眼窗外，差點(diǎn)兒要從座位上蹦起來(lái)。天啊，這里是哪里？怎么那么陌生？我不會(huì)是坐過(guò)站了吧？想到這里，我立馬下車，向路人打聽(tīng)。得到證實(shí)后，我恐惶地在路邊徘徊――真的坐過(guò)站了，而且坐過(guò)站很遠(yuǎn)。怎么辦呢？在這里人生地不熟的，萬(wàn)一遇到壞人……我警惕地朝四周望了望，提心吊膽地在路邊的長(zhǎng)椅上坐下。
或許是我還沒(méi)完全清醒過(guò)來(lái)，腦袋里亂成一團(tuán)，怎么也想不出應(yīng)對(duì)的辦法。我忽然想起了一句名言：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的'人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明�！彪m然用這句話在這里不怎么合適，但也給我了一點(diǎn)啟發(fā)，對(duì)，只要靜下心來(lái)想，就能想出好辦法。
以前我遇到這種情況是怎么做的呢？對(duì)，坐回去。我腦子一下子開(kāi)竅了，走到對(duì)面的站臺(tái)，坐上了返回的公交車，這件事算是“有驚無(wú)險(xiǎn)”。
這件事雖然不大，但也給了我一些啟發(fā)，以后不管遇到多么大的事，都要鎮(zhèn)定下來(lái)，平靜心情去想，一定就可以想出解決問(wèn)題的方法。
初中日記 篇5
星期四，我們學(xué)校舉辦了校運(yùn)會(huì)，我和官姿慧一起參加了x年級(jí)女子組鉛球比賽。
下午，比賽正式開(kāi)始了。在等待我丟球的時(shí)候，我的心就像揣了只調(diào)皮的小兔子，蹦蹦跳跳不停歇，因?yàn)樵诒荣愔�，我還從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)鉛球，我又想起一個(gè)成語(yǔ)——熟能生巧，別班同學(xué)說(shuō)不定經(jīng)常聯(lián)系，技術(shù)很棒，我根本就不是她們的對(duì)手呢？我到底能不能為100班爭(zhēng)光吶？“6號(hào)怎么還不來(lái)？愣著干啥？”我正想著呢，裁判就開(kāi)始發(fā)令了。我無(wú)奈地?fù)u搖頭，走上比賽區(qū)域，從地上拾起鉛球，誰(shuí)知?jiǎng)傄荒玫绞�，身體就不自覺(jué)的傾斜——太重了！可在這個(gè)時(shí)候，我又想起我這些天來(lái)日復(fù)一日的練習(xí)：一天20個(gè)俯臥撐，50次甩手……我怎么能讓這些努力付諸東流，而又讓人看不起100班呢？這些天來(lái)的'努力像電影一樣在我的腦海中回放。想起這些，我的手一使勁，終于舉起來(lái)了，可一個(gè)新的難題又?jǐn)[在眼前：怎么丟？我眼珠一動(dòng)，心想：不是要用力嘛？那我用盡全力往下丟就夠了唄。想著想著，就開(kāi)始行動(dòng)，使出吃奶的力氣往下丟，可是結(jié)果卻不堪設(shè)想……正當(dāng)我愁眉苦臉之際，劉老師走了過(guò)來(lái)，我似抓到救命稻草一般，如饑似渴地聽(tīng)劉老師告訴我方法。劉老師指著前面一個(gè)選手，對(duì)我和官姿慧說(shuō)：“你們就模仿她，丟球之前先助跑幾下，記住速度要快！還有，鉛球是推出去的，一定要是推，不是用手臂甩！”我們都懂了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心想：好呀，這下不用擔(dān)心了！剛過(guò)一會(huì)兒，比賽又輪到我了，我十分高興，費(fèi)了點(diǎn)力氣拿起鉛球，按照老師說(shuō)的方法丟。嘿，真是不丟不知道，一丟嚇一跳喲！這一丟，還丟出了個(gè)第一！哎呀，不小心說(shuō)漏嘴了……唉，既然你知道了，我也就說(shuō)不哈，哈哈，我的了冠軍喲！
丟鉛球真是力氣、智慧兼?zhèn)涞氖卵�！我一定要努力�?/p>
初中日記 篇6
星期五放學(xué)后，我和一個(gè)同學(xué)被楊老師拉去幫忙改期中試卷。我聽(tīng)后心里很激動(dòng)，很興奮，隨老師進(jìn)了辦公室。老師給了我們一張選擇題的答案，讓我們對(duì)著改。起初我感覺(jué)很新鮮，但是很緊張，怕改錯(cuò)了冤枉那些考生。所以我特別小心，改的速度很慢。不過(guò)改了一部分后，我的速度明顯增快，因?yàn)槭炀毩�，膽子也大了，所以改�?較快，但心中緊張、害怕的心情還是像黏黏膠一樣貼在我身上不放，真賴皮。終于改完了一本，我松了一口氣。緊接著改起第二本來(lái)，心情開(kāi)始變化，我有點(diǎn)不耐煩了，但很快調(diào)整了心態(tài)，又投入到了改卷子當(dāng)中去。
