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關(guān)于初中事物說明文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的說明文，說明文是以說明為主要表達方式，其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）恰當配合的一類文種。那么什么樣的說明文才是好的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于初中事物說明文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于初中事物說明文1
為什么人們總是在月圓的時候想家呢？那是因為在你心里會有“月圓——人圓——家團圓”的感覺。也許這就是“心境”，像惠崇和尚說：“我看你像佛祖�！安⒉皇钦f你真的長的像佛祖，而是看人的人心中有佛祖，有寬宏大量的氣概，能夠海納百川。我們每個在社會中生存的人都要接受許多其他形形色色的人、事。學會包容別人更是一件不易的事。人生在世，孰能無過？你寬容待他，也許在某一天，也會有人寬容戴你。心里有一輪圓月，哪怕萬事萬物都是有缺憾的，你也從中看得出缺憾美。為什么斷臂維納斯能夠令人稱贊不已？為什么人們會覺得沒有雙臂的維納斯會比裝上任何形式的雙臂的維納斯更出眾？因為正是她殘缺的雙臂，才更突顯出她的豐韻。因為正是她殘缺的雙臂，才會讓人浮想聯(lián)翩，讓人覺得神秘莫測。這就是缺憾的美。這是因為你心中的“圓月”，你心中覺得一切事物都是美好的，一切錯誤都可以原諒，于是殘缺不全也是一種美，甚至它體現(xiàn)的美能夠超過其他完整的物品。
人們總是在不斷的追求完美，追求一切事物的圓滿。于是“沒有最好，只有更好”就成了所有人的奮斗目標。于是乎，拿“完美”來衡量一切，就成了一個慣例。有個女孩子，覺得長的自己不夠漂亮，不夠“完美”，心甘情愿跑去醫(yī)院做大型整容手術(shù)，于是就有了“中夠第一人造美女”。但是明明她長的.并不難看，只是不夠出類拔萃，可是她依然不甘心，覺得自己不夠“完美”。心中的月亮是缺的，即使成為美女，又如何能感受到呢？既然對自己尚且如此，那么對別人也必然更為苛刻。她的鼻子不夠高，她的眼睛不夠大，他做事太過分，他說話沒思想……到處都有毛病，到處都充滿了錯誤。如果所有人都要去斤斤計較，那么我們生活的樂趣又何在？是否就在于挑刺之中？看到別人做錯的地方，于是幸災(zāi)樂禍一番；看到別人比自己差的地方，于是滿心歡喜一番。每個人心里都有一輪殘缺的月亮，每個人心里都存著惡意。那么生活該如何才會安寧呢？世界該怎么才能找到和平呢
請在心里種下一輪圓圓滿滿的月亮，用純潔的、寬宏的心去接受別人的一切，無論何時，別急著說不好。換個角度，風景會更好。月圓、月缺其實沒有分別。
關(guān)于初中事物說明文2
在春光明媚的時候，從空中鳥瞰江漢平原，映入你眼簾的是大片大片綠油油的稻田，星星點點點綴其間的是大大小小的湖泊。奔騰的長江滾滾而下，像給平原圍上了一條腰帶。在長江中游的荊江河段，荊州古城依江而居。在這里，有諸葛亮、周瑜“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的豪壯篇章，也有關(guān)羽大意失荊州、敗走麥城的悲慘故事。
在這里，207國道、318國道縱橫相通，還有宜黃、襄荊、荊常三條高速公路交叉相連，可謂交通重地。可誰曾想到，若干年前，這里還是靠輪渡過江，有多少次，長江兩岸等待過江的.車隊如一字長龍，司機們苦不堪言，乘客們怨聲載道。更難忘，20xx年正月十六，一輛滿載返校大學生和外出打工者的大客車一頭沖進長江，冰冷的江水吞噬了數(shù)十條鮮活的生命。
