(合集)六年級(jí)日記7篇
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)日記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)日記 篇1
5月22日星期五陰
愛(ài)心是照在冬日的陽(yáng)光，是貧病交迫的人感到人間的溫暖!失去摯愛(ài)的親人，自己美麗的家園現(xiàn)在已是一片廢區(qū)，比刺骨的冬風(fēng)還要讓人感到凄涼。正在同胞們傷心絕望的時(shí)候，看到自己的手足兄弟送來(lái)了愛(ài)心，我想每個(gè)人都會(huì)緩解一下自己那悲哀絕望的心情。正是這些愛(ài)心才讓苦難中的素不相識(shí)的同胞們知道了自己并不是孤立的，看到了團(tuán)結(jié)一致的.手足情，感到了人間無(wú)限的溫暖。愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，是孤獨(dú)無(wú)依的人獲得了心靈的慰藉!可能，錢(qián)不多但是卻代表了自己的一份心意。
今天，我們班上搞了一個(gè)捐助活動(dòng)，就是把自己不用的東西(比如衣服、書(shū)本、學(xué)習(xí)用具、生活用品、床上用品………)獻(xiàn)給希望小學(xué)。因此，我和媽媽昨天晚上一直在整理衣物。
媽媽整理出了一大堆我穿不得的衣服，而我很是不高興，因?yàn)槟切┮路俏倚r(shí)候的最?lèi)?ài)啊!僅管我穿不得，可是我還是把它當(dāng)做寶貝來(lái)看待(也就是視如珍寶);可現(xiàn)在卻要把它捐出去……哇哇哇哇哇。不過(guò)，我還是把它捐了。
如果每個(gè)人都獻(xiàn)一份愛(ài)心，那么，世界上就沒(méi)有窮人了。
六年級(jí)日記 篇2
“天下沒(méi)有不散的宴席”
歲月如梭，六年的小學(xué)時(shí)光一眨眼就過(guò)去了。
“現(xiàn)在我宣布六年級(jí)四班畢業(yè)晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”校長(zhǎng)的手往下壓了壓，意式我們不要說(shuō)話。
“六年的時(shí)光，我們經(jīng)歷了太多，太多。從一年級(jí)時(shí)的春暖花開(kāi)，到六年級(jí)時(shí)的秋實(shí)累累。也許有人會(huì)說(shuō)，六年時(shí)間太久了。但對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，六年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。因?yàn)槟銈兗磳⒚媾R初中、高中、大學(xué)�！�
“就如同海浪中的一只小舟，我們?cè)诤＠酥衅床�；就如同暴風(fēng)雨中的飛鳥(niǎo)，我們不畏懼風(fēng)雨;就如同奔跑中受到阻礙的'馬兒，總是能越過(guò)障礙，繼續(xù)跑下去�！�，我們的身邊，總是少不了那辛勤工作的老師。老師如同我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)家的母親，無(wú)時(shí)無(wú)地的給予我們最溫暖的呵護(hù)，無(wú)時(shí)無(wú)地的引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游……老師教會(huì)我們太多。”
“畢業(yè)了，你們一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！”
“現(xiàn)在班主任帶領(lǐng)學(xué)生搭帳篷。”
搭完帳篷了，吃完飯了，畢業(yè)晚會(huì)結(jié)束了……
今天是最后一次全員到齊了啊，舍不得啊。
大家擁抱在一起，流淚、告別。
“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬……”不知道是誰(shuí)帶頭唱起了時(shí)間煮雨……
說(shuō)好了，不許哭……
六年級(jí)日記 篇3
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也能帶給我們精神上的力量。”我覺(jué)得這句話說(shuō)的很正確。我就是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的孩子，在這里，我給大家講一下我與書(shū)的故事吧!
在我很小的時(shí)候就很喜歡都市，那時(shí)候，我十分愛(ài)聽(tīng)故事，于是爸爸就成為了我的“故事機(jī)”。他講的故事令我百聽(tīng)不厭，讓我明白了很多道理，什么《白雪公主》、《青蛙王子》和他自編的《小老鼠歷險(xiǎn)記》…….我最早看的書(shū)是《烏鴉喝水》，它是一本小人書(shū)，雖然沒(méi)有幾個(gè)字，可內(nèi)容和道理卻深深地印在了我的心里。從此，我和書(shū)成了親密的朋友，天天形影不離。在我的書(shū)桌上，擺著一本本我心愛(ài)的書(shū)：《格列佛游記》、《水滸傳》、《小狼人》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》……..