在改完第三本的時(shí)候，我和五班的幾個(gè)同學(xué)到三樓合分。合分比改卷子輕松多了。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，一個(gè)同學(xué)太客氣了，本來(lái)我旁邊合分的一個(gè)同學(xué)出去有事，那個(gè)同學(xué)立馬過(guò)來(lái)坐在那里，此時(shí)，那個(gè)同學(xué)也回來(lái)了，無(wú)奈的把卷子拿過(guò)來(lái)坐在我旁邊的地下合起分來(lái)。我真佩服坐在我旁邊的這位同學(xué)怎么有臉坐下去，要換成我，我絕對(duì)坐不下去。
初中日記 篇7
今年，我們?cè)卩嵵葸^(guò)的年。鄭州雖然是北方城市，但下雪并不多，可是就在我們到達(dá)的那天晚上下了一場(chǎng)大雪。
那天晚上吃完晚飯，我去丟垃圾的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)空中有幾片白色的東西。開(kāi)始，我以為是雨，可是用手接住了那些“雨”，手心涼涼的，湊近一看是雪，我高興地歡呼起來(lái)！我抬頭看天，天黑漆漆的'，看不遠(yuǎn)處的路燈，橘黃的光暈里，漫天的大雪在迎風(fēng)舞！雪花雖然很大，但是落在地上的都化了，像剛下了一場(chǎng)小雨。幸好，在停車場(chǎng)的幾輛車上，我發(fā)現(xiàn)落了一些積雪，這不薄不厚的雪，把這些車打扮的非�？蓯�(ài)，像是給它們戴上一頂頂白色的帽子。借著微弱的路燈，我看見(jiàn)飄落在車上的雪花有的大，有的小，姿態(tài)各異，有五角形的、六角形的，在路燈的照射下晶瑩剔透，非常漂亮！
不一會(huì)兒，車上就積了一層厚厚的雪。這些雪堆積在一起，非常松軟，我用手指一按，它們就在手指的周圍快速地融化了。我收集了好幾輛車上的雪，終于用它們拍成了一塊“大雪餅”！
能在鄭州見(jiàn)到這么大的雪，真是我們的好運(yùn)！
初中日記 篇8
9月14日 星期三
今天的英語(yǔ)課分別是第二節(jié)和第六節(jié)，周老師的安排是第二節(jié)講新課“starter unit 3 what color is it? ”和第六節(jié)復(fù)習(xí)“starter unit 1-3 ”。
根據(jù)課本首先代入了What color is it? — It’s，將不同顏色的單詞red、yellow、green、blue、black、white、grey、pink、orange、purple代換練習(xí)。注重對(duì)單詞發(fā)音規(guī)則的理解，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。第二步聽(tīng)錄音，跟讀錄音。第二部分是對(duì)英語(yǔ)字母S—Z
的學(xué)習(xí)。聽(tīng)課小結(jié)：不斷在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，及時(shí)糾正，注意學(xué)生發(fā)音嘴型，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤要正確地進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不僅在課堂上還是生活中都要大膽、大聲說(shuō)英語(yǔ)，注重課本知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
以下是為大家整理的關(guān)于初中生教師實(shí)習(xí)日記的文章，希望大家能夠喜歡！
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”真的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。對(duì)于初入教學(xué)的我在今后的實(shí)習(xí)中一定要事前充分的準(zhǔn)備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說(shuō)，否則怕是要中途卡殼或者進(jìn)行不下去了。
9月8日 星期四
實(shí)習(xí)第一天，新鮮感是有的，但沒(méi)有想像中那樣激動(dòng);只是突然就緊張忙碌起來(lái)了...
