- 相關推薦
心理健康手抄報資料：學生心理危機的預防
學生心理危機的預防
心理健康手抄報資料：學生心理危機的預防
構建完善的學生心理健康教育體系，培養(yǎng)健全的人格，是預防心理危機的根本途徑。
開展心理健康教育活動，豐富學生心理學知識，增強他們心理保健意識，端正他們對心理咨詢的看法，引導他們主動尋求幫助，緩解負性的情緒，避免因心理問題加重而導致心理危機的`發(fā)生。
開展心理素質訓練，提升學生心理調適能力，通過各種途徑鍛煉他們的意志、訓練他們的心理素質，使他們保持心理健康。
開展學生心理輔導和心理咨詢工作，通過各種輔導形式，對學生的獨立生活及社會環(huán)境的適應、學習與社會工作關系的處理、人際交往的適應、戀愛問題的處理等多方面進行指導與幫助。
重視并開展學生心理咨詢工作，通過語言、文字等媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育，解決其在學習、工作、生活、疾病、康復等方面出現(xiàn)的心理問題。
加強校園文化建設，改善學生的社會心理環(huán)境，通過開展豐富多彩的校園文化生活，滿足學生精神和心理需求，為他們展現(xiàn)天賦和才華、發(fā)泄內(nèi)心的激情、增強競爭意識、獲取自信心提供平臺。
構建學生成才服務體系，為學生心理減負減壓，如加強學習與考研的輔導，幫助他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，搭建就業(yè)平臺，開展就業(yè)指導等，為處于困境中的學生提供及時有效的支持，幫助其順利渡過難關。
【心理健康手抄報資料：學生心理危機的預防】相關文章：
心理健康手抄報資料：大學生心理危機的誘因及影響因素06-30
高職學生心理問題預防及心理危機干預12-10
心理健康手抄報資料：大學生心理健康標準06-30
心理健康手抄報資料：固執(zhí)心理06-30
心理健康手抄報資料：孩子的心理健康的標準06-30
心理健康手抄報資料：心理健康的情緒標準06-30