終于，20xx年的國慶節(jié)，“一橋飛架南北，天塹變通途”，投資14億、歷時四年半建設(shè)的荊州長江大橋正式通車了!那一天，數(shù)以萬計的荊州人民走上橋頭，載歌載舞，盡情歡慶。這是一座多么雄偉的大橋啊。橋長4397米，由北岸引橋、荊州大堤橋、北岸灘橋、北汊通航孔橋、三八洲橋、南汊通航孔橋、南岸灘橋、荊南干堤橋和南岸引橋等9個部分組成。橋?qū)?4米，雙向四車道，日通車能力可達2萬輛以上。橋面鋪設(shè)墨綠色進口瀝青，夏不粘冬不脆，汽車駛過上面，舒坦平穩(wěn)，就像人走在地毯上一樣。
這是一座多么奇妙的大橋啊。北汊通航引橋是主跨500米的PC斜拉橋，在亞洲堪稱老大，全世界也是第二;三八洲連續(xù)梁橋，主跨150米，連續(xù)長度1100米，創(chuàng)國內(nèi)之最。大橋結(jié)構(gòu)包攬了國際國內(nèi)大跨度橋梁多種形式，簡直就是“中國橋梁建設(shè)博物館。”
這是一座多么美麗的大橋啊。大橋主塔與南汊姊妹塔并肩而立，不銹鋼拉索似鳳凰展翅，要和荊州的經(jīng)濟一起騰飛。陽光下，親筆題寫的橋名熠熠生光，折射出一派祥和。墨綠色的路面爽心悅目，令人心曠神怡。
我們相信，今后會有更多更好的橋橫跨長江，為當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)做出自己的貢獻。
關(guān)于初中事物說明文3
陶藝是一個藝術(shù)，今天，我們就打開了這扇藝術(shù)的大門，自己親手制作陶瓷。
中國是陶瓷古國，說起陶瓷，外國人就會想到中國。陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結(jié)合，通過人們敏銳的靈感和創(chuàng)新意識，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現(xiàn)活力，這樣就出現(xiàn)了全新陶藝形態(tài)，為智慧的人所掌握、發(fā)展、創(chuàng)新。任何藝術(shù)發(fā)展到一定階段，都會形成完整的'技巧。
今天一早，我們就開車來到了運河廣場的“陶一天”，一進去都是各式各樣的精美的陶瓷，有杯子，有風鈴，有“蛋糕”，還有很多可愛的掛件。我和弟弟找了一個位置坐了下來，一位老師讓我們從窗臺上挑選一個自己喜歡的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。終于，我在窗子的一個角落發(fā)現(xiàn)了一個可愛的小兔子風鈴。我把它拿了下來，愛不釋手。我告訴老師我要做這個風鈴，老師就拿來了一塊陶泥，坐在我旁邊，教我怎么做這個小兔子風鈴。我先把一塊陶泥拍成圓形，然后把兩小塊陶泥搓成比較粗的“棍子”，但老師卻說我做的不好看。老師教我，首先搓成一個圓柱體，然后把其中一個長方形的面輕輕拍平，最后用工具掏出一個橢圓形，一個兔子耳朵就完成了。接下來，老師又教我怎么把耳朵貼到頭上。第一步：把要粘貼的地方刮毛。第二步：把泥漿涂到刮毛的地方。第三步：使勁把耳朵和頭貼起來。第四步：用手把多余的泥漿抹平，使耳朵和頭連接在一起。在貼的時候一定要用勁，不然燒的時候會掉下來的。我用同樣的方式把手和身體貼在一起。當我正要把身體和頭貼在一起的時候，老師說：“不要貼在一起，拿去那邊用吹風機吹干�！蔽乙活^霧水的把兔子拿去吹風，吹到一半時老師讓我挖洞，我這才想起來我做的是風鈴，就乖乖的開始“挖洞”。把身體挖穿，頭只要挖一半就可以了。最后，只要把頭和身子貼在一起就ok了。
下面，我就可以去上色了�！岸鳌嬍裁幢砬楹媚�？”我苦苦思考著。我想了好一會兒，才想出一副可愛的表情。我連忙畫了上去，生怕自己等一會兒忘了。我給小兔子穿上了一件小衣服后把耳朵涂上白色的顏料，一只可愛的小兔兔就跳了出來。我用吹風機吹干，交給老師，老師用一根細棍子從頭的正中心戳下去，這樣就可以把鈴鐺穿過去了。
唔……還要等到下下個星期才能拿風鈴呢，今天，我領(lǐng)悟了陶藝中的藝術(shù)，也知道做陶是很不容易的。
關(guān)于初中事物說明文4
梅花，縱有千百份姿態(tài)，縱有千百份嫵媚，卻仍然有一股拒人千里的感覺，前幾天，我跟著媽媽在梅花山逛了一圈。梅花山，顧名思義，就是開滿梅花的山。大清早，我正迷糊著，就聽見媽媽那高達一百分貝的“吼叫”，我不情愿的起來了。到了景區(qū)里，我才真真體會到什么叫做世外桃源，人間天堂。