看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當(dāng)年的自己。其實(shí)老成也不一定是裝的，到了某個(gè)年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢。
之前聽(tīng)去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來(lái)的朋友訴說(shuō)條件的艱苦，再看看這里，很知足了。校園很干凈，這是盤(pán)錦市唯一的學(xué)校，有朝中。還有朝小。因?yàn)槲壹揖妥∵@座城市。所以上下班很輕松，一切安頓停當(dāng)，我們學(xué)校過(guò)來(lái)的主任、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生們和校長(zhǎng)、各主任一起來(lái)了簡(jiǎn)短的座談會(huì)，給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心。然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場(chǎng)給我們分配班級(jí)，有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料，因?yàn)榧扔屑礆W小學(xué)也有初中，指導(dǎo)老師本想根據(jù)我們個(gè)人的能力分配。因?yàn)槲沂侨照Z(yǔ)專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。
上午我代班級(jí)的`班主任沒(méi)來(lái)，下午課前我自己去找了。在1班教室門(mén)口，我跟班主任簡(jiǎn)單介紹了下，她就說(shuō)那也跟同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)吧，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問(wèn)我姓什么教什么，看著下面期待好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開(kāi)場(chǎng)有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒(méi)用上，還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。今天不是正式上課今天是開(kāi)學(xué)第一天。明天開(kāi)始正式上課，今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了，初中辦公室，我們都一起聊了聊。有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗(yàn)的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了，他們對(duì)我很熱心。我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對(duì)名字有個(gè)大概印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語(yǔ)老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡�。就這樣今天就回家，準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場(chǎng)。
9月9日 星期五
明天是教師節(jié)，首先想提前祝周老師教師節(jié)快樂(lè)。呵呵，自己現(xiàn)在是一名實(shí)習(xí)老師，那也祝自己教師節(jié)快樂(lè)吧!
根據(jù)學(xué)校安排，今天主要有兩個(gè)會(huì)議：學(xué)校英語(yǔ)組每周星期五三四節(jié)教研活動(dòng)和下午的教師節(jié)表彰大會(huì)，根據(jù)學(xué)校的要求我們實(shí)習(xí)生也參加會(huì)議。
上午的教研活動(dòng)是由高老師主持的，高老師是英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，在會(huì)上作了發(fā)言。會(huì)上，肯定了魯巷中學(xué)英語(yǔ)組在全區(qū)的成績(jī)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析，要求老師們?cè)俳釉賲枴Ａ硗�，學(xué)校每年有主辦英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，要求老師們也積極報(bào)名參加。在我們其中的一位實(shí)習(xí)生動(dòng)聽(tīng)的英文歌聲中會(huì)議結(jié)束了。
下午的教師節(jié)表彰大會(huì)是全校老師都參加，我們實(shí)習(xí)生也受邀參加。出席大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有洪山區(qū)人大代表、洪山區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、魯巷中學(xué)校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)議的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是表彰上年度優(yōu)秀教師，二是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)。
作為一名實(shí)習(xí)生，首先很感謝學(xué)校對(duì)我們的重視，自己也深受會(huì)議的精神所鼓舞。
9月12日 星期一
不知不覺(jué)已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)星期了，自己已經(jīng)習(xí)慣了每天的實(shí)習(xí)工作。
