實用的日記一則作文集合5篇

　　已到了一天的末尾，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的日記一則作文5篇，希望對大家有所幫助。

日記一則作文 篇1

　　今天是勞動節(jié)，我當了一名清潔工。我干的第一件事：掃地。我先拿來了一把掃把，就里里外外地掃了一遍。

　　我這邊掃掃，這邊掃掃。哇，垃圾真多。當我掃到外面時，眼前的'垃圾已經(jīng)變成了“垃圾山”了。這時的我已經(jīng)滿頭大汗了。我想：“以后我不能再亂扔垃圾了，不然媽媽會很累的�！比绻�我每天都不亂扔垃圾，又能主動整理物品，那我的家將會變成一個整潔的家。

日記一則作文 篇2

　　xxxx年10月4日星期日 晴

　　今天中午，征得爸爸的同意，我乘著爸爸睡午覺的時間在書房玩電腦。

　　玩了一會兒，腦子里不知不覺地跳出了一個念頭，我想多玩一會兒，要不今天就不寫毛筆字了�？墒沁@樣的要求爸爸是絕對不會同意的，只能……

　　我把以前寫的毛筆字端端正正地放在地板上，又打開墨盤的蓋子，做了一個寫過毛筆字的假現(xiàn)象，然后又玩起了電腦。本以為這樣做會萬無一失，可等到爸爸起來后，還是沒能瞞過爸爸的那雙“神眼”。爸爸進了書房，看了看地板上的紙，說：“寫的真快啊！孩子，這是今天寫的嗎？”我有些心虛，更有些害怕，覺得雙腿微微顫抖著。我遲疑了以下說：“是，是的�！卑职忠馕渡铋L地看了看我，又看了看墨盤和毛筆，接著神情變得有些嚴肅了。爸爸又問我：“到底有沒有寫過？”我知道爸爸是明知故問，所以只好說出了真相。我的臉漲得通紅，不知該怎么辦，只等著爸爸很狠地教訓(xùn)我。可是爸爸并沒有責罵我，只是輕輕地撫摸著我的頭說：“人貴在誠實。你仔細去想想吧！”我被爸爸和藹的'面容和寬容的態(tài)度所震驚了，心里更有說不出的慚愧。

　　今天的事給了我一個教訓(xùn)，讓我以后誠實地去面對自己，面對別人。

日記一則作文 篇3

　　今天一早，我和媽媽騎著自行車到大城山公園玩。我們一路上都在觀察路邊的景色，不久我倆就有了一項重大發(fā)現(xiàn)：路兩邊有些葉子都已經(jīng)枯萎了，可還有一些小草小花沒有枯萎。小花小草那小小的葉子上還掛著晶瑩的露珠�！斑�？”我發(fā)出一聲驚呼，我發(fā)現(xiàn)了一簇藍色的小花，它叫什么連媽媽都叫不出口�！澳呛谩保�我給它起名字，“亮眼花！”。

　　當我們到了山頂時，太陽也慢慢升起來了，山頂上的.人們都感覺不出這已經(jīng)是中秋了，好像還是七八月份那樣生氣勃勃。我和媽媽在山頂上采集了很多標本，媽媽還用那種亮眼花給我編了一個花環(huán)呢！

　　“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙碧，山映斜陽天接水，芳草無情更在斜陽外！”這首《蘇幕遮》表達的是一種傷秋之美，可更是表達了秋天的豪爽自在!

　　��！好一派“中秋顏色,翠色連天際”的景色呀！

日記一則作文 篇4

　　今天不知怎么了，思考了許多。

　　就說說“人”吧！我們從出生開始就要學(xué)習走路、吃飯、穿衣服等。到四五歲后又要步入幼兒園生活；七八歲后又要步入小學(xué)生活；十二三歲步入初中生活；十六七歲步入高中生活；十九二十歲就要步入大學(xué)生活。如果你自認為在大學(xué)里成績還算不錯的話，可以考慮考研，當個研究生、博士生、博士后，對自己以后找工作相對下來好找一點。

　　臨近三十的時候，又要結(jié)婚生子了，生下來一個孩子又要步入你年輕時候漫長的求學(xué)之路。等他長大的時候，你又要向你自己父母那樣操勞她（他）的婚事，等他們有了自己的'孩子的時候，有要幫他們帶孩子或者安享晚年之樂。不就你就死去了。

　　這就是人活在世上的一個過程，當然你活在世上的過程可以獨一無二，但你的結(jié)果跟所有人類一樣，都終將死去。

　　我現(xiàn)在才明白，人為什么要活著，因為你可以交朋友，擁有友誼；你可以愛家人，擁有親情；你可以結(jié)婚生子，擁有愛情與孩子。人活在世上是發(fā)揮自生的價值，懂得世間的真理……不過，這一切都取決于你自己。

日記一則作文 篇5

　　晨起，在床讀英語片刻，起身穿衣。洗面后進早飯，三下五除二，背起書包，拿起月票，飛奔車站。

　　十分鐘抵達學(xué)堂，門開之，一擁而進。剛進班，書聲響起，放下包，拿起書，讀矣。一日課時開始，耳、手、嘴、腦并用。四課下后，腦累之，奔回家，管他三七二十一，拿起碗筷，來一個白菜燉豆腐，足矣。作業(yè)后，電視片刻，學(xué)時到，又抓起書包，飛奔車站，車內(nèi)直喘粗氣。又記孔子之言，作業(yè)之詞：“金錢如糞土，仁義如千金……”

　　背之。學(xué)校已到，師站講桌前，說：“同學(xué)們，會背古詩七十首，不會寫詩也會吟�！比�同學(xué)，集中精力，放開聲音，高聲朗讀。老師滿意。

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