體育課下的沉思散文

　　時間猶如白駒過隙，不知不覺間今天已經(jīng)是“暖馨社工”社工社會實踐隊支教的第七天了。大學是一個人生的大舞臺，這是一個充滿青春與活力的舞臺，感謝這個舞臺讓我有機會加入嶺師“暖馨社工”社會實踐隊，并進行大學生三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動。

　　迎著清晨的第一縷陽光，擁抱著新鮮的空氣，在化州市林塵鎮(zhèn)中心小學，我開始了人生的第一節(jié)體育課，而這一次與以往的非同尋常。我的角色不再是學生，而是以一名體育老師的身份站在這一片炙熱的紅土上。七月的陽光總是那么猛烈，頂著烈日，我開始了第一節(jié)體育教學課。眾所周知，在體育運動開始之前都是要進行熱身運動的，當我?guī)ьI(lǐng)學生們做熱身運動時，發(fā)現(xiàn)學生們都站在原地無動于衷，我問學生們?yōu)槭裁床蛔鰺嵘磉\動，學生的回答令我感到十分地吃驚，這群五年級的學生居然不知道什么是熱身運動，這是一個什么樣的概念？這確實讓我很驚呆，同時也陷入深思中。

　　作為一個體育科學學院的大學生，一個經(jīng)歷過嚴格體育高考審核、接受過半專業(yè)體育訓練的大學生，做熱身運動是一件很平常的事情。從專業(yè)的角度來說，每次體育運動之前都必須要做熱身運動，是為了最大限度地預防運動損傷。然而，在林塵中心小學，體育教師連這個最基本的知識都沒有教授給學生，這不得不令人疑惑，也讓我深刻反思了目前的基層小學體育教學體系，為什么近十年來我國青少年的體質(zhì)質(zhì)量連續(xù)下降？我認為，這其中的緣由離不開基層小學的體育教學方式、教學方法和教學內(nèi)容。俗話說得好，青少年是祖國的花朵，像八九點初升的太陽。設(shè)想一下，如果基層小學的體育教學都不狠抓，不教會學生掌握科學合理的鍛煉和運動的方法和技能，哪來的祖國美好的明天？我國青少年的體質(zhì)質(zhì)量連續(xù)不斷地下降的情況已經(jīng)給我們敲響了警鐘，這也給我們體育專業(yè)的學生提出了一個更高的要求：我們要不斷進取，汲取更多的知識，不斷地完善自己，才能傳授更多的體育知識給學生。

　　為期10天的義務(wù)支教，我不敢說自己有多大的力量，但我會努力竭盡所能，把自己所學過的知識最大限度地授予學生，端正他們對體育的態(tài)度，讓他們在陽光下健康快樂地成長。

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