一進景區(qū)大門，就看見近處的山坡上，落滿了梅花瓣，枝頭上，一片梅花傲然開放，在太陽的'照射下，仿佛鍍上了一寸金邊。走在逶迤曲折的林中道路，心情歡快。我一邊哼著小曲，一邊觀賞著綺麗的風景，走到懸崖邊，欣賞著美景，微風凌亂了我的頭發(fā)，也使梅花瓣紛紛揚揚的飄落了下來。忽然，一片花瓣落在了我攤開的掌心上，我輕輕握住晶瑩的花瓣，時間，仿佛就在這一刻靜止了。我望著手里冰肌玉骨的梅花瓣，撫摸著猶如嬰兒皮膚般細膩的花瓣，輕輕放在鼻尖聞了聞，心中不禁驚嘆：這梅花，怎能如此零落成泥碾作塵，只有香如故呢？風越來越大了，越來越多的梅花從樹干上飄落。是如此----------凄慘，悲涼。望著這漫天飛舞的梅花，我暗自恍惚，竟不由自主的感道一片涼意。是啊！就是在這樣的“大雪”天，外公拋下了所有愛他的人，離我們而去了。我出神地望著這一片白茫茫的梅花。頓時，有一股苦味在心中蔓延開來，媽媽也亦是如此。我們沉默了好一會，才放下心結(jié)，邁著沉重的步伐，離開那里。梅花啊梅花，你還真是“害人不淺”哪！
不一會兒，我們就乘坐大巴回去了。望著窗外那漸漸遠去的山影，不知是郁悶還是高興。但，不得不說，梅花真的很美麗。
關(guān)于初中事物說明文5
盼望著，盼望著，春天的腳步離我們越來越近了。春天就像剛睡醒了一樣，慢慢地睜開了眼睛。小溪里面的水清澈見底，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽變得通紅起來。小草偷偷地從草地里慢慢地鉆了出來，綠綠的新鮮漂亮。小溪邊的花草樹木，開花的開花，結(jié)果的結(jié)果，枯萎的枯萎，就像大自然一下子就變得五彩繽紛，充滿了生機勃勃的大自然，一大片一大片的青苔粘在石頭上。
花朵長的各式各樣，大的大，小的小，紅的紅，粉的粉……蜜蜂在茂盛的花朵之間鉆來鉆去，好似在尋找著甜甜的花朵。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的`空氣里醞釀。鳥兒將巢安在花蕊的中間，有時在上面跳來跳去；有時在上面唱出婉轉(zhuǎn)的曲子；好似在吸引更多的伙伴。
“吹面不寒楊柳風”，小溪流水的聲音嘩嘩嘩的，小鳥的聲音吱吱吱的，蜜蜂的聲音嗡嗡嗡的。小溪旁一下子熱鬧起來了，一首又一首美妙的歌聲。石橋邊，偶爾會有撐著傘的老老少少，他們經(jīng)常都會被小溪的聲音而打動。石頭上的流水，有一條兩條的小魚游來游去，有時水面上會有一絲絲波紋。魚兒們在一起玩耍，在一起覓食，在一起度過每一天。
小溪像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
小溪像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
小溪像青壯的少年，有鐵一般的胳膊和腰腿，帶領(lǐng)著我們繼續(xù)前去。
我看到魚兒們自由自在地嬉戲，快樂地生活在一起，我想：如果有魚兒那么好的生活就好了。
關(guān)于初中事物說明文6
大多數(shù)人常常為打掃房間而苦惱。沒關(guān)系，有一種發(fā)明叫掃地機器人，打掃衛(wèi)生可方便了。我家就有一臺掃地機器人，它全身雪白，乍一看像一個圓形的糯米糕。它的底部有一個洞，專門把各種垃圾“吃進肚子”；兩側(cè)的刷子負責清掃垃圾，中間有一個邊長為15厘米，高為10厘米的正方體盒子，用于存儲垃圾。當我開啟掃地機器人的.時候，它就以每秒5厘米的速度從客廳出發(fā)，把每個房間都掃個遍，連床底下、茶幾底下、沙發(fā)底下，這些很難打掃的地方都掃得一塵不染。
掃地機器人很智能，如果碰到墻壁，它會自動改變方向，打掃別的地方。每當它需要充電時，它就會自動尋找電源，乖乖的給自己充電，只要30分鐘，他就又“精神抖擻”地去打掃衛(wèi)生啦！掃地機器人有時也很“執(zhí)著”。有一次，它橫沖直撞，撞倒了一個干花瓶。花瓶很輕，一下子倒在它身上，它就拖著花瓶繼續(xù)掃地，真讓人哭笑不得。我只好親自出馬去拯救花瓶。