暑假的一天，我在準(zhǔn)備讀后感的資料，我翻了很多本書(shū)，都沒(méi)有找到合適的。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本《一千零一夜》，這是一本的阿拉伯童話，剛看幾眼，我就愛(ài)不釋手了。
我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我一會(huì)兒去和主人公坐著烏木馬暢游，一會(huì)兒又和漁夫一起戰(zhàn)勝魔鬼，一會(huì)兒有和阿拉丁一起打敗了可惡的魔法師……我正沉浸在書(shū)海中，媽媽突然問(wèn)我：“典兒，今天中午吃什么餅?”這時(shí)，我正好看到《阿里巴巴與四十大盜》的.故事，阿里巴巴正說(shuō)咒語(yǔ)呢!我隨口答道：“芝麻開(kāi)門(mén)!”媽媽誤以為我要吃芝麻餅，其實(shí)，我想吃雞蛋餅。中午吃飯的時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺词侵ヂ轱?”“兒子，這個(gè)可是你要的呀!”嗨，沒(méi)辦法，都是讀書(shū)惹的禍!
瞧!這就是我和書(shū)的故事。雖然書(shū)中沒(méi)有黃金屋，書(shū)中也沒(méi)有顏如玉，但是書(shū)能帶給我淵博的知識(shí)和樂(lè)趣。我愿意和書(shū)成為一輩子的好朋友!
六年級(jí)日記 篇4
早上，我來(lái)到郊外。在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到渾身有說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼初一支輕快的小調(diào)。瞧，天空像一地覆蓋大地
的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹的非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)水塘，也睜著碧澄澄的.眼睛，凝望著美好的天色。那塘邊開(kāi)滿白華的蘆葦叢里，忽然鉆出一只白鵝，慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫，或許稍嫌這兒過(guò)于寂寞吧，于是伸長(zhǎng)頸項(xiàng)：“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，連那浮游時(shí)水面蕩漾起一圈圈的波紋，也為大自然的畫(huà)面添了不少的生氣。太陽(yáng)把天空照得異常美麗。由秋天的花兒裝扮著色彩斑斕的小山坡，在陽(yáng)光下，更加絢麗。風(fēng)吹動(dòng)著楓葉，沙沙作響。楓葉脫開(kāi)了枝頭，隨風(fēng)悠悠蕩漾地飄落。用它生命的最后一份力氣劃出了一道優(yōu)美的弧線。
秋天是豐收的季節(jié)。玉米咧開(kāi)了嘴在笑，麥子也結(jié)了食，谷穗低垂著頭，向大地深深致謝。
秋天，登高望去，猶如一片茫茫金海，秋天一掃過(guò)，樹(shù)葉爭(zhēng)先恐后地落下，有的好似蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)，地上全市落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。
秋天還像一幅畫(huà)，柏樹(shù)、柳樹(shù)在金色中點(diǎn)綴著：高高的天空和一朵朵白云在畫(huà)面也很可愛(ài)；一座座高樓大廈矗立在畫(huà)中。
秋天，你給我?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了幸福，你也無(wú)比的可愛(ài)，你真好。
六年級(jí)日記 篇5
前幾天，帶朋友去北海游玩，在北京有二十幾個(gè)春秋了，卻從來(lái)沒(méi)輕松的好好游賞北京的景致，每次都是陪家人和朋友，大都是一邊陪同，一邊心思在生意上，根本不懂欣賞，也沒(méi)有那閑情逸致，這次的陪同，心是那么的不同，那樣的向往------