每天早上7：20我會(huì)到班，督促同學(xué)們及時(shí)交作業(yè)、做清潔，7：40早自習(xí)開(kāi)始我才會(huì)回到自己的辦公室。我會(huì)了解每天的英語(yǔ)課程安排，每天下第一節(jié)課我會(huì)主動(dòng)去周老師辦公室?guī)兔ε淖鳂I(yè)，他們的英語(yǔ)作業(yè)主要有字帖、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、學(xué)練優(yōu)和英語(yǔ)試卷。我主要是負(fù)責(zé)字帖、抄寫(xiě)本和學(xué)練優(yōu)作業(yè)的批改，同時(shí)也會(huì)和周老師對(duì)學(xué)生作業(yè)存在的問(wèn)題進(jìn)行交流。周老師每天早上都會(huì)對(duì)前一天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生中午會(huì)被留學(xué)，要求學(xué)生錯(cuò)的單詞每個(gè)抄寫(xiě)20遍句子每個(gè)抄寫(xiě)5遍然后中午放學(xué)找我和周老師重新默寫(xiě)，錯(cuò)的寫(xiě)對(duì)了才去吃飯。雖然留學(xué)不好，但是可以體會(huì)到周老師對(duì)學(xué)生的高要求。
周老師工作做得很細(xì)，每項(xiàng)學(xué)習(xí)安排都有一張對(duì)應(yīng)的表格。聽(tīng)寫(xiě)、背誦、考試成績(jī)都有相對(duì)應(yīng)的表格，詳細(xì)地記錄了學(xué)生的分?jǐn)?shù)和完成情況并根據(jù)這些表格及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改正、提高。
每天的第八節(jié)課后放學(xué)時(shí)間是學(xué)生們最激動(dòng)地時(shí)刻，都迫不及待的想回家，教室亂哄哄，周老師總會(huì)來(lái)到教室提醒學(xué)生各科作業(yè)，安排好值日最后放
初中日記 篇9
“教練好，老師好！”伴隨著清晨的問(wèn)候，北京路中學(xué)897名同學(xué)分成16個(gè)連隊(duì)，分站在16個(gè)方向進(jìn)行軍訓(xùn)。我們（九連）的訓(xùn)練場(chǎng)地在東北方向。幸好，太陽(yáng)（好像）睡了一個(gè)懶覺(jué)，躲在厚厚的云層中。
昨天的軍訓(xùn)由立正開(kāi)始，敬禮結(jié)束。而今天早上，我們翻開(kāi)了熟悉而又陌生的一頁(yè)----齊步走。說(shuō)它熟悉，誰(shuí)不會(huì)走？說(shuō)它陌生，這里還有個(gè)“齊”字。“齊步走”在詞典中的解釋是：“隊(duì)伍保持整齊的行列，整齊的步伐前進(jìn)�！边@個(gè)“整齊”可難倒了同學(xué)們。糗事不斷----順拐的，外八的，走錯(cuò)的（踏錯(cuò)步點(diǎn)的），不齊的（前面三種也是不齊的吧，此處應(yīng)屬病句）……尤其是擺臂練習(xí)，有的高，有的低，有的還擺錯(cuò)了。而行走練習(xí)，更是笑翻天。走完三步，整整一隊(duì)，“向右看齊”一次；走五步，女生就能落下半步；走七步，就連兩個(gè)人都看不齊了，一排人成了盆地或山峰。走起來(lái)時(shí)，既要小心順拐，還要看齊等著左邊的女生，而且還得小心別和同學(xué)“追尾”了，一邊注意抬頭挺胸（此句和前面不連貫，要用好關(guān)聯(lián)詞）。平時(shí)天天“齊步走”的我們，竟像剛學(xué)走路的嬰兒，一不留神就“磕一跤”。
“七連的！”“來(lái)一個(gè)！”“七連的'！”“扭扭捏捏什么樣？”“像綿羊！”“怎么叫？”“咩——”偌大的操場(chǎng)上回蕩著我們拉歌的聲音。我們的教官由空軍當(dāng)一半，武警擔(dān)任另一半，我們8至16班由武警同志（同志？）帶領(lǐng)著在另一邊學(xué)起了《團(tuán)結(jié)就是力量》�！斑@力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比剛還……”然后我們拉起了歌（然后？承接哪兒？）第一次接觸它，我們有點(diǎn)好奇，認(rèn)真地聽(tīng)著。哦，原來(lái)是這樣�！耙欢奈�！”“我們等得好辛苦！”“一二三四五六七！”“我們等得好著急！”“一二三四五六七八九！”“你們到底有沒(méi)有？”我們喊啞了嗓子，把太陽(yáng)都喊跑了，卻依然很開(kāi)心�；厝サ臅r(shí)候，我們還意猶未盡地小聲喊了一會(huì)兒。哪知教練又讓我們“齊步走”了一會(huì)兒。軍訓(xùn)第二天，已（“以”，不如直接用“從”）亂七八糟的齊步走開(kāi)始，又由略見(jiàn)章法的齊步走結(jié)束，今天，似乎只學(xué)了個(gè)齊步走，還沒(méi)完全學(xué)會(huì)。
相信明天的我們，還會(huì)練齊步走但會(huì)比今天更有章法，更加整齊，擺臂同高，邁步同遠(yuǎn)，做到真正的齊、步、走！
初中日記 篇10
今天讓我的小侄女做寒假作業(yè)，她爽快的答應(yīng)了，結(jié)果她從書(shū)包里拿出了一大堆書(shū)和本
子，我就問(wèn)她你的寒假作業(yè)有這么多嗎？她卻說(shuō)：“有呀，我們要做寒假作業(yè)書(shū)，要寫(xiě)完整本書(shū)的生字而且是每個(gè)一行，還有每天寫(xiě)一篇日記，還有數(shù)學(xué)要做完整本書(shū)的習(xí)題�！甭�(tīng)完她的回答我有點(diǎn)錯(cuò)愕，寒假總共才一個(gè)月的假，怎么會(huì)有如此多的作業(yè)了，而且還是對(duì)小學(xué)二年級(jí)的.小朋友來(lái)說(shuō)。
我再將我們學(xué)校的小朋友與她們比較，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的小朋友幸運(yùn)多了。我們只要求學(xué)生完成寒假作業(yè)書(shū)，再制做一本快樂(lè)中國(guó)年的畫(huà)報(bào)就可以了。尤其是快樂(lè)中國(guó)年畫(huà)報(bào)的制作，它既可以讓學(xué)生去了解傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且還能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)，這又何樂(lè)而不為呢？這樣學(xué)生也沒(méi)感覺(jué)到作業(yè)多，同時(shí)也能從中獲得收獲，所以現(xiàn)在有很多的地方教育體制確實(shí)需要改革，社會(huì)需要的是能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，而不是只會(huì)守著書(shū)本的書(shū)呆子。所以這些都引人深思呀！
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