有了掃地機器人，我的家里時刻保持干干凈凈，這個智能的掃地機器人也給全家人帶來許多樂趣呢！
關(guān)于初中事物說明文7
在我家附近有一所學校，名字叫塘圍小學，這兒可真美�。》偶俚臅r候，我和爸爸媽媽經(jīng)常會去這玩耍、打球。一進校門口，就能看到校道兩旁種著一排排的大樹，像戰(zhàn)士一樣筆直地站立著，守護孩子們的樂園。走近仔細一看，樹上有許多鳥窩，幾乎每棵樹上都有一兩個。春天的時候，樹葉好像是鳥媽媽的提示牌。春風拂過，樹葉唰唰，鳥媽媽就外出捉小蟲子去了。而當秋風呼呼刮過，唰唰，金黃的樹葉一片接著一片飛落下來，校道上好像鋪上了一張金黃色的地毯。
樹與樹之間點綴著幾株花兒，紅的、粉的.、白的爭相開放。我坐在大樹下的石凳上，聽著樹上嘰嘰喳喳的鳥叫，聞著香味撲鼻的花香。微風輕輕吹過，樹葉便發(fā)出唰唰的聲音，這種安逸的感覺美極了。操場上熱鬧非凡。有的同學在打籃球，有的在踢足球，有的在跳繩，還有的在追逐七彩的肥皂泡�？�，那籃球場上的人一個比一個厲害，尤其是我爸爸。他健步如飛，運球速度快如獵豹，急停跳起，手腕一抖，籃球劃過天際，一條美妙的弧線穿過籃網(wǎng)，進球啦！漂亮！如果誰和我爸爸的球隊比賽，那就輸定了。爸爸的球隊給美麗的校園增添了一道更美的風景線。
這兒真美！我喜歡這兒！
關(guān)于初中事物說明文8
恩，最近好久沒正經(jīng)寫點東西了呢，那今天就寫點吧。突然無緣由的想起王藝姐，于是想到了那樣的一篇故事，一個女生的故事，每個故事都是用食物來命名的。很有意思呢，那好吧，我也寫點這樣的東西好了。這幾年老是想到糖心蛋，想到它的味道，想到關(guān)于它和我的一些事情。其實，它是我小時候最喜歡吃的食物之一。
因為腿老是容易骨折，印象里的小時候基本上都是在床上過去的。那時候每次骨折的時候媽媽都會給我煮雞蛋或者荷包蛋吃。盡管那時候家里很窮，盡管那個時候，雞蛋并不好買。但媽媽每次都會給我做。永遠忘不了媽媽流著淚喂我時的樣子：昏暗的燈光，躺在床上的我，坐在旁邊那流著淚給我吹食物的媽媽。這一幕還有那沾有淡淡咸味的糖心蛋，我是永遠也忘不了的。其實，所謂的糖心是7、8成熟的雞蛋，是媽媽因為還要干活還要照顧我的緣故沒煮好的雞蛋。小的時候雖然不怎么喜歡，因為躺著吃會流到脖子里。
可現(xiàn)在卻老想著它，想著它的味道，更重要的是，想著那時候媽媽照顧我時的樣子。覺得該把這段短短的故事寫出來了，否則我怕不知道什么時候才能再寫。雖然媽媽現(xiàn)在進入更年期了，有時候無緣無故的指責我，但我從來不還嘴。呵呵，其實我很少和媽媽犟嘴的�？粗穷^上已經(jīng)勝過黑發(fā)的白發(fā)，心里總是覺得苦苦的。媽媽是愛我的，她是為了將來我能好好的生活而在犯愁。
媽媽，你對兒子的那些愛，那些關(guān)懷，兒子永遠也忘不了的。兒子真的希望自己將來能夠好好的照顧你和爸爸。全身黑色，有六只細小的腳，這是螞蟻的外形。一天，我的餅干不小心掉到了地上，我靈機一動：“可以用它來喂螞蟻”，于是我拿看餅干來到了室外，發(fā)現(xiàn)地上正好有一只螞蟻在爬來爬去，就把餅干放了下去，在放下去的時候，餅干碎成了兩片，那只螞蟻馬上就發(fā)現(xiàn)了，它自己先試著搬，無奈對它而言，餅干實在是一個龐然大物，沒辦法，它只好放棄，匆匆離去，不一會兒，我發(fā)現(xiàn)在它回去的.路上一下子出現(xiàn)了幾十只螞蟻，它們浩浩蕩蕩向放餅干的地方進攻。
大家你拖我拉，抬起餅干就往來時的方向一毫米一毫米的移，要到達它們的洞穴，必須經(jīng)過一個“隧道”，那可不是一件容易的事，“隧道”口太小，它們雖是費了九牛二虎之力，還是沒法進去，但是它們不氣餒，一直齊心協(xié)力，沒有一只螞蟻臨陣脫逃，最后，通過將餅干化整為零，它們終于將餅干全部搬入了洞穴內(nèi)。看著它們的不停忙碌的樣子，我的興趣越來越濃，最后，我把打死的蚊子、蒼蠅，吃剩的餅干都放在一起，發(fā)現(xiàn)越來越多的螞蟻源源不斷地向這堆“食物”趕來，食物上的螞蟻越聚越多……，最后，地上的食物被螞蟻搬得一點不剩，連餅干屑也難看到。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一個秘密，螞蟻搬東西也不是死拼的，碰到困難它們也會想辦法，改變策略，而在搬運的過程中，它們始終團結(jié)一致，持之以恒，不會有一只螞蟻會當逃兵，而最后它們也一定能成功。