走進(jìn)北海，湖光塔影，蒼松翠柏，花木芬芳，亭臺(tái)樓閣，疊石巖洞，猶如仙境。邊走邊思索，如果和心愛(ài)的人一起走在這仙境般的景致中，那應(yīng)該是人生最美的享受，不由的思索，這人怎樣才算幸福，行走在這座人才聚集的地方，生怕腳步跟不上節(jié)奏，生怕落后于別人，馬不停蹄的去奔跑，換來(lái)的可是幸福？有時(shí)候會(huì)感到很無(wú)奈，為了生存而活，為了生存而奔波是不是一種無(wú)奈？而有些人，為美好而生活，為生活而生活，人和人真的是沒(méi)有辦法相比較的，也許這就需要一種心態(tài)，知足就會(huì)快樂(lè)。
北海最值得一看的是白塔，是要經(jīng)過(guò)，三十六層，五十四層，七十二層，這么多臺(tái)階才可以到達(dá)白塔的頂端，聽(tīng)說(shuō)這些臺(tái)階都有意義的，臺(tái)階一步一步上，心事一個(gè)接著一個(gè)想，想自己什么時(shí)候才可以站在，自己給自己定的高度上，一路的辛苦，是否會(huì)像這些臺(tái)階，步步高？是否會(huì)有意向的收獲？心中突然充滿了無(wú)奈，懊惱，為什么？我不夠努力嗎？吃的苦還不夠嗎？為什么還是得不到自己想要的？失望無(wú)助的'時(shí)候，就想寄托于心神，今天要站在最高的塔頂去許愿，希望自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。
最美的還是北海里圍繞白塔周?chē)暮＃诤５哪线呌杏腊矘�，小巧流水，貌似江南美景，用心去欣賞，看那湖中情侶蕩小船，好美，好愜意，風(fēng)光無(wú)限好，只要你去用心去欣賞，美就在你眼中，如果你心思沒(méi)在這里，什么也看不到，如果你懂歷史那會(huì)更美，會(huì)想想皇帝在這里游玩的情景，想想帝王之生活，再想想如今和平社會(huì)，我們能夠?yàn)t灑快樂(lè)地游玩，賞景，應(yīng)該是感到無(wú)比的幸福才是。
還有那二百多年歷史的九龍壁，閱古樓，很多景點(diǎn)，當(dāng)行走在這個(gè)園林，讓你的心境不自覺(jué)的豁朗很多，心向美好，慢慢地看，細(xì)細(xì)的琢磨，古人留下美好的東西，值得學(xué)習(xí)的歷史文化，讓你突然的覺(jué)得生活不光是為了一日三餐，還有很多精神需要學(xué)習(xí)，生活在這座城市，不光是物質(zhì)追求，還要有精神追求，內(nèi)心的修養(yǎng)，知識(shí)的吸納，才能更好的，真正的融入這個(gè)城市。
六年級(jí)日記 篇6
明天我們就要放假了，因?yàn)楦呖己椭锌嫉臅r(shí)候要用我們的教室。而布置考場(chǎng)的任務(wù)就交給我們啦。
首先，我們需要把桌子擺好。教室里只能留下來(lái)三十二張桌子，而對(duì)于這三十二張桌子還有要求不能太高，也不能太矮；桌子必須是不能有晃動(dòng)；椅子還需要不高不矮，并且不能有晃動(dòng)。我們精挑細(xì)選選出了三十二張桌子，并且把那些不達(dá)標(biāo)的桌子搬到教室門(mén)口。
好不容易把不達(dá)標(biāo)的桌子搬出去，接下來(lái)又是要打掃衛(wèi)生。不要小看這項(xiàng)活，這也是很不容易的。我們不能放過(guò)教室里的每一個(gè)角落，不能留下一點(diǎn)垃圾。這是為了給中高考考生一個(gè)好的.環(huán)境。哎，平時(shí)看著我們教室里的垃圾還不算多呢，可是今天徹底打掃完，發(fā)現(xiàn)垃圾已經(jīng)堆成了山，甚至連兩個(gè)垃圾桶都裝不下了。沒(méi)辦法，我們只好一趟一趟的往樓下送垃圾。
送垃圾也很考驗(yàn)體力。這需要從六樓一趟一趟的運(yùn)。我們是采用接力的形式。第一個(gè)同學(xué)送完，再換一個(gè)人去。送完了垃圾，我直接癱坐在凳子上。仿佛全身都灌了鉛一樣，十分酸痛。
哎，布置考場(chǎng)真累。
六年級(jí)日記 篇7