這就是螞蟻—可愛的小精靈。
關(guān)于初中事物說明文9
我有一個長方形的鐵皮噴塑文具盒，它長20厘米，寬5厘米，高2厘米。除了圖案，漢字，英文以外，其余都是淺藍色的，美觀大方。盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對著我“微微笑”。還有一些調(diào)皮的小桔子，它們表情不一：有的開懷大笑，有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有趣極了。
文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開“文具城堡”的“大門”，你就會發(fā)現(xiàn)：“居住”在內(nèi)的文具還真不少呢。盒內(nèi)分上，下兩層，上層有性格爽直的鋼筆和幾支普通的鉛筆，都被削得尖尖的放在那里，無聲無息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形的水芯筆也排在哪兒。由于用鋼筆寫的字拿普通橡皮檫是擦不去的.，所以改正紙也“加入”了“文具隊”的行列。因為這個文具盒不是很大，我只好把改正紙“嵌”在盒蓋上。掀開上層，下層又分成幾個格：又細又長的格內(nèi)，分別“住著”自動鉛筆和鉛芯；自動鉛筆旁又有兩個差不多大小的“房子”，“房主”分別是刨筆刀和橡皮檫。它們都默默無聞地“躺”在直尺上，一動不動，一言不發(fā)，在直尺上“甜睡”。在它們的房子以西，還有一個格，它是我的文件夾，專門用來放通知單，“小數(shù)據(jù)”等一些物品。
啊！文具盒，你日復一日，年復一年地保管著我的學習用品，為我服務(wù)。謝謝你，愿你伴我公度小學的美好時光，你永遠都是我的好朋友。
關(guān)于初中事物說明文10
月的靜謐，月的溫婉，月的纏綿，自古，月就是詩人筆下的寵兒，舉杯邀明月，對影成三人。抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。月光從空中傾瀉下來，淡淡的，輕輕地，似乎怕擾人清夢。透過茂密的樹林，斑駁的月光映在地上，柔和的，是一切的生物都忘記了呼吸，忘記了思考，無邊無際的月光，帶來無邊無際的遐想。連霧似乎都沉醉了，靜靜的浮在水面上，散在空中，悠遠而綿長。當薄薄的云籠罩著月，月那種朦朧而真實的矛盾征服了所有，我的，我們的所有，我們?yōu)樗鄯?/p>
它的美不夠驚心動魄，它的樣子不夠婀娜多姿，但它卻有一種特別的.魅力，甚至是一種魔力，讓人贊嘆，圓月固然動人，但彎月卻也令人著迷，彎月的美是迷離而破碎的，它似乎懂得用心良苦，總能以一種近乎完美的弧度出現(xiàn)，優(yōu)雅，它那無與倫比的美麗，襯托著一切，但所有的一切并非在月的光環(huán)下顯得黯然失色，而是月又賦予了它們一種新的生命，新的力量，在月的洗禮下，一切都像新的一樣，沒有瑕疵，沒有陰暗，月本身就像美的終結(jié)者，卻又像美的創(chuàng)造者，將這兩種矛盾完美的融合，沒有縫隙，渾然天成，使月更神秘，更虛無，它就像天空中的公主，純潔而溫婉，有時你感覺和藹可親，但卻永遠高高在上，讓人又愛又恨，卻又無可奈何，這也許就是它真正吸引人的地方，讓人為之癡迷，為之瘋狂。
獨自坐在月下，聽著風吹過樹葉沙沙聽著雨落在水中滴答，這些只有停下腳步的人才享受得到，現(xiàn)在的人都過于狂躁，也許只有我這種閑人才能將這種美景盡收眼底，生活中的美很多，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，人生并非只有拼搏，適時停下腳步，欣賞路上的美景，別讓光陰虛度。
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