現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的普及率和傳播速度都達(dá)到了有史以來(lái)的頂峰。有調(diào)查稱(chēng)，我們現(xiàn)在一天內(nèi)接收到的信息是原始人一生接收到信息的幾萬(wàn)倍。
科技發(fā)達(dá)是件好事，我們可以得知發(fā)生在大洋彼岸的信息，空間和距離再也無(wú)法束縛我們，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給掛念彼此的家人報(bào)平安，不論多么遙遠(yuǎn)的距離都無(wú)法阻擋對(duì)家人的掛念與問(wèn)候。還可以享受許多前人從未使用過(guò)甚至不敢想象到的新發(fā)明，生活的便利程度以幾倍次方的形式超越了從前。
事物都具有兩面性的，科技發(fā)達(dá)也帶來(lái)了一些不可否認(rèn)的'弊端。回憶一個(gè)場(chǎng)景：當(dāng)我們?cè)诜艑W(xué)路上，下班路上，或是出門(mén)在外的閑暇時(shí)光，周?chē)硕荚谧鍪裁�？可以發(fā)現(xiàn)，大約80%都是在使用手機(jī)。這并不代表忽視其他20%的人的存在，他們可能在看書(shū)讀報(bào)或是欣賞風(fēng)景，但我認(rèn)為80%這個(gè)數(shù)據(jù)有必要引起人們的警惕。
一段路程可能只有十分鐘甚至五分鐘不到，并不能用來(lái)完成學(xué)業(yè)或者是靜心思考，不舍得平白看著時(shí)間從指縫溜走，人們會(huì)去考慮做些什么呢？這么短的時(shí)間內(nèi)，無(wú)法進(jìn)行一些思維量較大的需要深入思考的工作，于是，網(wǎng)絡(luò)聊天、看新聞便成為大多數(shù)人的首選。很多人會(huì)想：我現(xiàn)在聊聊天看看新聞，回家之后就可以做一些需要靜心思考的事情，把之后用于聊天、看新聞的時(shí)間提前而已，這是合理利用時(shí)間，一舉兩得，何不快哉、美哉！況且，在這樣一個(gè)信息爆炸和快速傳播的時(shí)代，現(xiàn)實(shí)狀況可以說(shuō)是瞬間萬(wàn)變，掏出手機(jī)了解時(shí)事似乎已成為了人們的第一選擇。
真的就能做到這樣嗎？聊天的對(duì)象不同，涉及的話題是很多的；新聞是無(wú)窮無(wú)盡的，就算不想聊天、不想刷新聞，也會(huì)有很多別的娛樂(lè)方式在等待著被人們選擇，假如真的能做到用“碎片化”時(shí)間去瀏覽新聞時(shí)事，又會(huì)造成一個(gè)更加嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是對(duì)于“思維連貫性”的破壞，削弱極其重要也非常可貴思維深度思考能力，會(huì)形成淺性思維。
一個(gè)人深度思考的能力有多強(qiáng)，這個(gè)人的思維就有多遠(yuǎn)。當(dāng)生活被碎片化分割，大腦中充斥著無(wú)意義的各路新聞，久而久之就仿佛溫水煮青蛙般習(xí)慣于這種思維方式。因?yàn)楹芏嘈侣劺飪?nèi)容很多是無(wú)從考證的，在碎片化的時(shí)間中，人們不會(huì)去思考真假。一旦這種思維方式時(shí)間久了，頻率高了，大腦會(huì)習(xí)慣性地全盤(pán)接受信息，放棄“加工”和“提煉”的步驟。那么，我們的深度思考能力將大大衰退，我們的淺性思維成為被碎片化分割后的產(chǎn)物。
不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了極大程度的便利，但也同時(shí)帶來(lái)了對(duì)人們思維能力的影響。我們應(yīng)當(dāng)控制自身，把握好休閑與工作的分界點(diǎn)，合理利用碎片化的生活，拒絕讓思維被無(wú)意義分割，讓深度思考能力成為我們生活中最閃亮的標(biāo)志。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，停止這種現(xiàn)象的蔓延！
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